专题07 作文（期中真题汇编，吉林专用）八年级语文上学期

专题07 写作 核心·必练 题型：半命题作文、全命题作文、话题作文 进阶·提升 题型：全命题作文、话题作文 培优·冲刺 题型：半命题作文、全命题作文、话题作文 一、半命题作文 1．（24-25八年级上·吉林松原市乾安县·期中）作文：请将“________的背后”补充完整，并以此为题目，写一篇作文。 作文要求： （1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）作文内容积极向上。 （3）文字和标点书写规范、整洁。 （4）文体不限（诗歌除外），不少于500字。 （5）文中不得出现考生真实的人名、校名。 2．（24-25八年级上·吉林松原市乾安县·期中）作文 请将“这样的________很贴心”补充完整，并以此为题目，写一篇作文。 作文要求： （1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）作文内容积极向上。 （3）文字和标点书写规范、整洁。 （4）文体不限（诗歌除外），不少于500字。 （5）文中不得出现考生真实的人名、校名。 3．（24-25八年级上·吉林长春市农安县·期中）作文题目：______里的文化 要求： ①要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感； ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显； ③认真书写，力求工整、美观；不要套作，不得抄袭； ④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于600字。 （四）（23-24八年级上·吉林松原市宁江区·期中）儿时的我们都爱听故事，我们每个人也都有故事，我们也要学会讲故事。 请以“我与________的故事”为题目，写一篇作文。 要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名及学校名。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。 二、全命题作文 1．（24-25八年级上·吉林吉林市丰满区·期中）题目：秋天的回忆 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 2．（24-25八年级上·吉林松原市宁江区·期中）作文 有人说旅行可以看山看水，可以放松心情，可以开拓视野……确实如此！但又不仅仅如此，余光中先生说：“旅行的意义并不是告诉别人‘这里我来过’，而是一种改变。旅行会改变人的气质，让人的目光更加长远。在旅途中，你会看到不同的人有不同的习惯，你才能了解倒并不是每个人都按你的方式生活。这样人的心胸才会变得更加宽广，才会以更好的心态去面对自己的生活。” 请你以“这次旅行值得”为题，写一篇文章。 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名及学校名。 3．（24-25八年级上·吉林长春市赫行教育集团·期中）作文题目：藏在岁月里的温暖 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 三、话题作文 1．（24-25八年级上·吉林松原市宁江区·期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 我问土：“土与土如何相处？” “我们互相抬高。” 我问水：“水与水如何相处？” “我们互相充盈。” 我问草：“草与草如何相处？” “我们编织在一起筑成天际。” 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名及学校名。 2．（24-25八年级上·吉林长春市榆树市·期中）你和家人（同学）朝夕相处，那你知道他们的生日、爱好和经历吗？ 请为你的一位家人（同学） 写一篇小传。 作文要求：文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 3．（24-25八年级上·吉林市丰满区·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 晚清著名政治家、军事家和理学名家曾国藩一生修身齐家治国，他的“修身十二款”至今为世人称道和效法。第四款是“读书不二，一书没读完，不看它书。”提醒自己读书要专一。第九条是“日知所亡，每日读书记录心得语。”讲的是每天都能知道所未知的，每天读书，都要将心得体会记录下来。第十一条是“早饭后练字半时，凡笔墨应酬，当作自己课程，凡事不待明日，愈积愈难清。”意思是早饭后必须练习书法半时。而且，所有文字方面的应酬，都可以作为练习书法的机会。凡是今天的事情，一定不许留待明天去做，事情越积越多，就会越难以清理。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 4．（24-25八年级上·吉林长春市赫行教育集团·期中）阅读下面两则名言，按要求写作。 名言一：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在我们朝着什么方向走。 ——(英)奥立佛·温德尔·福尔摩斯 名言二：只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。 ——勃朗宁 这两则名言引发了你怎样的思考与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 一、全命题作文 1．（24-25八年级上·吉林松原市前郭县·期中）作文 在记忆的深处，总有一种味道久久萦绕，让人回味悠长，它或许是最抚人心的人间烟火之味，启于舌尖，藏于心底；它或许是最刻骨铭心的体悟成长之味，五味杂陈，流于笔尖。那味道，启发了思想，润泽了身心，丰盈了时光。那味道里，珍藏着那人、那事、那景、那情…… 请你以“藏在心底的味道”为题，写一篇记叙文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 2．（24-25八年级上·吉林长春市九台区·期中）作文题目：按自己的节奏前行 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 3．（24-25八年级上·吉林长春市农安县·期中）作文题目：遇见 要求： ①要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感； ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显； ③认真书写，力求工整、美观；不要套作，不得抄袭； ④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于600字。 5．（23-24八年级上·吉林·期中）作文 题目：跨出那一步 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 二、话题作文 1．（24-25八年级上·吉林长春市九台区·期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 登高壮观，江山如画；日月盈昃，矢志不渝。从“躺在山坡放牛牧星”，到“真的去天上摘星星”，航天员桂海潮的追梦精神令人感奋；跳水小将全红婵经历日复一日的刻苦训练，最终圆梦奥运，她的坚持不懈书写了传奇；“90后”青年杨安仁扎根山区，脚踏实地、辛勤耕耘，让油桐林成为造福乡亲们的“绿色油库”……一个个励志故事诠释着梦想的力量，激励着新时代奋斗者的精气神。站在时光交替的新起点上，我们心中有梦、脚踏实地、坚持不懈、拼搏奋斗，向着更加美好的明天，勇毅前行。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 2．（24-25八年级上·吉林四平市铁西区·期中）那一抹青春最美印记 要求：①要自由、有创意地表达出真实情感。②文字和标点书写要规范、整洁、美观。③除诗歌外，其他文体不限，不少于600字。④文中不得出现考生本人的姓名、校名。 3．（24-25八年级上·吉林四平市铁西区·期中）阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，自选文体写一篇文章。 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自克服自身缺点的奋斗。 经历了悲伤，学会了欢笑，经历了分别，学会了珍惜，经历了苦难，学会了坚强，经历了迷茫，学会了奋斗。 生活可以充满挫折，但是我不能失去信心，道路可以崎岖不平，但是我不能放弃前行，人生可以充满绝望，但是我不能放弃希望！ 我微笑着面对生活，我执着面对挫折，我正视着人生坎坷，我祝福着风雨岁月。每时每刻，我对自己说：坚强如歌。 ——俞敏洪语录 要求：①要自由、有创意地表达出真实情感。②文字和标点书写要规范、整洁、美观。③除诗歌外，其他文体不限，不少于600字。④文中不得出现考生本人的姓名、校名。 4.（24-25八年级上·吉林松原市前郭县·期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 在一个酿酒的葡萄园里，因为有一年的夏天天气干燥，生长的葡萄特别甜。有人问“葡萄不怕干死吗？”园主介绍说新藤怕，老藤不怕。因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。经过好好修剪的新藤也不怕，而那些总觉得自己会长得很好的藤反而容易枯死。因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。 上面材料至少给了我们这样一些有益的启示：不要好高骛远，要脚踏实地打好基础才能成功；成功者往往于逆境中创造奇迹；要接受批评和管束。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 5．（23-24八年级上·吉林长春市九台区·期中）阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 苦难是人生的老师。——巴尔扎克 希望是在风雨之夜所现的晓霞。——歌德 俯畏人言，仰畏天命，皆从磨炼后得来。——曾国藩 用高傲的心灵来承受不幸，用希望来安慰悲戚。——普希金 苦难既然把我推到了悬崖的边缘，那么就让我在这悬崖的边缘坐下来，顺便看看悬崖下的流岚雾霭，唱支歌给你听。——史铁生 作文要求： （1）要自由、有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）认真书写，力求工整、美观。 （4）文中不得出现真实的校名、姓名。 （5）不少于600字。 6．（24-25八年级上·吉林长春市榆树市·期中）我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 上面这段话引发了你怎样的联想与思考？你认为什么才是“最可宝贵的财产”？请以“最可宝贵的财产”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 作文要求：①文体不限，诗歌除外；②文体特征明显；③表达要有真情实感；④不要套作，不得抄袭；⑤不得泄露个人信息；⑥不少于600字。 7.（23-24八年级上·吉林松原市宁江区·期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 叶嘉莹先生用尽一生研究古典诗词，希望在自己亲身体会到了古典诗词美好、高洁的世界后，能打开一扇门，“把不懂诗的人接引到里面来”，并将其视为自己“生命的目的”。所以她屡次说如果不把自己所知道的都说出来，就是“上对不起古人，下对不起来者”，所以她在晚年奉献自己一切的心血，只为“柔蚕老去应无憾，要见天孙织锦成”。她给幼儿园的孩子讲诗，告诉初学诗歌的小男孩，“‘诗’就是心在走路”；她坚守讲台70载，“阐说精妙，启发无穷”，留下“白昼谈诗夜讲词，诸生与我共成痴”的佳话；她启发普通人品读古典诗词的方法，告诉他们判断诗词好坏的标准，引领读者体味“兴发感动”的力量……正是不遗余力地做古典诗词的“摆渡人”，让她成为无数人通往诗歌国度的路标和灯塔。 要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名及学校名。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。 一、半命题作文 1．（23-24八年级上·吉林长春市榆树市·期中）作文题目 每个人都是独一无二的，每个人都有自己的光芒。在你的身边也一定有许多让你熟悉或敬仰的人。请回忆你与他（她）相处的细节以及这个人的性格品质， 请以“______小传”为题写一篇人物小传。 作文要求：①将作文（2）题目补充完整后作文；②要自由、有创意地表达真情实感；③文体不限，诗歌除外④不少于500字；⑤文中出现的校名、人名、请用“××”代替。 二、全命题作文 1．（23-24八年级上·吉林长春市榆树市·期中）作文题目：你温暖了我的世界 作文要求：①要自由、有创意地表达真情实感；②文体不限，诗歌除外。③不少于500字；④文中出现的校名、人名、请用“××”代替。 2．（23-24八年级上·吉林四平市伊通满族自治县·期中）题目：暖心的一幕 作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观：（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于500字。 3．（23-24八年级上·吉林长春市农安县·期中）文题：命题作文：从未说出的爱 要求：要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感；文体不限，诗歌除外；认真书写，力求工整、美观；文中不得出现真实的校名、姓名，不少于600字。 4．（23-24八年级上·吉林长春市九台区·期中）作文 题目：最美的风景 作文要求： （1）要自由、有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）认真书写，力求工整、美观。 （4）文中不得出现真实的校名、姓名。 （5）不少于600字。 三、话题作文 1．（24-25八年级上·吉林松原市乾安县·期中）阅读以下材料，然后按要求作文。 疟疾是世界上高死亡率的传染病。20世纪60年代，屠呦呦接受了国家疟疾防治项目办公室艰巨的抗虐研究任务。当时的科研设备比较陈旧，科研水平也无法达到国际一流水平，不少人认为这个任务难以完成。只有屠呦呦坚定地说：“没有行不行，只有肯不肯坚持。”她的团队终于在1972年发现了青蒿素，直到现在，青蒿素已挽救数百万人的生命，每年治疗患者数亿人。 要求： （1）标题自拟，文体自选（诗歌除外），写一篇600字以上的文章； （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2．（24-25八年级上·吉林省松原市乾安县·期中）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 孩子问妈妈：“妈妈，为什么你只在冬天做酸菜、腌腊八蒜？”妈妈说：“孩子，虽然天气寒冷令人头疼，但是有些食物只能在天冷的时候做，寒冷也是很重要的调味料。”可见，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？ 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 3．（23-24八年级上·吉林长春市朝阳区·期中）阅读下面材料，根据要求写作。 胡适认为名人传记有教育、感染和激励人的作用：“读名人传记，最能激发人志气，且于应事接物之智慧增长不少”。他以罗马帝国时代希腊作家、历史学家、哲学家布鲁达克（现通译普鲁塔克）所撰英雄传（《希腊罗马英豪列传》）为例，说明名人传的影响力之大：这部书，“影响了后世许多的人物”。又以朱熹写陶渊明的一个细节为例，说明“模范人物传记”感染人之深：朱子（指朱熹——引者）记陶渊明，只记他做县令时候送一个长工给他儿子，附去一封家信，说：“此亦人子也，可善遇之。”这寥寥九个字的家书，印在脑子里，也颇有很深刻的效力，使我三十年来不敢轻用一句暴戾的辞气对待那帮我做事的人。陶渊明一封短得不能再短的九个字的家书，就有这么大的效力，影响胡适待人接物一辈子，可见“模范人物传记”入人之深。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①表达真情实感，除诗歌外，文体不限；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。 试卷第1页，共3页 8 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 写作 核心·必练 题型：半命题作文、全命题作文、话题作文 进阶·提升 题型：全命题作文、话题作文 培优·冲刺 题型：半命题作文、全命题作文、话题作文 一、半命题作文 1．（24-25八年级上·吉林松原市乾安县·期中）作文：请将“________的背后”补充完整，并以此为题目，写一篇作文。 作文要求： （1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）作文内容积极向上。 （3）文字和标点书写规范、整洁。 （4）文体不限（诗歌除外），不少于500字。 （5）文中不得出现考生真实的人名、校名。 【答案】例文： 成功的背后 成功，是那璀璨夺目的山顶，令无数人为之神往；是那绚丽多彩的繁花，让众多奋斗者梦寐以求。人们总是惊羡于它的明艳，然而，又有多少人能洞悉那成功背后隐藏的故事呢？ 每一次成功的背后，无不饱含着汗水与泪水交织的苦涩，凝聚着无数个日夜不懈努力的坚持，承载着面对挫折与失败时不屈不挠的勇气。 且看那体育赛场上的运动员们，他们在聚光灯下收获金牌与荣耀的瞬间，是那么令人热血沸腾。可谁又能真正体会他们在日常训练中所经历的艰辛呢？为了提高零点几秒的成绩，他们需要在烈日下挥汗如雨，重复着枯燥乏味的训练动作，一次又一次地挑战身体的极限。他们或许曾在受伤时默默流泪，却又在伤痛稍有缓解后便毅然重返训练场；他们或许曾因长期高强度的训练而疲惫不堪，甚至产生过放弃的念头，但最终凭借着顽强的毅力和对成功的执着信念，咬牙坚持了下来。那一块块金牌背后，是数不清的汗水与血水的凝结，是无数次跌倒又爬起的坚韧。 再瞧那科学界的巨匠们，他们的科研成果一旦问世，往往能震惊世界，推动人类社会向前迈进一大步。然而，在那成功的背后，是漫长而寂寞的探索之旅。他们可能会在一个科研难题上耗费数年甚至数十年的光阴，在无数次的实验失败中苦苦挣扎。他们需要忍受外界的质疑与压力，在孤独的实验室里日夜坚守，反复钻研。就如屠呦呦，为了研制青蒿素，她历经无数次失败，查阅大量古籍，进行无数次实验，甚至不惜以身试药。最终，她成功发现青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。她的成功背后，是对科学真理的执着追求，是不畏艰难险阻的无畏精神。 还有那艺术领域的创作者们，无论是画家、音乐家还是作家，他们用作品震撼人心、打动灵魂。但在成功的背后，是长时间的积累与沉淀。画家为了一幅画作，可能会在画室里闭关数月，反复构思、勾勒、上色，为了捕捉那一瞬间的灵感，他们可能会陷入深深的自我怀疑与痛苦挣扎之中；音乐家为了创作出动人的旋律，需要不断地学习、聆听、尝试，将自己的情感与思想融入每一个音符，在创作过程中遭遇灵感枯竭时的焦虑与煎熬，只有少数人能够体会；作家为了一部作品，常常废寝忘食，深入生活，挖掘素材，字斟句酌地推敲每一个字词、每一个段落，在书稿被多次退回修改时的失落与沮丧，也只有他们自己默默承受。梵高生前贫困潦倒，画作无人问津，但他依然坚持自己独特的绘画风格，用色彩和线条表达内心的情感与对世界的认知。他的作品在他去世后才被世人所推崇，他成功背后，是对艺术的纯粹热爱与不被世俗理解的孤独坚守。 成功，绝非偶然的运气，而是必然的结果。它是辛勤耕耘后的丰收，是风雨洗礼后的彩虹，是砥砺前行后的曙光。在成功的背后，有付出、有坚持、有拼搏、有牺牲，这些才是铸就成功的基石，才是值得我们敬仰与学习的宝贵财富。 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意：剖析“背后”是题目的关键所在，它提示着一种隐藏、深层次的含义，要求考生去挖掘表面现象之下的东西。这意味着不能仅仅停留在对事物表面的描述，而要深入探究其内在的原因、故事、情感等。例如，不能只写一个人成功了，而要写成功背后的奋斗历程；不能只描绘一幅美丽的画作呈现出的视觉效果，而要探寻画作背后画家的创作灵感来源、创作过程中的艰辛与思考等。所填的词语则确定了写作的范围和对象。它可以是抽象的概念，如“幸福”“友谊”“梦想”等，也可以是具体的事物或人物身份，如“舞台”“冠军”“老师”等。这个词语决定了文章的切入点和侧重点，不同的词语会引导出截然不同的写作方向和内容深度。通过揭示“背后”的内容，让读者认识到很多时候我们看到的只是冰山一角，背后有着更为复杂、丰富的内涵。比如，一朵盛开的花朵，其背后可能是种子在黑暗泥土中漫长的等待与挣扎，是阳光雨露恰到好处的滋养，是园丁精心的呵护等。这种思考有助于培养考生敏锐的观察力和深刻的思考力，使他们不被表面现象所迷惑，能够透过现象看本质。从情感、哲理等层面挖掘深度。可以探讨人物情感背后的社会、家庭、个人经历等因素的影响，如“笑容的背后”可能是内心的悲伤、坚强或无奈；也可以从哲理角度思考，如“荣誉的背后”可能涉及到对成功与付出、个人价值与社会认可等关系的思考。这要求考生在审题时要有一定的思想深度，能够从所填词语出发，延伸出具有一定普遍性和启发性的主题。 选材构思：开头引入可以采用设置悬念的方式。比如写“奇迹的背后”，开头可以描述一个令人惊叹的奇迹场景，如某重病患者神奇康复，然后提出疑问：“这样的奇迹究竟是如何发生的呢？在这看似不可思议的背后，隐藏着怎样不为人知的故事？”从而吸引读者继续阅读以探寻答案。以抒情或议论的方式开篇。如写“友谊的背后”，“友谊，如同一盏明灯，照亮我们人生的道路。然而，在那温暖的情谊背后，是理解、包容与无数共同经历的沉淀。”这样的开头直接点明主题，并对主题进行了初步的情感渲染或哲理阐述，为下文的叙述奠定基础。中间主体内容按照一定的逻辑顺序叙述。如果写“科技进步的背后”，可以按照时间顺序，从早期的科技探索，如牛顿发现万有引力开启经典物理学时代，到近代工业革命中的科技革新，再到现代信息技术、生物技术等领域的飞速发展，分别阐述每个阶段科技进步背后的科学家的努力、社会需求的推动、科研环境的影响等。可以采用多事例论证的方法。例如写“荣誉的背后”，可以列举不同领域人物获得荣誉的事例，如体育健儿在赛场上夺冠背后的刻苦训练，科学家获得诺贝尔奖背后的多年研究攻关，艺术家赢得国际大奖背后的艺术追求与创新等，通过多个事例全面地展现荣誉背后的共性与个性因素。结尾收束总结，升华主题。如写“奋斗的背后”，结尾可以总结在不同人物奋斗历程背后都体现出了人类对美好生活的向往、对自我价值实现的追求，这种奋斗精神是推动个人成长和社会进步的重要力量，从而使文章的主题得到升华，给读者留下深刻的思考。呼应开头。比如开头以一个问题引入“成功的背后是什么？”结尾可以回答这个问题，如“成功的背后，是汗水与泪水交织的画卷，是信念与坚持铸就的丰碑，是无数个日夜拼搏书写的传奇。”这样使文章结构完整，浑然一体。 2．（24-25八年级上·吉林松原市乾安县·期中）作文 请将“这样的________很贴心”补充完整，并以此为题目，写一篇作文。 作文要求： （1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）作文内容积极向上。 （3）文字和标点书写规范、整洁。 （4）文体不限（诗歌除外），不少于500字。 （5）文中不得出现考生真实的人名、校名。 【答案】例文： 这样的陪伴很贴心 陪伴，是无声的告白，是最长情的温暖。在生活的长河中，总有一些陪伴如春日暖阳，贴心而又珍贵，让我们在岁月的流转中感受到无尽的慰藉与力量。 还记得那个冬日的夜晚，我独自在房间里为了即将到来的考试而焦虑地复习着。窗外，寒风呼啸着，似乎要把整个世界都吹得冰冷。我对着满桌的书本和试卷，眉头紧皱，心情愈发烦躁。就在这时，房门被轻轻推开，妈妈走了进来，手里端着一杯热气腾腾的牛奶。她没有说太多的话，只是温柔地看着我，将牛奶放在我的手边，轻声说道：“别太累了，喝口热牛奶，休息一下。”那杯牛奶散发着袅袅的热气，暖了我的手，更暖了我的心。妈妈在我身边坐下，静静地陪着我，没有打扰我的思绪。她的陪伴，就像这冬日里的热牛奶，在我最疲惫、最无助的时候，给予我恰到好处的关怀与温暖，让我能够重新静下心来，继续面对那堆积如山的学习任务。 在一次学校组织的远足活动中，我因为不小心扭伤了脚，落在了队伍的后面。看着同学们渐渐远去的背影，我心中满是失落和沮丧。这时，我的好友默默地走到我的身边，他没有丝毫的抱怨，只是关切地看着我，说：“别担心，我陪你一起走。”他搀扶着我，一步一步慢慢地向前挪动。一路上，他不停地给我讲着笑话，逗我开心，让我忘记了脚伤带来的疼痛。他的陪伴，让我在那个有些狼狈的时刻不再感到孤单和无助。阳光洒在我们身上，映出两个长长的影子，仿佛在诉说着我们之间深厚的友谊。在他的陪伴下，我顺利地完成了远足，那一刻，我深刻地体会到，真正的朋友，就是在你最需要的时候，不离不弃地陪伴在你身边，给予你力量和勇气。 还有那次我参加绘画比赛，在比赛现场，我紧张得手心冒汗，画笔都有些拿不稳。这时，我的绘画老师走了过来，她轻轻拍了拍我的肩膀，微笑着说：“别紧张，相信自己的实力。你平时画得那么好，只要发挥出正常水平就可以了。”老师的话如同一股春风，吹散了我心中的阴霾。在比赛过程中，老师一直站在我的身后，默默地看着我作画。她的眼神中充满了鼓励和信任，让我逐渐找回了自信。每当我遇到困难，不知道如何下笔时，老师都会适时地给我一些建议和指导。她的陪伴，让我在那个充满压力的比赛场上感受到了安心和踏实。最终，我在比赛中取得了不错的成绩，我知道，这离不开老师的陪伴与鼓励。 这样的陪伴，是妈妈在寒夜中的一杯热牛奶，是朋友在困境中的不离不弃，是老师在挑战中的鼓励与支持。它如同一盏明灯，照亮了我前行的道路；它如同一把雨伞，为我遮风挡雨；它如同一首动听的歌，在我心中奏响最温暖的旋律。在人生的旅途中，有这样贴心的陪伴，我是多么的幸运。我将永远珍惜这些陪伴，带着它们给予我的力量，勇敢地面对未来的挑战，去追寻属于自己的梦想。因为我知道，无论我走到哪里，无论遇到什么困难，这些陪伴都会如影随形，给予我最贴心的关怀与支持。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“这样的”：限定了所描述的对象或情境是特定的、有所指的，不是泛泛而谈，需要对某个具体的事物、行为、场景等进行细致刻画和深入探讨，引导读者聚焦于某一独特的“贴心”表现形式。“很贴心”：“贴心”是题眼，其核心内涵是能让人内心感到温暖、舒适、被关怀、被理解，是一种情感上的积极触动。文章重点应围绕为何会产生这种贴心的感觉，以及这种贴心对自己或他人在情感、心理、生活等方面产生的积极影响来展开，从而传达出人与人之间、人与事物之间的美好情感与和谐关系，展现人性中的善良、关爱与温情。立意可以从个人情感体验延伸到对社会关系、家庭伦理、人文关怀等更广泛层面的思考，如感恩生活中的小确幸、倡导和谐的人际关系等。 二、选材构思。家庭生活方面：例如“这样的早餐很贴心”，可以写每天清晨父母精心准备的营养早餐，从食材的挑选到烹饪的用心，再到摆放在餐桌上时那腾腾热气与充满爱意的搭配，体现父母通过日常饮食对子女无声却贴心的关怀；或者“这样的家庭聚会很贴心”，描绘一家人围坐在一起，分享近期生活点滴，长辈的叮嘱、晚辈的嬉闹，大家在欢声笑语中感受亲情的温暖与凝聚力。校园经历领域：比如“这样的同桌很贴心”，讲述同桌在自己忘记带文具时默默递过来一支笔，在自己被难题困扰时耐心讲解，在自己失落时给予鼓励的话语和温暖的微笑等细节，展现校园中纯真的同学情谊带来的贴心感受；还可以是“这样的老师评语很贴心”，写老师在作业或试卷上写下的充满鼓励、理解和个性化指导的评语，让学生感受到自己被关注、被尊重，从而激发学习动力与信心。社会交往情境：像“这样的社区志愿者服务很贴心”，描述社区志愿者在孤寡老人家中帮忙打扫卫生、陪老人聊天解闷、组织社区公益活动方便居民生活等事例，反映社会群体之间相互关爱、互助的温馨画面；或者“这样的陌生人帮助很贴心”，如在自己迷路时路人的热心指引，在公交车上有人主动让座等瞬间，突出即使是素不相识的人之间也能传递出的善意与贴心。自然与事物关联：“这样的雨声很贴心”，写在静谧的夜晚，淅淅沥沥的雨声伴随着自己阅读、思考或入眠，那有节奏的滴答声仿佛是大自然奏响的摇篮曲，给心灵带来宁静与慰藉；或者“这样的旧物很贴心”，通过回忆一件陪伴自己多年的旧玩具、旧书籍等，讲述它承载的童年回忆、情感寄托以及在不同人生阶段给自己带来的心理安慰与归属感。 3．（24-25八年级上·吉林长春市农安县·期中）作文题目：______里的文化 要求： ①要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感； ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显； ③认真书写，力求工整、美观；不要套作，不得抄袭； ④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于600字。 【答案】例文： 传统习俗里的文化 不受君王任用的屈原，悲戚投江，而有了端午节；为天下着想的嫦娥，泪奔广寒宫，而有了中秋节；互相相爱的牛郎织女，只能靠喜鹊搭桥在七夕见面，而有了情人节。其实传统习俗带给我们的不只是与亲朋好友相聚的时光，更多的是文化与故事。 鞭炮声窜进了我的耳朵，而这一窜就是15年，大街小巷无一处不是张灯结彩，祝贺恭喜声随着鞭炮烟雾飘到人们的心坎里，在这我感受到了传统文化的美；在热闹的湖畔旁，有人吃着香气扑鼻的粽子，有人正等待着中午要立蛋的时间，而更多的人正为一旁奋力比赛划龙舟的选手加油打气，在这我感受到了传统文化的美；明月当空的夜晚，有人正围着火炉烤肉，有人正放着绚烂的烟火，而更多的人正分享着自家的月饼，边欣赏那雪白的玉盘，在这我感受到了传统文化的美。 在热闹的餐桌上，围着好久不见的亲戚，有人正发着红包，有人喝着热腾腾的鸡汤，有人吃着象征步步高升的萝卜糕，而我正把这一幕烙在心坎上，在这我体验到了传统文化的美；在欢乐的外婆家，有人泡着茶讨论着刚刚的龙舟比赛，有人正雀跃地让大家看他立好的蛋，而我正把粽子放进蒸笼里，在这我体验到了传统文化的美；在温馨的气氛里，有人用关爱的眼神注视着小宝宝熟睡的脸庞，有人和新手妈妈讨论着育儿方法，有人正把恭贺声布满了整间房子，而我正吃着弥月油饭，在这我体验到了传统文化的美。 这些传统文化让亲朋好友之间的感情更加紧密了，像是刚出生的婴儿与家人密不可分一样，它让大家放下了手机，尽情享受相聚的欢乐时刻，并期许我们能把传统习俗一代一代地传承下去。 在这样充满美的传统习俗里，我看见了文化，看见了传承。 【解析】本题考查半命题作文。 审题立意：这是一个半命题作文题目。半命题作文需要我们补充题目内容后进行创作，补充的部分往往是写作的核心内容所在。一、明确关键概念“文化”的含义。文化是人类社会相对于经济、政治而言的精神活动及其产物，分为物质文化和非物质文化。例如，物质文化可以包括衣食住行相关的文化元素，像传统服饰文化、饮食文化中的饺子文化、建筑文化等；非物质文化包含艺术、民俗、生活观念、审美观念、社会观念等方面的内容，像京剧、剪纸等民俗文化，还有尊老爱幼等传统道德观念所蕴含的文化内涵等。二、题目空白处的思考。要思考文化存在于什么里面。可以是具体的事物，如“春联里的文化”“月饼里的文化”，这里的春联和月饼是具体的文化载体；也可以是抽象概念所体现的范畴，如“善良里的文化”，这里的善良是一种道德品质，从这个道德品质中可以挖掘出如人际交往、社会和谐等方面的文化内涵。 选材构思：（一）以传承和弘扬为方向选材。如果补充题目为“古筝里的文化”，可以从古筝的历史、弹奏技巧、曲目风格等方面，表达对古筝所代表的传统音乐文化的喜爱之情，阐述古筝文化在中国传统文化中的独特地位，进而体现出对中华传统文化的自豪之感。例如，古筝有着悠久的历史，其音色优美，曲目如《渔舟唱晚》等具有浓厚的中国文化韵味，通过描写这些内容来表达对古筝文化的喜爱和自豪，从而体现对传统文化的传承意愿。（二）从文化内涵挖掘的角度选材，展现文化的多元性。比如题目是“民俗节日里的文化”，可以选择多个民俗节日，如春节、端午节、中秋节等，阐述每个节日中不同的文化习俗，像春节的贴春联、放鞭炮，端午节的包粽子、赛龙舟，中秋节的赏月、吃月饼等习俗背后所蕴含的团圆、驱邪、纪念等多元文化内涵，展现中华传统文化的丰富性和多元性。 （四）（23-24八年级上·吉林松原市宁江区·期中）儿时的我们都爱听故事，我们每个人也都有故事，我们也要学会讲故事。 请以“我与________的故事”为题目，写一篇作文。 要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名及学校名。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。 【答案】例文： 我与书的故事 在人生的长河中，总有那么一些事物，如同夜空中最亮的星，照亮我前行的道路，给予我无尽的力量与启迪。对我而言，那便是书——我心灵的灯塔，陪伴我成长的挚友。 记得儿时，我最喜欢依偎在妈妈怀里，听她讲述那些神奇而迷人的故事。从《安徒生童话》中的丑小鸭到《格林童话》里的白雪公主，每一个故事都像是一扇窗，让我窥见了世界的多彩与奇妙。那些夜晚，星光与书香交织，编织出我童年最温馨的记忆。 随着年岁的增长，我不再满足于妈妈的口述，开始自己翻阅那些五彩斑斓的绘本。那些简单的图画和简短的文字，却像是有魔力一般，引领我走进了一个又一个新奇的世界。我学会了认字，也爱上了阅读，书成了我生活中不可或缺的一部分。 渐渐地，我的阅读范围越来越广，从童话寓言到科幻小说，从历史典籍到文学名著，每一本书都像是一位智者，向我讲述着不同的故事，传递着深刻的思想。在《红楼梦》中，我感受到了封建社会的复杂与悲凉；在《西游记》里，我领略了师徒四人取经路上的艰难险阻与坚持不懈；在《哈利·波特》系列中，我体验了魔法的神奇与友情的温暖……书，让我的世界变得更加丰富多彩。 最让我难忘的是，有一次因为沉迷于一本小说，我竟然忘记了吃晚饭的时间。妈妈焦急地找遍了屋子，最终在书房的角落里找到了我。那一刻，我看到妈妈眼中既有责备也有心疼，但她只是轻轻地说：“看书虽好，也要注意身体啊。”那一刻，我深刻体会到了书与我的深厚情感，它不仅仅是我的精神食粮，更是我心灵的避风港。 如今，我已经是一名初中生，但我对书的热爱有增无减。书，如同一位老朋友，陪伴我度过了无数个日夜，见证了我的成长与蜕变。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，书都将是我最忠实的伴侣，引领我继续探索未知的世界，追寻更加美好的人生。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中空白处需要补充一个具体对象，可以是生活中的人，如爸爸、妈妈、老师、朋友等：也可以是历史中的人物，如李白、文天祥等：还可以是物，如书、汉字、铅笔盒等。“故事”点明了本文的叙事性，也就是要写成记叙文。生活中可以发生的故事有很多，积极向上的主题都可以成为本文的立意，如表现师生情，写一写老师和自己之间发生的故事，从而表现老师对自己的教导或给自己的帮助等；还可以写同学情，朋友之间的互相鼓励也是个不错的主题：或者选择托物寄情，校园角落里默默生长、努力向上的丁香，时刻鼓励自己也要每天进步一点点；还可以写自己的兴趣爱好，篮球、舞蹈、合唱、绘画、读书等等，在静好的时光里，和兴趣交个朋友，让自己的生活更加五彩斑斓，从而表现生活的多彩等。 