精品解析：广东省深圳市龙华区第二实验2024-2025学年八年级下学期期中物理试题

2024-2025学年第二学期中期学科素养评价试卷 八年级物理 说明： 1．本试卷共8页，评价时间为90分钟，满分100分； 2．作答选择题时，选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，答案不能写在试卷上； 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案（作图题除外）；不准使用涂改带及涂改液：不按以上要求作答无效； 4．考生必须保证答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡交回。 一、单选题（本题共12小题，每题2分，共24分） 1. 下列“关于一些物体的作用力”的说法中，最接近实际的是 A. 托起两个鸡蛋用的力约为1 N B. 蚂蚁对树叶的拉力约为100 N C. 拉开易拉罐的力约为2000 N D. 吊车匀速吊起大型钢件的力约为6 N 【答案】A 【解析】 【分析】根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案即可． 【详解】两个鸡蛋的质量大约是100g=0.1kg，所以，托起两个鸡蛋的力约是F=G=mg=01kg×10N/kg=1N，故A符合实际；蚂蚁的力气很小，施加的拉力远小于100N，故B不符合实际；易拉罐口的面积在25cm2 =2.5×10-3m 2 左右，大气压强在105 Pa左右，所以，拉开易拉罐的力在F=pS=105 Pa×=2.5×10-3m 2 =25N左右，故C不符合实际；由于托起两个鸡蛋的力大约是1N，所以，吊起大型钢件的力远大于6N，故D不符合实际，故选A． 2. 关于以下几个力学现象，下列说法正确的是（　　） A. 甲图中，某同学站在体重计上，她受到的重力和支持力是一对相互作用力 B. 乙图中，地球是球形的，地球上的人们受到的重力方向是指向地心的 C. 丙图中，用一根细线拴一块橡皮，使橡皮绕手做匀速圆周运动，橡皮的运动状态没有发生变化 D. 丁图中，小球并没有随弹出的金属片飞出，因为小球不具有惯性 【答案】B 【解析】 【详解】A．某同学站在体重计上，她受到的重力和支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一平衡力，故A错误； B．地球上物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，重力的方向是竖直向下的，由于地球是球形的，地球上的人们受到的重力方向是指向地心的，故B正确； C．橡皮绕手做匀速圆周运动，橡皮的运动方向不断发生变化，所以其运动状态不断改变，故C错误； D．小球原来静止，金属片被弹出，小球由于惯性保持原来的静止状态，所以没有飞出，故D错误。 故选B。 3. 如图所示，用细线将吊灯悬挂在天花板上，当灯静止时，下列哪对力属于平衡力（　　） A. 吊灯所受的拉力与细线所受的重力 B. 细线对吊灯的拉力与吊灯所受的重力 C. 细线对吊灯的拉力与吊灯对细线的拉力 D. 吊灯所受的拉力与细线对天花板的拉力 【答案】B 【解析】 【详解】A．吊灯所受的拉力作用在吊灯上，细线所受的重力作用在细绳上，没有作用在同一物体上，故不是一对平衡力，故A错误； B．细线对吊灯的拉力与吊灯所受的重力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上，是一对平衡力，故B正确； C．细线对吊灯的拉力与吊灯对细线的拉力，作用在不同的物体上，是一对相互作用力，故C错误； D．吊灯所受的拉力作用在吊灯上，细线对天花板的拉力作用在天花板上，作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D错误。 故选B。 4. 正在空中飞行的足球，如果它受到的一切外力同时消失，足球将（　　） A. 立即下落 B. 停在空中静止不动 C. 做曲线运动 D. 做匀速直线运动 【答案】D 【解析】 【详解】根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变，因为足球原来是运动状态，当外力突然消失，足球仍然保持原来的运动状态，所以足球将做保持原来的速度做匀速直线运动。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 5. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力的作用，其F-t图像和v-t图像如图乙、丙所示，下列说法正确的是（　　） A. 当t=2s时，物体处于静止状态，受到的摩擦力为0 B. 当t=3s时，物体受到的摩擦力是7N C. 当t=3s时，物体受到的摩擦力是0 D. 当t=3s时，物体受到的摩擦力是5N 【答案】D 【解析】 【详解】A．由丙图可知，前2s物体速度为零，处于静止状态，合力为零，则水平方向受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力F等于摩擦力，由图乙可知，拉力是3N，摩擦力是3N，故A错误； BCD．从丙图可知，4~6s，物体以2m/s的速度做匀速直线运动，拉力与摩擦力平衡，拉力等于摩擦力，从乙图可知，4~6s，拉力为5N，则物体受到的摩擦力为5N，2~4s，物体加速运动，压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变，受到的摩擦力仍为5N，所以当t=3s时，物体受到的摩擦力是5N，故BC错误，D正确。 故选D。 6. 自行车的设计蕴含着许多与摩擦力相关的知识，下列设计哪一项是为了减小摩擦（　　） A. 用力捏车闸刹车 B. 车轴处装有滚轮轴承 C. 轮胎表面有花纹 D. 脚踏板表面凹凸不平 【答案】B 【解析】 【详解】A．用力捏刹车是通过增大压力来增大摩擦的，故A不符合题意； B．车轴处装有滚轮轴是通过变滑动为滚动来减小摩擦的，故B符合题意； C．轮胎表面有花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故C不符合题意； D．脚踏板表面凹凸不平是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，故D不符合题意。 故选B。 7. 图钉的一端做的很尖，是为了（ ） A. 增大压力 B. 增大压强 C. 减小压力 D. 减小压强 【答案】B 【解析】 【详解】图钉尖做得很尖锐，是在压力一定时，通过减小受力面积的方法增大对墙壁的压强。 故选B。 8. 如图所示的各实例中，利用连通器原理工作的是（　　） A. 船闸 B. 吸尘器 C. 用管子吸饮料 D. 离心式水泵 【答案】A 【解析】 【详解】A．船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器，故A符合题意； B．吸尘器是利用流体压强与流速的关系制成的，故B不符合题意； CD．用管子吸饮料、离心式水泵都是利用大气压工作的，故CD不符合题意。 故选A。 9. 同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（　　） A. 甲图中，装有水的瓶子竖直放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显 B. 乙图中，当压强计的探头在水中只改变方向时，U形管两边液面高度差变小 C. 丙图中，测出拉开吸盘时的拉力和吸盘的面积，可以估测出大气压强的值 D. 丁图中，向外拉活塞，烧瓶内停止沸腾的水再次沸腾，说明气压减小，水的沸点升高 【答案】C 【解析】 【详解】A．甲图中，装有水的瓶子竖放在海绵上，瓶中水越少，对海绵的压力越小，受力面积不变，对海绵的作用效果越不明显，故A错误； B．乙图中，当压强计的探头在水中只改变方向时，由于液体的密度不变，深度不变，因此压强计的探头受到的压强不变，U形管两边液面高度差不变，故B错误； C．丙图中，测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力F和吸盘的面积S，由可知，可以估测大气压强，故C正确； D．液体的沸点与液体表面上方的气压有关，气压越低、沸点越低。丁图中，向外拉活塞，烧瓶内的气压降低，水的沸点降低，当沸点低于此时水的温度时，会看到烧瓶内停止沸腾的水再次沸腾，故D错误。 故选C。 10. 如图所示，将漂浮在水面上的木块缓慢向下压，当木块全部浸入水中后仍继续向下压一段距离，在整个过程中，木块所受的浮力（ ） A. 先变大后变小 B. 先变大后不变 C. 先不变后变大 D. 先变小后变大 【答案】B 【解析】 【详解】物体在液体中所受的浮力大小跟液体的密度和排开液体的体积有关。漂浮在水面上的木块缓慢向下压的过程中，木块排开水的体积增大，所以木块所受浮力增大；当木块全部浸入水中后仍继续向下压一段距离，由于液体的密度和排开液体的体积都不变，在此过程中，木块所受的浮力将保持不变，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 11. 下列物体中，不受浮力作用的是（　　） A. 在水中下沉的铁块 B. 在水中的桥墩 C. 浮在水面上的轮船 D. 空中上升的气球 【答案】B 【解析】 【详解】ACD．在水中下沉的铁块和浮在水面上的轮船受到液体的浮力，空中上升的气球，受到气体的浮力，故ACD不符合题意； B．桥墩由于底面埋在地下，其底面不与水接触，因此桥墩没有受到水对其向上的压力，故桥墩不受浮力作用，故B符合题意。 故选B。 12. 如下图甲中，向吸管B中用力吹气，可以看到吸管A内的水柱上升，则右图中实例中与此原理不相同的是（ ） A. 图乙：吹不掉的乒乓球 B. 图丙：吹气两纸靠拢 C. 图丁：飞机的升力 D. 图戊：火箭升空 【答案】D 【解析】 【详解】向吸管B中用力吹气时，吸管A上端空气流速大压强小，烧杯中的水在大气压作用下进入吸管，可以看到吸管A内的水柱上升。 A．向漏斗吹气，乒乓球上方空气流速大压强小，下方空气流速小压强大，形成向上的压力差，所以乒乓球不会掉下，故A不符合题意； B．向两纸中间吹气，两纸中间空气流速大压强小，外侧空气流速小压强大，形成向内的压力差，所以两纸靠拢，故B不符合题意； C．机翼上方空气流速大压强小，下方空气流速小压强大，形成向上的升力，故C不符合题意； D．火箭向下喷出气体，力的作用是相互的，喷出的气体对火箭施加向上的作用力，从而推动火箭向上运动，故D符合题意。 故选D。 二、填空题（本题共7小题，每空1分，共18分） 13. 在篮球比赛中，篮球向下撞击地面，球却会向上弹起，说明力的作用是___________的，篮球的运动由下落变成上升，说明力改变了物体的 ___________。撞击地面的瞬间篮球发生了 ___________（选填“弹性”或“塑性”）形变。运动员投篮时将球掷出，篮球离开手后仍能继续向前是因为它具有 ___________，最终会落向地面是由于受到 ___________的作用。 【答案】 ①. 相互 ②. 运动状态 ③. 弹性 ④. 惯性 ⑤. 重力 【解析】 【详解】[1]篮球向下撞击地面，球却向上弹起，这表明地面对球有一个向上的力，同时球对地面有一个向下的力，体现了力的作用是相互的。 [2]篮球的运动由下落变成上升，其运动状态发生了改变，这是力作用的结果，说明力改变了物体的运动状态。 [3]撞击地面后篮球能向上弹起，说明篮球在撞击地面瞬间发生的是弹性形变，若为塑性形变则不能恢复原状弹起。 [4]篮球离开手后仍能继续向前，是因为篮球具有惯性，要保持原来的运动状态继续向前运动。 [5]篮球最终会落向地面，是由于受到重力的作用，重力的方向是竖直向下的。 14. 摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。 （1）用手拿起茶杯喝水，手与杯子间存在________摩擦力； （2）铅笔和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不同的是，铅笔与纸面的摩擦力为________摩擦力，圆珠笔与纸面的摩擦力为________摩擦力。 【答案】（1）静 （2） ①. 滑动 ②. 滚动 【解析】 【14题详解】 用手拿起茶杯喝水，茶杯有下滑的趋势，但手与杯子相对静止，手与杯子间存在静摩擦力。 【15题详解】 [1][2]铅笔和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不同的是，铅笔在纸上“滑”，圆珠笔在纸上“滚”。铅笔与纸面是滑动的，产生的摩擦力为滑动摩擦力，圆珠笔内的小球与纸面之间是滚动的，产生的摩擦力为滚动摩擦力。 15. 如图所示，A物体受到水平向右的推力、拉力作用，则、的合力为________N；B物体重，当受竖直向上的拉力作用时，B物体受到的合力为________． 【答案】 ①. 14 ②. 0 【解析】 【详解】[1]F1、F2都作用在物体A上，方向相同，且在一条直线上，所以F1、F2的合力 [2]如图乙所示，B物体重，受竖直向上的拉力，所以拉力小于重力，所以物体B没有被拉动，仍处于静止状态，即处于平衡状态，所以B物体受到的合力为零。 16. 如图所示，在水平桌面上，有质量相同、底面积相同、形状不同的三个容器甲、乙、丙内分别装有质量相同的水。三个容器中，水对容器底部的压力F甲，F乙，F丙大小关系是_______，三个容器对桌面的压强p甲，p乙，p丙大小关系是________。 【答案】 ①. F甲>F丙>F乙 ②. p甲=p乙=p丙 【解析】 【详解】[1]由图可知，容器中水的深度关系为 h甲>h丙>h乙 根据p=ρgh可知容器底部所受水的压强关系为 p甲′>p丙′>p乙′ 因三个容器底面积相同，则根据F=pS可知水对容器底部的压力关系为 F甲>F丙>F乙 [2]三个容器的质量相同、所装水的质量也相同，所以容器和水的总质量相同，由G=mg可知它们的总重力相同，因为容器对水平面的压力等于容器和水的总重力，所以三个容器对水平面的压力相等，已知三个容器的底面积相同，由可知三个容器对水平面的压强相等，即 p甲=p乙=p丙 17. 如图所示，一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，木板A右端与桌边相齐，给木板水平向右的力F，使木板A右端缓慢地离开桌边，在木板A移动过程中，木板A对桌面的压力________，对桌面的压强________（均选填“变大”“变小”或“不变”）。 【答案】 ①. 不变 ②. 变大 【解析】 【详解】[1][2]木板A放在水平桌面上，压力大小等于重力，木板A右端缓慢地离开桌边过程中，A对桌面的压力大小始终等于A的重力大小，所以压力不变；根据可知，A与桌面的接触面积逐渐减小时，压强增大。 18. 浸没在水中的某物体上表面受到的水的压力为，如果物体在水中受到的浮力为，那么物体下表面受到的水的压力大小是______，浮力的方向是______。 【答案】 ①. 70 ②. 竖直向上 【解析】 【详解】[1][2]根据浮力的产生原因，物体下表面受到的水的压力为 浮力的方向始终是竖直向上的。 19. 小明同学自制一气压计，如图所示，向瓶中吹气使管中有一段液柱，当从一楼拿到十楼上时，液柱的高度将_______（填“变高些”、“变低些”、“不变”）。由此可知离地面越高，大气压_______。 【答案】 ①. 变高些 ②. 越小 【解析】 【详解】[1][2]由实验可知：当拿着该装置从一楼拿到十楼上时，细管中的水柱将逐渐升高；表明随高度的增加，细管内水柱产生的压强增加，因瓶内的气压等于大气压加上细管内水柱产生的压强，所以大气压减小，故由此可知：离地面越高，大气压越小。 三、作图题（本题共3小题，每小题2分，共6分） 20. 请在图中画出潜水艇静止时所受重力和浮力的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】潜水艇静止，处于平衡状态，重力与浮力平衡：二者大小相等，方向相反，作用在同一物体上，作用在同一直线上。 21. 画出图中沿斜面上滑的物体所受摩擦力和它对斜面压力的示意图（A为作用点）。 【答案】 【解析】 【详解】物体沿斜面向上滑动，受到沿斜面向下的滑动摩擦力的作用；物体对斜面压力的作用点在斜面上，方向垂直于斜面向下，如图所示： 22. 如图所示，一悬挂在空中的小球正在左右摆动，请画出其在A处所受力的示意图（不计空气阻力）。 【答案】 【解析】 【详解】小球在摆动的过程中受到绳子的拉力和自身的重力作用，故受力示意图如下 四、实验题（本题共4小题，每空1分，共26分） 23. 小明在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想： 猜想一：滑动摩擦力的大小与压力大小有关； 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 为了验证猜想，小明设计了如图所示的实验。实验中小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。 （1）测量前小明观察弹簧测力计，发现指针并没有对准零刻度线，为了准确测量滑动摩擦力，实验前应该先在________（选填“水平”或“竖直”）方向对弹簧测力计调零； （2）如图甲所示，小明把木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力大小为________； （3）通过比较分析图甲、乙两次实验，可得结论：______； （4）小明为了进一步探究猜想二，进行如图丙所示的实验。由于所用的弹簧测力计量程较小，当弹簧测力计的示数达到最大值时仍没拉动木块，为了用现有的实验器材顺利完成此实验探究，可采取的办法是：_________； （5）在图甲实验中，若沿水平方向拉着木块以比原来更大的速度匀速运动，你认为木块受到滑动摩擦力的大小将________（选填“变大”“变小”或“不变”），理由是_________。 【答案】（1）水平 （2）4.2 （3）在接触面粗糙程度相同时 ，压力越大，摩擦力越大 （4）将丙图中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，再和甲实验进行比较 （5） ①. 不变 ②. 摩擦力的大小与接触面受到的压力，接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关 【解析】 【小问1详解】 在探究滑动摩擦力大小的实验中，弹簧测力计是在水平方向上测量力的大小，所以实验前应该先在水平方向对弹簧测力计调零。 【小问2详解】 观察可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，其示数为4.2N。因为用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块时，木块受到的滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，所以木块此时受到的滑动摩擦力大小为4.2N。 【小问3详解】 观察图甲、乙，接触面的粗糙程度相同，乙图中木块对长木板的压力比甲图大（因为乙图有砝码），且乙图中弹簧测力计的示数更大，即滑动摩擦力更大。所以可得结论：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 【小问4详解】 小明要探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，图丙中是要探究在压力一定时，接触面粗糙程度对滑动摩擦力的影响。由于弹簧测力计量程较小，当示数达到最大值时仍没拉动木块，说明摩擦力较大。为了用现有的实验器材顺利完成此实验探究，可采取的办法是：先将丙实验中的砝码取下，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，测出此时的滑动摩擦力，再和甲实验进行比较（因为甲实验中木块对长木板的压力与取下砝码后丙实验中木块对毛巾的压力相同）。 【小问5详解】 [1][2]在图甲实验中，若沿水平方向拉着木块以比原来更大的速度匀速运动，木块受到滑动摩擦力的大小将不变。理由是：滑动摩擦力的大小只与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关，图甲中压力大小和接触面粗糙程度都没有改变，所以滑动摩擦力大小不变。 24. 在利用小桌、砝码、海绵探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，回答下列问题。 （1）该实验是通过海绵的________来显示压力的作用效果，这种研究方法叫________法； （2）比较甲、乙两图实验可得结论：_________； （3）实验时将图丙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在丙、丁两种情况中小桌产生的压强________。（选填“>”、“<”或“=”） （4）实验时将物块沿竖直方向切成大小不同的两块，发现它们对海绵的作用效果都与之前一样。经过分析得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为这一方法是________（选填“正确”或“错误”）的，理由是：_______。 【答案】（1） ①. 凹陷程度 ②. 转换 （2）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 （3）= （4） ①. 错误 ②. 没有控制压力大小相同 【解析】 【小问1详解】 [1][2]在这个实验中，压力作用在海绵上，海绵会发生形变，通过观察海绵的凹陷程度可以直观地了解压力的作用效果。这种把不容易直接观察到的压力作用效果，转换成容易观察到的海绵凹陷程度，这种研究方法称为转换法。 【小问2详解】 观察甲、乙两图，小桌与海绵的接触面积相同，即受力面积一定。乙图中小桌上增加了砝码，压力增大，同时看到海绵的凹陷程度更明显。这表明在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 【小问3详解】 根据压强公式，在丙、丁两种情况中，小桌和砝码对接触面的压力不变（因为小桌和砝码的总重力不变，在水平面上压力等于重力），接触面积也不变。所以根据公式可知，压强不变，即。 【小问4详解】 [1][2]因为在将物块切开的过程中，物块对海绵的压力大小发生了改变，同时受力面积也改变了。而探究压力的作用效果与受力面积的关系时，需要控制压力大小不变，只改变受力面积这一个变量，此实验没有控制压力大小不变，所以得出的结论是错误的。 25. 如图所示是用压强计来“研究液体内部压强”的实验装置。 （1）压强计上的U形管_________（选填“属于”或“不属于”）连通器； （2）在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，其调节的方法是________（选填“A”或“B”），使U形管左右两侧的水面相平； A. 将右侧支管中高出的水倒出 B. 取下软管重新安装 （3）使用U形管压强计前应检测装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果按压时U形管中的水面几乎不发生变化，则说明该装置________（选填“漏气”或“不漏气”）； （4）如图乙所示，保持橡皮膜在此深度不变，转动橡皮膜的方向，U形管两侧水面的高度差________； （5）比较图中的乙和丙图，可以得到：液体的压强与________有关。比较图中________两图，可以得到液体的压强与液体密度有关； （6）实验过程中，主要采用的研究方法是________法和________法。 【答案】（1）不属于 （2）B （3）漏气 （4）不变 （5） ①. 液体深度 ②. 丙、丁 （6） ①. 转换 ②. 控制变量 【解析】 【小问1详解】 U形管有一端是封闭的，所以不属于连通器。 【小问2详解】 在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，应取下软管，等两侧液面相平后重新连接。 故选B。 【小问3详解】 按压时U形管中的水面几乎不发生变化，说明不能形成稳定的压强差，说明装置气密性不好，即漏气。 【小问4详解】 在同一液体中，深度相同，液体压强相同，保持橡皮膜深度不变，转动橡皮膜的方向，U形管两侧水面的高度差不变。 【小问5详解】 [1]由图可知，乙和丙中液体密度相同，丙中橡皮膜深度更深，U形管两侧液面高度差更大，说明橡皮膜受到的液体压强更大，故可知，液体压强与液体深度有关。 [2]图丙和丁中，橡皮膜深度相同而液体密度不同，U形管两侧液面高度差不同，可以得到液体的压强与液体密度有关。 【小问6详解】 [1][2]在探究液体压强与液体密度的关系时，控制深度相同，采用了控制变量法；用U形管两侧液面高度差来反映液体压强大小，采用了转换法。 26. 在“探究浮力的大小与什么因素有关”的实验中，小明和同学们做了如图所示的系列实验，实验中的铜块与铝块的体积相同。 （1）做①③④三次实验是为了探究浮力的大小与_____的关系，得出的结论：在液体密度相同时，物体浸在液体中的体积越大，物体受到的浮力越大。 （2）分析________三次的实验数据可知，浮力的大小与物体浸没在液体中的深度无关。 （3）做①④和②⑥四次实验是为了探究浮力的大小与物体重力的关系，得出的结论：物体受到浮力的大小与物体的重力________。 （4）做________三次实验可探究浮力的大小与液体密度的关系，得出的结论：_____。 （5）实验中主要采用的探究方法是：_____。 结合上例探究以下问题： （6）实验中，从铜块的底面接触水面开始，到铜块浸没，直至浸没到更深的位置，图中能表示此过程铜块所受浮力F与浸入水中深度h关系的图象是图________。 【答案】（1）物体排开液体的体积 （2）①④⑦ （3）无关 （4） ①. ①⑤⑦ ②. 在物体排开液体的体积一定时，液体的密度越大，物体受到的浮力越大 （5）控制变量法 （6）丁 【解析】 【小问1详解】 比较①③④三次实验可知，当液体密度一定时，物体排开液体的体积越大，受到的浮力越大，所以这三步是探究浮力大小与物体排开液体的体积的关系。 【小问2详解】 要探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度的关系，需要保持液体密度和物体排开液体体积相同，物体浸没在液体中的深度不同，所以选择①④⑦。 【小问3详解】 铜块受到的重力为G铜=9N，铝块受到的重力为G铝=2.8N，重力不相等，铜块受到的浮力为 铝块受到的浮力为 两者浮力相等，所以物体受到的浮力大小与物体重力无关。 【小问4详解】 [1]要探究浮力的大小与液体密度的关系，应该将同一个物体浸入不同的液体，同时保持物体排开液体的体积相同，所以选择①⑤⑦，且铜在盐水中的拉力更小，根据公式可知，浮力更大，所以实验结论为在物体排开液体的体积一定时，液体的密度越大，物体受到的浮力越大。 [2]从铜块的底面接触水面开始，到铜块浸没过程中，液体密度不变，浸入水中深度变大，使排开液体的体积不断增大，由[1]中结论可知，物体受到的浮力越大；在铜块浸没开始，直至浸没到更深的位置的过程中，液体密度不变，排开液体的体积等于物体的体积，保持不变，只是物体在液体中的深度在不断增大，由[2]中结论可知，物体受到的浮力不变，故丁图能表示此过程铜块所受浮力F与浸入水中深度h关系。 【小问5详解】 浮力的大小与液体的密度和排开液体的体积有关，物理学中对于多变量影响的问题，探究过程中采用控制变量法。 【小问6详解】 从铜块的底面接触水面开始，到铜块浸没过程中，液体密度不变，浸入水中深度变大，使排开液体的体积不断增大，物体受到的浮力越大；在铜块浸没开始，直至浸没到更深的位置的过程中，液体密度不变，排开液体的体积等于物体的体积，保持不变，只是物体在液体中的深度在不断增大，物体受到的浮力不变，故丁图能表示此过程铜块所受浮力F与浸入水中深度h关系。 五、计算题（本题共2小题，共14分） 27. 人工智能逐渐融入我们的生活，某些大型图书馆已经开始引进“智慧”机器人，帮助人们解决一些常见的问题。如图所示是某图书馆的“智慧”机器人，其自身质量约为，当该机器人塞了的书做匀速直线运动时，机器人受到的摩擦力约为其总重力的0.03倍。（g取）求： （1）该“智慧”机器人自身的重力； （2）当该机器人塞了的书做匀速直线运动时，“智慧”机器人所受牵引力的大小。 【答案】（1）350N （2）12N 【解析】 【小问1详解】 根据公式可知，该“智慧”机器人自身的重力为 【小问2详解】 根据公式可知，书包的重力 匀速直线运动时，机器人受力平衡，在水平面上受到的摩擦力和牵引力是一对平衡力，大小相等，则“智慧”机器人所受牵引力的大小为 28. 如图所示，在一个重为2N，底面积为0.01m2的容器里装重为10N的水，容器中水的深度为0.05m，把它静止放在水平桌面上。求：（g=10N/kg） （1）容器对桌面的压力； （2）容器对桌面的压强； （3）水对容器底的压强； （4）水对容器底的压力。 【答案】（1）；（2）；（3）；（4） 【解析】 【详解】解：（1）容器对水平桌面的压力 （2）容器对桌面的压强 （3）水对容器底的压强 （4）水对容器底的压力 答：（1）容器对桌面的压力为12N； （2）容器对桌面的压强为1200Pa； （3）水对容器底部的压强为500Pa； （4）水对容器底部的压力为5N。 六、综合能力题（本题共2小题，每空1分，共12分） 29. 阅读短文，回答问题。 流体阻力 物体在流体（气体或液体）中运动时，会受到阻力作用，该阻力叫做流体阻力。流体阻力大小与物体运动速度大小有关，速度越大，阻力越大，流体阻力大小还跟物体的横截面积有关，横截面积越大，阻力越大；此外，流体阻力跟物体的形状有关，头圆尾尖（这种形状通常叫做流线型） 的物体受到的阻力较小。物体（例如雨滴）从高空由静止下落，速度会越来越大，所受阻力也越 来越大，下落一段距离后，将以某一速度做匀速直线运动，这个速度通常被称为收尾速度。 （1）雨滴在高空形成后从静止开始下落后，速度越来越大是由于重力___________（选填“大于”“小 于”或“等于”）阻力；此过程中若雨滴受到的力全部消失，雨滴将处于___________（选填“静 止”“加速直线运动”或“匀速直线运动”）状态。 （2）雨滴下落过程中随着雨滴速度的增大，受到的重力___________ ，受到的阻力___________ （前两空均选填“增大”“减小”或“不变”）；当雨滴受到的阻力___________（选填“大于”“小于”或 “等于”）重力时，雨滴开始匀速直线下落。 （3）假设雨滴下落时的阻力与雨滴速度的平方成正比，即 F阻 kv2，其中 k 1104 N / m/s 2，则一个质量为 0.25g 的雨滴下落时的收尾速度约为___________m/s。（g 取 10N/kg） 【答案】 ①. 大于 ②. 匀速直线运动 ③. 不变 ④. 增大 ⑤. 等于 ⑥. 5 【解析】 【详解】（1）[1]雨滴在高空形成后从静止开始下落后，由于开始重力大于阻力，合力方向向下，所以速度越来越大。 [2]雨滴原来是运动状态，如果受到的力全部消失，由牛顿第一定律知道，雨滴将以一定的速度做匀速直线运动。 （2）[3]雨滴下落过程中，质量不变，由公式G=mg知道，受到的重力不变。 [4]由“流体阻力大小与物体运动速度大小有关，速度越大，阻力越大”知道，雨滴下落过程中受到的阻力随速度的增加而增大。 [5]当雨滴受到的阻力等于重力时，雨滴的速度不再改变，开始做匀速直线运动。 （3）[6]根据题意知道，当雨滴下落到收尾速度时，阻力 F阻=G=mg=0.25×10-3kg×10N/kg=2.5×10-3N 由F阻=kv2得雨滴下落时的收尾速度为 30. 阅读短文，回答问题。 综合实践活动——研究固定翼无人机的升力 [提出问题] 无人驾驶飞机简称“无人机”，固定翼无人机升空之前，为什么要在水平跑道上加速到一定速度才能升空呢? [实地学习] 小明到科技馆了解无人机的结构及升空原理。如图甲所示，无人机由机身、机翼、尾翼和 起落装置、动力装置等部分组成。机头呈现出流线型，可有效减小飞行的阻力。机翼面积较大，。且它的剖面呈上凸下平，起飞前，机翼前方的螺旋桨转动，驱动无人机向前加速。空气从机翼 的上、下表面流过，上表面比下表面长，因此空气在机翼上表面的速度比下表面快。伯努利原。理指出，空气流速越大，其压强就越小，流速越小，压强就越大。无人机速度达到一定值，机翼上、下表面产生的向上的压力差（升力）足以克服自身的重力时，随即升空。讲解员还介绍了升力与迎角（机翼和气流角度）的关系，如图乙所示。 [实验设计] 小明利用无人机模型、电子秤、电风扇等器材研究升力与速度的关系，将模型放在电子秤上，并正对电风扇，模拟无人机的加速过程，通过电子秤示数分析知道升力的大小，风量Q是指单位时间内从电风扇正面流出的空气的体积，如图丁所示。 表一：电风扇的性能指标 挡位 弱 中 强 超强 风量Q/（m3·min⁻¹） 8 12 16 24 风速v/（m·s） 1.0 1.5 3.0 表二： 挡位 弱 中 强 超强 电子秤示数/g 798 796 792 782 [进行实验]无人机模型放在电子秤上，电子秤的示数为800g，启动电风扇，并将电风扇调节到不同挡位，读出电子秤的示数，填入表二。 [交流评价]小明和同学们从如何让无人机升空等方面进行了交流评价。 （1）关于无人机，下列对应关系不正确的是（　　） A. 升力的施力物体——空气 B. 流线型机头——减小空气阻力 C. 克服自身的重力——重力消失 D. 螺旋桨驱动力的作用是相互的 （2）分析图乙可知，当迎角逐渐增大，升力会______。 （3）分析表一可知强风档的风速v=_____m/s，风扇正面出风的面积s=_____m2（保留两位小数）；进一步分析表一、表二可知：当超强风档时，电子秤受到无人机的压力F=_____N。 （4）为了让无人机升空，除提高速度以外，请你再提出一个合理化的建议。______。 【答案】（1）C （2）先增大后减小 （3） ①. 2.0 ②. 0.13 ③. 7.82 （4）减小无人机的重力或增大机翼的凸起程度 【解析】 【小问1详解】 A．升力是由于无人机上下表面的空气流速不同，导致的压力差，升力的施力物体是空气，故A正确，不符合题意； B．流线型机头，通过减小受力面积，减小空气阻力，故B正确，不符合题意； C．重力是地球吸引而产生的力，无人机在地面附近，重力不会消失，故C错误，符合题意； D．螺旋桨驱动，利用的是叶片表面与空气发生的相互作用，故D正确，不符合题意。 故选C。 【小问2详解】 由图乙可知，当迎角在0到15度时，迎角越大，升力越大。当大于15度时，升力减小，综上可知，当迎角逐渐增大，升力会先增大后减小。 【小问3详解】 [1]由表一数据得，风量与风速为线性关系，则风量增加4，风速增加0.5，则强风挡的风速为 [2]依题意得，风量Q是指单位时间内从电风扇正面流出的空气的体积，则 当，时，则 [3]当超强风挡时，电子秤实数为 无人机对电子称的压力 【小问4详解】 为了让无人机升空，除提高速度以外，可以通过减小无人机材质的密度，减小无人机的重力；可以增大机翼的凸起程度，增加机翼上下方空气流速差，增加机翼上下方的压力差。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期中期学科素养评价试卷 八年级物理 说明： 1．本试卷共8页，评价时间为90分钟，满分100分； 2．作答选择题时，选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，答案不能写在试卷上； 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案（作图题除外）；不准使用涂改带及涂改液：不按以上要求作答无效； 4．考生必须保证答题卡的整洁，考试结束后，将答题卡交回。 一、单选题（本题共12小题，每题2分，共24分） 1. 下列“关于一些物体的作用力”的说法中，最接近实际的是 A. 托起两个鸡蛋用的力约为1 N B. 蚂蚁对树叶的拉力约为100 N C. 拉开易拉罐的力约为2000 N D. 吊车匀速吊起大型钢件的力约为6 N 2. 关于以下几个力学现象，下列说法正确的是（　　） A. 甲图中，某同学站在体重计上，她受到的重力和支持力是一对相互作用力 B. 乙图中，地球是球形的，地球上的人们受到的重力方向是指向地心的 C. 丙图中，用一根细线拴一块橡皮，使橡皮绕手做匀速圆周运动，橡皮的运动状态没有发生变化 D. 丁图中，小球并没有随弹出的金属片飞出，因为小球不具有惯性 3. 如图所示，用细线将吊灯悬挂在天花板上，当灯静止时，下列哪对力属于平衡力（　　） A. 吊灯所受的拉力与细线所受的重力 B. 细线对吊灯的拉力与吊灯所受的重力 C. 细线对吊灯的拉力与吊灯对细线的拉力 D. 吊灯所受的拉力与细线对天花板的拉力 4. 正在空中飞行的足球，如果它受到的一切外力同时消失，足球将（　　） A. 立即下落 B. 停在空中静止不动 C. 做曲线运动 D. 做匀速直线运动 5. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力的作用，其F-t图像和v-t图像如图乙、丙所示，下列说法正确的是（　　） A. 当t=2s时，物体处于静止状态，受到的摩擦力为0 B. 当t=3s时，物体受到的摩擦力是7N C. 当t=3s时，物体受到的摩擦力是0 D. 当t=3s时，物体受到的摩擦力是5N 6. 自行车的设计蕴含着许多与摩擦力相关的知识，下列设计哪一项是为了减小摩擦（　　） A. 用力捏车闸刹车 B. 车轴处装有滚轮轴承 C. 轮胎表面有花纹 D. 脚踏板表面凹凸不平 7. 图钉的一端做的很尖，是为了（ ） A. 增大压力 B. 增大压强 C. 减小压力 D. 减小压强 8. 如图所示的各实例中，利用连通器原理工作的是（　　） A. 船闸 B. 吸尘器 C. 用管子吸饮料 D. 离心式水泵 9. 同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（　　） A. 甲图中，装有水的瓶子竖直放在海绵上，瓶中水越少，海绵凹陷越明显 B. 乙图中，当压强计的探头在水中只改变方向时，U形管两边液面高度差变小 C. 丙图中，测出拉开吸盘时的拉力和吸盘的面积，可以估测出大气压强的值 D. 丁图中，向外拉活塞，烧瓶内停止沸腾的水再次沸腾，说明气压减小，水的沸点升高 10. 如图所示，将漂浮在水面上的木块缓慢向下压，当木块全部浸入水中后仍继续向下压一段距离，在整个过程中，木块所受的浮力（ ） A. 先变大后变小 B. 先变大后不变 C. 先不变后变大 D. 先变小后变大 11. 下列物体中，不受浮力作用的是（　　） A. 在水中下沉的铁块 B. 在水中的桥墩 C. 浮在水面上的轮船 D. 空中上升的气球 12. 如下图甲中，向吸管B中用力吹气，可以看到吸管A内的水柱上升，则右图中实例中与此原理不相同的是（ ） A. 图乙：吹不掉的乒乓球 B. 图丙：吹气两纸靠拢 C. 图丁：飞机的升力 D. 图戊：火箭升空 二、填空题（本题共7小题，每空1分，共18分） 13. 在篮球比赛中，篮球向下撞击地面，球却会向上弹起，说明力的作用是___________的，篮球的运动由下落变成上升，说明力改变了物体的 ___________。撞击地面的瞬间篮球发生了 ___________（选填“弹性”或“塑性”）形变。运动员投篮时将球掷出，篮球离开手后仍能继续向前是因为它具有 ___________，最终会落向地面是由于受到 ___________的作用。 14. 摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。 （1）用手拿起茶杯喝水，手与杯子间存在________摩擦力； （2）铅笔和圆珠笔是好朋友，都爱在纸上“玩”，不同的是，铅笔与纸面的摩擦力为________摩擦力，圆珠笔与纸面的摩擦力为________摩擦力。 15. 如图所示，A物体受到水平向右的推力、拉力作用，则、的合力为________N；B物体重，当受竖直向上的拉力作用时，B物体受到的合力为________． 16. 如图所示，在水平桌面上，有质量相同、底面积相同、形状不同的三个容器甲、乙、丙内分别装有质量相同的水。三个容器中，水对容器底部的压力F甲，F乙，F丙大小关系是_______，三个容器对桌面的压强p甲，p乙，p丙大小关系是________。 17. 如图所示，一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，木板A右端与桌边相齐，给木板水平向右的力F，使木板A右端缓慢地离开桌边，在木板A移动过程中，木板A对桌面的压力________，对桌面的压强________（均选填“变大”“变小”或“不变”）。 18. 浸没在水中的某物体上表面受到的水的压力为，如果物体在水中受到的浮力为，那么物体下表面受到的水的压力大小是______，浮力的方向是______。 19. 小明同学自制一气压计，如图所示，向瓶中吹气使管中有一段液柱，当从一楼拿到十楼上时，液柱的高度将_______（填“变高些”、“变低些”、“不变”）。由此可知离地面越高，大气压_______。 三、作图题（本题共3小题，每小题2分，共6分） 20. 请在图中画出潜水艇静止时所受重力和浮力的示意图。 21. 画出图中沿斜面上滑的物体所受摩擦力和它对斜面压力的示意图（A为作用点）。 22. 如图所示，一悬挂在空中的小球正在左右摆动，请画出其在A处所受力的示意图（不计空气阻力）。 四、实验题（本题共4小题，每空1分，共26分） 23. 小明在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想： 猜想一：滑动摩擦力的大小与压力大小有关； 猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 为了验证猜想，小明设计了如图所示的实验。实验中小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。 （1）测量前小明观察弹簧测力计，发现指针并没有对准零刻度线，为了准确测量滑动摩擦力，实验前应该先在________（选填“水平”或“竖直”）方向对弹簧测力计调零； （2）如图甲所示，小明把木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力大小为________； （3）通过比较分析图甲、乙两次实验，可得结论：______； （4）小明为了进一步探究猜想二，进行如图丙所示的实验。由于所用的弹簧测力计量程较小，当弹簧测力计的示数达到最大值时仍没拉动木块，为了用现有的实验器材顺利完成此实验探究，可采取的办法是：_________； （5）在图甲实验中，若沿水平方向拉着木块以比原来更大的速度匀速运动，你认为木块受到滑动摩擦力的大小将________（选填“变大”“变小”或“不变”），理由是_________。 24. 在利用小桌、砝码、海绵探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，回答下列问题。 （1）该实验是通过海绵的________来显示压力的作用效果，这种研究方法叫________法； （2）比较甲、乙两图实验可得结论：_________； （3）实验时将图丙中的小桌和砝码又放到一块木板上，如图丁所示，则在丙、丁两种情况中小桌产生的压强________。（选填“>”、“<”或“=”） （4）实验时将物块沿竖直方向切成大小不同的两块，发现它们对海绵的作用效果都与之前一样。经过分析得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为这一方法是________（选填“正确”或“错误”）的，理由是：_______。 25. 如图所示是用压强计来“研究液体内部压强”的实验装置。 （1）压强计上的U形管_________（选填“属于”或“不属于”）连通器； （2）在使用压强计前，发现U形管左右两侧的水面有一定的高度差，如图甲，其调节的方法是________（选填“A”或“B”），使U形管左右两侧的水面相平； A. 将右侧支管中高出的水倒出 B. 取下软管重新安装 （3）使用U形管压强计前应检测装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果按压时U形管中的水面几乎不发生变化，则说明该装置________（选填“漏气”或“不漏气”）； （4）如图乙所示，保持橡皮膜在此深度不变，转动橡皮膜的方向，U形管两侧水面的高度差________； （5）比较图中的乙和丙图，可以得到：液体的压强与________有关。比较图中________两图，可以得到液体的压强与液体密度有关； （6）实验过程中，主要采用的研究方法是________法和________法。 26. 在“探究浮力的大小与什么因素有关”的实验中，小明和同学们做了如图所示的系列实验，实验中的铜块与铝块的体积相同。 （1）做①③④三次实验是为了探究浮力的大小与_____的关系，得出的结论：在液体密度相同时，物体浸在液体中的体积越大，物体受到的浮力越大。 （2）分析________三次的实验数据可知，浮力的大小与物体浸没在液体中的深度无关。 （3）做①④和②⑥四次实验是为了探究浮力的大小与物体重力的关系，得出的结论：物体受到浮力的大小与物体的重力________。 （4）做________三次实验可探究浮力的大小与液体密度的关系，得出的结论：_____。 （5）实验中主要采用的探究方法是：_____。 结合上例探究以下问题： （6）实验中，从铜块的底面接触水面开始，到铜块浸没，直至浸没到更深的位置，图中能表示此过程铜块所受浮力F与浸入水中深度h关系的图象是图________。 五、计算题（本题共2小题，共14分） 27. 人工智能逐渐融入我们的生活，某些大型图书馆已经开始引进“智慧”机器人，帮助人们解决一些常见的问题。如图所示是某图书馆的“智慧”机器人，其自身质量约为，当该机器人塞了的书做匀速直线运动时，机器人受到的摩擦力约为其总重力的0.03倍。（g取）求： （1）该“智慧”机器人自身的重力； （2）当该机器人塞了的书做匀速直线运动时，“智慧”机器人所受牵引力的大小。 28. 如图所示，在一个重为2N，底面积为0.01m2的容器里装重为10N的水，容器中水的深度为0.05m，把它静止放在水平桌面上。求：（g=10N/kg） （1）容器对桌面的压力； （2）容器对桌面的压强； （3）水对容器底的压强； （4）水对容器底的压力。 六、综合能力题（本题共2小题，每空1分，共12分） 29. 阅读短文，回答问题。 流体阻力 物体在流体（气体或液体）中运动时，会受到阻力作用，该阻力叫做流体阻力。流体阻力大小与物体运动速度大小有关，速度越大，阻力越大，流体阻力大小还跟物体的横截面积有关，横截面积越大，阻力越大；此外，流体阻力跟物体的形状有关，头圆尾尖（这种形状通常叫做流线型） 的物体受到的阻力较小。物体（例如雨滴）从高空由静止下落，速度会越来越大，所受阻力也越 来越大，下落一段距离后，将以某一速度做匀速直线运动，这个速度通常被称为收尾速度。 （1）雨滴在高空形成后从静止开始下落后，速度越来越大是由于重力___________（选填“大于”“小 于”或“等于”）阻力；此过程中若雨滴受到的力全部消失，雨滴将处于___________（选填“静 止”“加速直线运动”或“匀速直线运动”）状态。 （2）雨滴下落过程中随着雨滴速度的增大，受到的重力___________ ，受到的阻力___________ （前两空均选填“增大”“减小”或“不变”）；当雨滴受到的阻力___________（选填“大于”“小于”或 “等于”）重力时，雨滴开始匀速直线下落。 （3）假设雨滴下落时的阻力与雨滴速度的平方成正比，即 F阻 kv2，其中 k 1104 N / m/s 2，则一个质量为 0.25g 的雨滴下落时的收尾速度约为___________m/s。（g 取 10N/kg） 30. 阅读短文，回答问题。 综合实践活动——研究固定翼无人机的升力 [提出问题] 无人驾驶飞机简称“无人机”，固定翼无人机升空之前，为什么要在水平跑道上加速到一定速度才能升空呢? [实地学习] 小明到科技馆了解无人机的结构及升空原理。如图甲所示，无人机由机身、机翼、尾翼和 起落装置、动力装置等部分组成。机头呈现出流线型，可有效减小飞行的阻力。机翼面积较大，。且它的剖面呈上凸下平，起飞前，机翼前方的螺旋桨转动，驱动无人机向前加速。空气从机翼 的上、下表面流过，上表面比下表面长，因此空气在机翼上表面的速度比下表面快。伯努利原。理指出，空气流速越大，其压强就越小，流速越小，压强就越大。无人机速度达到一定值，机翼上、下表面产生的向上的压力差（升力）足以克服自身的重力时，随即升空。讲解员还介绍了升力与迎角（机翼和气流角度）的关系，如图乙所示。 [实验设计] 小明利用无人机模型、电子秤、电风扇等器材研究升力与速度的关系，将模型放在电子秤上，并正对电风扇，模拟无人机的加速过程，通过电子秤示数分析知道升力的大小，风量Q是指单位时间内从电风扇正面流出的空气的体积，如图丁所示。 表一：电风扇的性能指标 挡位 弱 中 强 超强 风量Q/（m3·min⁻¹） 8 12 16 24 风速v/（m·s） 1.0 1.5 3.0 表二： 挡位 弱 中 强 超强 电子秤示数/g 798 796 792 782 [进行实验]无人机模型放在电子秤上，电子秤的示数为800g，启动电风扇，并将电风扇调节到不同挡位，读出电子秤的示数，填入表二。 [交流评价]小明和同学们从如何让无人机升空等方面进行了交流评价。 （1）关于无人机，下列对应关系不正确的是（　　） A. 升力的施力物体——空气 B. 流线型机头——减小空气阻力 C. 克服自身的重力——重力消失 D. 螺旋桨驱动力的作用是相互的 （2）分析图乙可知，当迎角逐渐增大，升力会______。 （3）分析表一可知强风档的风速v=_____m/s，风扇正面出风的面积s=_____m2（保留两位小数）；进一步分析表一、表二可知：当超强风档时，电子秤受到无人机的压力F=_____N。 （4）为了让无人机升空，除提高速度以外，请你再提出一个合理化的建议。______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $