巩固练习(1) 第1章 开启化学之门&第2章 空气与水资源(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材九年级上册化学（沪教版2024）

该初中化学课件聚焦九年级上册第1、2章核心内容，涵盖物质变化与性质、空气成分、氧气制取、实验操作及水的净化等。通过成语（如“百炼成钢”）、生活情境（高原反应吸氧）、实验现象（蜡烛燃烧）等串联知识点，形成从概念理解到实践应用的学习支架。 其亮点在于突出科学探究与实践，如“铁丝燃烧”“氧气含量测定”实验，结合传感器数据与现象观察培养探究能力；强化科学思维，通过对比（物理与化学变化辨析）、证据推理（蜡烛白烟成分探究）提升逻辑思维。教师用此可增强教学针对性，学生能深化化学观念，提升实验与思维能力。

化学（九年级上册）（沪教版）巩固练习（一） 第1章 开启化学之门 第2章 空气与水资源 《顶尖课课练·化学（沪教版）（九年级上册）》配套课件 1 1.成语是中华民族的文化瑰宝。下列成语涉及化学变化的是( )。 A A. 百炼成钢 B. 滴水成冰 C. 立竿见影 D. 披荆斩棘 2 2.小明暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸入一种气体后， 症状得到缓解。此气体可能是( )。 A A. 氧气 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 3 3.下列为点燃蜡烛时的现象描述，可作为判断此过程中有化学变化发生 的是( )。 D A. 石蜡熔化变成液体流下 B. 蜡烛点燃后会放出热量 C. 蜡烛点燃后会产生火焰 D. 罩在火焰上方的烧杯内壁有小水珠 4 4.下列获取氧气的方法中，属于利用化学反应的是( )。 C A. 分离液态空气获得氧气 B. 膜分离制取氧气 C. 分解过氧化氢制取氧气 D. 分子筛制取氧气 5 5.规范的操作是实验安全的重要保证。下列实验操作不正确的是( )。 B A. 闻气体气味 B. 点燃酒精灯 C. 加热液体 D. 检查装置的气 密性 6 6.实验室中要严格遵守实验室规则。下列做法错误的是( )。 C A. 不品尝药品 B. 剩余的药品放入指定容器 C. 使用药品量越多越好 D. 实验完毕整理物品 7 7.物质的性质决定用途。下列物质的用途体现其化学性质的是( )。 D A. 金刚石用于切割玻璃 B. 石墨用于制铅笔芯 C. 金属铜用作导线 D. 煤作燃料 8 8.“神箭冲碧宇，天和傲苍穹。”下列不属于化学研究范畴的是( )。 B A. 研制发射火箭的燃料 B. 返回舱落点地区风速监测 C. 空间站内氧气的制取 D. 返回舱外层耐高温涂料的制造 9 9.实验室用高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集。下列说法不正确的是 ( )。 A A. 取用高锰酸钾并将其送入试管底部，目的是防止试管底部破裂 B. 试管口要放一小团棉花，目的是防止高锰酸钾进入导管 C. 等到气泡连续并均匀时再开始收集，目的是使收集的氧气更纯净 D. 反应结束时先将导管移出水面再停止加热，目的是防止水倒吸使试 管炸裂 10 10.测定空气组成的实验设计如图所示。测定过程为：往有机玻璃管右 侧装入足量的食品脱氧剂（功能是消耗氧气），迅速向管的左侧注入一 滴水，测出的长度为 （如图甲），然后轻轻抖动玻璃管，使脱氧 剂粉末平铺在玻璃管右侧，待水滴停止移动后，测得的长度为 （如图乙）。下列说法不正确的是( )。 11 A. 水滴向右移动，是因为有机玻璃管内气压减小了 B. 将脱氧剂粉末平铺在有机玻璃管中，目的是增大反应物的接触面积 C. 用该方法测得的空气中氧气的体积分数为 D. 用该方法测得的实验结果的精度与有机玻璃管的粗细有关 √ 12 11.福建生态治水，推进人水和谐。 （1）净水：经沉淀、______、吸附等净化处理后，浑浊的河水变澄清了。 （2）饮水：蒸馏水________（填“属于”或“不属于”）混合物。 （3）节水：你提出的一种节水方法是_____________________________ _____。 过滤 不属于 随手关水龙头（或用淘米水浇花 等） 13 （4）水的前景：水能、氢能都是清洁能源。如图所 示，在电解水的实验中，负极产生的气体是______。 若试管内收集到气体，则试管 中收集到___ 气体。通过实验，可以得出水是由____、____ 元素组成的。 氢气 5 氢 氧 14 12.阅读材料，回答问题。 臭氧 是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能 有效阻挡紫外线，保护地球的生态环境。长期吸入大量臭氧，会引起口 干舌燥、咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。臭氧发生器是在 高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置。臭氧比氧气具有 更强的氧化性，可将其用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。 （1）写出臭氧的物理性质和化学性质：____________；__________。 淡蓝色气体 强氧化性 15 （2）写出制取臭氧的方法：_____________________________________ _______。 （3）写出臭氧的用途：____________。 （4）氧气转化为臭氧，属于__________（填“物理变化”或“化学变 化”）。 （5）臭氧对人类有利有弊。请再列举一种物质并说出其利弊：_______ ________________________________________________________________。 在高压电极的作用下将空气中的氧气转化 为臭氧 杀菌、消毒 化学变化 氧气， “利”是可以供给呼吸，“弊”是易使食品变质或铁器生锈（合理答案均可） 16 13.