内容正文:
(2)6+4=10
(3)9-3-2-4
(4)8-2+3=9
3.奇奇:10一4一2=4(个)
皮皮:10-2-3=5(个)
4<5
皮皮的桃子剩得多
素养能力训练
第1部分思维探究
⑤5555⑤5
左右左668266
第2部分主题情境
1.(1)948(2)37(3)54
2.(1)1010
(2)⑤⑦□9480☒63
(3)3
移动卡片方法不唯一,如:
5794802163
第二单元过关检测
1.687910
2.(1)46
(2)②③(或④①⑤)
(3)②
3.(1)68910
(2)10986
4.94453
5.86610410100910
105
6.<=
7.(1)1+6=7(2)9-5=4
(3)2+2+4=8(4)4+1-2=3
8.4+5=9
9.6+3-2=7
10.9-2-4=3(只)】
解析:9个小朋友玩“猫捉老鼠”的游戏,有两个小朋
友当“猎”,所以有9一2=7(个)小朋友当“老鼠”。
已经抓住了4只“老鼠”,所以还剩7一4=3(只)“老
鼠”没抓住。
三
创意拼搭一认识立体图形
第1课时
认识立体图形
2.
3.344
4.4523
5.(○@
第2课时我学会了吗
1.④⑦⑩①③
②⑧⑨⑥
2.(1)6(2)23(3)52
3.②
4.3124
5.44
智慧广场一简单的重叠问题
1.(1)6(2)10
92第三单元
三创意拼搭一
认识立体图形
第1课时认识立体图形
智基础开心园
ren yi ren lian yi lian
1.认一认,连一连。
ba xia mion mei zu zhong xing zhuang bu tong de yi ge wu ti quan chu lai
2.把下面每组中形状不同的一个物体圈出来。
shu yi shǚtian yi tion
3.数一数,填一填。
)个可
(
)个
)个了
shu yi shu tian yi tian
4.(泰安市肥城市)数一数,填一填。
8
)个
)个
()个
(
)个
智能挑战台
jie xicà16 i yi ge gai zěn yang bai quan yi quan
5.接下来一个该怎样摆?圈一圈。
。可可。可可0可。可(●)
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