市级重点小学第一次月度自测精选-【黄冈必刷卷】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

市级重点小学第一次月度自测精选 闻体争相根道的热点，无论是将全第身心 入和国的科技事垂，还是用点德心点 四年级语文 养出一代代杰出升技人才，他们都无参无梅地 (时问，0分钟满分：100分》 评常 书写着中国科学家的理想为精怀， 积爨与运用 A煤驻培 B媒注赔 一、用““远出加点字的正确读音。(3分) C煤注绵 D,煤驻媚 海雾(b6bdo) 潜人(gidn gian 2.母策童在床头拖着小弟弟，低点地讲述着童话 鹅卵石(nuan luan》船帕(bip6) 故事，软语呢哺，温柔动听。这样的面面让你想 系鞋带〔的 家雀儿(qu哈qio》 到的词语是( 二，结合语境，看讲音写词语。(7分)】 A窃窃私语 及低声细语 1.收huang jia( 》前，要把村路x0b0( 二.情无声息 D.羽雀无声 一下，把keng keng wawa( )的地 玉，下列同语填人句子中，正确的一项是《 方填上新土，这是村里的怕ng0( 八# 六月的天，玩变就文。刚附延是晴空万里： 2.在新的shi ji )里，现代科学心( ,红减犬作，乌云越滚，天受 必将排垓chuang zao( 个个诗速。 暗了下桌 ,大而便领盘而下 拟 三，按查字纯要求填空。(3分》 A.忽然 镜时 不一会儿 “骨”用音序查字法，应查音序。 根据字 B镶时 紧接着 忽然 典释文，请你根据语境将合适的选项填人括号中。 C,紧接看 委时 忽然 精dg0古代烹煮用的器物，一般是三足两耳 D,紧接着 镇时 一会几工夫 朴立]三方井立：三川~，日大（叠一力一 4.下列语句中层点部分不能起到强调效果的一项 大名。③（方）锅一同（房）0正当，正在~竖。 是() A是谁创造了人类世界？是我们劳动群众 1.运动场上人声朴涛，大家都在为队友明吸曲威 民蝴蜂的家到底在哪里见：我其为蜩螺着 2.他苦练基本功，坚持不懈，终于成了易角有名的 2了 C,幸弼是什么？*福是偃张在妈奶量极怀抱里 运动健将。( 四，选挥题。（分） 的部零， 到 D,北大荒你喜枚西？喜欢，它物产丰富，景色秀 1.读科技人物简介片段.下列填人语段的汉字 围，止人流连忘返。 全部正确的一项是()。 5,下列关于提问的国读策略，议法不正确 顺通芬院士和王大中院士获祥回家最高科 的一项是( 学技衣是的请息一经漏晚，饱打使点为各大新 A阅读时我们应当动脑思考，积极提问 B,我们要养成敢于提问善于提间的好习惯， C我们可以从不同的角度提间.止自己思考型 全面，深人。 D我们要尽可能多地提间，所有的问圈都能如 深对文章内容的理解。 五，按要求完成包子练习，(6分) 1,读下面词语，选一个词语写出你想到的进面 人声循佛锣鼓宜天。提耳微靠响彻云胃 2.在阅读时助于动脑，积极提间，可以让思考更加 余面加深对文章的理解，深刻体会表达的情感 (换一种句式校写句于》 六，根据所学知识完成练习。(9分) 1细闭的溪水，流着 葡着 。灰白色的鹑卵石布满河床。 2.黄昏，小丽和家人到制棒里酸步，此时地看到太 阳的余群射人深林，又照在青苔上，她吟诵起诗 句：“ 3,我们在成长的过程中，总会通到各种同题，人不 是生来就知道一切的，正如韩愈所说：” y”老 师经常供用（礼记）中的 ,问之 ,引那之， ”告诉我门 治学的道理。 阅读与欣赏 七、阅使课文片段回器下面的问题。(14分) ①午后一杰左右，从返处待来隆怪的响声，好 小学语文·R」·四年级上册5 像网雷滚动。领时( ),有人杏诉友们，潮来 八、阅读短文，目著下面的问题。(1N分) 了！我们临着种往东望去，江面还是( ),看 蚂蚊 不出有什么生化。过了一会儿，响声蝇来姚大，只 ①蚂越在我门的生活中极为常见，它们枚黎 见东边水天相轻的地方出现了一条白线，人屏文 为盐劳的”嫩运工”， 佛得起来 妈规的外都很有特点。它的身体分为头， ②那备白线很快地向我们移来，超渐拉长，变 购，限三部分。兴上长看两根加长的触角和一对 粗，横T江面。再近生，只见白浪越滚，形成一猪 属壮的甄、胸部长有三对是，显部呈卵形 ③妈规虽小力气抑很大。科牵家实整征明 高高的永墙。