化学以实验为基础，规范的实验操作是实验成功的保证。请回答下 列问题： （1）写出图1中编号仪器 的名称：________。 试管夹 17 （2）请从图1中选择适当的序号填空。 ①用于夹持红热木炭的仪器是___。 ②取用粉末状固体药品时，要用___。 ③常用于保存液体药品的是___。 ④加热时应垫上陶土网的仪器是___。 ⑤常用作实验室热源的仪器是__。 18 （3）小明欲取用 蔗糖水，需要用到的仪器有___（填序号）。 19 （4）图2是实验室加热“铜绿”的装置图。图3是镁条在空气中燃烧的实 验示意图。 ①写出仪器A的名称：________。 铁架台 20 ②图2中试管口略向下倾斜的目的是_______________________________ _________________。 防止生成的水蒸气在试管口冷凝回流，导致试管破裂 21 ③能证明“铜绿”受热产生了二氧化碳的现象是__________________。 澄清石灰水变浑浊 ④图3中能说明镁条燃烧是化学变化的实验现象是______________。 生成白色固体 22 ⑤写出镁条在空气中燃烧发生反应的文字表达式： _ ____________________。 镁氧气氧化镁 23 14.兴趣小组的同学通过传感器采集“铁丝在氧气中燃烧”和“空气中氧气 含量的测定”两个实验中集气瓶内的相关数据，请与他们一起分析。 实验一：铁丝在氧气中燃烧，实验装置如图1。 （1）将细铁丝盘成螺旋状，是为了______________________。 增大细铁丝的受热面积 24 （2）实验前预先在集气瓶底放少量水，其目的是___________________ _______________________。实验中观察到的现象是_________________ ___________________________________，反应的文字表达式为 _ _______________________。 防止灼热的生成物溅落瓶底，造成集气瓶破裂 细铁丝剧烈燃烧， 火星四射，生成黑色固体，并放出热量 铁氧气四氧化三铁 25 （3）通过传感器得到集气瓶内氧气体积分数的变化如图2。下列说法正 确的是___。 B A. 实验前瓶内收集的氧气是纯净的 B. 铁丝在 左右停止燃烧 C. 铁丝停止燃烧，瓶内氧气被耗尽 D. 氧气的体积分数一直在变小 26 实验二：空气中氧气含量的测定，实验装置如图3。 利用传感器定时测定实验装置内温度、氧气浓度和压强的变化趋势，结 果如图4。 （4）图4中曲线表示______变化，曲线 表示__________变化。 温度 氧气浓度 27 （5）曲线中 段变化的原因是_________________________________ _____________________________________________。 红磷燃烧消耗氧气，放出热量，因温度升高而增大的气压大于因氧气消耗而减小的气压 28 15.吹灭燃着蜡烛的瞬间，看到一缕白烟轻轻升起。这缕白烟的成分是 什么呢? ［提出假设］ 假设一：白烟是燃烧时生成的水蒸气。 假设二：白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体。 29 ［实验探究］ （1）将一块干燥的玻璃片放在白烟上，没有观察到水雾，则白烟不可 能是________。 （2）用燃着的木条去点白烟，蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性， 这为假设提供了证据，证明假设____是正确的。 水蒸气 二 30 ［知识拓展］ （3）下列与蜡烛有关的实验不能达到相应目的的是___（填序号）。 C A. 图①：比较蜡烛与水的密度 B. 图②：观察到蜡烛很快熄灭 C. 图③：验证蜡烛中含碳元素和氢元素 D. 图④：验证产物有水 31 （4）蜡烛（主要成分是石蜡）完全燃烧时生成二氧化碳和水，写出该 反应的文字表达式：_ ___________________________ 。 石蜡氧气二氧化碳水 32 16.某兴趣小组对实验室制取氧气及一款便携式家用制氧机的工作原理 开展探究活动。 环节一：实验室制取氧气。 （1）如图1所示，实验室常通过加热高锰酸钾制取氧气，应选用的发生 装置是___ （填序号），该反应的文字表达式为 _ ___________________________________。 A 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气 33 （2）用装置 收集氧气，当导管口__________________________ （填“开始有气泡放出”或“气泡连续并比较均匀地放出”）时，再把导管 口伸入盛满水的集气瓶中。将集气瓶从水槽中取出的操作是__________ _____________________________________。 气泡连续并比较均匀地放出 在水槽中 用玻璃片盖住集气瓶口，取出正放在桌上 34 （3）甲烷是一种难溶于水且密度比空气小的气体。实验室常通过加热 无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制取甲烷，制取时应选用的发生、 收集装置组合是_________。 或 35 环节二：简易供氧器初探。 一款便携式家用制氧机的结构如图2所示。 ［查阅资料］ ①过碳酸钠在水中能分解出碳酸钠和过氧化氢。 （4）结合制氧机的结构图，写出检验该气体是氧气的方法：_________ ___________________________________________________。 将带火 星的木条放在出口处，若木条复燃，则说明该气体是氧气 ②该制氧机的使用方法是：将过碳酸钠粉末和 二氧化锰倒入反应仓，加入水即可释放氧气。 36 （5）过碳酸钠分解出的过氧化氢在二氧化锰的作用下制得氧气的文字 表达式是_ _________________________。 过氧化氢水氧气 37 $$