第二，选材构思。本文的选材特别广泛，如果写师生情。可以从几位老师中选择和自己渊源最深的一位，或是老师独特的教学方法深深吸引着自己，或许是老师与众不同的话语鼓舞了自己，或被老师渊博的知识征服，甚至曾与老师矛盾重重，却又被日复一日的光阴化解，最终成为最能理解彼此的朋友等等；如果写同学情，就可以从升入初中以后的新朋友写起，年龄的增长，读书的丰富，阅历的磨练，会让一个人慢慢长大，少年的心事只有少年最懂，也许是在某件事上表现出极高的默契，也许是在自己最需要的时候，遇到了温暖眼神的鼓励，也许是不经意递过来的一把伞等等，都可以见证一段友情，叙写一段同学情的故事：还可以写兴趣爱好，如果写读书的故事，那就可以由一本偶然获得的新书写起，某个秋日的午后，闲下来的时光还是想交给书香，于是在书店邂逅了这个新朋友，从此开启了一段和书中人一起经历的故事。注意要安排好描写，写好细节。 二、全命题作文 1．（24-25八年级上·吉林吉林市丰满区·期中）题目：秋天的回忆 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 【答案】例文： 秋天的回忆 秋风吹过，落叶纷飞，像一只只金黄的蝴蝶在空中打着旋儿。我的思绪，也随着这些落叶飘回到了那个秋天。 那是我刚上初中的时候，新的学校、新的同学、新的老师，一切都让我感到陌生和不安。我是个内向的孩子，不太善于主动与人交流，总是默默地坐在教室里的角落。 一次学校组织的秋季运动会，我被老师安排参加女子800米长跑比赛。我心里十分害怕，因为我从来没有在这么多人面前跑过步。比赛那天，阳光明媚，但我却感觉不到一丝温暖，只觉得手脚冰凉。 “砰！”发令枪响了，同学们像离弦的箭一样冲了出去。我也跟着跑了起来，可是很快我就落在了最后。我听到周围有同学在小声议论：“她跑得这么慢，肯定不行。”我的脸一下子涨得通红，脚步也变得更加沉重。就在我想要放弃的时候，我听到了一个声音：“加油！你可以的！”我抬起头，看到了同桌晓妍。她正站在跑道边，挥舞着手中的彩旗，大声地为我加油。她的眼神里充满了鼓励和信任，那一刻，我心中涌起一股暖流。 我深吸一口气，调整了一下步伐，加快了速度。渐渐地，我超过了几个同学。可是，我的体力也在不断地消耗，脚步又慢了下来。这时，晓妍跑到了我的身边，陪着我一起跑。她一边跑一边对我说：“别放弃，我们一起坚持到最后。”在晓妍的鼓励下，我咬紧牙关，拼尽全身的力气冲向终点。虽然我没有取得很好的名次，但当我冲过终点线的那一刻，我听到了同学们热烈的掌声。 那个秋天，因为晓妍的陪伴和鼓励，我学会了勇敢和坚持。从那以后，我不再像以前那样内向和胆小，我开始主动和同学们交流，积极参加学校的各种活动。 如今，又是一个秋天，落叶依旧在风中飞舞。晓妍已经转学离开了，但她在那个秋天给予我的温暖和力量，却永远留在了我的心中。每当我遇到困难想要放弃的时候，我都会想起那个秋天的运动会，想起晓妍对我说的话：“加油！你可以的！”这些回忆，如同秋日里的暖阳，照亮我前行的道路，让我在成长的道路上不再迷茫。 【解析】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。中心词“回忆”表明文章应着重围绕过去发生的事情展开叙述，是对往昔经历、人物、情感等的追溯与回味。这些回忆可以是快乐的、悲伤的、难忘的、遗憾的等多种情感色调；修饰词“秋天”为回忆限定了一个特定的时间背景或者情感氛围基调。秋天本身具有独特的意象，如落叶纷飞象征着消逝与落寞，金黄的丰收景象又寓意着收获与满足，凉爽的秋风可能带来宁静与惆怅之感。这就要求在回忆的选取与描述中，要巧妙地融入秋天的元素或者与秋天的氛围相契合，使“秋天”不仅仅是一个时间标记，更是情感表达与故事叙述的重要依托。立意方面，亲情主题：可以回忆在秋天与亲人相处的温馨场景，如和爷爷奶奶在秋天的小院里晒着暖阳，听他们讲述过去的故事，随着时光流逝，爷爷奶奶渐渐老去，但那些秋天里的陪伴却成为心底最珍贵的回忆，表达对亲情的珍视以及对时光易逝、亲人渐老的感慨；友情主题：叙述在秋天与好友的一次难忘旅行或校园里的秋天趣事，比如一起在校园的枫叶树下捡枫叶制作标本，后来因为升学等原因与好友分别，秋天的这些回忆就成为了友情的见证，表达对友情的怀念以及对青春岁月中美好情感的留恋；成长主题：回忆某个秋天自己经历的挫折与成长，如在秋天的考试失利后，独自在公园里漫步，看到落叶虽飘零却也有其独特的美，从而感悟到人生的起起落落，自己在挫折中学会坚强，立意于成长中的自我蜕变与对生命的思考。 2.思路点拨。本文适合写记叙文，开头可以从描写秋天的景色入手，如“秋风萧瑟，落叶如蝶般在风中翩翩起舞，这样的秋景，总是轻易地将我的思绪拉回到往昔的岁月。”或者直接点明主题，“秋天，是一个充满回忆的季节，那些或深或浅的过往，如同秋夜的繁星，在我的心头闪烁。”中间：详细叙述回忆的具体内容。如果是写亲情，可以描述亲人的外貌、语言、动作等细节，如“奶奶坐在那把老旧的藤椅上，眯着眼，手中的针线在毛衣间穿梭，口中念叨着我小时候的趣事，秋风轻轻拂过她花白的头发。”若是友情，则可以重点刻画与朋友之间的互动情节，如“我们在那片火红的枫树林里追逐打闹，笑声在树林间回荡，他突然停下，捡起一片枫叶，认真地说要把这片最美的枫叶送给我当作友谊的信物。”在叙述过程中，要不断穿插秋天的元素，如落叶、秋风、秋雨等，以烘托氛围；结尾：总结回忆给自己带来的感受或影响。可以抒情，如“那些秋天的回忆，将永远镌刻在我的心中，成为我生命中最温暖的港湾，无论岁月如何流转，都不会褪色。”或者升华主题，“秋天的回忆，不仅是对过去的缅怀，更是我在人生道路上前行的力量源泉，让我懂得珍惜，学会成长”。 2．（24-25八年级上·吉林松原市宁江区·期中）作文 有人说旅行可以看山看水，可以放松心情，可以开拓视野……确实如此！但又不仅仅如此，余光中先生说：“旅行的意义并不是告诉别人‘这里我来过’，而是一种改变。旅行会改变人的气质，让人的目光更加长远。在旅途中，你会看到不同的人有不同的习惯，你才能了解倒并不是每个人都按你的方式生活。这样人的心胸才会变得更加宽广，才会以更好的心态去面对自己的生活。” 请你以“这次旅行值得”为题，写一篇文章。 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名及学校名。 【答案】例文： 这次旅行值得 最明亮的火焰大概都是由意外的花火点燃的。人生道路上不时散发出“芳香”。 记得那是一个鸟语花香的早上，我和朋友一起约好到贵州的大山洞，一起旅行。朦胧的远山，仿佛笼罩着一层薄薄的轻纱，在缥缈的云烟中若隐若现，有种神秘感，让你像被磁铁般深深地吸引住。当一阵风轻轻吹过，带着小树小草跳起摇摆舞，风那么柔软，似棉花，似绵羊的绒毛。隐隐感觉又似母亲轻轻抚摸一般，真是沁人心脾。走着走着，我们到了假山，那里有许多的小店铺，整条街满满都是，真是让人一饱眼福啊！我们东逛西逛，双手都被“占满了”而我的钱也花得所剩无几了。 太阳照在我的手表上反射到我的朋友小刘的眼睛上，她不禁眨了几下，这是我生日的时候爸爸送给我的。我们毫无拘束的躺在草地上望着天空，闭上眼睛好像来到另外一个世界，忘记烦恼、忘记自我，尽情地享受着，自由的吮吸着大自然赐予我们的芳香。突然，小刘一个起身像只野猫似的向我扑过来，我们在花园打闹，我们玩捉迷藏，在树木花丛中闪电般穿梭，一阵阵的欢声笑语伴随着我们，凝结成我们美好的回忆，像琴键般拨动我们的心弦，像城堡般吸引着我们。只见我斜眼一瞧，小刘竟像一个笨重的熊一般爬上了树，还让我拍照，我笑得合不拢嘴。过了一会，我们都玩累了，坐上公交，我猛地站起来。手表不见了，心急如焚。回到旅店，太空中下着朦胧的细雨，如此刻我的心情一样失落。 过了一会，小刘说出去一会儿，我便失落地坐在一旁。差不多11点左右，看着小刘头发散乱，全身湿透，拿着我的手表在我眼前，我不知眼眶中为何布满泪水，真的非常感激她，是她让我明白了什么是友情。是她不顾凄冷的黑夜，是她不顾残忍的雨，让我们共同找到这份珍贵的友谊。 友谊似烟花，在我生命中绽放光彩；友谊似桥梁，通向我生命中的理解、宽容；友谊似阳光，给予我们光明，温暖彼此的心灵。这真是一次与众不同，它让我收获了友谊，懂得了友谊的珍贵！这次旅行真的值得！ 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意：题目中核心词语是“旅行”。强调的是一次具体的旅行经历。需要围绕这次旅行展开叙述。 “值得”意味着这次旅行给自己带来了积极的影响或深刻的体验。可以从旅行带来的收获、改变、感悟等方面进行思考，即可以从多个角度分析旅行的价值，比如开阔视野、增长见识、放松心情、提升自我等。所以，题目中的“旅行”不仅仅是看山看水，还能改变人的性格、气质和视野……因此，可以从旅行对个人成长、心态变化、视野开阔等方面立意。本文适合写作记叙文。 第二，选材构思：可以先简介旅行的背景，简要说明旅行的目的或期待。主体部分详细描述旅行中的经历和见闻，可以通过具体的事件、人物、景物描写来展现旅行的意义。结尾部分，总结旅行带来的改变或感悟，呼应开头，点明“值得”的内涵。可以回忆在某次旅行中接触到不同的文化和习俗，拓宽了自己的视野，增进了对世界的理解。还可以通过对自然风光的描绘，表达对大自然的敬畏和热爱，进而引发对人生或生命的思考。在叙述过程中，注重情感的真实表达，通过细节描写和心理活动展现旅行对自己的影响。要表达出真实的情感和体验，避免空洞的描述。文章结构要清晰，可以按照时间顺序或事件发展顺序展开。使用生动的语言和修辞手法，使文章更具感染力。 3．（24-25八年级上·吉林长春市赫行教育集团·期中）作文题目：藏在岁月里的温暖 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 藏在岁月里的温暖 岁月如长河，缓缓流淌，那些藏在岁月深处的温暖，如同河底闪烁的珍珠，熠熠生辉，不经意间，便会勾起心中最柔软的回忆。 小时候，父母工作繁忙，便将我送到了乡下的奶奶家。奶奶家的院子，便是我儿时的乐园。夏日的夜晚，奶奶总是会搬一把竹椅，拿着蒲扇，让我坐在她的腿上。她轻轻摇着扇子，为我驱赶蚊虫，嘴里还哼着不知名的小曲儿。那悠悠的曲调，和着轻柔的晚风，拂过脸庞，痒痒的，暖暖的。抬头仰望，是满天繁星闪烁，奶奶指着星星，给我讲着牛郎织女的故事，那些古老而神秘的传说，伴随着奶奶慈祥的声音，深深印在了我的心底，那是属于童年的温暖。 后来，我到了上学的年纪，回到了父母身边。记得有一次考试，我考得很差，心情低落到了极点。回到家，我默默地将试卷递给父母，准备迎接他们的责骂。然而，爸爸只是轻轻拍了拍我的肩膀，说：“孩子，别灰心，我们一起看看问题出在哪。”妈妈则温柔地将我搂在怀里，轻声安慰。那个夜晚，在台灯昏黄的灯光下，父母陪着我逐题分析错题，耐心地讲解，没有丝毫的责备。他们的鼓励和陪伴，如冬日的暖阳，驱散了我心中的阴霾，让我重拾信心，那一刻，温暖在心中蔓延。 再长大些，我结识了一群志同道合的朋友。有一次，我参加学校的演讲比赛，紧张得双腿发抖。站在后台，我几乎想要放弃。这时，我的朋友们围了过来，他们拉着我的手，眼神中满是信任和鼓励。“别害怕，你一定行！”“我们在台下为你加油！”一句句温暖的话语传入耳中，给了我莫大的勇气。当我站在舞台上，看到台下他们挥舞的手臂和灿烂的笑容，内心充满了力量。演讲结束，台下响起热烈的掌声，那一刻，友情的温暖将我紧紧包围。 岁月悠悠，那些温暖的瞬间如同繁星点点，照亮了我的生命旅程。它们或许并不惊天动地，但却如涓涓细流，润泽心田，让我在成长的道路上，心怀感恩，坚定地走下去，去追寻属于自己的那片光。 【解析】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“藏在岁月里的温暖”，审题时要抓住“岁月”“藏”“温暖”这三个关键词。“岁月”限定了时间跨度，提示我们要从过往的经历中去搜寻素材；“藏”字意味着这种温暖不是显而易见、流于表面的，而是需要我们用心去感受、去发现，可能是一个细微的动作、一句平常的话语、一段不为人注意的时光背后所蕴含的温情；“温暖”则明确了文章的情感基调，它可以是亲情、友情、师生情等带来的感动，也可以是陌生人的善意举动给予的慰藉，通过回忆这些藏在岁月深处的温暖之事、温暖之人，表达对生活的感恩以及对这些美好情感的珍视，让读者也能感受到那份温暖人心的力量，引发情感共鸣。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章开篇可以采用抒情的方式，引出“岁月里的温暖”这一主题，如：“岁月的长河静静流淌，那些看似平淡无奇的日子里，却总有一些温暖的光芒，悄然藏于其中，在不经意间，照亮了我们的心灵。”中间部分，按照时间顺序或者情感的递进关系，选取几个具有代表性的事例来展开叙述。比如，可以先写童年时，在某个寒冷的冬日，奶奶为自己织毛衣，昏黄的灯光下，奶奶那专注的神情和粗糙却温暖的双手，是藏在儿时岁月里的温暖；接着写上学时，因为一次考试失利而心情低落，老师轻轻拍着自己的肩膀，给予鼓励的眼神和话语，这是校园岁月里的温暖；再写长大后，在陌生的城市里迷失方向，一位热心的陌生人耐心地为自己指路，那真诚的笑容成为了异乡岁月中的温暖。在描述每个事例时，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理活动等，把温暖的瞬间细腻地呈现出来，让读者身临其境。 结尾部分，对全文进行总结升华，再次强调这些藏在岁月里的温暖对自己的重要意义，如：“这些温暖的片段，如同璀璨星辰，镶嵌在岁月的天空，照亮了我前行的道路，让我懂得，无论生活有多少风雨，心中有温暖，便有力量。我将带着这份温暖，继续奔赴未来的岁月，去寻找更多的美好。”通过这样的结尾，使文章的主题得到进一步的深化，给人留下深刻的印象。 三、话题作文 1．（24-25八年级上·吉林松原市宁江区·期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 我问土：“土与土如何相处？” “我们互相抬高。” 我问水：“水与水如何相处？” “我们互相充盈。” 我问草：“草与草如何相处？” “我们编织在一起筑成天际。” 作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名及学校名。 【答案】例文： 团结的力量 阳光透过斑驳的树叶洒在校园的操场上，一年一度的拔河比赛正在这里激烈地进行着。我们班就像材料中的土、水、草一样，展现出了团结的力量。 比赛前，同学们都围在一起，互相加油打气。身材魁梧的大力士们在讨论拔河的技巧，其他同学则在一旁递水、递毛巾，大家的眼神中都充满了对彼此的信任。那一刻，我们就像土一样，互相抬高，每个人都感受到了自己在团队中的价值。 比赛开始了，我们紧紧地握住绳子，双脚用力蹬地。随着裁判的一声哨响，大家齐声呐喊，一起发力。绳子在两队之间来回移动，我们的脸憋得通红，手上的青筋都暴了起来。此时，旁边的啦啦队也没闲着，他们的加油声如同激昂的战歌，给了我们无穷的力量。这场景就像水与水互相充盈，我们每个人都从集体中汲取了力量，又把自己的力量融入其中。 比赛进入了白热化阶段，有的同学手被绳子磨破了皮，但依然咬牙坚持着；有的同学摔倒了，马上又爬起来继续战斗。我们就像那编织在一起的草，没有一个人放弃，没有一个人退缩。大家的心紧紧地编织在一起，为了共同的目标——赢得比赛。 终于，在我们齐心协力的努力下，绳子一点点地向我们这边移来。随着裁判的最后一声哨响，我们赢了！同学们欢呼雀跃，紧紧地拥抱在一起。那一刻，我深刻地感受到了团结的力量。我们每个人都微不足道，但当我们像土一样互相抬高、像水一样互相充盈、像草一样编织在一起时，我们就拥有了战胜一切的力量。 这次拔河比赛，成为了我初中生活中最难忘的回忆，它让我明白了团结协作的重要性，也让我懂得了在集体中，只有彼此依靠、彼此成就，才能创造出属于我们的辉煌。 【解析】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料通过土、水、草对于自身与同类相处方式的回答，传达出一种积极向上的共生、互助、团结的内涵。关键在于理解这些自然元素所代表的相处智慧，并将其拓展到人类社会或更广泛的生活情境中。立意方面：可以从团结协作的力量角度立意，强调人与人之间相互支持、共同进步；也可以从共生共荣的理念出发，阐述个体与个体、群体与群体之间和谐相处、相互成就的关系；还可以从集体的凝聚力方面入手，表明团结起来可以创造更美好的局面。 2.选材构思。如学校生活类：学校运动会上的接力比赛。每个队员都有自己的特点和优势，在训练过程中，大家互相鼓励、互相指导，抬高彼此的信心和能力。比赛时，一棒接一棒，彼此信任、配合默契，就像土一样互相抬高，为了班级荣誉而战；如社区生活类：社区组织志愿者清理环境活动。志愿者们来自不同的背景，但大家齐心协力。有人负责打扫街道，有人负责清理垃圾，有人负责给花草浇水，就像水一样互相充盈，用各自的力量充实整个活动，使社区环境焕然一新。开头可以通过引用材料内容或者以一个相关的生活场景引入主题。比如 “土与土互相抬高，水与水互相充盈，草与草编织筑天际，大自然中的这些相处智慧，在我们的生活中亦处处闪耀”；中间详细叙述选材内容，运用细节描写和心理描写等。如在写运动会接力赛时，详细描写每个队员交接棒时的紧张神情、奔跑时的姿态，以及队员们相互加油的话语和内心对团队的信任；结尾总结升华主题，回扣材料。如“正如土、水、草所展示的那样，我们在生活中彼此抬高、充盈、编织，方能铸就更灿烂的辉煌，创造更美好的世界。”或者“我们应学习这些自然元素的相处之道，让团结协作之花在生活的每一个角落绽放。” 2．（24-25八年级上·吉林长春市榆树市·期中）你和家人（同学）朝夕相处，那你知道他们的生日、爱好和经历吗？ 请为你的一位家人（同学） 写一篇小传。 作文要求：文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 母亲小传 母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。心中的风雨来了，我只躲到你的怀里！ ——题记 我的母亲是实实在在的农村人，她出生于1974年的秋天。