第5章 奇妙的二氧化碳 直击中考(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材九年级上册化学（沪教版2024）

该初中化学课件聚焦二氧化碳的性质、制取、转化及应用，通过中考真题情境导入，如集气瓶中石蕊试纸变色、CO₂转化甲醇等实例，连接物质性质与化学变化、物质转化的知识脉络，构建学习支架帮助学生系统掌握相关内容。 其亮点在于结合中考真题，融入科学思维（如泸州题由试纸变红推理CO₂与水反应生成酸）、科学探究与实践（北京题设计实验验证CO₂与水反应）和科学态度与责任（广东题讨论低碳行动方案）。采用情境化真题训练与实验探究结合的方法，学生能提升解题能力与环保意识，教师可高效推进中考复习与核心素养培养。

第5章 奇妙的二氧化碳 直击中考 《顶尖课课练·化学（沪教版）（九年级上册）》配套课件 1 1.（2024·泸州）向一集满 的集气瓶中 放入一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏 水，盖上玻璃片，上下振荡，再将其倒置 （如图），把手移开，玻璃片没有掉下来。 C A. 玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大气压 B. 玻璃片没有掉下，证明 与水发生了反应 C. 注入蒸馏水并振荡后试纸变红，证明 与水反应产生了酸 D. 注入蒸馏水并振荡后试纸变红，证明 能与石蕊反应变红 蓝色石蕊试纸在注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能得出对应结 论的是( )。 2 2.（2024·重庆）杭州亚运会火炬使用“零碳甲醇 ”。我国科研 人员研制出一种新型催化剂，能将 转化成甲醇，其转化过程如图所 示（ 为单质，部分产物省略）。下列说法不正确的是( )。 D A. 的化学式为 B. 该成果可为碳中和提供科学方案 C. Ⅰ中反应不是化合反应 D. 该转化中和 的分子数目比为 3 3.（2024·北京）用如图所示装置和干燥紫色石 蕊纸花进行实验，验证 的性质。 （1）实验中观察到澄清石灰水变浑浊，反应的 分子在不停地运动 （2）为验证 能与水反应，需进行的操作及现象是_______________ ______________________________________________________________ _________________________________________。 先将干燥紫色 石蕊纸花放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花不变色，将纸花取出喷水 后再放入盛有二氧化碳的集气瓶中，纸花变红 化学方程式为____________________________________；由该实验还可 以得出分子具有的性质是__________________。 4 4.（2024·广东，改编）同学们展 示如图所示的低碳行动方案，并交 流讨论、完善方案。 （1）完善方案中的内容： .______ _____；.__________； .______。 （各补写一条） 绿色 出行 人工增雨 碳酸 （2）物理利用______（填“能”或“不能”）从总量上减少 。 不能 5 （3）从技术、成本、海洋封存能力和对海洋生态环境的潜在影响等方 面分析，谈谈你对“海洋封存”的看法：___________________________ _______________________________。 海洋封存会使海水酸化，影响生态环境（或技术成本高，随着全球气候变暖，海水温度升高会导致海水对二氧化碳的吸收率下降等） 6 5.（2024·深圳，改编）小明同学想要做实验室制取二氧化碳的实验。 7 （1）写出实验室制取 的化学方程式： ____________________________________。 （2）制取二氧化碳的发生装置和收集装置 为____。（填序号） （3）干燥气体时，应从装置 中的___ （填“”或“ ”）口通入气体。 8 （4）模拟海洋生态系统（如图）。 ①绿色植物在生态箱中通过呼吸作用和______作用参与碳循环。 ②向生态箱中通入 ，一段时间后烧杯中出现的现象为____________ _______。 ③请你结合生活实际，列举一条具体措施以减少大气中 的排放量： __________________________。 光合 澄清石灰水 变浑浊 绿色出行（合理答案均可） 9 $$