第13课 我们小点儿声（ 教学设计）《道德与法治》统编版一年级上册（新教材）

统编版《道德与法治》一年级上册 教学设计 第四单元 我们讲文明 第13课 我们小点儿声 【核心素养目标】 · 政治认同：感受国家倡导文明行为风尚，认同轻声交流对公共和谐的重要性。​ · 道德素养：引导学生学会换位思考，培养尊重他人、保持安静的文明品德。​ · 法治观念：知晓公共场所行为规范要求，树立遵守公共秩序的法治意识。​ · 健全人格：克服喧闹冲动习惯，塑造沉稳自律、懂得体谅他人的健全人格。​ · 责任意识：明确维护安静环境的责任，养成轻声说话、文明活动的行为习惯。 【教学重点】 · 知晓公共场所行为规范要求，养成轻声说话、文明活动的行为习惯。 【教学难点】 · 克服喧闹冲动习惯，塑造沉稳自律、懂得体谅他人的健全人格。 【教学过程】 【新课导入】 听唱《讲文明》，导入新课 师：小朋友们，当我们在图书馆看书、在教室午休、在医院走廊走过…… 你知道吗？不同的地方藏着不同的 “声音小秘密”。轻轻说话、不打扰他人，是一种温暖的礼仪。想知道什么时候该小点儿声、怎么做到文明发声吗？快来《我们小点儿声》，一起学习 “轻声的魔法” 吧！ 下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 【活动一】教室里面有点吵 · 说一说：我们的教室里面有哪些声音呢？ 学生观看图片回答，老师点拨 。 （惊吓他人）关门声音有些大，“砰”的一下是噪声。 （吵得互相听不清）小组讨论无秩序，人人都说是噪声。 （噪声刺耳）移动桌椅的声音太响很刺耳，是噪声。 （打扰他人）课间追逐打闹有噪声，会打扰他人。 · 温馨提示：大声关门会惊吓到他人； 讨论时大家都大声音说，非常吵，会让其他人听不清； 随意搬动桌椅会发出刺耳的噪声。 下课要了追逐打闹，会吵到同学课间休息。 【活动二】做个小小“调音师” · 想一想：怎样做个小小“调音师” · 讨论时，每组可以指定一个小组长。声音太大时，他就提醒大家…… · 别人借东西时，要小声礼貌的问同学。 · 大嗓门的同学自己做个警示贴，提醒自己小声些…… · 回答问题时，声音要响亮…… · 温馨提示：不同场合需要不同音量。 不同的场合需要不同的音量，有时要轻声，有时要响亮，我们要学会做个小小“调音师”。 【活动三】这里也要小声点 · 看一看：这些标志是什么意思，你在哪里见过它？ 提示：这些标志都是表示安静的意思，为了提醒我们安静点，不要打扰到别人的图标。 · 想一想：保持安静的作用…… · 在医院里要安静，有利于病人的康复。 · 在图书馆里学习，需要保持安静。 · 说一说：虽然有些地方没有警示标志，但是，我们也要小点儿声。 · 在教室上自习时要保持安静。 · 博物馆内参观需要小声点。 · 在飞机上要小点儿声。 · 在影剧院内要小点儿声。 · 在办案场所要小点儿声。 · 在公交车上要小点儿声。 · 温馨提示：我们小点儿声 楼道里，教学区，病房、飞机上、电影院、办公区……，还有很多地方需要我们小声地说话。当我们在公共场所发现不和谐的声音时，记得履行我们“小小调音师”的职责吧。 【课堂练习】 你认为正确的在括号里画“✓”，认为不正确的在括号里画“x”：。 1. 课间，小刚和小峰在教室里追逐打闹，大声喧哗。( x ) 2. 我们声小了，听得见心灵的声音。( ✓ ) 3. 在电影院里面看电影的时候，小红大声讨论电影内容。 ( x ) 4. 医院里要保持安静，不能大声喧哗，有利于患者的康复。( ✓ ) 5. 在公共场所，我们要当好小小“调音师”。 ( ✓ ) 6. 强强在小组讨论时声音很大，组长提醒小点声，他很不开心。( x ) 【结束语】 通过今天的学习，我们知道了在公共场所应低声说话，不影响他人。养成文明说话的习惯。生活中会经常看到让人保持安静的标志，在看到这些标志的时候要注意提醒自己不能大声喧哗。还有些地方虽然没有标志，但是也需要我们保持安静。公共场所不是私人空间，我们要约束自己的行为，不能无所顾忌，要顾及大多数人的利益。 【本课小结】 第 13 课 我们小点儿声 1. 教室里面有点吵 2. 做个小小“调音师” 3.这里也要小声点 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$