第2单元 空气和氧气-课题3 制取氧气-第1课时 实验室用加热高锰酸钾法制取氧气(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材九年级上册化学(人教版2024)
2025-09-15
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | 初中化学人教版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 课题2 氧气 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 氧气的制取 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 719 KB |
| 发布时间 | 2025-09-15 |
| 更新时间 | 2025-09-15 |
| 作者 | 福建人民出版社有限责任公司 |
| 品牌系列 | 顶尖课课练·初中同步 |
| 审核时间 | 2025-09-02 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53716562.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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摘要:
该初中化学课件聚焦实验室加热高锰酸钾制取氧气,涵盖实验原理、装置选择、收集方法及操作注意事项,通过联系氧气性质(如铁丝燃烧)导入,以实验装置分析、收集方法对比、操作步骤梳理为支架,衔接前后知识脉络。
其亮点在于结合实验装置错误辨析、物质推断题(如暗紫色固体反应),体现科学探究与实践、科学思维,通过工业与实验室制取对比渗透STSE联系。学生在分析装置错误、推导物质转化中巩固实验技能和逻辑推理,教师可借助结构化练习提升教学效率。
内容正文:
第二单元 空气和氧气
课题3 制取氧气
第1课时
实验室用加热高锰酸钾
法制取氧气
《顶尖课课练·化学(人教版)(九年级上册)》配套课件
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课堂练习
1.欲收集较纯净的氧气,常用的方法是( )。
D
A. 向上排气法 B. 向下排气法
C. 向上排气法或排水法 D. 排水法
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2.实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置中,有关几个“口”的位置说法错
误的是( )。
C
A. 装试剂的试管口应略向下倾斜
B. 进入试管的导管口应露出橡胶塞少许
C. 用排气法收集氧气时,集气瓶口应向下
D. 用排水法收集氧气时,导管口应伸入集气瓶的口部
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3.实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气。下列实验操作正确的是
( )。
D
A. 加入试剂后,要检查装置的气密性
B. 直接将酒精灯火焰对准试剂所在部位加热
C. 水槽中有气泡冒出时,立即收集气体
D. 收集满氧气的集气瓶要正放在实验台上
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课时作业
基础过关
1.在“氧气的实验室制取与性质”实验中,下列装置或操作不正确的是
( )。
C
A. 检查气密性
B. 制备氧气
C. 收集氧气气
D. 蜡烛燃烧
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2.如图所示,甲为实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图,乙为某种操作
的示意图。
(1)取一定量的高锰酸钾粉末装入试管中,应选择的仪器是______。
药匙
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(2)图甲中收集氧气采用的方法是____________。
向上排气法
(3)图甲加热试管时,先使酒精灯火焰在试管下方__________,让试
管均匀受热,再对准高锰酸钾所在的部位加热。
(4)图乙所示操作的目的是________________________。
来回移动
检验所收集的气体是氧气
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3.暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B、C和D。将细铁丝放在D中
点燃,可观察到细铁丝剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 。
(1)写出各物质的名称:A__________;B______________________;
D______; ____________。
高锰酸钾
锰酸钾(或二氧化锰)
氧气
四氧化三铁
(2)用文字表示上述反应。
①_ ___________________________________;
②_ _______________________。
高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气
铁氧气四氧化三铁
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4.下图是某同学设计的在实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图。
(1)指出该装置中的四处主要错误。
①______________________;
②______________________;
③____________________________;
④________________________。
试管口没有略向下倾斜
伸入试管内的导管过长
靠近试管口处没有放一团棉花
伸入集气瓶内的导管过长
(2)用改正后的装置收集氧气时,如何判断氧气已经收集满?_______
_____________________________________。
集气
瓶口有大气泡冒出时,证明氧气已收集满
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5.工业上制取氧气的一种方法如图所示。液氧中残留少量的氦、氖等稀
有气体。
(1)步骤①的主要目的是______________________________。
(2)步骤③是利用氮气与氧气______(填一种具体性质)的差异进行
分离的。
除去空气中的二氧化碳和水蒸气
沸点
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(3)工业上制取氧气和实验室制取氧气最本质的区别是_____________
_______________________________________________。
工业上制取
氧气只发生物理变化,实验室制取氧气发生化学变化
(4)工业上不用高锰酸钾制取氧气的原因是_______________________
_________。
生产成本太高(或其他合
理答案)
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(5)举例说明氮气和液氧的用途。
氮气:______________________________________。
液氧:________________________________。
作焊接金属的保护气(或其他合理答案)
用于医疗急救(或其他合理答案)
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素养提升
6.实验室需收集一瓶约混有 体积空气的氧气。
(1)如图所示,收集前准备工作正确的是( )。
C
A. B. C. D.
(2)收集的气体中,氧气的体积分数为_________(忽略水蒸气的影响)。
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