第7单元 能源的合理利用与开发-课题1 燃料的燃烧-第1课时 燃烧的条件及其探究(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材九年级上册化学（人教版2024）

第七单元 能源的合理利用与开发 课题1 燃料的燃烧 第1课时 燃烧的条件及其探究 《顶尖课课练·化学（人教版）（九年级上册）》配套课件 1 课堂练习 1.在空气中发生的燃烧、缓慢氧化和自燃的共同点是( )。 D ①温度都需要达到着火点 ②都发光 ③都很剧烈 ④都是氧化反应 A. ①②③④ B. 只有②③④ C. 只有③④ D. 只有④ 2 2.如右图所示，孔明灯的灯芯燃烧时，火焰温度 可达 ，但纸质灯罩却没被点燃，原因是 ( )。 D A. 纸张不是可燃物，不能燃烧 B. 灯芯燃烧时纸质灯罩不接触空气 C. 风吹灯罩使灯罩的着火点降低了 D. 热量散失较快，使灯罩温度低于纸的着火点 3 3.已知：白磷的着火点是 ，红磷的着 火点是 。如下图所示，三支试管里充 满氮气，先升温至 后，再用注射器向 ②③试管中注入足量氧气。下列说法错误 的是( )。 C A. 只有②中出现燃烧现象 B. 由①②现象说明可燃物温度达到着火点未必燃烧 C. 若继续水浴升温，则③中一定会燃烧 D. 由该实验能探究得出可燃物燃烧的条件 4 课时作业 基础过关 1.如右图所示，在一次家庭小实验中，小虹点燃装有 半杯水的纸杯时，发现水面以下部分没有燃烧，其主 要原因是( )。 B A. 纸杯着火点变低 B. 温度低于着火点 C. 与氧气接触面太小 D. 纸杯不是可燃物 5 2.“木燧”（钻木取火）、“金燧”（聚焦太阳光取火）和“石燧” （撞击石块产生火星取火）是古代三种取火方法。这三种取火方法的共 同点是( )。 B A. 提供可燃物 B. 升高温度至可燃物的着火点 C. 为可燃物提供充足的氧气 D. 取火过程仅发生物理变化 6 3.利用下图所示装置完成两个实验。已知白磷的着火点为 ，红磷的 着火点为 。 7 （1）若挤压滴管1，一段时间后，加热燃烧管至 以上,此时双球 管中发生反应的化学方程式为____________________________________。 燃烧管中白磷和红磷均不燃烧，其原因是______________________。 可燃物没有与氧气接触 8 （2）若挤压滴管2，一段时间后， 微热燃烧管至 ，此时观察到 的现象是_____________________ _____________________________ _________。 燃烧管中的白磷燃烧， 红磷不燃烧（或一会儿后红磷接 着燃烧） 由此得出燃烧条件之一是_____ __________________。 温度 达到可燃物的着火点 9 素养提升 4.为探究影响蜡烛燃烧时间长短的因素，小明进行下图所示的探究实验。 10 实验步骤： ①用量筒和水测量A、B、C三个大小不同的烧杯的容积。 ②将烧杯A倒扣在点燃的蜡烛上方，立即用橡皮泥封住烧杯尖嘴口，记 录蜡烛燃烧的时间。 ③换用烧杯B、C，重复步骤②。 ④重复步骤②③两次，三次实验结果记录如下表。 11 组别 烧杯容积/ 蜡烛燃烧的时间/ 第一次 第二次 第三次 平均 A 240 16 18 14 16 B 460 27 28 40 C 1 020 68 73 69 70 12 回答下列问题： （1）本实验研究的问题是蜡烛燃烧时间长短是否受_________________ 影响。 （2）由本实验能够得出的结论是_________________________________ _______。 空气（氧气）体积 空气（氧气）体积越大，蜡烛燃烧时 间越长 13 （3）小明发现B组第三次实验时，橡皮泥未完全封住烧杯尖嘴口。为 此，增做了第四次实验，测得蜡烛燃烧的时间为 ，则B组蜡烛燃烧 的平均时间为____ 。 28 14 （4）为使实验结论更加准确、可靠，实验时应注意控制变量。本实验 应注意控制的变量为__________________________________________ （填一种即可）。 起始蜡烛（烛芯）的长度（或其他合理答案） 15 $$