非物超来总近，玩如千万压白色战 妈就撒的东西可以规过它自身业童的5孙得。着接 厨齐头并进，( )地飞秀而来：那在音如回 此什算，妈奴是泥虫票名制其实的“举重军”，连 ),好像大地都被震得飘动起来 李释“尾虫大力士”的螳斯也要甘拜下风。妈城之 1,达择合适的词语，将序号填在文中的括号里 所以有如光大的力气，全部酌奥妙都在于其疑闻 (2分) 的机内。妈规的耗运动时，机向产生一种种令的 A.洁接荡 且风平浪静 般吐物原，刺激机内远堆役馆，产生匠大的动力， C山崩地裂 ).人南桶沸 ④妈蚁见是如何寻找和批远食物的呢这与 2,作者是按 的飘序情写覆水奔通而来 妈城的触角有很大美系。妈奴的融斋有唤凳功 的场面的。(2分 能，只姿它用融角暖一硬，就加速这个东西能不能 3,第①自然段中，描述现滑者反应的词语是 吃，是什么味道。如果难到不能吃的东而，它们悲 “和" “。这两个词语形 会自觉烧开。妈奴的触角色是它们位此沟通的工 象地写出了人们的心情，从侧面材托了线塘江 具：先我到食物的“领察兵”会用融角与民伴五相 大满的 。(3分) 硅撞，再用融角酸几下地面，这样通边气味信息来 +.了解作者是从塞些方面描写线塘江大海特点 传递食斯的大小和所在的位置。它们通到小块几 的，把下面的导图补充完整。(3分) 的食物，由单个妈蚁施回果纪：找到大块儿的食 物，由大案合力能网。在团队中每一只妈奴都会 国军大 着到：设期是我是过略受 南九 尽职尽青，共问配合定成工作，极其协作精神 听到 8受：却像大地都线家汗期的起表 1.短文第☑一①自然段分别从 5,透文要品读国线语句.你的围海中浮理出 ,蚂蚊如何寻找和腹 一解然样的到面？试着从样子和声音的角度把 运食精这三个方面来介绍蚂蚁。(4分) 想到的面而抗垫下米。(4分) 2第③自然段中提刘蚂蚊是昆虫界的“举重冠 军”，它之所以有如此大的力气，是因为 。(2分) 6小学语文，月小：四年级上用 3.又是素结合短文，请选择两个提间的角度， 在相应的括号内面“/”，再恩据所选的角度提出 问题。(6分) 摄问的角金 提出的同题 圆饶短文内客提 同。( 国绕短文写法提 问.( 联系生活经验提 问.( +.读了短文，小明做了对蚂敏搬运食物方式的观察 实验，请结合第④白然段.推测蚂蚁搬短食物的 方太，填写在下面的观察表中。(6分) 现察对象实验次数实验物品 搬运方式 第一次 铁螺丝钉 蚂蚁 第二次 面包渣儿 第三次 大块饼 习作与表达 九、习作，(30分) 在我们生活的地方有很多人，也打成许是关心 爱护你的爸爸妈妈，或许是和菌可亲的邻屠们，或 许是司皮可爱的小饮伴，还或许是从未谋面的陌生 人…在这些人中，推让你难以忘怀？选择保印象 最深划的一个人写下米，注意：条理清晰，语句通 顺，不少于35网字。七、示例：①出门少开车，尽量乘坐公共交通 工具。②使用布袋购物，拒绝使用一次 性用品。③拒绝过分包装，购买包装简 单的物品。 八、提示：首先确定要写校园的哪一处，然后 按照时间顺序写出这里的景色变化或者 运用细节描写写清在这里做了哪些事或 者有哪些活动即可。 湖北省武汉市育才小学第二单元自测 一，1.qiǎoque2.jixi 二、舒适驾驶愉快科技改变 三，堵塞打赌注意驻守芬芳气氛 1.形旁 2.马交通动物示例：狼狡 四、1.C 2.B解析：“出乎意料”的意思是出乎人 们的意料，指让人没有想到或让人想 不到。“前天气象台才播报最近有雨， 今天就下了起来”这是意料之中的事 情，因此运用不恰当。 3.B解析：A、C,D三项的语句都是设 问句，自问自答：B项语句是反问句，只 问不答，但答案就在问句之中。 4.C 五、1现代汉字体系中，数量最多的是什么 字？是形声字。 2.在学习形声字的过程中，我们要端正 态度，要勤于思考，还要善于提问。 六、1.五它顽强地长叶、爬藤、开花，给生 病的小女孩带来了无限的喜悦、生机 和活力，使小女孩获得了战胜疾病的 信心和勇气 2.忽如一夜春风来千树万树梨花开 3.不学不成不问不知自用则小 人非生而知之者审问之明辨之 七、1.B2.D3.C 4.示例：①“冰极天地”项目全年均保持 低温，爷爷和壮壮要自备外套保暖； ②“海底潜水”项目的游客身高必须为 1.45米及以上，而且患有心脏病及血 2 压异常者不宜参加，壮壮身高不够，爷 爷有高血压，不适合参加“海底潜水” 项目。 八、1.过去的事，至今印象还非常清楚，就像 刚才发生的一样。 比喻人的才能全部显示出来。 2.排比中国的航天梦是所有劳动者共 同努力，使国家富强才得以实现的 解析：品读画线语句，可以发现语句反 复四次使用“是…的手”的句式，这 是排比的修辞手法。这里县体地列举 出四种托举航天员飞上九天的手，它 们分别代表着不同的行业，意在说明 中国的航天梦想的实现，是亿万中华 儿女勤劳智慧的劳动结果。 3.C4.B 5.示例：景海鹏加人中国人民解放军航 天员大队时宣誓的誓词是什么？你从 中感受到了什么？ “英勇无畏，无私奉献，不怕辆牲。”我 从中感受到了中国航天军人的豪情 壮志。 九、提示：写之前先想一想班集体里的人物 各自扮演哪种角色，然后选择最有特点 的人物用一两件典型事例进行叙述，要 把事情的经过写具体，写清楚，可以运用 恰当的语言、动作、神态等细节描写，把 人物的特点突显出来。 市级重点小学第一次月度自测精选 一，b6 gian luan b6 ji giao 二、1.庄稼修补坑坑洼洼风俗 2.世纪技术创造 三、D1.①2.② 四、1.C2.B3.A 4.B解析：为了强调某部分内容，故意 先提出问题，自问自答，这就是设问。 B项语句不是设问句，“我真为蝴蝶着 急了”不是问题“蝴蝶的家到底在哪里 呢”的答案，因此句中加点的部分不能 起到强调效果。 5.D解析：我们可以从不同的角度尽可 能多地提问，但是有些问题不影响我 们对文章内容的理解。 五、1.示例：锣鼓喧天运动场上彩旗飘扬， 热闹非凡，不时传来阵阵鼓声和雷鸣 般的呐喊声。 2.在阅读时勤于动脑，积极提问，可以让 思考更加全面，可以加深对文章的理 解，可以深刻体会表达的情感。 六、1.山草和野花的香味月光 2.返景人深林复照青苔上 3.人非生而知之者孰能无惑博学之 慎思之笃行之 七、1.DBAC 2.由远及近 3.人声鼎沸沸腾起来雄伟壮观 4.犹如千万匹战马飞奔而来 声音如同山崩地裂 5.示例：品读画线语句，我仿佛看到了浪 潮、汹涌澎湃、飞奔而来的景象，仿佛 听到了震天动地的浪涛声。 解析：本题考查边读边想象画面。我 们可以根据提示，结合生活中或在影 视作品中见到的江海惊涛骇浪的情 景，从样子和声音的角度展开想象，然 后把想到的画面用生动优美的语言描 绘下来。 八、1.蚂蚁外形很有特点蚂蚁力气很大 2.蚂蚁腿部肌肉运动时会产生一种神奇 的酸性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生 巨大的动力 3.示例： 围绕短文内容提问：蚂蚁互相碰触触 角是在交流信息吗？ 围绕短文写法提问：文中把蚂蚁比作 “搬运工”“举重冠军”“侦察兵”，这样 写有什么好处？ 3 联系生活经验提问：蜗牛、蜜蜂，蟋蟀 的触角也和蚂蚁的触角功能一样吗？ (任选两个角度即可) 4.自觉绕开单个蚂蚁拖回巢穴大家 合力搬回 九，提示：首先确定要写的对象，再抓住表现 人物品质的典型事例，然后运用生动的 外貌、语言、动作等细节描写将事例写完 整、具体即可。 广东省广州市天河区华阳小学 第三单元自测 -、1.B 2.B示例：亲热地拥抱了鸟爸爸，热情 地表扬鸟爸爸干得好 解析：品读画线语句，从“唱着歌”一 词，可以看出把鸟宝宝当成人来写，这 是拟人的修辞手法。请用同样的写法 补写鸟妈妈动作或心情的句子，要结 合语段描写的情景进行构思，如用拥 抱等动作表达对鸟爸爸的鼓励，或描 写鸟妈妈愉悦快乐的心情，以表现出 小鸟一家温馨的生活画面。 3,时间、天气事物的变化或一段时间 的观察所得 二、1.B 2.A解析：“暮江吟”中的“吟”是古代诗 歌体裁的一种。 3.A解析：从“喜欢唱歌”“嗜好”“安置 乐器”等词可以看出例句使用的修辞 手法是拟人。选项中B项使用了排比 的修辞手法，C、D三项的语句都使用 了比喻的修辞手法：A项是拟人手法， 从“弹琴”可以看出。 4.A解析：“不识庐山真面目，只缘身在 此山中”告诉我们：当人没有跳出局部 从整体观察时，就很难认清事物的全 貌和真相。这说明观察事物从整体 观察。 三，1.(1)对比爬山虎的脚与墙的关系 (2)不可以，“逐渐”一词表现了细丝和