第13章 第3节 探究_汽化与液化2(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材九年级全一册物理（沪科版2024）

该初中物理课件聚焦“汽化与液化”核心知识，涵盖蒸发、沸腾的影响因素及液化现象，通过热风干手器、露珠形成等生活实例导入，衔接温度与物态变化前序内容，搭建从现象观察到规律总结的学习支架。 其亮点在于融合实验探究与生活应用，如“探究蒸发快慢因素”实验（图13-9）、冰加热温度变化分析（图13-10），体现科学探究素养，结合炖盅沸腾条件分析等实例，培养物理观念。助力学生提升实验分析与解决实际问题能力，也为教师提供丰富教学素材。

第十三章 温度与物态变化 第三节 探究：汽化与液化 《顶尖课课练·物理（沪科版）（九年级全一册）》配套课件 1 基础过关 1.酒店常装有热风干手器，开启时有热风吹到手上，手上的水很快被吹 干，这主要是因为( )。 D A. 加快了水面附近空气的流动并提高了水的温度 B. 提高了水的温度并增大了水的表面积 C. 加快了水面附近空气的流动并增大了水的表面积 D. 加快了水面附近空气的流动，提高水的温度并增大了水的表面积 2 图13-8 2.仲夏清晨，叶片上出现晶莹透亮的露 珠，如图13-8所示。这个现象的形成属 于物态变化中的( )。 D A. 熔化 B. 凝固 C. 凝华 D. 液化 3 3.体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷 的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层骤然变冷而暂 时失去痛感。这说明氯乙烷具有较低的( )。 C A. 温度 B. 熔点 C. 沸点 D. 凝固点 4 4.关于厨房中发生的生活现象，下列说法中正确的是( )。 C A. 烧水时，发现水温达不到 就沸腾了，是因为气压高于标准大 气压 B. 打开锅盖看到“白气”，这是汽化现象 C. 取出存放在冰箱中的冰糕，发现包装外层出现小水珠，这是液化现象 D. 把食盐放进水里，一会儿水变咸了，这是熔化现象 5 5.被的水蒸气烫伤往往比被 的开水烫伤更严重，这是因为 ________________________。 水蒸气液化时会大量放热 6 6.在做“探究蒸发快慢与哪些因素有关”的实验时，小丽同学在两块相同 的玻璃片上分别滴上一滴水，如图13-9（a）所示，观察图中情景可知 她主要探究蒸发快慢是否与__________有关。小明同学则在两块相同的 玻璃片上，分别滴一滴质量相同的水，如图（b）所示，观察图中情景 可知他主要探究蒸发快慢是否与____________有关。 图13-9 液体温度 液体表面积 7 7.青青同学用如图13-10甲所示的装置对冰加热。根据实验记录画出的温 度随时间变化的图线如图丙所示。请你回答： 图13-10 （1）图丙中____（选填“”、“”、“”或“ ”）段表示水的沸腾 过程。图中水的沸点为____ 。 99 8 （2）水沸腾前的情景是图乙中的____。水在沸腾时吸热，温度_______ _____（选填“继续升高”、“降低”或“保持不变”）。 保持 不变 图13-10 9 图13-11 8.“炖”菜是人们喜欢的一种美食，最好的“炖” 菜是应用煮食法，即把汤料和水置于炖盅内， 而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅和 煲底隔离，如图13-11所示。当煲中的水沸腾 后，盅内的汤水能否沸腾?为什么? （设汤水的沸点与水的沸点相同） 10 图13-11 解 盅内的汤水不能沸腾。液体沸腾 需要吸热，盅内与盅外的液体沸点 相同，而煲中液体沸腾时的温度只 能保持在沸点，盅内的液体即使达 到沸点，内外温度一样，由于无热 可吸，所以不能沸腾 11 素养提升 图13-12 9.用同一热源给一定质量的水加热，其 温度与时间的关系如图13-12中图线 所 示。若其他条件不变：（1）仅增加水 的质量；（2）仅增大液面大气压强； （3）增加水的质量，同时减小液面大 气压强。则三种情况中，温度与时间的 关系图线分别对应的图线为___、___和 ___。（选填“”、“”或“ ”） 12 $$