8月8日。一声啼哭宣告了她的到来，可迎接她的是外婆的一声叹息。 在70年代的农村重男轻女思想还是比较严重。或是我的外婆希望母亲的天空永远没有阴云，所以给我母亲取了戚彩云这个名字。母亲自小在乡间生活，学会了乡下人特有的节约和朴实。因我的舅舅身子较弱，而我的外婆忙于照顾他，而疏忽了我的母亲，所以母亲长期没吃早饭导致她早早的就有了胃病。当时的我很为母亲抱不平，还为此和外婆怄了一天的气！最后母亲说了一番话：“外婆毕竟怀胎十月才有了你的母亲，而你外婆生我时，也经历了很大的痛苦，我生你的时候也是啊，做了别人的妈妈才知道母亲伟大！”我为母亲的这番话震撼了，此时才觉得自己在母亲面前的幼稚和渺小。 在1996年这天，是母亲这辈子最美的一天。她与父亲结婚了。我本以为他们的爱情是惊天动地，可母亲与父亲的相识就如哪个年代大多数的年轻人一样，先经媒人介绍，然后就是结婚。毫无新意！可他们却乐在其中，母亲说：女人不就是想找个对自己好的男人嘛。况且生活是柴米油盐。要那些虚的干什么。那时的我一度认为母亲不懂风月，毫无情趣。 现在的我才知道平平淡淡的爱情才能永久。就如父母；结婚几十年，磕磕绊绊，小吵小闹是家常便饭。可他们总是床头吵架床尾和！平时的母亲是很和蔼的，我们做错了事，她会原谅我们。和父亲的政策完全不同。每次父亲都是骂我们到哭，母亲总会护着我。所以在我眼里母亲就是天使的化身！可母亲有时对我也很严厉，早上绝不能赖床。5点就起床给我煮早餐！我在母亲的呼唤下一起床，母亲就会变戏法样变出一盘盘美味佳肴，宛如厨娘般神气! 母亲生活之余也会与邻居等打下小麻将，放松下心情。或去买些福彩：不中就说是运气不好，中了就皆大欢喜！记得一次母亲中了7000块，那几天脸带笑连走路似乎都带风！我很少看到母亲生气或伤心，因为她常说：“人生很短，开心是一天不开心也是一天。还不如开开心心！” 母亲虽来自农村，可她的话字字让人深省。对我更是言传身教！曾几何时：年少无知的我让您费尽了周折，让您愁白了头。母亲，我在这里向您道歉。对不起，您辛苦了！ 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。写人物小传，不管是写自己的还是写别人的，都必须实事求是，秉笔直书，避免出现失实，讳过、拔高之类的情况。写小传，还要洞察所写之人的思想性格，抓住人物最主要特征，写出几个典型事例，生动地刻画出人物的形象；写作前要尽量全面地掌握所写人物的相关材料。注意题干要求“请为你的一位家人（同学）写一篇小传”。题干提示“你和家人（同学）朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗”可知，文章的创作应该以家人或同学的生日、爱好、经历、形象特点、性格特点展开；例如：母亲的唠叨、母亲的谆谆教诲，母亲的温柔体贴，父亲的严厉，父亲的幽默，爷爷的和蔼可亲，奶奶的关怀备至，爷爷的墨宝，奶奶的拿手菜，同学的亲切、关怀、温暖等。立意可围绕家人或同学的性格特点对自己的影响展开。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，选材构思。写作时，要选取典型的事例来表现人物的特点，传记要求真实，有时还要引用一些可靠的资料保证叙述的真实可信。但作者也可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物。本篇习作明确为家人（同学）写篇小传。应结合家人或同学的性格特点并结合生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。事例可为：父亲在练书法时教我做人的道理；爷爷老当益壮，通过登山引导我如何面对困境；母亲任劳任怨的性格和对待生活乐观的态度影响着我，让我明白与其满腹牢骚不如想办法解决问题，以乐观的心态面对生活中的挫折，同学不计前嫌的态度让我很感恩等等。事件内容要详略得当，体现人物特点。 3．（24-25八年级上·吉林市丰满区·期中）阅读下面的材料，根据要求写作。 晚清著名政治家、军事家和理学名家曾国藩一生修身齐家治国，他的“修身十二款”至今为世人称道和效法。第四款是“读书不二，一书没读完，不看它书。”提醒自己读书要专一。第九条是“日知所亡，每日读书记录心得语。”讲的是每天都能知道所未知的，每天读书，都要将心得体会记录下来。第十一条是“早饭后练字半时，凡笔墨应酬，当作自己课程，凡事不待明日，愈积愈难清。”意思是早饭后必须练习书法半时。而且，所有文字方面的应酬，都可以作为练习书法的机会。凡是今天的事情，一定不许留待明天去做，事情越积越多，就会越难以清理。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 【答案】例文： 修身之道，点亮成长之路 在历史的长河中，曾国藩如一颗璀璨的明星，其“修身十二款”蕴含着无尽的智慧宝藏，即使跨越百年，仍熠熠生辉，为我们当代初中生的成长提供了宝贵的指引。 “读书不二，一书没读完，不看它书。”这一理念深刻地揭示了专注的力量。在信息爆炸的今天，书籍琳琅满目，我们往往心猿意马，这本翻翻，那本看看，最终只是浅尝辄止，难以深入知识的内核。而若能如曾国藩所言，专注于一本书，沉浸其中，逐字逐句地品味、思考，就如同挖掘宝藏一般，定能掘出知识的珍宝，领略书中深邃的思想与智慧，构建起扎实的知识体系。 “日知所亡，每日读书记录心得语。”每日读书并记录心得，是知识积累与自我反思的极佳方式。每一本书都是作者智慧的结晶，在阅读中，我们不断获取新的知识、观念和感悟。记录心得则让我们将这些瞬间的感悟定格，使之成为思想成长的基石。通过回顾这些心得，我们能清晰地看到自己思想的轨迹，发现不足并及时修正，从而逐步提升自我，让内心世界更加丰富和深邃。 “早饭后练字半时，凡笔墨应酬，当作自己课程，凡事不待明日，愈积愈难清。”练字不仅仅是一种技艺的培养，更是对耐心与毅力的磨砺。在一笔一划间，我们学会专注当下，摒弃浮躁。同时，将笔墨应酬视为课程，体现了对生活中每一个学习机会的珍视。而 “今日事今日毕”的告诫，更是如警钟长鸣。拖延是时间的窃贼，今日的拖延只会让明日的任务堆积如山，压力倍增，最终导致诸事难成。只有及时行动，才能有条不紊地应对生活与学习的挑战，培养良好的时间管理能力和责任感。 曾国藩的修身之道，犹如一盏明灯，照亮我们成长的道路。在学习中，我们以专注之态钻研知识，以记录心得反思自我；在生活里，我们珍惜时光，磨炼毅力。让我们汲取曾国藩修身智慧的养分，在成长的征程中，砥砺前行，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料围绕曾国藩的“修身十二款”中的三款展开，分别强调读书专一、每日读书记录心得、早饭后练字且今日事今日毕。这些修身要求涵盖了学习习惯、自我提升以及时间管理等方面。 任务导向：需要基于对这些材料的理解，阐述自己由此引发的感悟与思考，可从个人成长、学习方法、品德修养等多方面入手进行写作。立意方面，从“读书不二”和“日知所亡”中可立意专注于一件事才能深入学习，而每日的积累是成长的关键。例如，在学习知识时，只有专注于一门学科的深入钻研，每天积累一点知识，才能逐渐构建起坚实的知识体系，为未来的发展奠定基础；由“早饭后练字半时，凡笔墨应酬，当作自己课程，凡事不待明日”可立意为通过自我约束，合理安排时间并严格执行，能促进个人在技能和品德上的成长。比如在练习书法过程中，克服惰性，长期坚持，不仅能提高书法技艺，更能培养自律的品质，这种品质会延伸到生活和学习的其他方面，助力个人全面成长。 2.思路点拨。本文适合写议论文，开头可以通过引用曾国藩的名言或者简单介绍曾国藩在历史上的地位与影响力，引出他的“修身十二款”，进而提出自己对其中几款的感悟，如“曾国藩的修身之道犹如一盏明灯，在历史的长河中闪耀，其中关于读书、记录心得与珍惜时间的要求，对我们当代初中生的成长有着深刻的启示。”中间：分点阐述。对于读书专一，可举例在学习数学时，如果总是三心二意，频繁切换学习内容，就难以深入理解数学原理，而专注于一个章节、一个知识点，不断钻研，才能真正掌握。在每日记录心得方面，讲述自己开始写日记记录学习感悟后，对知识的理解更深刻，也能发现自己的不足并及时改进。关于时间管理，描述自己制定每日学习计划并严格执行后，学习效率提高，不再拖延作业等经历；结尾：总结曾国藩修身之道对自己的重要性，表达将继续践行这些理念，在成长道路上不断自我提升的决心，如“曾国藩的修身智慧将伴随我在学习与生活的道路上坚定前行，我会努力成为一个专注、自律且不断积累知识的人，向着自己的梦想稳步迈进。” 4．（24-25八年级上·吉林长春市赫行教育集团·期中）阅读下面两则名言，按要求写作。 名言一：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在我们朝着什么方向走。 ——(英)奥立佛·温德尔·福尔摩斯 名言二：只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。 ——勃朗宁 这两则名言引发了你怎样的思考与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 心向暖阳，无畏风霜 在小镇的悠长岁月里，我曾如一只无头苍蝇，迷茫地乱撞在青春的迷雾中。学校的文艺汇演消息传来，热爱舞蹈的我毫不犹豫报名，满心憧憬舞台光芒。 起初，排练顺遂，我沉醉于轻盈舞步，幻想演出成功。然而，意外却如骤雨突袭。练习高难度旋转动作时，我不慎摔倒，脚踝严重扭伤，医嘱静养数月。望着肿胀脚踝，我泪如雨下，满心不甘，仿若置身黑暗谷底，舞台梦碎成万千残片。 消沉几日后，偶然翻开旧书，两句名言如光透入阴霾：“世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在我们朝着什么方向走。”“只要朝着一个方向努力，一切都会变得得心应手。”我心底豁然开朗，舞台梦是我的方向，怎可因暂时挫折放弃？ 养伤期间，我无法舞动身体，便用头脑“舞蹈”。白天，我反复观摩舞蹈大师视频，细抠动作细节，铭记每个神韵；夜晚，于昏暗台灯下，在本子上拆解舞步，绘制路线，像将军筹谋战局。 拆掉石膏，脚腕仍脆弱，每一步都似踩刀尖，简单屈伸也剧痛钻心。但清晨曙光初现，我已在小院扶墙练基本功；月色如水，小院仍有我身影，对着镜子雕琢姿态，汗水浸湿衣衫，伤口常渗血丝，我咬牙坚持。 返校后，排练困难重重，新伤旧痛交织，动作生疏，跟不上节奏。可我紧盯心中舞台，课间向同学请教，放学后缠着老师指导，周末赴县城请教专业舞者。 汇演那日，舞台灯光璀璨。我身着舞衣登场，音乐起，翩然起舞，旋转、跳跃、伸展，如灵动精灵，往昔艰辛凝为力量，从指尖脚尖流淌，台下掌声雷动。 那一刻，我深知：身处何方不重要，重要的是心向暖阳、步伐笃定。人生之路漫漫，纵有风霜，只要怀揣方向、竭力奔赴，定能穿越黑暗，迎来漫天霞光。 【解析】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这两则名言核心聚焦于“方向”的重要性。立意在于强调人生中明确目标方向是前行关键，有了笃定方向，努力才有成效，奋斗才有价值，鼓励人们于迷茫混沌时，用心探寻正确方向，坚定不移前行，无论征程艰难与否，怀揣信念终能抵达理想彼岸，收获成长与成功。 2.思路点拨。若写记叙文，开篇以自己站在人生岔路口，面对学业多重选择而迷茫开篇，如面临兴趣社团与学科培优冲突，不知何去何从，恰在此时看到窗外逆风飞行却执着朝目的地振翅的鸟，心生触动，引出方向重要性，衔接自然；中间讲述学长故事。学长成绩曾中等偏下，升学压力巨大，后偶然参加科技展，被智能机器人研发深深吸引，决心以此为方向。此后每日早起背单词提升英语水平，为读懂前沿文献；课余泡图书馆钻研编程、机械原理，遇难题无数，像代码反复调试无果、零件组装不合，但他从未改辙，因心向目标。最终凭出色科创成绩被重点高中特招；结尾回到自身，受学长激励，审视内心热爱，选定学业主攻方向，坚定表态会朝着目标披荆斩棘，呼应开篇，升华感悟。若写议论文，开头由名言引出论点“方向为人生基石，引航奋进征途”，借航海无舵难行喻人生缺方向迷茫，点明主旨，吸睛开篇；主体部分，分论一剖析方向给予奋斗意义，以谷爱凌早早明确滑雪夺冠方向，依规划训练、挑战极限夺冠为例；分论二阐述错误方向致徒劳，如某些企业跟风投资热门却忽略自身优势，最终倒闭；分论三强调坚守方向需定力，述司马迁矢志写史，虽遭刑辱不改方向著《史记》；结尾总结强调方向重要，呼吁同龄人找准方向、笃志前行，为青春赋能，铿锵收尾。 一、全命题作文 1．（24-25八年级上·吉林松原市前郭县·期中）作文 在记忆的深处，总有一种味道久久萦绕，让人回味悠长，它或许是最抚人心的人间烟火之味，启于舌尖，藏于心底；它或许是最刻骨铭心的体悟成长之味，五味杂陈，流于笔尖。那味道，启发了思想，润泽了身心，丰盈了时光。那味道里，珍藏着那人、那事、那景、那情…… 请你以“藏在心底的味道”为题，写一篇记叙文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 【答案】例文： 藏在心底的味道 在我的记忆深处，有一种味道，它如同一缕温暖的阳光，照亮了我的心灵；它又似一湾清泉，流淌在我的心间，那便是外婆做的红烧肉的味道。   小时候，我最喜欢去外婆家。每次去，外婆总会笑眯眯地迎出来，然后一头扎进厨房，为我做各种好吃的。而我最期待的，就是那一碗色香味俱佳的红烧肉。   外婆做红烧肉可有一套独特的方法。她会先挑选肥瘦相间的五花肉，切成大小均匀的方块，然后放入开水中焯一下，去除血水和杂质。接着，在热锅中放入少许油，将姜片、葱段、八角等调料煸炒出香味，再加入焯好的五花肉块，翻炒至表面微黄。随后，加入适量的生抽、老抽、料酒、冰糖，翻炒均匀，让每一块肉都裹上一层诱人的色泽。最后，加入足量的清水，大火烧开后转小火慢炖，直到肉变得酥烂入味，汤汁浓稠。   等待红烧肉出锅的过程总是那么漫长，而我总是迫不及待地守在厨房门口，眼巴巴地望着锅里。当外婆终于掀开锅盖的那一刻，一股浓郁的香味扑鼻而来，瞬间弥漫了整个屋子。那红亮的色泽，那软糯的口感，那醇厚的味道，让我垂涎欲滴。我迫不及待地拿起筷子，夹起一块红烧肉放入口中。那肥而不腻的口感，那香甜的味道，瞬间在我的舌尖上绽放开来。每一口都仿佛带着外婆的爱，温暖着我的心。我狼吞虎咽地吃着，一碗红烧肉很快就被我吃得精光。外婆看着我吃得这么开心，脸上也露出了欣慰的笑容。   随着时光的流逝，我渐渐长大，去外婆家的次数也越来越少。但那碗红烧肉的味道，却一直深深地印在我的心底，成为我最珍贵的回忆。每当我想起外婆，想起那温馨的画面，那红烧肉的味道就会涌上心头，让我感到无比的幸福和温暖。   如今，我也尝试着自己做红烧肉，但无论我怎么努力，都做不出外婆的那种味道。我知道，那是因为外婆的红烧肉里，藏着她对我的深深的爱。这种爱，是无法复制的，它将永远留在我的心底，成为我一生的珍藏。 【解析】本题考查命题作文。 审题：题目“藏在心底的味道”中“味道”是关键词，这里的“味道”不仅仅是指舌尖上能品尝到的酸甜苦辣咸等具体的味道，更可以是一种抽象的情感体验、成长感悟等。“藏在心底”说明这种味道是令人难忘的、深刻的，对自己有着特殊的意义，一直被珍藏着。题目要求写记叙文，需要通过具体的事件、人物、场景等来展现这种“味道”。   立意：可以从亲情角度立意，比如母亲做的一道菜的味道，背后蕴含着母亲的爱和关怀，这种味道藏在心底，温暖着自己。从友情角度出发，和朋友一起经历的某件事所带来的独特味道，如一起奋斗的汗水味、一起分享快乐的甜蜜味等，体现友谊的珍贵。从成长角度立意，一次挫折后的苦涩味道，或者成功后的喜悦味道，这些味道见证了自己的成长和进步。也可以从传统文化角度入手，比如家乡的传统美食所代表的家乡味道，承载着对家乡的思念和热爱。 选材构思：亲情类：可以写小时候生病时，母亲为自己熬的一碗粥，那淡淡的米香和母亲的温柔呵护，成为了藏在心底的味道。或者是父亲做的红烧肉，每次吃到都能感受到家的温暖。以回忆的方式开篇，引出对那碗粥或红烧肉的记忆。详细描述母亲熬粥的过程或者父亲做红烧肉的场景，通过细节描写展现父母的爱。结尾处再次点题，强调这种味道一直藏在心底，是自己最珍贵的回忆；友情类：和好朋友一起参加运动会，在赛场上拼搏的汗水味和赛后一起庆祝的欢乐味道。或者是在学习上互相帮助，共同进步的奋斗味道。开头设置一个场景，如看到运动会的照片，回忆起和朋友一起参加运动会的经历。中间描写比赛的紧张场面和自己与朋友之间的鼓励与支持，突出汗水味和欢乐味。结尾表达对友谊的珍惜，这种味道将永远藏在心底；成长类：一次考试失败后的沮丧味道，通过自己的努力，最终取得成功的喜悦味道。或者是第一次独自旅行时的勇敢味道。以考试成绩公布为开头，描写自己的失落和沮丧。然后讲述自己如何调整心态，努力学习，最终取得进步。结尾感悟成长的味道是复杂的，但也是宝贵的，藏在心底激励自己不断前进；传统文化类：家乡的传统小吃，如粽子、月饼等，每逢佳节品尝这些美食，感受到的家乡味道和传统文化的魅力。以节日的氛围开篇，引出对家乡传统小吃的回忆。描述小吃的制作过程和味道，以及家人一起分享的场景。结尾强调家乡味道和传统文化的重要性，这种味道将永远藏在心底，成为自己的精神寄托。 2．（24-25八年级上·吉林长春市九台区·期中）作文题目：按自己的节奏前行 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 按自己的节奏前行 在这个快节奏的时代，似乎每个人都在匆忙地追赶着什么，如同被无形的鞭子抽打着，不断地加速奔跑。然而，我却坚信，我们应该按自己的节奏前行，不被外界的喧嚣所干扰。 每个人都有自己独特的人生轨迹和节奏。有的人年少成名，光彩夺目；有的人则大器晚成，厚积薄发。就像花儿有不同的花期，我们不必羡慕别人在某个阶段的辉煌，而应专注于自己的成长。 曾经的我，也陷入过盲目跟风的漩涡。看到同学们纷纷参加各种补习班，我也不甘落后，报名了许多课程。每天忙碌地穿梭在各个教室之间，却没有真正学到多少东西。我感到疲惫不堪，内心也充满了焦虑。直到有一天，我看到了一篇关于按自己节奏前行的文章，深受触动。我开始反思自己的行为，意识到我应该根据自己的实际情况和兴趣爱好来安排学习和生活。 于是，我放慢了脚步，重新审视自己的需求。我发现自己对绘画有着浓厚的兴趣，便决定把更多的时间投入到绘画学习中。我不再追求数量，而是注重质量。每天，我会花一些时间静静地坐在画板前，用心地描绘每一笔线条，感受色彩的魅力。虽然进步的速度不是很快，但我却在这个过程中找到了真正的快乐和满足。 在生活中，我也学会了按照自己的节奏去感受美好。我不再匆匆忙忙地走过每一个地方，而是放慢脚步，欣赏路边的风景。我会在清晨的阳光下聆听鸟儿的歌声，在傍晚的余晖中感受微风的抚摸。我发现，生活中有许多美好的瞬间，只有当我们放慢节奏，用心去感受，才能真正领略到它们的魅力。 按自己的节奏前行，并不意味着我们要与世隔绝，不思进取。相反，我们要在保持自我的同时，不断地学习和进步。我们可以借鉴他人的经验和方法，但不能失去自己的方向和特色。只有这样，我们才能在人生的道路上走出属于自己的精彩。 在这个纷繁复杂的世界里，让我们都能按自己的节奏前行，不被外界的压力所左右，勇敢地追求自己的梦想，绽放出属于自己的光芒。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意。“按自己的节奏前行”这个题目强调了个体的自主性和独特性。“节奏”可以理解为个人的生活方式、学习方式、工作方式等，也可以是内心的情感节奏、思维节奏等。“按自己的节奏前行”意味着不随波逐流，不被外界的压力和干扰所左右，坚持自己的信念和价值观，以适合自己的方式去追求目标和实现梦想。立意方面，可以从以下几个角度去思考：一是强调自我认知和自我接纳，认识到每个人都有自己的节奏和特点，不要盲目比较和模仿他人；二是鼓励勇敢做自己，坚持自己的选择和道路，不畏困难和挫折；三是探讨如何在快节奏的社会中保持自己的节奏，不被浮躁和焦虑所影响，实现内心的平静和成长。 二、构思选材。文体适合写成记叙文、散文或议论文。如果写成记叙文，可以讲述自己或他人按自己节奏前行的故事。比如写自己在学习上不追求速度，而是注重理解和掌握，按照自己的节奏逐步提高成绩；或者写一位艺术家坚持自己的创作风格，不迎合市场需求，最终取得成功的故事。通过具体的事件和细节，展现按自己节奏前行的意义和价值。如果写成散文，可以从不同的方面阐述按自己节奏前行的感悟。比如可以描写大自然中不同生物的节奏，如花朵的绽放、鸟儿的飞翔等，从中领悟到生命的多样性和各自的节奏之美；也可以结合自己的生活经历，谈谈在不同阶段如何找到并坚持自己的节奏。如果写成议论文，可以围绕“按自己的节奏前行”这个观点进行论证。可以从为什么要按自己的节奏前行、如何按自己的节奏前行等方面展开论述，通过引用名人名言、列举事例等方式来增强文章的说服力。 3．（24-25八年级上·吉林长春市农安县·期中）作文题目：遇见 要求： ①要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感； ②文体不限（诗歌除外），文体特征明显； ③认真书写，力求工整、美观；不要套作，不得抄袭； ④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于600字。 【答案】例文： 遇见 有人说遇见是最美的开始。当花儿遇见了阳光，绽放得如此绚烂；当草儿遇见了雨滴，长成葱葱绿茵；当迷失的航船遇见了灯塔，便有了家的方向。而当我遇见了你们，我的人生再不迷茫。遇见你，真好！      人生13载，前路漫漫而未知。在这13年中又有太多太多的遇见，有的遇见，如惊鸿一现，匆匆而过；有的遇见，如潺潺细流，回味深远。这些遇见伴我成长，使我进步。      13年中，我遇见了一批亦师亦友的老师。如果我是一棵树，他们便是我的园丁，使我不横生枝干，向高、远处生长。四年级时，一位数学老师教导我“学如逆水行舟，不进则退”；五年级时，一位语文老师教导我“精益求精”；初一时，历史老师教导我“欲戴皇冠，必承其重”；初一时，英语老师教导我“越努力，越幸运”。这些话成了我前进的动力，不断鞭策我前进。匆匆那年，我想说：“老师，遇见你，我真幸运！”     13年中，我也遇见了许许多多的朋友。他们在我失落时给予我安慰；在我成功时为我高兴；在我技不如人时给予我帮助；在我迷茫时，伴我成长。大雄有哆啦A梦，海绵宝宝有派大星，刘备有关羽、张飞，而我，有你们。记得那年因为一次意外而差点失去右手，我躺在医院的病床上，对着洁白的一切，万念俱灰。而这时，你们的到来或是QQ上的一句问候，令我振作起来，在剧痛中与伤病斗争。匆匆那年，我想说：“同学，遇见你，我真幸运！”      同样，在这13年中，我也遇见了太多的风景，遇见了太多的烦恼。但大海的宽阔，使我心胸开阔，落日的绚丽，让烦恼烟消云散，而这一切，使我成长。在浩渺的宇宙中，我存在的意义又是什么？匆匆那年，感谢遇见的那些自然风光和成长的阴雨。      遇见，是最美的开始。花有重开日，人无再少年，在这青葱的13年里，感谢这些遇见。前路漫漫，依旧精彩，我们的遇见，不见不散…… 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：“遇见”并非指一般的接触，而是特指那些令人心灵受到感染、震动等的邂逅。例如在日常生活中，我们与很多人擦肩而过或者互相寒暄说笑，这都不能算是“遇见”。真正的“遇见”应该是像杜牧在云雾缭绕的山林中“遇见”落霜的枫林，从而吟唱出千古绝句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，这种遇见能触动内心深处的情感或者激发创作灵感等。题目性质为命题作文这是一道命题作文，题目是“遇见”，所以不能更改题目。要围绕“遇见”这个核心词展开写作，在写作过程中要紧扣这个主题。 选材构思：可以从个人成长方面选材，可以写遇见某个人或某件事促使自己成长。例如遇见一位严厉的教练，在他的训练下自己克服了懦弱的性格，变得坚强勇敢。这种选材强调遇见对个人性格、能力等方面的积极塑造作用。可以从心灵启迪方面选材，当遇见某个场景或事物时，自己的心灵得到启迪。比如在博物馆里遇见一件古老的文物，从它的历史沧桑中领悟到人生的短暂与珍贵，从而更加珍惜当下的时光。可以从对人生的新感悟方面选材，通过遇见不同的人和事，对人生有新的感悟。比如在经历了一些挫折后，遇见一位乐观的陌生人，他的生活态度让自己重新审视人生，改变了消极的人生观，变得积极向上。 5．（23-24八年级上·吉林·期中）作文 题目：跨出那一步 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 跨出那一步 蓝天之下，摩天轮巍峨耸立，巨大的身影在阳光下投下斑驳的影子。我站在它的脚下，感到自己仿佛是一颗迷失在星海中的微小尘埃。但我知道，此刻，我需要的仅仅是跨出那一步的勇气。 阳光如金，洒满大地，然而我的内心却被一片阴霾所笼罩。周围人声鼎沸，犹如海浪般汹涌，我却仿佛身处寂静的深渊。未知的恐惧，失败的担忧，它们像无形的锁链，紧紧束缚着我，让我几乎窒息。 正当我陷入无尽的挣扎时，一只温暖而坚定的手落在了我的肩膀。我抬起头，迎上了父亲深邃而鼓励的目光。“记住，美丽的花朵，总是在风雨之后绽放。”他的话语像一缕阳光，穿透了我心中的阴霾，“只有勇敢面对，你才能变得更强。”我深吸一口气，鼓起勇气，终于跨出了那一步。我的脚步虽然沉重，但每一步都坚定而有力。我登上摩天轮，缓缓坐下，闭上眼睛，感受着自己内心的变化。摩天轮开始缓缓转动，微风从窗口吹进，仿佛带走了我的所有恐惧和不安。 当我再次睁开眼睛时，我被眼前的景象所震撼。世界在我脚下展开，一切变得如此渺小而又清晰。我仿佛置身于云端之上，与天空近在咫尺。心中涌动着从未有过的豪情和勇气，我意识到，只有跨出这一步，才能看到更广阔的世界。 此刻的我，如同那朵在风雨后绽放的花朵，虽然经历了挣扎和恐惧，但最终展现出了自己的美丽和坚强。我知道，无论未来面临怎样的挑战和困难，只要我勇敢地跨出那一步，就没有什么能够阻挡我前进的脚步。 夕阳的余晖洒在天边，将整个世界染成了温暖的金色。我站在摩天轮下，回望着那个曾经让我恐惧的庞然大物。此刻的它，在我眼中变得如此可爱而又亲切。因为我知道，是它让我学会了如何勇敢地跨出这一步。我感激地看着父亲，是他给予了我勇气和支持。而他只是微笑着看着我，眼中满是骄傲和欣慰。我知道，未来的路上，我将带着这份勇气和力量继续前行不断探索未知的世界挑战自我。 【解析】本题考查全命题作文。 1.审题立意。这道作文题的核心关键词是“跨出那这一步”。在审题时，需要明确“那一步”具体指的是什么。“那一步”可能是面对困难、障碍或内心牵绊时需要跨出的一步。这一步象征着勇气、决心和改变。因此，在写作时，应围绕“跨出那一步”的主题展开，具体描述需要跨出的那一步是什么，以及为什么需要跨出那一步。在立意的时候，可以从不同角度来写“跨出那一步”的意义。例如，可以写面对困难和挑战时，要勇敢跨出舒适区，迎接新的挑战，以实现自我成长和突破。也可以写在人生道路上，面对内心的恐惧和牵绊时，要敢于跨出那一步，去拥抱更广阔的世界和更多的可能性。无论选择哪种立意，都要突出“跨出那一步”的重要性和必要性。 2.构思选材。在构思选材的时候，可以从自身经历、他人故事、社会现象等多个角度来展开。例如，可以写自己在某次重要决定中如何克服内心的恐惧，勇敢跨出那一步；也可以写身边的朋友在面对困境时如何鼓起勇气，迈出关键的一步；还可以从社会现象入手，分析人们在面对挑战时普遍存在的心理障碍，并探讨如何鼓励更多人勇敢跨出那一步。无论选择哪种角度，都要注重细节的刻画和情感的渲染，使文章更具感染力和说服力。 二、话题作文 1．（24-25八年级上·吉林长春市九台区·期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 登高壮观，江山如画；日月盈昃，矢志不渝。从“躺在山坡放牛牧星”，到“真的去天上摘星星”，航天员桂海潮的追梦精神令人感奋；跳水小将全红婵经历日复一日的刻苦训练，最终圆梦奥运，她的坚持不懈书写了传奇；“90后”青年杨安仁扎根山区，脚踏实地、辛勤耕耘，让油桐林成为造福乡亲们的“绿色油库”……一个个励志故事诠释着梦想的力量，激励着新时代奋斗者的精气神。站在时光交替的新起点上，我们心中有梦、脚踏实地、坚持不懈、拼搏奋斗，向着更加美好的明天，勇毅前行。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 我们都是追梦人 夜幕悄悄地降临了，调皮的星星在空中眨着眼，我坐在窗前，正目不转睛地看着手中的一本书，清风徐徐吹来，带走了我的烦恼，送走了我的童年。 我知道，书中肯定有一个小人，她总是永不停息，努力地向前跑去，她总是爱追赶朝阳，总是在书汇集成的海洋中奔跑，她，就是我心中的追梦人。 刚上初一的我不习惯这种紧张的学习生活，我被压得喘不过气，于是我变得异常浮躁，连书都看不进去，我迷茫了，难道这就是我盼望已久的初中生活吗？难到这就是人生的第一的起点吗？我急得不知所措，任凭泪水划过脸庞……可这又有什么办法呢，心浮气躁的我一眼看见了放在书柜里很久的《你在为谁读书》。我小心的地翻开，映入眼帘的是这样一句话：坚持不懈不是永远守着一件事情不放，而是全心全意做好眼前的事，向自己的理想逐步靠近。这时，追梦人突然蹦了出来，微笑着对我说：你的情况我都看见了，像你这样看不进去书的同学有很多呢！你知道吗？治这种“病”的只有一种办法，就是在你看书之前，闭住眼睛，把脑子中的杂念全部赶走，用心读书，你现在应该找到对自己适合的方法啊，可不能一遇到什么事都先着急，不要盲目的发脾气，而要动脑筋想解决问题的方法，这样才能有提高呀！追梦人，此时此刻你最了解我的内心世界，我的眼眶不禁湿润了，可等我擦干眼泪一看，追梦人早就没有了踪影，刚才那是幻觉吗？不和我说话的不正是我书中的朋友--追梦人吗？我笑了，此时此刻，我发现，世界又充满了生机，充满了阳光，从那以后，我的心渐渐平静，一遇到事就心里慌忙的那个我不见了。我找到了开启人生第二个起点的金钥匙。 追梦人，一个永远都给我丰富知识的小人，在语文书里，她带我进入鲁宾孙的孤岛上，认识了可爱的星期五，在历史书里，他带我进入孔子的课堂，让我学习新的知识，她带我进入数学世界，让我在数学王国中自由自在地飞翔！ 追梦人，一个永远不放弃追逐梦想的小人，她总是和我一起追逐每一天的太阳，她总是不懈努力地拉着我，朝着我的目标跑去，她总是在我实现一个目标时带我寻找下一个目标，我们总是有一个共同的梦想。 书中自有追梦人，这是我一生坚信的一句话，因为，我和书中那个追逐梦想的小人，都有一个美丽的约定！ 【解析】这是一道材料作文。 审题立意。材料中的关键词可以帮助我们提取有效信息，提炼主题思想。结合“站在时光交替的新起点上，我们心中有梦、脚踏实地、坚持不懈、拼搏奋斗，向着更加美好的明天，勇毅前行”可知，文章要表达的主题应是在人生路上我们都应努力奔跑，每个人都应努力追求自己的梦想，在成长之路、学习之路上，我们都是追梦人。本文的立意应当紧扣“追梦人”这个主体，即不断追求自己的梦想而不顾路上可能存在的问题与困难的坚定的人，所以本文可以围绕追求梦想风雨兼程进行构思，赞扬那些为了自己的梦想不断努力的人。 选材构思。文体适合写记叙文或议论文。写记叙文，要明确自己要追的梦是什么，为何追梦，如何追梦等，弄清楚这些问题之后就是选材作文了，如梦想当一名救死扶伤的医生，一位无私奉献的老师，亦或者一名普通的环卫工人等等，有了这样明确的梦想，就要有坚持不懈的精神，作为学生的自己首要的任务就是打下坚实的知识基础，因此在写作的过程中我们可以写自己在追梦路上历经的种种困难，但是依旧保持一颗永不言败的心等，结合具体的事例和自己的真实感受，写出真情实感。写议论文，由材料内容可以明确作文的立意，及确定论点——做追梦少年。明确论点之后，就是论据和论证，在论据选择上我们可以写自己身边关于追梦少年的真实事件，也可以选择一些名人事例，如岳飞精忠报国，班超投笔从戎，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等等，都是我们可以选择的材料，除了运用举例论证外，还可以用引用论证，对比论证等。在议论的写作上一定要注意论点清晰，论据合理。 2．（24-25八年级上·吉林四平市铁西区·期中）那一抹青春最美印记 要求：①要自由、有创意地表达出真实情感。②文字和标点书写要规范、整洁、美观。③除诗歌外，其他文体不限，不少于600字。④文中不得出现考生本人的姓名、校名。 【答案】例文： 那一抹青春最美印记 初中的校园生活，就像一片繁星点点的夜空，而那些短暂而耀眼的美好瞬间，就如同划过心空的流星，短暂却让人难以忘怀。 记得那是一个阳光明媚的下午，学校的操场上热闹非凡。一年一度的运动会正在如火如荼地进行着。我参加了女子八百米的比赛。站在起跑线上，我感到自己的心跳得如同擂鼓一般，紧张而充满期待。 “砰！”随着发令枪的一声响，我如同离弦的箭一般冲了出去。刚开始，我凭借着自己的爆发力，一路领先。然而，随着比赛的进行，我的体力逐渐不支，身后的选手也开始一个个超过了我。我感到自己的腿像灌了铅一样沉重，呼吸也变得急促起来。 就在我几乎要放弃的时候，我听到了同学们的加油声。他们挥舞着手中的红旗，大声地喊着我的名字，为我加油鼓劲。那一刻，我仿佛看到了希望的光芒，一股力量从心底涌起，让我重新振作起来。 我咬紧牙关，拼尽全力向前冲刺。最终，我成功地冲过了终点线，虽然只获得了第三名，但那一刻的喜悦和成就感却让我难以忘怀。 这场比赛，就像一颗划过心空的流星，虽然短暂，却让我感受到了友情的力量和坚持的意义。它让我明白，在困难和挫折面前，我们不能轻易放弃，只有坚持下去，才能看到希望的曙光。 初中的校园生活充满了这样的美好瞬间。每一次的考试、每一次的活动、每一次的相处，都让我们感受到了成长的喜悦和青春的活力。这些瞬间，就像一颗颗流星，划过我们的星空，留下了深深的印记。在未来的日子里，这些流星将永远闪耀在我的心中，成为我前进的动力和美好的回忆，也成为我青春里最美的一抹印记。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“那一抹青春最美印记”有三个关键词：“那一抹”“青春”“最美印记”。“那一抹”说明写作选材不能面面俱到，通过一个方面来展现“最美印记”；“青春”规定了时间范围，是在中学时期，在这个时期既可以记叙校园生活，也可以记叙家庭生活或者社会生活；“最美印记”中“最美”则说明要能体现“真、善、美”这一主题，表明“我”对其的印象之深刻。“印记”可以是一个个性鲜明的人，可以是我们的老师、朋友等；可以是我们成长的经历，成长中的欢乐、悲伤、成功、失败、挫折等情感体验；也可以是自然界中某个生物给我们的启示。作文需要聚焦初中生活的点点滴滴，捕捉那些最真实、最动人的瞬间。可以通过细腻的笔触，描绘出那段青春岁月的色彩与温度，让读者在回忆中感受到那份纯真与美好，让青春的印记在记忆中永远定格。 第二，构思选材。在构思这篇作文时，可以选择那些初中生活中最真挚、最动人的瞬间。比如，可以回忆起课堂上老师生动的讲解和同学们的热烈讨论，那是知识的碰撞与成长的见证。还可以描述课间的欢笑与嬉戏，那些无忧无虑的时光是青春最美的注脚。此外，还可以是那次运动会上的奋力拼搏，赢得了同学们的喝彩；也可以是那次课堂上老师给予的鼓励眼神，让我们倍感温暖；又或许是那次与好友夜谈，分享彼此的梦想与心事。这些瞬间如同流星划过夜空，短暂却照亮了我们的初中生活，成为我心中最美的印记。 3．（24-25八年级上·吉林四平市铁西区·期中）阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，自选文体写一篇文章。 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自克服自身缺点的奋斗。 经历了悲伤，学会了欢笑，经历了分别，学会了珍惜，经历了苦难，学会了坚强，经历了迷茫，学会了奋斗。 生活可以充满挫折，但是我不能失去信心，道路可以崎岖不平，但是我不能放弃前行，人生可以充满绝望，但是我不能放弃希望！ 我微笑着面对生活，我执着面对挫折，我正视着人生坎坷，我祝福着风雨岁月。每时每刻，我对自己说：坚强如歌。 ——俞敏洪语录 要求：①要自由、有创意地表达出真实情感。②文字和标点书写要规范、整洁、美观。③除诗歌外，其他文体不限，不少于600字。④文中不得出现考生本人的姓名、校名。 【答案】例文： 坚强让我如此美丽     不知不觉中，我已经度过了十三个春秋，留下了每一个成长的足迹。蓦然回首，每一个足迹都为我印记着成长的收获，并让我受用终生。      春风唤醒我沉睡的记忆，勾勒起我们由稚气天真的孩子走向成熟。但是却有那么一次经历，让我成长，让我成熟。      回首望望，那是一个春天。春风醒了一切的生物，显出充满生机的春意。熬过了一个冬天，在这春意暗然的季节之中，我们一家踏上了愉快的踏青之旅。其中更让我学会了坚强，收获成长。      我们一家来到了银瓶山。我带着极其兴奋的心情开始爬山。我先走了一段平路，却已经让我感到了累，我却依旧不放弃。可是，当我走到陡峭崎岖的山路上时，我不禁惊怕了起来，所以我就想回去了。可这时，爸爸却告诉我一定要坚持。我就只能听从。我一步一步慢慢地走，生怕有一点点的闪失。我扶着旁边的栏杆，脚轻抬轻放地走，两眉时时紧皱着。开始走到一半时，我却重重的摔了一跤。我趴在地上，几乎想要放弃，我的脚背刮伤了一层皮，我流下了眼泪。我不想爬了。这时，爸爸对我说：“越长大，就要越坚强。不要因为一点点挫折就轻易放弃。要学会挫折，走向成熟。”      我听了这翻话，便坚强地站了起来，一步一步慢慢地走。但每走一步，我那悬起的心便就无法放下。正当我准备走那倾斜的楼梯时，我那颗不坚定的心又想着要放弃了。因为我从小就有一点恐高，所以我不禁又为自己担心起来。我紧皱眉头你，额头直冒起冷汗。爸爸好像看透了我的心思，温柔地说：“别害怕，慢慢地走上去。”我摇了摇头，说：“不行，我做不到。”      爸爸告诉我：“你先一点一点慢慢走，一定要敢于尝试迈开第一步，只有坚强，才能得到成功。”我听从他的话，扶着杆，慢慢地走上去，我没走一步都会对自己说：“要坚强！”就这样，我爬了上去，我成功了，我做到了！爸爸也由衷的称赞了我。我也收获了坚强。      没错，越长大，就越坚强。在成长的脚印之中，我收获了坚强。这一次的踏青之旅，我成长了，我长大了，我学会了坚强，学会了克服困难。我真的成熟了。我越长大，就越坚强！ 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本次考查材料作文写作。本则材料讲述的是人要正视挫折，勇敢地和挫折作斗争，成就自己美好的人生。从材料“我们一辈子努力的过程……我们的一切美德都来自克服自身缺点的奋斗”可提炼出“克服自身缺点，成就美好人生”“敢于与困难斗争，才能成就美好品德”；从“经历了悲伤，学会了欢笑，经历了分别，学会了珍惜，经历了苦难，学会了坚强，经历了迷茫，学会了奋斗”可提炼出“成功来自失败，苦难铸就坚强”的观点；从“生活可以充满挫折……人生可以充满绝望，但是我不能放弃希望”可得“拥有自信，战胜挫折”“相信未来，砥砺前行”等；从“我微笑着面对生活，我执着面对挫折，我正视着人生坎坷，我祝福着风雨岁月。每时每刻，我对自己说：坚强如歌”可得“坚强如歌”“要学会坚强”等观点。 二、选材构思。主题提炼出来了，围绕主题写作即可。我们可以写人写事，以事析理；也可以围绕提炼出来的四方面观点时行议论。如“敢于与困难斗争，才能成就美好品德”这一观点，我们可以选择自己成长经历作为选材来阐述，如参加长跑训练的经历，一开始，我对长跑这个项目很畏惧，每次跑步的时候都会感到呼吸不畅，双腿沉重的感受，我不断鼓励自己要敢于和困难作斗争，不断克服长跑出现的各种不适的状态，在每天晨练中慢慢养成了坚持和坚强的品德。再如“坚强如歌”“要学会坚强”这一观点，我们可以把身边人身上坚强奋斗的事作为选材要素，如张海迪、霍金等坚强奋斗的事；自己或身边同学，用坚强战胜困难、克服困难的经历也可以作为选材。写作时，可把宋濂《送东阳马生序》中作者幼时用坚强战胜“无书读”“无师问”“生活困难”作为参照来写。如果写成议论文，则可按议论文结构，先提出“成功来自失败，苦难铸就坚强”的观点，再用事实和道理进行论述，最后得出结论，呼吁人们要不畏成长中的失败和困难，敢于战胜他们，成就自己美好的人生。 4.（24-25八年级上·吉林松原市前郭县·期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 在一个酿酒的葡萄园里，因为有一年的夏天天气干燥，生长的葡萄特别甜。有人问“葡萄不怕干死吗？”园主介绍说新藤怕，老藤不怕。因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。经过好好修剪的新藤也不怕，而那些总觉得自己会长得很好的藤反而容易枯死。因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以一干，就受不了了。 上面材料至少给了我们这样一些有益的启示：不要好高骛远，要脚踏实地打好基础才能成功；成功者往往于逆境中创造奇迹；要接受批评和管束。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 【答案】例文： 脚踏实地，方能致远 在那片酿酒的葡萄园里，干旱的夏天让葡萄展现出不同的命运。老藤凭借深扎的根，修剪后的新藤依靠正确的引导，都能在干旱中生存，结出甜美的果实，而那些肆意生长的藤却在干旱来临时走向死亡。这葡萄园里的故事，如同一盏明灯，照亮了我们成长的道路，让我明白：脚踏实地，方能致远。 脚踏实地是一种沉稳的姿态，是成功的基石。就像建造高楼大厦，只有打好坚实的地基，才能筑起摩天大楼。古往今来，无数仁人志士用他们的行动诠释着脚踏实地的意义。匡衡幼时勤奋好学，却家境贫寒。他没有好高骛远，而是脚踏实地，为自己创造条件。夜晚没有烛光，他就凿穿墙壁引邻舍之烛光，借着微弱的光线苦读，最终成为一代经学大师。他就像那深深扎根的老藤，在知识的土壤中努力汲取养分，为自己的成功奠定了坚实的基础。 在学习的道路上，我们也需要脚踏实地。我们常常渴望取得优异的成绩，却不愿付出艰辛的努力。有的同学急于求成，在基础知识还未掌握牢固时，就盲目地挑战难题，结果往往不尽如人意。我们应该像修剪后的新藤一样，接受老师和家长的引导，一步一个脚印地前进。认真对待每一个知识点，做好每一道练习题，日积月累，我们才能在知识的海洋中畅游，在面对各种考试的“干旱”环境时，从容不迫，展现自己的实力。 然而，生活中总有一些人，他们好高骛远，就像那些肆意生长的葡萄藤，只追求表面的繁华。他们制定了远大的目标，却不愿为之付出努力，总是幻想着一蹴而就。最终，当困难来临，他们就像没有根基的藤蔓，迅速枯萎。 作为新时代的初中生，我们正处在成长的关键时期。我们要摒弃浮躁，脚踏实地。让我们在知识的沃土里深深扎根，在师长的修剪下健康成长。相信只要我们脚踏实地，定能在未来的人生道路上结出丰硕甜美的果实，向着梦想大步前行。 【解析】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。这则材料围绕葡萄园里葡萄藤在干旱环境下的不同生存状况展开。老藤因扎根深可抵御干旱，修剪后的新藤也能适应，而那些盲目生长、枝叶繁茂的藤却易枯死。材料中蕴含的启示是理解的关键，需要我们从中挖掘出对生活、成长的指导意义。立意方面：如扎根成长。可立意为成长需要像老藤一样扎实扎根，稳固基础。无论是学习知识还是培养品德，都要一步一个脚印，深入探索，为未来的挑战做好准备，不能浮于表面；如逆境与成长：从干旱环境是一种逆境，老藤和修剪后的新藤能在其中生存并产出甜葡萄的角度，可立意在逆境中磨炼自己，能够激发自身潜力，实现成长和突破，收获成功的“甜美”；如自律与成长：从新藤经过修剪不怕干旱，而肆意生长的藤易枯死的对比中，可立意为成长过程中要接受适当的约束和管理，自律自省，不能过度放纵自己的欲望，这样才能在面对困难时保持坚韧。 2.选材构思。扎根成长方面：可以写自己学习数学的过程。起初，总是追求快速解题，做大量难题，却忽视了基础知识的巩固，成绩不稳定。后来，意识到基础不牢的问题，开始认真复习课本概念、做基础练习题，深入理解每一个知识点，就像葡萄藤扎根一样。经过一段时间，解题能力有了显著提高，面对复杂的数学问题也能应对自如，体会到扎实基础对成长的重要性；逆境与成长方面：以海伦・凯勒为例，她在失明失聪的巨大逆境下，没有放弃对知识和生活的渴望。在老师的帮助下，通过触觉和感觉感知世界，学习语言和知识。她克服了无数常人难以想象的困难，最终成为著名的作家和教育家，为世界带来了希望和鼓舞。她就像那在干旱中顽强生存的老藤，于困境中创造了生命的奇迹；自律与成长方面：讲述自己在上网课期间的经历。一开始，没有老师和家长的监督，总是忍不住在上课时间浏览娱乐网页、玩游戏，学习成绩一落千丈。后来，在家长的教导下，制定了严格的学习计划，并请家长监督自己执行。每次想要偷懒时，就提醒自己要自律。经过一段时间的努力，逐渐养成了自律的习惯，学习效率大幅提高，成绩也逐渐回升。这就像新藤接受修剪后，能够更好地成长。 5．（23-24八年级上·吉林长春市九台区·期中）阅读下面的材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。 苦难是人生的老师。——巴尔扎克 希望是在风雨之夜所现的晓霞。——歌德 俯畏人言，仰畏天命，皆从磨炼后得来。——曾国藩 用高傲的心灵来承受不幸，用希望来安慰悲戚。——普希金 苦难既然把我推到了悬崖的边缘，那么就让我在这悬崖的边缘坐下来，顺便看看悬崖下的流岚雾霭，唱支歌给你听。——史铁生 作文要求： （1）要自由、有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）认真书写，力求工整、美观。 （4）文中不得出现真实的校名、姓名。 （5）不少于600字。 【答案】例文： 阳光总在风雨后 阳光为什么总在风雨后呢？因为经历过风雨后的阳光，才会更纯真，更温暖，更洁净。 人生大起大落，谁没有经历过失败的深渊，在你失落的时刻，不要低头，不要失望，要依靠自己的力量，从哪里跌倒就从哪里站起来。经历过磨难，才能继续前进。无论什么时候都要记住：“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有奋斗，才能收获成功，才能沐浴阳光。 在遥远的山崖上，有两株白色的野百合，一株长在大树下，被庇护着，它叫娇娇；有一株长在裸露的崖角，它叫真真。娇娇说：“我呀！就是命好，大树底下好乘凉啊！真的还在阳光下晒着呢！”真真只是笑笑，然后沉默。 夏天来了。 娇娇正舒服地卧在树干上，猛烈的阳光打击着真真。真真很难熬，它默默地咬着牙，不反抗，不顺受。它被晒得有些干裂了，被压得没有力气地弯下了身子，一滴滴汗珠从它身上滑下。 秋天悄然降临，秋风萧瑟，一丝丝吹打在真真小小的身躯上，它骄傲地直立着，不屈服，娇娇仍然无知地笑着。此刻，它感到一丝凉意。 冬季披上了山头。 娇娇因没有风雨的滋润而显得枯萎了。真真却显得更加健壮。一场大雨中，狂风吹打着，娇娇因受不住便倒下了，真真向上反抗，不折服，拼搏着，嘶喊着。然后，昏了过去。“啊！我还没有死，我挺过来了。”大树对它说：“孩子，你的坚强，让你见到了阳光啊！真真笑了。太阳为它放出耀眼的阳光。 农村有句俗话说得好：“没有过不去的坎。”谁的一生却是如意的呢？不都是先苦后甜吗？如果人一味的要求阳光，都不愿意经历风雨，那么哪里来的艰苦，拼搏一词呢？阳光总在风雨后，不经历风雨怎么能见到彩虹呢？ 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。五个人的名言都围绕一个主题，即“直面苦难（困难）后才能欣赏最美的风景”，或是“阳光总在风雨后”。结合材料内容可知，成长之路并不一帆风顺，但无论酸甜苦辣，每一段经历都能化作一束束光芒，照亮我们的前行之路，辉耀我们独一无二的人生。所以一个人要想成功，就必须要付出巨大的努力，经受磨难和挫折，历经风雨才能见彩虹。由此可以立意为：“世上无难事，只怕有心人”“风雨之后，便是彩虹”“付出之后，便是收获”“奋斗之后，便是绚丽的人生”“努力奋斗改变我们的人生”等等。 第二，构思选材。围绕这些主题选材，分享你阅读之后的心得体会：也可以从上述材料中提取观点或主题，结合自身体验，自拟题目，发表你的见解，写一篇议论文：也可以发挥想象，进行文学创作，写一篇记叙文。如以“阳光总在风雨后”为题，这是一个具有比喻性质的题目，“风雨”喻指困难、磨难、坎坷等，“阳光”喻指希望、成功、光明等，题目的含义指希望、光明、成功总是在困难、磨难之后的。生活中遇到困难，与困难斗争，获得成功、成长的事例许多，要挑选自己非常熟悉的、感受比较深的事件来写。“阳光”不只意味着阶段性的成功，有时候即使结果不成功，但是只要自己获得了成长，获得了希望和光明，那么也是“阳光”。对于素材的处理，要结合主题，充分考虑，情节上要有矛盾性和冲突性，这样才能够更好的突出主题，吸引读者。这篇文章的主题并非只写“风雨”后的“阳光”，而是要写在经历“风雨”后，获得“阳光”的感悟，要通过经历“风雨”的过程，写自己的成长和感悟，写自己获得“阳光”的原因，这是重点。可以是勇敢，可以是坚韧，可以是从容，可以是勤奋，可以指智慧等等，多方面挖掘，多方面思考，尽量写出新意。 6．（24-25八年级上·吉林长春市榆树市·期中）我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 上面这段话引发了你怎样的联想与思考？你认为什么才是“最可宝贵的财产”？请以“最可宝贵的财产”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 作文要求：①文体不限，诗歌除外；②文体特征明显；③表达要有真情实感；④不要套作，不得抄袭；⑤不得泄露个人信息；⑥不少于600字。 【答案】例文： 姥姥的爱 “好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开香也香不过它……”这首歌仿佛散发着淡淡的清香，我的记忆仿佛又被带回到那洁白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。 姥姥爱花，尤爱茉莉花。当姥姥把一根娇嫩的幼苗接回来用那怜爱的目光一遍又一遍“欣赏”，当她轻轻地为幼苗培土，为它浇水为它除虫时，她早已将那博大的爱融了进去，那双粗糙却又柔软的手总是轻轻地捡拾它那遗落的花瓣，留下一片芳香。记得最清楚的是那一次外面刮风，姥姥吃力地一步步把花从外面搬进来，而年幼无知的我将花瓣摘下好多，极少生气的姥姥训斥了我一顿。事后，姥姥好像还面对茉莉花自言自语了些什么，现在想起来会不会正对着茉莉花道歉呢？我不得而知。 姥姥爱花，但更爱我。曾记得那个冬日的夜晚，我高烧不退，急坏了姥姥。为了让我退烧，她便冒着大雪出去铲雪，用雪团轻轻地在我额头上滚动，一遍又一遍。她将毛巾放在冰水中浸湿，然后轻敷在我的额头上，一遍又一遍。还好，我没有烧糊涂。我圆睁的眼睛看到姥姥焦急的神情，我总感到一种感动。“姥姥，是什么香味？”我轻声地问姥姥。 姥姥也关爱着他人。或许是上了年纪，姥姥头发灰白了，额上也有了几条皱纹，但她脸上总带着亲切的笑容，就像一朵花期已过的茉莉，清香依旧。左邻右舍的一些老人爱到我家来串门，姥姥总是和他们在一起谈笑风生。他们常常将家里的事告诉姥姥，姥姥帮着想办法或是开导他们。哪家缺了油盐酱醋了，姥姥说：“拿去用吧！我家有！没啥。”哪家孩子生病了，家长跑来，姥姥说：“感冒了或是发烧了，找大夫去！记住，不要轻易挂水啊！”有一回，一位邻居没时间接孩子，姥姥二话没说，骑上三轮车帮他接孩子去了。 来我家玩的人，都说茉莉好香啊！是啊，院中有茉莉的盆景，喝着姥姥泡制的茉莉花茶，感受着姥姥的关爱，哪有不香的呢？我的思绪又回到了歌曲中，这茉莉花不正是姥姥的写照吗？茉莉花素洁高雅，但却朴素平凡，常被人遗忘；茉莉花清香淡淡，却给人带来美的享受。这淡淡的香里，却包裹着姥姥浓浓的爱！ 姥姥的爱如这首动听的歌，长留在心底，是我最宝贵的财富，唱也唱不完。 【解析】本题考查话题作文。 一、审题立意。这是一篇话题作文。要求以“最可宝贵的财产”为话题，写一篇作文。“财产”意思是具有价值的东西，包括自然财产、精神财富等。看到“财产”二字，一般人可能会首先想到值钱的房子、豪华的车子、银行的票子、父母的位子等等。其实，财产的内涵很丰富：师友的鼓励，亲人的关爱是财产；良好的习惯，优秀的品格也是财产；就连那遭遇的挫折，经历的失败，也可能成为一个人的财产。那么你认为什么才是“最可宝贵的财产”。“宝贵”指难得的，极富价值的；值得重视的。“最”副词，表示在程度上达到极点，超过一切同类的人或事物。立意上，可强调知识和智慧作为人类最宝贵的财富，能够开启智慧之门，引领我们走向更广阔的天地；可突出坚韧不拔的意志和高尚的品质是成功的基石，是我们在面对困难和挑战时能够坚持下去的力量源泉；可认为家人、朋友之间的爱和支持是最宝贵的财产，它们能够给予我们温暖和力量，让我们在人生道路上不孤单；也可强调人生中的经历和成长过程是最宝贵的财富，它们塑造了我们的性格，让我们变得更加成熟和坚强。总而言之，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 二、选材构思。本文选材宽泛，可以从自己的成长经历中选取素材，如父母、老师、朋友对自己的影响，以及自己在某个关键时刻所展现出的知识和意志。可以选取历史上具有代表性的人物或事件，如科学家、革命家等，展示他们如何凭借知识和意志取得成就。可以从文学作品中寻找灵感，如小说、散文等，分析其中的人物形象和故事情节，提炼出关于“最可宝贵的财产”的启示。可写成记叙文，也可写成议论文。如写成记叙文，应讲述“最宝贵”的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“最宝贵”的对自己的意义。（或要揭示出为什么“它”最宝贵）如写成议论文，应先明确中心论点，如人生最宝贵的财富是良好的习惯，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 7.（23-24八年级上·吉林松原市宁江区·期中）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 叶嘉莹先生用尽一生研究古典诗词，希望在自己亲身体会到了古典诗词美好、高洁的世界后，能打开一扇门，“把不懂诗的人接引到里面来”，并将其视为自己“生命的目的”。所以她屡次说如果不把自己所知道的都说出来，就是“上对不起古人，下对不起来者”，所以她在晚年奉献自己一切的心血，只为“柔蚕老去应无憾，要见天孙织锦成”。她给幼儿园的孩子讲诗，告诉初学诗歌的小男孩，“‘诗’就是心在走路”；她坚守讲台70载，“阐说精妙，启发无穷”，留下“白昼谈诗夜讲词，诸生与我共成痴”的佳话；她启发普通人品读古典诗词的方法，告诉他们判断诗词好坏的标准，引领读者体味“兴发感动”的力量……正是不遗余力地做古典诗词的“摆渡人”，让她成为无数人通往诗歌国度的路标和灯塔。 要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名及学校名。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。 【答案】例文： 诗心不老，传承永恒 在浩瀚的文化长河中，古典诗词犹如璀璨的星辰，穿越时空的阻隔，照亮了一代又一代人的心灵。叶嘉莹先生，这位用一生诠释古典诗词之美的学者，以她那不屈不挠的精神和深邃的文学造诣，成为了无数人心中的灯塔，引领着我们走进那片诗意盎然的天地。 “诗就是心在走路”，这句话简洁而深刻，道出了叶嘉莹先生对诗歌本质的理解。在她看来，每一首诗都是诗人心灵的轨迹，是对生活的感悟，对自然的赞美，对情感的抒发。叶嘉莹先生用自己的生命去体验这份美好，再将这份体验化作知识的甘霖，滋润着每一个渴望成长的心灵。她不仅仅是在传授知识，更是在传递一种生活的态度，一种对美的追求。 坚守讲台七十年，叶嘉莹先生用她的热情和智慧，点燃了无数学子心中的诗火。她讲课时，总是那么投入，那么富有感染力，仿佛自己也化作了诗中的一部分，与学生们共同遨游在诗词的海洋中。她不仅教学生如何鉴赏诗词，更教他们如何用心去感受诗词背后的情感与哲理，让古典诗词的精髓在他们心中生根发芽。 更为难能可贵的是，叶嘉莹先生还致力于将古典诗词的魅力传递给更广泛的人群。她给幼儿园的孩子讲诗，用简单易懂的语言，让他们初步感受诗词的韵律美；她启发普通人品读古典诗词的方法，告诉他们判断诗词好坏的标准，让更多人能够跨越时空的界限，与古人进行心灵的对话。她就像一位辛勤的摆渡人，用自己的智慧和汗水，为无数人铺就了一条通往诗歌国度的道路。 叶嘉莹先生的一生，是对古典诗词无尽热爱的最好诠释。她用自己的行动告诉我们：无论时代如何变迁，无论社会如何发展，那份对美好事物的追求和向往永远不会改变。她用自己的生命书写了一部关于传承与奉献的壮丽诗篇，让我们在感叹之余更加坚定了传承和弘扬中华优秀传统文化的信心和决心。 诗心不老，传承永恒。愿我们都能像叶嘉莹先生那样，怀揣一颗热爱诗词的心，不断前行在传承与创新的道路上，让古典诗词的光芒永远照耀着我们的心灵。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这则材料围绕叶嘉莹先生一生致力于古典诗词的研究与传播展开，体现了她对古典文化的热爱、传承与奉献精神。审题时，可以从以下几个角度进行立意：1、文化传承的责任与使命：强调个人在文化传承中的重要作用，叶嘉莹先生作为“摆渡人”，用实际行动诠释了对古典诗词文化传承的责任感与使命感。2、热爱与奉献：叶嘉莹先生对古典诗词的热爱驱使她一生致力于此，并将这份热爱转化为对社会的无私奉献，这种精神值得学习与传颂。3、教育启蒙的力量：她不仅是一位学者，更是一位优秀的教育者，通过她的努力，无数人被引领进古典诗词的美妙世界，展现了教育启蒙的巨大力量。4、生活的诗意与美好：叶嘉莹先生将古典诗词视为生活的一部分，她的生活因诗词而丰富多彩，启发我们寻找生活中的诗意与美好。 第二，构思选材。开头可以从一幅古典诗词的意境画面开始，如“月光洒满窗前，一曲《静夜思》悄然在心头响起……”，引出叶嘉莹先生与古典诗词的不解之缘。直接引用叶嘉莹先生的话或相关评价，简述其一生贡献，快速进入主题。具体讲述叶嘉莹先生如何通过各种方式（如讲座、出版书籍、网络课程等）传播古典诗词，吸引更多人走进诗词的世界。结合自身或他人经历，谈谈古典诗词对个人精神世界的滋养，以及文化传承对民族未来的重要性。通过叶嘉莹先生晚年仍坚持讲学、为孩子讲诗等细节，展现其无私奉献的精神。探讨热爱如何成为她持续奉献的动力，以及这种精神如何激励我们面对生活中的挑战。选取叶嘉莹先生启发学生、改变学生命运的具体案例，展示教育启蒙带来的巨大变化。反思当前教育中忽视诗词教育的问题，展望如何在现代社会中更好地发挥诗词的教育功能。分享自己或他人因诗词而生活更加美好的实例，如通过诗词排解压力、找到灵感等。呼吁大家在生活中寻找并创造诗意，让心灵得到更多的滋养与宁静。结尾总结全文，回顾叶嘉莹先生的一生贡献及其对后人的启示，强调文化传承、热爱奉献、教育启蒙以及生活诗意的重要性。展望在叶嘉莹先生等先辈的影响下，古典诗词将在现代社会中焕发新的生机与活力，成为连接过去与未来的桥梁。以富有哲理或情感色彩的语句结束全文，如“愿我们都能成为自己生活中的诗人，以诗为舟，驶向心灵的彼岸。” 一、半命题作文 1．（23-24八年级上·吉林长春市榆树市·期中）作文题目 每个人都是独一无二的，每个人都有自己的光芒。在你的身边也一定有许多让你熟悉或敬仰的人。请回忆你与他（她）相处的细节以及这个人的性格品质， 请以“______小传”为题写一篇人物小传。 作文要求：①将作文（2）题目补充完整后作文；②要自由、有创意地表达真情实感；③文体不限，诗歌除外④不少于500字；⑤文中出现的校名、人名、请用“××”代替。 【答案】例文： 我的父亲小传 我的父亲于1973年2月出生于湖南的一个小村庄。 父亲小时候家里很贫穷。过生日的时候，能吃上一个鸡蛋，就已经是很幸福的事了。只有在他生病的时候，奶奶才会做肉汤给他喝。神奇的是，父亲喝了肉汤后，病就好了（喝肉汤能治病？这太不可思议了，后来我才明白，父亲是因为营养不良才生病的）。 父亲从小勤奋好学。虽然家里穷，但没有浇灭他对学习的热情。每天天刚蒙蒙亮，父亲就会牵着牛，迎着露水，一边放牛，一边读书。牛在吃草，父亲在看书；当别的小孩在玩耍时，父亲还在看书。当然，父亲不是死读书的人，他和爷爷一起种田时，就运用了很多从书上学到的知识，种出来的稻子很香。 父亲后来出了一本诗集，其中有一首《晨》，描写他当年放牛读书的情景： 独鸟出林勤趁早，群鸭上岸勇争先。闲人莫笑秋虫懒，一夜嘶鸣未曾歇。 宁静的乡村早晨，在父亲眼里，却是连动物都不闲着，万物都和父亲一样在勤奋努力。 父亲是个很节俭的人。放学遇到下雨，父亲会把奶奶做的布鞋脱下来抱着，赤着脚走回家，因为雨水容易把鞋泡坏。到现在，父亲还保持着节俭的习惯。客户送的一双鞋子，穿了几年没穿坏，还在穿。如果不是妈妈每个季节给他买衣服，还不知道他穿一套衣服能穿多久呢！ 父亲是虚心又认真的人。有一次他被邀请去主持一个活动，为了纠正口音，他提前练习普通话，并让我在一旁给他录音。父亲说话经常平翘舌不分、前后鼻音不分，他就虚心向我请教，并且一遍又一遍地练习，直到将主持稿讲得又标准又流畅为止。 父亲有许多爱好，练书法啊、写闲诗啊、拉二胡啊……父亲读过很多诗词。有时我和他看电视，听到什么成语、诗句啊，他都会把来源典故滔滔不绝地讲给我听。 父亲大学毕业后，四处打工，发传单、送报纸、写文稿，甚至上门推销……还当过一段时间记者，报社提拔他，他却没有继续做下去，他说，他还年轻，需要多见些世面。 正是由于有这股勤奋努力、不断探索的劲儿，父亲现在不仅开了自己的公司，还拥有许多人没有的丰富经历。 父亲的故事还有很多很多，精彩还在后头…… 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目“______小传”是一个半开放性的题目，需要填写一个名词，通常是人物的名字，然后以这个人物为中心展开一篇小传。小传是一种记叙性的文体，主要是介绍人物的主要经历、性格特点和成就等。首先，要确定主题，即你要写的人物是谁。结合材料“在你的身边也一定有许多让你熟悉或敬仰的人”可知，这个人物应当是你身边熟悉的或者令你敬仰的人，比如你的亲人、朋友、老师等。选择一个你对其有一定了解和感兴趣的人物作为主题。接下来，要确定小传的内容。小传的内容应该包括人物的基本信息、主要经历、性格特点、成就等方面。结合材料“回忆你与他（她）相处的细节以及这个人的性格品质”可知，应当将写作重点放在人物的性格和品质上，且应当通过具体事例和细节来展现其特点。 二、选材构思。首先，你需要选择一个想要撰写小传的人物。这个人物可以是你的亲人、朋友或者老师。选择的标准是，这个人物要有一定的故事性和特点，他的生平或者事迹能够引起读者的兴趣。收集资料：在确定了人物之后，你需要收集关于这个人物的资料。这包括他的生平、事迹、成就、性格特点等。确定主题：在收集了足够的资料之后，你需要确定一个主题来组织你的文章。这个主题应该是关于人物生平或者事迹的一个核心观点，能够贯穿全文。比如“不屈不挠的精神”“默默奉献的品质”“正直善良的品德”“善于请教的品形”“有担当有责任的品格”等等，通过介绍他的事迹来展现这个主题。在写作的过程中，要注意表达清晰、语言简练，同时要注意符合人物的特点和时代背景。 二、全命题作文 1．（23-24八年级上·吉林长春市榆树市·期中）作文题目：你温暖了我的世界 作文要求：①要自由、有创意地表达真情实感；②文体不限，诗歌除外。③不少于500字；④文中出现的校名、人名、请用“××”代替。 【答案】例文 你温暖了我的世界 街角处，馄饨摊还在蒸腾的热气给朦胧的夜色增添了一份暖意，眼前，似乎又闪现出那一张温馨的笑脸，那句暖心的话语。 天空乌云密布，一阵阵风“呼呼”地哀嚎着，夜不知何时降临了，我独自一人，拖长了步伐向家走着。天还是那样阴，下着点小雨，却如针一般刺在我的心头，路旁的棵棵梧桐树在风中瑟瑟的摇曳，寒风凛冽，我吸进一口凉风，不禁打了个寒战，一脚踩在积水中，水花四溅，无情的雨水使得双脚湿透，冰凉刺骨。路上空无一人，静得只听见我的脚步声，偶尔还有雨水打在树叶上的“滴答”声。那张考砸了的英语试卷此时还躺在我的书包里，回忆白天，还有那无声的嘲笑。温情似乎已离我远去。 不知不觉又走到了街角，一排小吃店还在闪着光，心想：去吃碗馄饨吧，时间不早了。 来到店门口，迎面扑来一阵香气。“老板，来碗小馄饨。”“好嘞，八元钱。”我到一旁，掏了掏口袋，只掏出三元钱。咦，明明还有钱的呀，可把口袋翻了个底儿朝天，还是没有半毛钱。我尴尬地立在原地。 老板用诧异的眼光盯着我，心里仿佛已经知道了答案。我顿时感到无助、屈辱、羞愧，委屈，白天一系列的事情又再次涌上心头，眼眶一下子红了起来，我知道此时的我肯定是狼狈不堪，唉，我从未有过这么尴尬。 “忘带钱了么？”在这时，我被一声温柔的声音叫住了，转身一看，原来是一位阿姨。她看起来三十多岁，坐在旁别的桌子前，她面色白皙，白衬衣、黑短裙、一双平底鞋，衬托得人很干净利落。她用温和的眼神看着我，“阿姨帮你付了吧！”说完，从皮夹内取出一张伍元的人民币，塞到我手里。我不好意思，久久没拿。她笑着说：“没事，一点小钱，拿着吧。”说完摸了摸我的头，她的手很白很细。我非常感动，似乎得到了亲情的关怀，眼眶又一次红了起来，一股暖流顿时拥进我的全身，却不知该说什么好，只低声说了声：“谢谢您。”我突然发现，这世界上温暖还是无处不在的，抛开分数的压抑，同学的嘲笑，心态平和了许多。 不一会儿，一碗热气腾腾的。小馄饨送到了我面前，我坐在位置上，她朝我会意一笑，又开始吃她自己的东西了，好像什么也没有发生。吃着那碗馄饨，心里真的好暖。我想，人是应该心怀善意的，这世上还是充满了温情，所谓的那些嘲笑，眼神，其实是我的自尊心所作的怪。 我似乎学到，心怀善意，胸怀宽广，一句话语，一个动作，让我的世界不再冰冷无常。春暖花开，不知何时再能遇见你。 街角处，馄饨摊，暖意融融，只因为你，温暖了我的世界。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。这是一篇命题作文。“你”可以是老师、父母、同学等，也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。“温暖”本指天气暖和，这里应该是引申义，给人温馨的感觉。要把“温暖”带来的作用明确突出。即“帮助、爱心”等给人带来温暖与关爱、信心与希望的事情，“我”限制了文章要用第一人称来写。“我的世界”即我的成长环境，故应围绕我的生活成长世界中让我感到温暖、美好、感动的事情来写。 第二、选材构思。我们可以选取身边的某一个人，他们可能在我们失败、痛苦、悲伤、难过时，给予过我们一定的帮助，让我们战痛苦，走出困境，我们也可以选择某个偶像人物，在我们遇到不顺心的事时，想到某个偶像人物战胜挫折的经历和勇气，让我重拾信心；我们还可以选择某个历史人物，比苏轼、司马迁、李白等，他们面对人生的不得意时那种豁达乐观的心态，温暖了我的人生岁月；当然，我们也可以选择某样抽象的事物，比书，音乐等，在我紧张繁重的学习之余，在我遇到不顺心的事时，是书籍、音乐让我得到了放松，让我走过了一段快乐时光。 2．（23-24八年级上·吉林四平市伊通满族自治县·期中）题目：暖心的一幕 作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观：（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于500字。 【答案】例文： 暖心的一幕 那天，天气特别冷，老妈叫我去家旁边的超市买包盐，说急用。 我很不情愿地挪了挪身子，想抗拒。这鬼天气，谁愿意出门？可是看着老妈在厨房忙来忙去，似乎确实腾不出手来。好吧，我只好勉为其难地走这一遭。 超市的人特别多，收银台前排起了长长的队伍。收银员的动作似乎也比平日慢了许多。人群里，到处是闹哄哄的声音。一想到回家就得被老妈念叨我办事不力，我心里就愈发地不耐烦起来。 这时，队伍里传来了吵闹声，那阵仗，有越来越激烈的态势。 “你凭啥插队？年纪轻轻的，害臊不？” 我顺着声音的方向，发现队伍中一中年妇女和一年轻小伙在互相争执着。那中年妇女一副得理不饶人的样子，步步紧逼。而身穿豹纹衫的年轻男子也毫不示弱：“我就插队了，怎么样？”“人有三急，我尿急，插个队怎么了？”随着二人争吵的愈演愈烈，周围的人似乎也看不下去了。只听旁边一个胖阿姨不耐烦地抱怨道：“我的风湿病也犯了，是不是也得插队？”“是的，是的，我也有事，而且是急事，难道我也插队？”一位头发花白的婆婆也发声指责那个年轻男子。随着越来越多的人加入那个中年妇女的阵营，年轻男子颇有些耍无赖的意味，死活不肯排在自己应该排的地方。 双方之间，剑拔弩张，谁也不肯相让。这时，一阵悦耳的铃声响起，只听见一个温柔的声音断断续续地夹杂在喧闹中：“宝宝……别哭啊……妈妈再买点东西……一会儿就回去了……嗯，你别出来哦……乖乖在家等着妈妈给你带好吃的……”顺着声音望去，原来是一位年轻的妈妈，她一头柔顺的头发，很是服帖地披于肩头，一件驼色大衣把她的身形勾勒得有些纤细。她一手拿着电话，一手拎着购物篮。她神情很是焦急，却依然规矩地站在队伍中。 “怎么，孩子一个人在家吗？” “那太危险了。站我这吧，我不急。” “排我这吧，我也不急。” “来我这吧……” …… 像是接力一样，队伍中的人们迅速作出了调整，自然而然地把第一的位置让给了这位年轻的妈妈。年轻的妈妈眼里充满了感激，她一边快速地走上前，一边对着每个人不断地道谢，一边迅速地付了钱。 年轻妈妈离去了，超市的氛围似乎也发生了变化。刚才还剑拔弩张的场面，如今已是温暖如春。而那位年轻人，则灰溜溜地站在队伍的最后面，低着头。 这一幕，温暖，停留在了每个人心里…… 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：“暖心的一幕”选材的范围自由灵活，具有广阔的写作空间。命题内容引导学生以健康的阳光心态对待人生，建立和谐的人际关系，让我们的心灵在温暖中成长，在温暖中变得强大。文体要求写成记叙文或散文。“暖心”即温暖心灵。温暖我们心灵的内容很多，可以是一句话，一个眼神，一个动作，一幅图景，一个举止，一个场面，一山一水，一草一木，一声呼唤等等。但是，让你触动温暖心灵的地方在哪？为什么会温暖你的心灵而不是别人的心灵？温暖心灵后又会引起你哪些变化？或者说，你有什么新的认识？重点要写出心灵受到了温暖的触动，而不仅仅是心里激动或好感等。 选材构思：可以写温暖心灵的举止。冬夜，埋头苦学，寒冷和疲惫袭来，头发斑白的母亲，粗糙的双手捧着一杯温热的牛奶，蹑手蹑脚地走过来，轻轻地放到我手边的举止温暖了我的心灵；匆匆起床赶到了学校，还是迟到了，老师并没有责怪我，而是用关心的眼神问我：累了吧？早饭吃过了么？让我温暖而贴心；当误解、嘲笑降临到我的头上，只有同桌一如既往地相信我，陪我散步，帮我还原真相。他的每一个举动都温暖着我的心灵，让我感动。可以写温暖心灵的友情。每个人都有孤独的时候，心情压抑是孤独，没人理你是孤独，找不到人分享快乐是孤独，无处倾诉苦衷是孤独，不合群是孤独，很难与他人沟通是孤独，没有父母的陪伴是孤独……孤独中，朋友的一次相约，一次聚会，让我们找到大家庭的温暖，找到展示自己才能的机会，找回了自信。 3．（23-24八年级上·吉林长春市农安县·期中）文题：命题作文：从未说出的爱 要求：要自由、有创意地表达，抒发自己的真情实感；文体不限，诗歌除外；认真书写，力求工整、美观；文中不得出现真实的校名、姓名，不少于600字。 【答案】例文： 从未说出的爱 总想看着你，无论是高兴还是伤心，总喜欢欺负你，弄得你生气，因为我想看到你生气时涨红的小脸，真的很可爱。总是居高临下的命令你，却只为让你一脸崇拜的看着我。 记得六年前，看着妈妈怀抱中刚出生的你，我心中涌满了一种情感，你是我弟弟，但更多的竟是庆幸，终于有人叫我“姐姐”了！你牙牙学语的时候，说话总有些结巴，看着你断断续续的说话，我有些莫名的着急。而现在的你却有些伶牙俐齿了。 渐渐的，你长大了，可爱的脸上总是带着神秘，比我小时候还要招人喜欢，你会用甜言蜜语哄妈妈开心，会懂事的照顾妹妹。但你依旧很馋，总会抢妹妹的零食和“偷”我的零食。你会一脸倔强的“面壁思过”，却在下次依旧犯同样的错误。我们姐弟俩平时是水火不容，但当你受了委屈依旧会告诉我。现在你已渐渐长大，虽然你只有七岁，却显然一副小大人的样子。 弟弟，六岁的你在想什么，我不知道。我总是说我和你不是同一时代的人。你胆大敢为，敢拿着菜刀追着我跑，而我却傻傻的担心你是否会被刀弄伤。你敢向欺负你的人报复，而我却一味的叫你不要意气用事。你敢在生病的时候吃冰淇淋，而我却总是强制性的命令你不要吃。弟弟！我们只相差了七岁，对事物的看法便如此不同，我读不懂你这个“新新儿童”。 我常常在幻想你长大的模样，肯定很帅吧！弟弟！我总会说我很讨厌你。因为你的作风总是与我相反，你总是一味的鲁莽，其实七岁的你能这样已经很不错了。而我却总是以自己的标准去要求你。 弟弟，你马上就要上小学了，也许你会比现在懂得更多，姐姐没有什么金玉良言要送给你，只希望你能快快乐乐，健健康康的成长。亲爱的弟弟姐姐祝福你！ 看，天空划过一际流星，是不是说星星已把我的祝福带给你了呢？梦中全是你的笑脸，你拍着胸脯向我保证，你要做个男子汉！亲爱的弟弟，姐姐相信你。若干年后，你一定会很受欢迎，你一定会很坚强很坚强！ 祝福你，我亲爱的弟弟。姐姐爱你！ 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题。从未说出，说明心里有想说的迹象，但是延续到现在一直没有说出口。可以是亲情，可以是友情，可以是对边防战士的爱，可以是对抗击疫情的英雄们的爱，等等。对象虽不同，但是情感相似，都是一种爱的情感。没有说出口的原因可能有：内向，不好意思；平时忽略了，没有认识到需要感激；时间或者情况原因，没有来得及；空间原因，不能面对面表达；等等。 第二，立意。本文适合写成记叙文，通过具体的事件写出自己的爱。一方面通过具体事件写出未曾说出口的原因，一方面写出自己的遗憾和感激。立意一：亲情。你是个内向的孩子，只会遇到事情在心里默默的感动，却从没对于父母亲人表达出。也可以是叛逆的孩子，最后清醒的刹那发觉，你从未说一句爱他们，谢谢她们为你所做的一切。立意二：友情。你误会了你的朋友，后来发觉他是为了你好，结果由于误会产生的自己内心的内疚是你没有勇气表达。或者是你们非常要好，不说客气话，所以也就未曾说出。 第三，选材。选材要遵循真、小、新的特点，需要结合自己的经历，这样能写出真实情感。再就是没有经历，可以留意身边的人的经历，也可以当做素材。实在没有，就用脑去构思，去想，这样作文才会有突破。 第四，构思。开头一般以一段话开篇导出你要表达的爱，一般而言，未曾说出的爱要么是没有机会说出来要么是不必要说出来，比如对于父母一直没有能够说出来爱，是因为不必说，也是一切都在不言中先想好写的是什么内容，开头引出，后来花几百字记叙，最后总结，深化主旨。 4．（23-24八年级上·吉林长春市九台区·期中）作文 题目：最美的风景 作文要求： （1）要自由、有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）认真书写，力求工整、美观。 （4）文中不得出现真实的校名、姓名。 （5）不少于600字。 【答案】例文： 最美的风景 多少次，为孤独而皎洁的月亮而感到惋惜；多少次，为春去秋来，花谢花开感到一阵欣喜，一阵无奈。“你在桥上看风景，看风景的人在桥上看你”，猛然一想，却想起了月下的人儿，花丛中奔跑的姑娘，这又何尝不是一道风景呢？用思与念将它绘成一幅画，也会是美妙绝伦…… 不愿意计较生活中的琐事，却总是为之疯狂；不愿意在乎生活中的小细节，却为之震撼：父亲送儿子上学，走进学校前，儿子下意识的转身望望父亲，而父亲只是将手挥挥。但在那街角转身处，父亲把目光投向已经走进学校的儿子，脸上洋起幸福、甜蜜的笑容。作为一位父亲，应当是严肃而严格的。但在这一刻，这似小孩子般的笑容竟在一个三十好几的男人面上呈现，难道这不是美丽的风景吗？ 摄影师总是善于捕捉精彩的瞬间，那也许从此定格，或装进了记忆的匣子。最美的风景不会因为有个“最”字就变得独一无二。我们的世界是独一无二的，但感情却丰富多彩，这样才构成了我们酸甜苦辣的生活…… 两位老人在吃过晚饭后出来散散步。这是一对久经风雨的夫妻，多年的磨炼让他们明白彼此的重要性。他们互相扶持着，走过了一个又一个春夏秋冬。比起年轻人的轰轰烈烈，他们显得有些平淡无味。但这样的生活也很美。至少他们可以一直这样搀扶着走下去，即使是日数不多的日子，即使到了生命的尽头。他们是朋友，更是相依相伴的亲人，他们成为了彼此心中美丽的风景线…… 教室里同学们正上着早自习，琅琅的读书声传遍了整个校园。那纯真而又略显稚嫩的声调，与校园一起形成了一道靓丽的风景。怀揣自己的梦想和愿望来到校园，去奠基人生和未来。只能说，很美，很美。 也许你会为大自然的神奇望而却步，流连忘返，但只有认定自己能够成为那最美丽的风景，才有可能成功。为他人喝彩的同时，别忘了让自己也加加油，去谱写自己的人生篇章、自己未来的蓝图，让自己成为最美丽的风景，美景就在生活中！ 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意：题目中的关键词之一“风景”分实景和虚景。实景即眼中所看到的景色，但必须由实景表层引发出内心的深层感悟来表达中心。虚景，无论它在“眼中”，还是在“心中”，都应该是美好的、感人的。要写出这种美好的“风景”，给自己心灵的影响。另一个关键词“最美”是题目中的限制词语，文章要挖掘“风景”背后深层次的意义，写出“最美”的原因。可多角度、多方面思考，如成长过程中，克服困难、挫折重新获取勇气信心，是最美风景；日常生活中，家人温馨的陪伴，友人热切的鼓励，师长殷切的叮咛，是最美风景；生活中的好人好事，展现现代人文明、互助、友爱的精神风貌，是最美的风景；写各行各业战斗在一线的工作者，讴歌他们的无私奉献精神，是最美风景；可以写城镇的书屋，为人们奉献精神食粮，是最美风景；写作过程中，可适当挖掘风景的深层意义，凸显其情感感悟上的内涵。 第二，构思选材：注重从小处着眼，以小见大，善于发现、捕捉生活中的“风景”。也可在结尾处适当抒情、议论，阐发风景对人生各个阶段的影响，升华主题。或写亲情，或写乡情，或写社会中人与人相处中的美好情感，或写成长过程中，不同阶段对情感的理解不断加深，或写自己成长的历程、校园的故事。按照时间或地点顺序作为划分层次的标志，赋予风景独特的定义。写自己或他人的成功经历、花季中的酸甜苦辣、喜怒哀乐；写道德修养、生活中宝贵的品质，如诚信、真诚善良等。写成记叙文或者散文都是不错的选择。 三、话题作文 1．（24-25八年级上·吉林松原市乾安县·期中）阅读以下材料，然后按要求作文。 疟疾是世界上高死亡率的传染病。20世纪60年代，屠呦呦接受了国家疟疾防治项目办公室艰巨的抗虐研究任务。当时的科研设备比较陈旧，科研水平也无法达到国际一流水平，不少人认为这个任务难以完成。只有屠呦呦坚定地说：“没有行不行，只有肯不肯坚持。”她的团队终于在1972年发现了青蒿素，直到现在，青蒿素已挽救数百万人的生命，每年治疗患者数亿人。 要求： （1）标题自拟，文体自选（诗歌除外），写一篇600字以上的文章； （2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 坚持的力量——从屠呦呦发现青蒿素说起 在历史的长河中，总有那么一些人，以非凡的毅力和不懈的努力，在逆境中绽放出耀眼的光芒，屠呦呦便是这样一位杰出的科学家。她的事迹，如同一盏明灯，照亮了科学探索的道路，也让我们深刻体会到坚持的力量。 20世纪60年代，面对疟疾这一肆虐全球的传染病，屠呦呦毅然接受了国家赋予的抗疟研究重任。那时的科研条件极其艰苦，设备陈旧，技术落后，外界更是一片质疑之声，认为这一任务几乎是不可能完成的。然而，屠呦呦没有退缩，她以“没有行不行，只有肯不肯坚持”的坚定信念，带领团队踏上了艰难的探索之旅。 无数次的实验，无数次的失败，但屠呦呦和她的团队从未放弃。他们夜以继日地工作，从浩如烟海的古籍中寻找线索，从成千上万种植物中筛选可能有效的成分。这份坚持，不仅仅是对科学的热爱，更是对人类健康事业的深沉责任。终于，在1972年，他们发现了青蒿素——这一对抗疟疾的神奇武器。 青蒿素的发现，不仅是中国医药史上的重大突破，更是全球公共卫生领域的一大喜讯。数十年来，青蒿素已在全球范围内挽救了数百万人的生命，每年治疗患者数亿人。它像一把利剑，斩断了疟疾传播的链条，让无数家庭重获健康与希望。 屠呦呦的故事，是对“坚持就是胜利”这一真理的最好诠释。在人生的道路上，我们难免会遇到各种各样的困难和挑战。有时，外界的质疑和否定会让我们感到迷茫和挫败。但正如屠呦呦所言，“没有行不行，只有肯不肯坚持。”只要我们心怀信念，勇于挑战，坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，迎来成功的曙光。 让我们以屠呦呦为榜样，学习她那种不畏艰难、勇于探索的精神，将坚持的力量内化于心、外化于行。无论在学习上还是在工作中，都要保持一颗坚韧不拔的心，勇于面对挑战，不断追求卓越。相信只要我们坚持不懈地努力下去，就一定能够创造出属于自己的辉煌篇章。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。阅读材料可知，本题材料围绕屠呦呦及其团队在科研条件有限、外界普遍不看好的情况下，坚持研究并最终发现青蒿素、拯救数百万生命的故事展开。根据材料“只有屠呦呦坚定地说：‘没有行不行，只有肯不肯坚持’”可知，屠呦呦面对困难和挑战，没有退缩，而是坚定地说“只有肯不肯坚持”，这体现了坚持和毅力的重要性。在追求目标的过程中，往往会遇到各种阻碍和困难，只有坚持不懈，才能最终取得成功。立意可围绕“坚持”“毅力”等方面展开，表达积极的人生态度。 第二，选材构思。本文既适合写作记叙文也适合写作议论文。记叙文可以通过生动的叙述和细节描写，让读者感受到屠呦呦及其团队的坚持与努力，也可以记叙自己坚持不懈的一件事，从中获得的启发；议论文则可以通过摆事实、讲道理的方式，深入剖析坚持的重要性，并给出自己的见解和观点。在文章结尾部分，对“坚持的力量”进行深刻总结，强调无论面对何种困难和挑战，只要坚持不懈，就一定能够迎来成功的曙光。可以引用名言警句或结合现实生活中的例子，进一步升华主题，激励读者在面对困难时也要保持坚持和勇气。 2．（24-25八年级上·吉林省松原市乾安县·期中）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 孩子问妈妈：“妈妈，为什么你只在冬天做酸菜、腌腊八蒜？”妈妈说：“孩子，虽然天气寒冷令人头疼，但是有些食物只能在天冷的时候做，寒冷也是很重要的调味料。”可见，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？ 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 逆境出真知 有句话说得好，“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”逆境出人才，逆境出真知。成长需要逆境、困境、甚至是绝境。成长不是一帆风顺的，总会经历磨难、挫折、与失败。 在成长中，我们就像在走路一样，总会有泥泞的小路，会有高低不平的斜坡，会有凹凸不平的土路，不可能总是平路。总之，这条人生道路就是这样，永远不可能一帆风顺，必然会有曲折和坎坷。 成长路途中也不会是一帆风顺的，必然会有一些挫折与磨难。 著名音乐巨匠贝多芬双耳失聪，他曾告诫自己：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”于是他演奏了辉煌的《命运》绝唱；著名作家托尔斯泰，长相丑陋个子矮小，常常遭人耻笑，但他用生命完成了《复活》、《安娜卡列尼娜》等著作；居里夫人面对镭的危害，依然用生命去发现了镭，并获得诺贝尔奖，在成长过程中，我们往往需要这种困境，如果没有，我们可以制造困境。 在韩信攻赵时，让士兵背水列阵，置己于后无退路的境界，结果士兵个个奋勇向前，大败赵军；项羽与秦军作战时，领兵过河后，打破了饭锅，弄沉了渡船，使士兵陷于毫无退路的绝境，以示不胜利不回头的决心，最终打败秦军。成长如一首歌谣，有时高调，有时低沉，成长如一条小路，有时平坦，有时坎坷；成长如一条小溪，有时激荡，于是舒缓。成长是们每个人都经历过的，在成长中，有人处在顺境中，顺流而下；有人处在逆境中，逆流而上。 所以，往往从小学会在逆境、困境、绝境中成长的人，必然都是强者。“阳光总在风雨后。”只有走出人生困境，才会迎来人生佳境。 敢于成长中为自己创造绝境的人，会获得成功，创造辉煌。可实际上，很少人希望自己陷入绝境。反之，整天把“宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来”挂在嘴边却整天无所事事，贪图享乐，活在父母庇护下的人，必然不会成功。 成长需要逆境，正是因为有了成长，人生才变得更加多姿多彩；正是因为有了成长，在世界上才有了挑战。成长，需要逆境。“逆境出真知。” 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。材料中“不经一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香”告诉我们只有经历了寒冷、困难和挫折，我们才能真正感受到美好事物的真正价值。只有经过一番寒彻骨的奋斗，才能取得真正的成果，才能看到彩虹的美丽。这句话也提醒我们在面对失败和困难时，要坚持不懈，努力克服困难，才能取得成功。由此可知，可以以经历过逆境、挫折才能取得成功来立意。 第二，思路选材。明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，印象最深刻的，确定好中心来选取、组织材料。本文可以写成记叙文，叙述自己经历挫折，坚持不懈，取得成功的事情，如自己冬练三九，夏练三伏弹钢琴，最终考级成功。也可以写成议论文，回忆自己知道的古今中外经受挫折成功的人，如双耳失聪的贝多芬，遭受宫刑的司马迁等，通过他们的经历揭示出“逆境出真知”的道理，以此来激励自己。最好用具体的事例使文章生动具体，表达出真情实感。适当插入人物的语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。一定要扎根现实，真实可信。 3．（23-24八年级上·吉林长春市朝阳区·期中）阅读下面材料，根据要求写作。 胡适认为名人传记有教育、感染和激励人的作用：“读名人传记，最能激发人志气，且于应事接物之智慧增长不少”。他以罗马帝国时代希腊作家、历史学家、哲学家布鲁达克（现通译普鲁塔克）所撰英雄传（《希腊罗马英豪列传》）为例，说明名人传的影响力之大：这部书，“影响了后世许多的人物”。又以朱熹写陶渊明的一个细节为例，说明“模范人物传记”感染人之深：朱子（指朱熹——引者）记陶渊明，只记他做县令时候送一个长工给他儿子，附去一封家信，说：“此亦人子也，可善遇之。”这寥寥九个字的家书，印在脑子里，也颇有很深刻的效力，使我三十年来不敢轻用一句暴戾的辞气对待那帮我做事的人。陶渊明一封短得不能再短的九个字的家书，就有这么大的效力，影响胡适待人接物一辈子，可见“模范人物传记”入人之深。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①表达真情实感，除诗歌外，文体不限；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。 【答案】例文 名人传记的力量——影响我人生的灯塔 在浩瀚的历史长河中，无数名人犹如明亮的灯塔，照亮了我们前行的道路。他们的事迹、思想和精神，通过名人传记传递给我们，成为我们成长路上的重要指引。我深感读名人传记是一种人生的智慧，它不仅激发我们的志气，更在接人待物方面给予我们宝贵的启示。 读名人传记，最能激发人的志气。当我翻开普鲁塔克的《希腊罗马英豪列传》时，我仿佛能感受到那些历史人物的英勇与智慧。他们的故事在我心中播下理想的种子，让我明白，只有通过不断地努力和奋斗，才能实现自己的人生价值。 名人传记中的人物形象和思想，感染人、激励人的方式是潜移默化的。我记得朱熹在记录陶渊明的时候，只描述了他做县令时送一个长工给儿子的一段家信。这简短的家信，在我心中留下了深刻的印象。它教会我，无论身处何地，无论面对什么样的人，都应该以尊重和理解的态度去对待。陶渊明的这封家信，就像一面镜子，让我看到了自己的不足，激励我去改变自己。 读名人传记，能增长我们接人待物的智慧。普鲁塔克的《希腊罗马英豪列传》和朱熹的陶渊明传记，都让我领略了名人的风范和智慧。他们的一言一行，都体现了深厚的道德原则和人性的关怀。在他们的故事中，我看到了解决问题和处理事务的策略，这些策略对于我自己的生活和工作有着重要的启示作用。 读名人传记，更是一种心灵的洗礼。名人们的品德、成就和精神，让我深感敬佩。他们的故事让我明白，人生的意义不仅在于追求物质的富饶，更在于追求精神的丰富和自我价值的实现。他们的精神是我人生的航标，指引我前行。 在我看来，读名人传记是一种人生的智慧。它不仅激发我们的志气，更在接人待物方面给予我们宝贵的启示。它让我们认识到人生的意义和价值所在，也让我们明白应该如何去实现自己的人生目标。读名人传记，是一种心灵的洗礼和人生的智慧。它是我人生旅途中的灯塔，照亮我前行的道路。 【解析】本题考查材料作文。 一.审题与立意。阅读材料可知，材料中向我们列举了希腊作家、历史学家、哲学家布鲁达克所撰写的《希腊罗马英豪列传》和陶渊明九字家书对胡适深远影响的例子，强调“模范人物传记”对人具有重要影响。因此，本文在立意时，可围绕名人传记的教育、感染和激励人的作用来展开，可以写读了名人传记后自己感想，也可以写在生活实际中对你的行为、思想的影响。立意要积极向上，具有一定的思考深度。 二.文体与结构。本文写成记叙文、散文或议论文皆可。若写成记叙文或散文，应当抓住阅读名人传记以及阅读之后对你的影响的事件来进行叙述，叙事过程中注意详略的安排，以阅读名人传记后的作用影响作为重点。在行文过程中，需注意细节的描写，也可以运用环境的描写来渲染气氛、烘托心情。还可以引用名人名言、诗句典籍来增添文采。 若写成议论文，可以就名人传记的积极作用阐发观点，要态度明确，立场坚定，还可以抒发自己的看法与感想，如：名人的成功或许无法复制，但精神与品质可以帮助我们成长。一定要结合事例来写，切忌写成四不像文体，空发感想。 试卷第1页，共3页 2 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $$