精品解析：2024-2025学年广东省东莞市南城街道统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末学情调研 小学三年级语文 亲爱的同学们，经过一个学期的学习，你应该有不少收获，请在这张试卷上展示吧！请仔细听题，认真答题，书写工整，保持卷面干净整洁，其中卷面书写有3分哦。 第一部分：积累·运用 1. 循音觅字：读拼音，写字词，请注意书写规范、美观。 是多彩的，有迷人的百花，也有千姿百态的动物：狡猾的， 的老虎，的狮子。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，要认真拼读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误，书写时要注意字的笔顺和笔画，做到工整，规范，正确。本题“界”“狐狸”“猛”“威”笔画较复杂易写错，需注意。 2. 辨音无误：给下列多音字选择恰当的读音，打“√”。 我新学会的技能——炸薯条：先挑几个刚从土里挖出来的新鲜（xiān xiǎn）土豆，洗净削皮，切（qiē qiè）成匀称（chèn chèng）的条儿，炸熟后，和（hé huò）上调制的作料，美味极了。 【答案】xiān qiē chèn huò 【解析】 【详解】本题考查字音辨析及多音字。 鲜：读xiān时，表示刚生产的，未变质的。读xiǎn时，意思是“少”，如“鲜为人知”。因此，新鲜，意思是刚生产、刚出现、未变质的，故此处读xiān。 切：读qiē时，意思是用刀分割。读qiè时，意思是“贴近”。因此，切成匀称的条儿，是指用刀将土豆分割为条状，故此处读qiē。 称：读chèn时，意思是合适、均匀。读chēng时，有测定重量、叫、叫作、赞扬、说、名称等意思，如“称重”“自称”“称赞”“声称”“简称”等。读chèng时，同“秤”，指测量物体轻重的器具，如“压称”“市称”等。因此，匀称，是均匀、比例协调，故此处读chèn。 和：读huò时，表示混合、搅拌。读hé时，是连词或“和谐”，如“我和你”。读hè时，如“应和”“附和”“一唱一和”等，意思是跟着别人说，声音相应。读huó时，如“和面”“和泥”等，指在粉状物中加入水等搅拌，使粘在一起。读hú时，如“和了”“和牌”，专用于打麻将或斗纸牌时表示获胜。读huo时，如“暖和”“软和”，为轻声读音。因此，和上调制的作料，是指在炸薯条上混上作料，故此处读huò。 火眼金睛：选择正确答案的序号填空。 3. 下列诗句与对应的传统节日及风俗有误的一项是（ ） A. 爆竹声中一岁除——春节——贴春联 B. 清明时节雨纷纷——清明节——赛龙舟 C. 遥知兄弟登高处——重阳节——登高 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诗句理解和传统节日习俗。 A．“爆竹声中一岁除”出自宋代王安石的《元日》，意思是在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。描绘了春节时人们通过放爆竹等方式辞旧迎新的欢乐场景。春节有贴春联、放爆竹等风俗，该诗句对应春节及贴春联的风俗描述是合理的。 B．“清明时节雨纷纷”出自唐代杜牧的《清明》，意思是：江南清明时节细雨纷纷飘洒。诗句点明了清明时节的天气特征，营造出一种凄迷纷乱的意境。清明节有扫墓、踏青等风俗，而赛龙舟是端午节的传统风俗，并非清明节的风俗，所以该选项中诗句对应的节日风俗有误。 C．“遥知兄弟登高处”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：遥想兄弟们今日登高望远时。诗句通过描写重阳节时对远方亲人的思念，抒发了游子的思乡怀亲之情。重阳节有登高、插茱萸等风俗，该诗句对应重阳节及登高的风俗是正确的。 故选B。 4. 下列词语中，不是出自寓言故事的一项是（ ） A. 掩耳盗铃 B. 自相矛盾 C. 没精打采 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语归类。 寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。 A.掩耳盗铃：有人去偷铃，捂住自己的耳朵，以为别人不知道，最后被捉了。告诉我们对于客观存在的现实不正视、不研究，采取闭目塞听的态度，这是自欺欺人，终究会自食苦果的。是寓言故事。 B.自相矛盾：讲的有个人又卖矛，又卖盾。卖矛的时候说他的矛无比锋利，什么东西都能刺透；卖盾的时候又说他的盾无比坚固，什么东西都穿不透。有人就问他，要用你的矛刺你的盾怎么样呢？他无言以对。后用“自相矛盾”比喻自己说话做事前后抵触。是寓言故事。 C.没精打采：形容精神萎靡不振的样子。是描写人精神状态的词语。 故选C。 5. “活泼的弟弟津津有味地吃着香甜的大苹果。”这句话的意思是（ ） A. 弟弟活泼 B. 大苹果香甜 C. 弟弟吃着大苹果 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查缩句能力和理解句子意思。 缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。“活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。”去掉弟弟的修饰词“活泼可爱的”，吃的修饰词“津津有味地”，大苹果的修饰词“又香又甜的”。缩句完为：弟弟吃着大苹果。 故选C。 依规造句：按要求写句子。 6. 下面的例句是围绕加点部分来写的，请你照样子写一写。 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 妈妈很勤快，______________________________________________________________________ 【答案】刚擦完客厅的玻璃，又转身去厨房把堆积的碗碟洗得干干净净。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子和补充句子。 例句“他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞”是围绕“高兴极了”展开描写的。通过“唱了一首又一首的歌”和“围在一起跳舞”这两个具体行为，生动形象地展现出“他们”高兴时的状态，将“高兴极了”这个抽象的情绪具象化。围绕“妈妈很勤快”进行仿写，需要写出能体现妈妈勤快的具体行为。 示例：妈妈很勤快，把家里收拾得一尘不染，还为家人准备了一桌丰盛的饭菜。 7. 妈妈说：“我终于在北京看到了天安门。”（改为转述句） __________________________________________________________________________________ 【答案】妈妈说，她终于在北京看到了天安门。 【解析】 【详解】本题考查引述句改为转述句。 直述句改为转述句的方法：①改变标点符号。去掉双引号，改冒号部分为逗号。②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。 本题将双引号去掉，把冒号改为逗号，把“我”改为“她”。 故改为：妈妈说，她终于在北京看到了天安门。 8. 题海探真：判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 （ ） （2）劝告别人时多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。 （ ） 【答案】 ①. √ ②. √ 【解析】 【详解】本题考查口语交际 (1)复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。复述故事时，借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。此项判断为正确。 (2)劝告别人时，站在对方的角度考虑问题，能让对方感受到被理解和尊重，这样的劝告会更有说服力，也更容易被对方接受。此项判断为正确。 9. 那些蜜蜂四面飞散，好像在寻找回家的方向。这是一个比喻句。_____ 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。 本句中虽然有“好像”，但不是比喻句，没有喻体。 故错误。 10. 诗情画意：先连线，再填空。 爆竹声中一岁除 牧童遥指杏花村 春潮带雨晚来急 春风送暖入屠苏 借问酒家何处有 野渡无人舟自横 （1）诗中有情：重阳节，身在他乡的张明去爬山，站在山顶，想到家乡的亲人，他吟起了诗句：“独在异乡为异客，_________________________。” （2）诗中有画：春天，我们一家人去郊外春游，看到竹林外桃花盛开，鸭子在水里悠闲地游泳，我不禁想起了苏轼写的诗句“竹外桃花三两枝，___________________________。” 【答案】 (1)每逢佳节倍思亲 (2)春江水暖鸭先知 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记。 “爆竹声中一岁除”出自北宋王安石的《元日》，全诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 “春潮带雨晚来急”出自唐代韦应物的《滁州西涧》，全诗：独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 “借问酒家何处有”出自唐代杜牧的《清明》，全诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。 （1）书写时注意“逢”“倍”的正确写法。 （2）书写时注意“暖”“鸭”的正确写法。 11. 语用生活：根据下列提示，请你帮小明写一则寻物启事。 今天（6月19日）早晨，三年级（3）班的李明在操场上丢失了一个红色书包。 ________________________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查寻物启事。 根据需要明确寻物启事的关键要素，包括丢失物品的时间、地点、物品特征，以及失主的班级、姓名和联系方式（本题虽未明确要求联系方式，但需体现寻找的诚意），按照规范的格式组织语言，清晰传达信息，以便拾到者能及时与失主联系。 寻物启事格式 ： 1. 标题：一般居中直接写“寻物启事”。 2. 正文：另起一行，开头空两格，写明丢失物品的时间、地点以及丢失物品的特征，让拾到者能准确识别。然后表达希望拾到者联系自己的意愿。 3. 落款：依次写明失主的班级、姓名以及日期，靠右对齐，班级和姓名在上，日期在下，使启事信息完整且便于后续联系与确认。 学有所获：快乐读书吧。 12. 有的同学在学习上遇到困难就想半途而废，如果要借用中国古代寓言中的一个故事去劝他，下面四则寓言故事比较合适的一项是（ ） A. 邯郸学步 B. 滥竽充数 C. 愚公移山 D. 叶公好龙 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 A．“邯郸学步”这个故事讲的是燕国有个人听闻邯郸人走路姿势优美，便前往模仿，他一味照搬他人走法，不仅没学会邯郸学步，还忘了自己原本的走路方式，最后只能爬着回国。其核心寓意是讽刺盲目模仿他人、最终既丢失自身原有能力，又学不到新本领的行为，与“遇到困难想放弃”的场景无关，无法起到劝诫作用。 B．“滥竽充数”故事中齐宣王喜欢听多人合奏吹竽，不会吹竽的南郭先生便混在乐队里装模作样蒙骗君主，等到齐湣王继位后喜欢听单人独奏，南郭先生因无法继续蒙混而偷偷逃走。它的核心是讽刺没有真才实学却靠弄虚作假“凑数”的人，重点在“无真才实学”和“投机取巧”，与“面对困难是否坚持”的主题不相关，不适合用来劝诫。 C．“愚公移山”故事里愚公家门口有太行、王屋两座大山阻碍出行，他不顾年事已高和智叟“人弱山坚”的嘲笑，坚定地带领家人挖山，坚信“子子孙孙无穷匮也，而山不加增”，终能将山挖平，最后他的坚持感动天帝，大山被顺利移走。这个故事的核心寓意正是赞扬面对巨大困难时，不畏惧、不退缩，凭借持之以恒的行动和坚定信念战胜困难的精神，与“学习遇困难想半途而废”的情况高度契合，能直接劝诫同学以愚公为榜样，坚持克服学习中的“障碍”。 D．“叶公好龙”中，叶公自称极度喜爱龙，家中器物、房屋装饰都刻满龙纹，可当真正的龙降临他家、探出头探望时，他却吓得魂飞魄散、拔腿就跑。其寓意是讽刺表面喜欢某事物，实则并不真正热爱甚至内心畏惧的“表里不一”行为，与“困难”“坚持”毫无关联，无法达到劝诫效果。 故选C。 13. 本学期我阅读了很多课外寓言故事，其中我印象最深刻的是《__________________》，从中我明白了_________________________________________________________________ 【答案】 ①. 农夫与蛇 ②. 对恶人千万不能心慈手软，即使对他们十分仁慈，他们的恶性也不会改变。 【解析】 【详解】本题考查寓言故事和寓意。 根据题意需要从阅读过的寓言故事中选择一个让自己印象深刻的，根据寓言故事写出寓意即可。 如：《亡羊补牢》。接着剖析这个故事蕴含的道理，《亡羊补牢》中，养羊人一开始丢了羊没及时修补羊圈，后来再丢羊才去补，避免了更多损失，由此能明白出了问题及时补救，还不算晚的道理。不同寓言故事有不同寓意，只要故事和寓意对应上就行。 第二部分：阅读·鉴赏 认真阅读下面短文，回答问题。 ①一只小井蛙对常来井边欲水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了！这回我立下雄心壮志，订好学习计划，要在两年内成为一名知识渊博的学者！”大概是由于过分（感动 激动）吧，小井蛙的肚皮胀得一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一番事业呢！ ②画眉鸟说：“井蛙弟弟，订了计划可得努力行动呀，两年后我来听你的好消息。” ③小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越看越觉得心里美滋滋的。 ④他兴冲冲地借来了几本厚厚的书，心想：这样一来当上学者就更有把握啦！ ⑤第二天，小井蛙拿出一本书看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等（精神 精力）充沛了，再来看这本厚书也不迟。 ⑥一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起蝌蚪们约他今天去游泳，小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧！ ⑦从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸痛，不过精神还是挺不错的，他正准备看书，抬头一望，（圆圆 园园）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼睛呢，小井蛙的心又动摇了：这时候不赏赏月，那才是傻瓜呢，明天再看书吧！ ⑧这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了，一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中听到从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”“谁呀？这么早就来吵闹！”小井蛙生气了“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的，你怎么还没起床呀？”小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来。 14. “释”用音序查字法查______，在字典，用部首查字法查______。“释”在字典中的意思有：①说明解释；②消散；③放开，放下。在“爱不释手”中，应选第（ ）种意思。 15. 选择短文中括号里正确的词语打“√”。 16. “坐井观天”是来自寓言故事的词语，这样的词语我还能写两个：_______________、_______________ 17. 给这篇短文选一个恰当的题目是（ ） A. 小井蛙的志向 B. 勤劳的画眉鸟 C. 坐井观天 18. 第⑧段中，画眉鸟说“特地赶早来祝贺你成为学者的……”是为了（ ） A. 真心祝贺小井蛙成功 B. 讽刺小井蛙拖拉的学习态度 C. 叫小井蛙起床 19. 仔细读一读，用自己的话填空。 小井蛙第一次拿起书，看了几行书就觉得______________；第二次拿起书时想起了要去___________；所以去玩了，第三次准备看书时，又去____________了。两年过去了，他什么也没有学到。 20. 这个故事告诉我们的道理是：_______________________________________________________。 【答案】14. ①. S ②. 采 ③. ③ 15. 激动 精力 圆圆 16. ①. 亡羊补牢 ②. 守株待兔 17. A 18. B 19. ①. 看书挺吃力，想先休息几天 ②. 和蝌蚪们游泳 ③. 赏月亮 20. 制定了目标和计划后，必须脚踏实地、及时行动，不能总是拖延、找借口推迟，否则时间会白白流逝，最终一事无成 【解析】 【导语】这篇寓言通过小井蛙的拖延行为，生动展现了“计划-拖延-失败”的恶性循环。文章结构清晰：①-④段展现雄心壮志；⑤-⑦段三次拖延的递进描写；⑧段结局反转。语言运用上，拟人化手法（肚皮胀鼓、星星眨眼）和心理描写（“明天再看”的自我安慰）极具表现力。核心讽刺了光有计划不执行的惰性思维，与画眉鸟形成勤奋与拖延的对比，最后用《明日歌》点题，警示“今日事今日毕”的重要性。 【14题详解】 本题考查查字典和多义字。 “释”的拼音是“shì”，其拼音首字母的大写形式为“S”，因此第一步先查音序“S”；它的部首是“采”，用部首查字法先查“采”部，再查剩余的5画。“爱不释手”指喜爱得舍不得放手，“释”在这里是“放开、放下”的意思，故③。 【15题详解】 本题考查选词填空。 感动：指因外界事物触动而产生内心情感波动，侧重“受触动”； 激动：指情绪因兴奋、紧张等而剧烈起伏，侧重“情绪强烈”。 文中小井蛙因立下壮志、期待成为学者而情绪高涨，肚皮“胀得一鼓一鼓”，体现的是兴奋的强烈情绪，而非被外界触动，故选“激动”。 精神：多形容人的状态（如精神饱满）； 精力：指做事时投入的活力和体力，侧重“可供使用的能量”。 文中小井蛙觉得看书吃力，想等有足够活力再看书，强调“做事的体力/活力”，故选“精力”。 圆圆：是形容词，形容形状呈圆形； 园园：多为名字或指“园子”相关，不用于描述形状。 文中修饰“月亮”的形状，故选“圆圆”。 【16题详解】 本题考查词语仿写。 “坐井观天”指青蛙坐在井里看天，比喻眼界狭窄、见识短浅。这样来自寓言故事的词语还有：画蛇添足、掩耳盗铃。 【17题详解】 本题考查标题的拟写。 由第①段“这回我立下雄心壮志，订好学习计划，要在两年内成为一名知识渊博的学者”可知，短文开篇就明确了小井蛙的核心目标——立下成为学者的志向并制定计划；由第③段“小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越看越觉得心里美滋滋的”和第④段“他兴冲冲地借来了几本厚厚的书，心想：这样一来当上学者就更有把握啦”可知，小井蛙最初为实现志向做了初步准备；由第⑤-⑦段“先好好休息几天”“先去玩，明天再看书吧”“这时候不赏赏月，那才是傻瓜呢，明天再看书吧”可知，短文主体部分围绕小井蛙如何因拖延而未践行志向展开；由第⑧段“两年时间不知不觉地溜走了”“小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来”可知，短文结尾交代了小井蛙未实现志向的结果。“勤劳的画眉鸟”仅在第①②⑧段出现，主要起到提醒和点醒小井蛙的作用，并非短文核心；“坐井观天”只是第①段中他人对小井蛙的评价，并非全文围绕的主题。综上，短文始终围绕“小井蛙的志向”从确立到未实现的过程展开，因此“小井蛙的志向”是最恰当的题目。 故选A。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 由第①段小井蛙“订好学习计划，要在两年内成为一名知识渊博的学者”可知，它有明确目标；由第⑤-⑦段小井蛙以“休息”“游泳”“赏月”为借口，多次想“明天再看书”可知，它始终拖延，未践行计划；由第⑧段“一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了”“小井蛙正在睡懒觉”可知，它最终未实现目标。画眉鸟曾在第②段提醒小井蛙“订了计划可得努力行动”，如今明知其未成功，却故意说“祝贺你成为学者”，结合此前唱“明日推明日，时光空消磨”的歌谣，可见并非真心祝贺，也不是单纯叫起床，而是用反话讽刺其拖拉。综上，画眉鸟的目的是讽刺小井蛙拖拉的学习态度。 故选B。 【19题详解】 本题考查提取关键信息。 由第⑤段“小井蛙拿出一本书看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天”可知，第一次看书他觉得吃力想休息；由第⑥段“忽然想起蝌蚪们约他今天去游泳，小井蛙又想：先去玩，明天再看书吧”可知，第二次他要去和蝌蚪游泳；由第⑦段“抬头一望，圆圆的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼睛呢，小井蛙的心又动摇了：这时候不赏赏月，那才是傻瓜呢，明天再看书吧”可知，第三次他去赏月。 【20题详解】 本题考查文章主旨。 由第①段小井蛙“订好学习计划，要在两年内成为一名知识渊博的学者”可知，它有明确目标和计划；由第⑤-⑦段它以“休息”“游泳”“赏月”为借口，多次想“明天再看书”可知，它始终拖延，未行动；由第⑧段“一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了”“小井蛙张开嘴巴，半天说不出话来”可知，它最终未实现目标。故这个故事告诉我们的道理是：制定计划后要付诸行动，不能拖延，否则会白白浪费时间，最终一事无成。 第三部分：表达·交流 21. 花朵会“变脸”，毛毛虫会变形，大千世界无奇不有，想象的世界更是奇妙无穷。假如你也会变身，你想变成下面的哪个事物？变身后会发生什么有趣的故事？请发挥你的想象，自拟题目，写写你的奇思妙想。不少于300字。 闪亮的星星 会飞的鱼 滚来滚去的小土豆 会魔法的神笔 【答案】例文一： 我变成了一颗闪亮的星星 夏夜的风带着栀子花的清香，我趴在阳台栏杆上，对着满天繁星轻声许愿：“真想飞到天上，亲手摸摸月亮呀！” 话音刚落，身体突然像被抽走了重量，轻飘飘地往上飘，穿过薄纱似的云朵，最后稳稳挂在了深蓝色的天幕上 —— 我居然变成了一颗闪着微光的星星！ 身边的星星伙伴们立刻围过来，有的眨着亮晶晶的眼睛哼起夜空小调，有的用柔软的星光给路过的云朵系上银闪闪的丝带。我正看得入迷，忽然发现地面上一栋亮着灯的小屋里，扎着羊角辫的小女孩正趴在窗前，双手合十对着我小声说：“希望能有一只不会坏的粉色布娃娃，这样我就不孤单了。” 我赶紧召集旁边几颗最亮的流星，大家一起用星光编织布娃娃，还特意用流星尾焰绣了个粉嘟嘟的小爱心。我们轻轻托着布娃娃飘到女孩窗前，女孩看到布娃娃时，眼睛瞬间亮得像星星，惊喜的笑声顺着晚风飘到天上，我心里甜得像含了块水果糖。原来做星星不仅能看见整片夜空的美景，还能帮人们实现小愿望，这样的夜晚真幸福！ 例文二： 会飞的鱼奇遇记 周末的海边格外热闹，海浪拍打着礁石，发出 “哗哗” 的声响。我坐在礁石上钓鱼，忽然一阵大风刮来，鱼竿被吹得漂向远处，我伸手去够，脚下一滑，“扑通” 一声掉进了海里。刚想喊救命，身体却突然一阵发麻，等我反应过来，发现自己长出了银色的鱼鳍，背上还多了一对透明的、带着纹路的翅膀 —— 我变成了一条会飞的鱼！ 我兴奋地在海底游着，和彩色的小丑鱼捉迷藏，它们带我钻过五颜六色的珊瑚丛，还躲开了慢悠悠驮着贝壳的海龟爷爷。当海浪把我推到海面时，我试着扇动翅膀，竟一下子飞了起来！冷风轻轻吹过脸颊，海鸥哥哥们看到我，热情地飞过来，教我借助海风滑翔，我们掠过波光粼粼的海面，惊起一群群银色的小鱼，溅起的水花落在翅膀上，凉丝丝的。 飞过高高的白色灯塔时，我看见渔民伯伯坐在小船上叹气，渔网里只有几条小虾米。我赶紧潜入海底，找到一大群肥美的沙丁鱼，摇着尾巴指引它们游向渔网。渔民伯伯收网时，看到满网的鱼，开心得拍手大笑，还朝着海面挥手。我悄悄飞回海面，夕阳把我的翅膀染成温暖的金色，这趟又能游又能飞的冒险，真让人难忘！ 例文三： 滚来滚去的小土豆 周末上午，妈妈让我去菜市场买土豆，我提着布袋，蹦蹦跳跳地走在石板路上。路过菜市场门口的台阶时，我不小心被小石子绊了一下，“咚” 的一声摔在地上，布袋里的土豆滚了一地。等我睁开眼，发现自己的身体圆滚滚的，还裹着一层湿润的泥土 —— 我变成了一颗小土豆！ 我顺着台阶慢慢滚下去，滚进了旁边种满花草的小花园。几只黑溜溜的蚂蚁弟弟发现了我，欢呼着爬过来，把我当成小山坡，排着队爬上来晒太阳，还跟我分享它们找到的甜甜的花蜜。粉紫色的蝴蝶姐姐飞来，停在我身上，用触角碰了碰我，笑着说：“你这颗会移动的小花盆，身上还带着泥土香呢！” 突然，一只小黄鸡 “咯咯” 叫着朝我跑来，尖尖的嘴巴看起来好吓人！我吓得赶紧往旁边滚，一头扎进蒲公英丛里。蒲公英的白色绒毛粘在我身上，像穿了件软软的白外套，痒乎乎的。傍晚，妈妈拿着布袋来花园找我，一眼就看到了粘着绒毛的我，笑着把我捡起来：“这颗土豆还粘着蒲公英，真特别！” 我偷偷在心里笑，今天这场跌跌撞撞的 “滚动旅行”，太有趣啦！ 例文四： 我有一支会魔法的神笔 生日那天，奶奶从旧木盒里拿出一支红杆毛笔，笔杆上还刻着小小的花纹，奶奶笑着说：“这是我小时候的笔，送给你，说不定能帮你实现小愿望呢！” 我半信半疑地拿起笔，在画纸上画了一只圆滚滚的小鸟，没想到笔尖刚离开纸，小鸟就扑棱着彩色的翅膀，“叽叽喳喳” 地飞出窗户，还回头对着我叫了两声，好像在跟我道谢，我惊喜得跳起来！ 我又在纸上画了一棵挂满红苹果的果树，画完刚放下笔，转眼间，客厅里就真的长出了一棵半人高的果树，翠绿的叶子间挂着红彤彤的苹果，甜丝丝的果香飘满整个屋子，我忍不住摘了一个，咬了一口，又脆又甜。这时，我听到楼下传来小妹妹的哭声，趴在窗户上一看，她正拉着妈妈的手，对着灰蒙蒙的天空叹气：“我好久没看到彩虹了。” 我赶紧拿出画板，蘸着五颜六色的颜料，认真画了一道七彩彩虹。彩虹刚画完，就从画板上飘了出来，慢慢升到小区的天空中，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色特别鲜艳，小朋友们都围过来，仰着头拍手欢呼。可我不小心手滑，在纸上画了只小老鼠，它 “嗖” 地窜进衣柜，我急得赶紧画了一只小花猫，小花猫 “喵喵” 叫着追过去，才把老鼠赶出来。原来魔法神笔虽然神奇，但要小心使用，才能一直带来快乐呀！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题​。 核心围绕“变身星星”展开，需体现星星的特性（在夜空、发光），结合“奇趣”要求，设计与星星身份相关的有趣经历，不少于300字。​ 二、立意​。 通过星星帮助他人实现愿望的经历，传递“帮助他人能收获快乐”的道理，展现奇幻体验中的温暖。​ 三、写作思路​。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细描写通过星星帮助他人实现愿望的经历，如在夜空适应发光，用光芒帮迷路小动物、晚归的人，与其他星星互动，偶遇云层遮挡的小波折。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 例文二： 一、审题​。 聚焦“会飞的鱼”这一奇幻设定，需融合鱼的海底属性与“飞”的特性，构思兼具海底、空中的冒险经历，符合“有趣故事”的要求。​ 二、立意​。 以冒险旅程为载体，表达“探索未知能收获难忘体验”的想法，同时融入帮助他人的正能量。​ 三、写作思路。​ 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细叙述变身后的冒险故事。如写飞出水面后，飞过田野、小镇，和小鸟玩耍，应对刮风等小挑战，见识新奇事物。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 例文三： 一、审题​。 围绕“小土豆”的外形特点（圆、可滚动）设计故事，以“滚动”为线索，串联起不同场景的经历，突出“有趣”的核心。​ 二、立意​。 通过小土豆的滚动旅程，展现平凡事物中的乐趣，传递“以不同视角看世界能发现美好”的理念。​ 三、写作思路​。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细描写小土豆的滚动旅程，如写滚过山坡、小溪边，和蝴蝶、小乌龟互动，避开坑洼等小意外，收获快乐。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 例文四： 一、审题​。 围绕“魔法神笔”的核心设定，重点写“画物成真”的神奇效果，体现故事的趣味性与思考性。​ 二、立意​。 通过神笔的使用经历，说明“能力需要谨慎运用，才能持续带来美好”的道理，传递理性对待“神奇力量”的态度。​ 三、写作思路​。 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：详细描写神笔的使用经历，如用神笔帮流浪猫、同学，修正画多东西的小失误，感受助人的快乐。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末学情调研 小学三年级语文 亲爱的同学们，经过一个学期的学习，你应该有不少收获，请在这张试卷上展示吧！请仔细听题，认真答题，书写工整，保持卷面干净整洁，其中卷面书写有3分哦。 第一部分：积累·运用 1. 循音觅字：读拼音，写字词，请注意书写规范、美观。 是多彩的，有迷人的百花，也有千姿百态的动物：狡猾的， 的老虎，的狮子。 2. 辨音无误：给下列多音字选择恰当的读音，打“√”。 我新学会的技能——炸薯条：先挑几个刚从土里挖出来的新鲜（xiān xiǎn）土豆，洗净削皮，切（qiē qiè）成匀称（chèn chèng）的条儿，炸熟后，和（hé huò）上调制的作料，美味极了。 火眼金睛：选择正确答案的序号填空。 3. 下列诗句与对应的传统节日及风俗有误的一项是（ ） A. 爆竹声中一岁除——春节——贴春联 B. 清明时节雨纷纷——清明节——赛龙舟 C. 遥知兄弟登高处——重阳节——登高 4. 下列词语中，不是出自寓言故事的一项是（ ） A. 掩耳盗铃 B. 自相矛盾 C. 没精打采 5. “活泼的弟弟津津有味地吃着香甜的大苹果。”这句话的意思是（ ） A. 弟弟活泼 B. 大苹果香甜 C. 弟弟吃着大苹果 依规造句：按要求写句子。 6. 下面的例句是围绕加点部分来写的，请你照样子写一写。 他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。 妈妈很勤快，______________________________________________________________________ 7. 妈妈说：“我终于在北京看到了天安门。”（改为转述句） __________________________________________________________________________________ 8. 题海探真：判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 （ ） （2）劝告别人时多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。 （ ） 9. 那些蜜蜂四面飞散，好像在寻找回家的方向。这是一个比喻句。_____ 10. 诗情画意：先连线，再填空。 爆竹声中一岁除 牧童遥指杏花村 春潮带雨晚来急 春风送暖入屠苏 借问酒家何处有 野渡无人舟自横 （1）诗中有情：重阳节，身在他乡的张明去爬山，站在山顶，想到家乡的亲人，他吟起了诗句：“独在异乡为异客，_________________________。” （2）诗中有画：春天，我们一家人去郊外春游，看到竹林外桃花盛开，鸭子在水里悠闲地游泳，我不禁想起了苏轼写的诗句“竹外桃花三两枝，___________________________。” 11. 语用生活：根据下列提示，请你帮小明写一则寻物启事。 今天（6月19日）早晨，三年级（3）班的李明在操场上丢失了一个红色书包。 ________________________ 学有所获：快乐读书吧。 12. 有的同学在学习上遇到困难就想半途而废，如果要借用中国古代寓言中的一个故事去劝他，下面四则寓言故事比较合适的一项是（ ） A. 邯郸学步 B. 滥竽充数 C. 愚公移山 D. 叶公好龙 13. 本学期我阅读了很多课外寓言故事，其中我印象最深刻的是《__________________》，从中我明白了_________________________________________________________________ 第二部分：阅读·鉴赏 认真阅读下面短文，回答问题。 ①一只小井蛙对常来井边欲水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了！这回我立下雄心壮志，订好学习计划，要在两年内成为一名知识渊博的学者！”大概是由于过分（感动 激动）吧，小井蛙的肚皮胀得一鼓一鼓的，看样子真要发奋干一番事业呢！ ②画眉鸟说：“井蛙弟弟，订了计划可得努力行动呀，两年后我来听你的好消息。” ③小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越看越觉得心里美滋滋的。 ④他兴冲冲地借来了几本厚厚的书，心想：这样一来当上学者就更有把握啦！ ⑤第二天，小井蛙拿出一本书看了几行，哟，看书还挺吃力的呢！他想，先好好休息几天，等（精神 精力）充沛了，再来看这本厚书也不迟。 ⑥一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起蝌蚪们约他今天去游泳，小井蛙又想：两年的时间还长呢，先去玩，明天再看书吧！ ⑦从蝌蚪那里回来后，小井蛙感到身上有点酸痛，不过精神还是挺不错的，他正准备看书，抬头一望，（圆圆 园园）的月亮正挂在井台的上空，好几颗星星还直冲他眨眼睛呢，小井蛙的心又动摇了：这时候不赏赏月，那才是傻瓜呢，明天再看书吧！ ⑧这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了，一天清晨，小井蛙正在睡懒觉，朦胧中听到从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨……”“谁呀？这么早就来吵闹！”小井蛙生气了“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成为学者的，你怎么还没起床呀？”小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来。 14. “释”用音序查字法查______，在字典，用部首查字法查______。“释”在字典中的意思有：①说明解释；②消散；③放开，放下。在“爱不释手”中，应选第（ ）种意思。 15. 选择短文中括号里正确的词语打“√”。 16. “坐井观天”是来自寓言故事的词语，这样的词语我还能写两个：_______________、_______________ 17. 给这篇短文选一个恰当的题目是（ ） A. 小井蛙的志向 B. 勤劳的画眉鸟 C. 坐井观天 18. 第⑧段中，画眉鸟说“特地赶早来祝贺你成为学者的……”是为了（ ） A. 真心祝贺小井蛙成功 B. 讽刺小井蛙拖拉的学习态度 C. 叫小井蛙起床 19. 仔细读一读，用自己的话填空。 小井蛙第一次拿起书，看了几行书就觉得______________；第二次拿起书时想起了要去___________；所以去玩了，第三次准备看书时，又去____________了。两年过去了，他什么也没有学到。 20. 这个故事告诉我们的道理是：_______________________________________________________。 第三部分：表达·交流 21. 花朵会“变脸”，毛毛虫会变形，大千世界无奇不有，想象的世界更是奇妙无穷。假如你也会变身，你想变成下面的哪个事物？变身后会发生什么有趣的故事？请发挥你的想象，自拟题目，写写你的奇思妙想。不少于300字。 闪亮的星星 会飞的鱼 滚来滚去的小土豆 会魔法的神笔 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $