第2课 象形文字（课件）-2025-2026学年赣美版（2024）美术三年级上册

该小学美术课件以象形文字为主题，通过Let's sing提问、Story time（神笔马良、哪吒闹海等故事）及知识窗（甲骨文、东巴文历史）导入，引导学生感知象形文字的起源、特征及文化意义，构建从发现到探究的学习支架。 其亮点在于融合审美感知（感受象形文字图形美与演变特征）、艺术表现（学生摹写篆写实践及创意展示如文字游戏）和文化理解（甲骨文、东巴文的世界文化遗产价值）。采用故事引导、互动评述与实践创作，学生能提升审美体验与艺术表现能力，教师可借助丰富素材激发学生兴趣，优化教学效果。

象形文字 江西南昌 十七 A 感知发现 B 思考分析 C 解读探究 D 互动评述 象形文字由图形演变而来，一个个象形文字就像在讲述古代的故事。如何学习古人用象形文字表情达意呢？ 感知发现 甲骨上的文字像什么？ Let's sing Story time 神笔马良（插图）现代 张光宇 Story time 哪吒闹海（插图）现代 于大武 Story time 知 识 窗 远古时代，人类还没有发明文字，就采用图画来记事。可是时间一长，人们觉得这个方法并不方便，于是创造了既像画又像字的符号，称为象形文字。 2017年，甲骨文被联合国教科文组织列入《世界记忆名录》。 思考分析 象形文字抓住了物象的什么特征？ Let's sing Story time 解读探究 如何摹写象形文字？ Let's sing Story time 知 识 窗 被誉为“活化石”的东巴文是世界上现在唯一“活着的象形文字”。2003年，东巴古籍文献被联合国教科文组织列入《世界记忆名录》。 互动评述 你觉得哪些作品更有趣？ Let's sing Story time 学习建议 用不同的形式将摹写的象形文字展示出来，和同学进行交流。 感谢观看！ $$