第2单元 空气和氧气-课题1 我们周围的空气-第2课时 空气资源及其保护(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材九年级上册化学（人教版2024）

该初中化学课件聚焦空气的成分、性质、用途及保护，从空气组成过渡到各成分（氮气、氧气、稀有气体等）的性质与应用，再延伸至空气资源保护，构建连贯的知识支架帮助学生衔接前后内容。 其亮点在于结合生活实例（如博物馆氮气文物保护、充气食品包装气体探究）设计分层任务，通过猜想气体成分并实验验证，培养科学探究与实践能力，强化化学观念。学生通过练习与探究深化理解，教师可借助情境化任务提升教学效率。

第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 第2课时 空气资源及其保护 《顶尖课课练·化学（人教版）（九年级上册）》配套课件 1 课堂练习 1.下列有关氧气的性质和用途的描述中，错误的是( )。 C A. 无色 B. 无臭 C. 用于食品防腐 D. 供给动物呼吸 2 2.下列空气成分中，含量多且可用作保护气的是( )。 A A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 3 3.下列有关空气及其成分的说法，不正确的是( )。 D A. 氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 B. 稀有气体可用于填充霓虹灯 C. 各种成分的含量相对稳定 D. 空气质量指数越高，说明空气质量越好 4 课时作业 基础过关 1.空气中的某种成分在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的 电光源。该成分是( )。 A A. 稀有气体 B. 氮气 C. 氧气 D. 二氧化碳 5 2.下列属于空气质量报告中需要监测的污染物的是( )。 D A. 水蒸气 B. 氢气 C. 氧气 D. 6 3.博物馆启用新购置的真空充氮杀虫灭菌消毒机来处理和保护文物，即 将文物置于该机器内，三天后氮气浓度可达 ，再密闭三天左右， 好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭。下列有关氮气的说法错误的是 ( )。 A A. 通常情况下，氮气易溶于水 B. 氮气不能供给呼吸 C. 通常情况下，氮气的化学性质不活泼 D. 高浓度氮气可抑制菌类的生长 7 4.下列事实说明空气中含有哪种成分？ （1）澄清石灰水长期敞口放置在空气中会变浑浊：__________。 （2）将矿泉水瓶从冰柜中拿出来，过一会儿，发现瓶子外壁出现小液 滴：________。 （3）抢救病人时，常进行口对口的人工呼吸：______。 （4）将鸡蛋浸入石灰水后捞出晾干，可延长鸡蛋保质期：__________。 二氧化碳 水蒸气 氧气 二氧化碳 8 素养提升 5.市场上有一种充气包装的食品，包装袋内的气体是什么呢?某兴趣小 组对此进行了研究。 （1）经访问有关人员，了解到充气包装是为了防止食品挤压变形和食 品腐烂。从经济性、环保等因素考虑，包装袋内的气体是空气或空气的 成分之一。请你仿照猜想一，将下表补充完整。 9 编 号 猜想一 猜想二 猜想三 我对气体的猜 想 二氧化碳 ______ ______ 猜想的依据 防止挤压变形和食 品腐烂 ____________ __ ________________ _____________ 空气 氮气 防止挤压变形 防止挤压变形和食 品腐烂 10 （2）设计实验，验证上述三种猜想的正确性。 实验方法及操作 可能观察到的现象及结论 ________________________________ _____________________ ___________________________ ___________________________ _________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ __________ ___________________________ ___________________________ _________________________ ①用针筒将包装袋内的气体抽出，将 其注入澄清石灰水中 若澄清石灰水变浑浊，则包装 袋内的气体是二氧化碳；反之， 则为空气或氮气 ②另取一包装袋，用针筒将袋内的气 体抽出，用排水法收集于集气瓶中， 将燃着的木条插入集气瓶内，观察燃 烧情况 若木条正常燃烧，则包装袋内 的气体是空气；若木条熄灭， 则包装袋内的气体是氮气 11 （3）从获得气体的难易和经济性考虑，若只是为了防止食品挤压变形， 包装袋内的气体最好是______。 空气 12 $$