第一次月考（三）-2025-2026学年语文五年级上册（统编版）

【阳光语文素养评价卷】第一次月考(三) (考试时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 知识能力与运用 一、读语段，完成以下练习。(12分) 在2024年江原道冬青奥会女子短道速滑1500米决赛中，我们领略(lüè nüè)了短道速滑这项运动的魅力。两名中国小将面对强敌毫不dǎn qiè( )，齐心xié( )力，不辱(lǔ rǔ)使命，包揽冠亚军，为中国队赢(yín yíng)得了本届冬青奥会上的首méi( )金牌和银牌，令人激动不已。比赛中经典(diǎn dǎn)的“兔子战术”更是令人拍手叫绝。这一战术 能够成功实施， 她们平时在训练场上从不 lǎn duò( )。为了在拐弯处bǎo chí( )平衡,她们不辞(cí chí)辛苦,为祖国奉xiàn( )自己,经过无数次练习,无数次摔倒，终于披上战袍(báo páo)，实现了对祖国的庄严承 nuò( )。 1、根据拼音写字词，并给加点字选择正确的读音，打“√”。(8分) 2、涵涵通过查字典知道语段中加点的“拐”字的解释是 ，他为下列句子中加点字选择的解释有误的一项是( )。(填序号)(2分) 拐：①转折；②骗走人或财物；③ 腿脚有毛病，失去平衡，走路不稳；④走路时帮助支持身体的棍子。 A.诱拐儿童的人贩子受到了法律的严惩。(②) B.他总喜欢蹲在拐角专心地看蚂蚁搬家。(④) C.妹妹摔了一跤，走起路来一拐一拐的。(③) 3、下列填入语段中横线处的关联词正确的一项是( )。(2分) A.因为……所以…… B.不但……而且…… C.之所以……是因为…… D.不仅……还…… 二、选择成语故事中的有关人物。(4分) 蔺相如 廉颇  勾践  赵高 赵括  荆轲  刘备  曹操 卧薪尝胆( ) 纸上谈兵( ) 完璧归赵( )  负荆请罪( ) 三顾茅庐( ) 指鹿为马( ) 图穷匕见( )  望梅止渴( ) 三、选择题。(8分) 1、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是( )。(2分) A.三星堆遗址出土的文物，是我国的无价之宝。 B.不要把别人的关心和帮助当作理所当然。 C.宇宙中的星辰无穷无尽，这让人们对其中的奥秘充满了好奇与向往。 D.大丈夫要言而有信，做到“一夫当关，万夫莫开”，这样才值得人信赖。 2、下列句子中没有语病的一项是( )。(2分) A.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，也会掉进水里。 B.觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和 氏璧抄小路先回赵国去了。 C.《桂花雨》的作者是著名作家琦君写的。 D.乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。 3、与“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”运用的修辞手法不同的是( )。(2分) A.那姑娘脸上冷不丁地绽出了笑意，满脸绯红，像一朵醉了的芍药花。 B.梦像一片雪花，在空中飘舞，我想抓住它，它却已经融化了。 C.忽然，像被一阵风吹来似的，天空中掠过一群小鸟。 D.清脆的泉声，婉转的鸟声，微风轻吹树叶的声音，汇成了悦耳的交响曲。 4、班会上，五年级(1)班的同学们就“制定班级公约”一事展开了讨论，下面是部分同学的发言，其中内容不恰当的一项是( )。(2分) A.我希望大家讨论时能控制自己的发言时间，让更多的人发表意见。 B.分组讨论后，我们只需要汇报大家的共同意见就可以了。 C.班级公约不仅是关于学习的，我们还可以讨论关于卫生和纪律的内容。 D.我建议将“专心听讲，积极发言”作为班级公约中的一条。 四、按要求完成句子练习。(7分) 1、比较“迷惑”的两种意思，并用不同的意思写句子。(2分) (1)使迷惑: (2)辨不清是非，摸不着头脑： 2、照样子，运用对比的手法写句子。(2分) 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 3、照样子，把成语的意思用具体的情景表现出来。(3分) 奋不顾身：杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。 左右为难： 5、 根据所学内容填空。(9分) 1、 《蝉》是唐代诗人虞世南的作品，这是一首 诗。“ ，非是藉秋风”两句是全诗的点睛之笔，蕴含着这样一个道理：立身高处，德行高洁的人，并不需要某种外在的凭借(例如权势地位、有力者的帮助)，自能声名远播。这样的古诗句我还知道“ , ”。 2、“十一”假期马上到了，小明把“吃饱饭、睡好觉”作为自己的假期目标，打算彻底放松一下。我会用葛洪的“不要人夸好颜色， ”来劝说他要珍惜时间。 3、光阴易逝，陶渊明用“ ，一日难再晨。及时当勉励， ”告诫我们要努力学习，奋发进取；毛泽东则用“多少事， ；天地转，光阴迫。一万年太久， ”告诉我们要抓紧时间，有所作为。 阅读理解与感悟 6、 古诗词阅读。(10分) 菊 菊花盛开，清香四溢①。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭②、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落③，惟菊独盛⑥。 【注释】①溢：流出，散发。②赭(zhě)：红褐色。③零落：花叶凋谢，脱落。④盛：盛开。 1、联系上下文，给加点字选择正确的解释。(填序号)(2分) (1)其瓣如丝( ) A.像;同。 B.依照。 C.及;比得上。 (2)严霜既降( ) A.既然。 B.已经。 C.终了;尽。 2、结合本文和生活经验，了解菊花的特点，完成下面的思维导图。(3分) 3、文中画“ ”的句子运用 的手法，将 和 进行比较，突出了 的特点。(2分) 4、你从这篇文言文中体会到了作者怎样的情感? (1分) 5、梅、兰、竹、菊被称为“花中四君子”，有着美好的象征意义，请你根据自己的文学积累分别找出对“花中四君子”的恰当描述。(填序号)(2分) A.美丽绝俗，傲霜斗雪，坚韧不拔。 B.清丽淡雅，芳香袭人，傲然不屈。 C.修长挺拔，经冬不凋，刚直谦逊。 D.空谷幽香，色淡香清，与世无争。 七、阅读短文，完成练习。(8分) 冀中的地道战(节选) 说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 1、 小涵带着“地道有哪些特点”这个问题速读课文，她概括出地道有 、 的特点。(2分) 2、小腾通过抓关键词句的方法来阅读，第2自然段的关键句是“ ”，所以这段话讲的是 。(2分) 3、小畅提出问题：地道战能够取得成功的关键是什么? 下列回答正确的有( )。(多选) (2分) A.冀中人民特别勇敢、特别有智慧，面对敌人的“扫荡”积极想办法。 B. 地道具有独特的优势和特点：设计精巧，易守难攻。 C.在中国共产党的领导下，人民群众能够发挥智慧，创造新的斗争方式。 D.中国人民在艰苦的斗争环境中所表现出的保家卫国的勇气和斗志，这是智慧的源泉。 4、文中画“ ”句举的例子有什么作用? 请你帮小明解答。(2分) 八、现代文阅读理解。(13分) 天 鹅 [法国] 布 封 天鹅的面目优雅，形状妍美，与它那种温和的天性正好相称。它叫谁看了都顺眼。凡是它所到之处，它都成了这地方的点缀品，使这地方美化；人人喜爱它，人人欢迎它，人人欣赏它。 大自然对于任何禽类都没有赋予这样多的高贵而柔和的优美，而天鹅的形象使我们意识到它创造物类竟能达到这样妍丽的程度。那俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，皎洁的白色，婉转的、传神的动作，忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态，总之，天鹅身上的一切都散布着我们欣赏优雅与妍美时所感到的那种舒畅、那种陶醉，一切都使人觉得它不同凡俗。 我们看见它那种雍容自在的样子，看见它在水上活动得那么轻便，那么自由，就不能不承认它不但是羽族中的善航者，还是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的( )；它的宽广的腹部就像( );为了便于疾驰，它的身子向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像( )；尾巴是地道的( );脚就是宽闲的( )；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是( )，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。 天鹅知道自己高贵，所以自豪；知道自己很美丽，所以自好。它仿佛故意摆出它的全部优点，它那样儿就像是要博得人们的赞美，引起人们的注目。而事实上它也真是令人百看不厌的，不管是我们从远处看它成群地在浩瀚的烟波中，和有翅的船队一般，自由自在地游着；或者是它应着召唤的信号，独自离开船队，游近岸旁，以种种柔和、婉转、妍媚的动作，显出它的美色，施出它的娇态，供人们仔细欣赏。 天鹅既有天生的美质，又不羁放纵爱自由。它无拘无束地生活在我们的池沼里——如果它不能享受到足够的独立，它就不会逗留在那里，不会在那里安顿下去。它要任意地在水上遍处遨游，或到岸旁着陆，或离岸游到水中央，或者沿着水边，来到岸脚下栖息，藏到灯芯草丛中，钻到最偏僻的湾汉里，然后又离开它的幽居，回到有人的地方，享受着与人相处的乐趣。 天鹅在一切方面都高家鹅一等，家鹅只以野草和好粒为生，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料。它不断地用妙计捕捉鱼类，做出无数的不同姿态以求捕捉的成功，并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，即便是一只最强大的狗它也不怕，它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。总之，天鹅似乎是不怕任何暗算、攻击的，因为它的勇敢程度不亚于它的灵巧与气力。 （有删改） 1、从下列字词中选择合适的填人文中相应的括号里。(3分) 船舳 舵 船头 桨 船底 帆 2、 结合第6自然段的内容可知，天鹅高于家鹅一等依次表现在：有选择→ → →有猛劲→ 。将天鹅和家鹅进行对比，这样写的好处是 。(4分） 3、本文从 、 、 等几个方面介绍了天 鹅，表达了作者 。(4分） 4、《天鹅》这篇文章与《白鹭》这篇课文在写作手法上有什么相同之处?请结合文本内容谈谈你的看法。（至少写两点）(4分） 5、每年的2月2日是“世界湿地日”，今年是第28个世界湿地日，主题为“湿地与人类福祉”。我国湿地分布广、面积大、类型多样，湿地总面积居世界前列。下面是天鹅在我国不同湿地的生活画面，请你照样子给每幅图起一个名字。(2分) （展翅欲飞图） ( ) ( ) 选材构思与表达 九、阅读漫画和材料，完成练习。(4分) 斑马线是行人的“生命线”，也是驾驶人的警惕线。 《中华人民共和国道路交通安全法》规定，行人过斑马 线时，驾驶人应当减速、慢行、礼让，观察确保安全后 再通过。可是仍有一些驾驶人我行我素，在斑马线上与 行人争先抢行，不减速，不礼让。这样的行为引发了一 系列的交通事故，驾驶人也因此而被处罚。 1、请你为斑马线前礼让行人这一行为写一则宣传语： 。 2、假如你是路口的交通志愿者，请你运用上面的材料，劝说一下漫画中的司机吧！ 十、习作。(25分) 如果要你给家人画漫画，你会选择画谁呢? 是知识渊博的爷爷，还是和蔼可亲的奶奶? 是幽默的爸爸，还是勤劳的妈妈? 是聪明伶俐的弟弟，还是活泼可爱的妹妹……他有着什么特点?请你用文字把他“画”出来吧。 要求：语句通顺，所选事例典型，能突出人物特点。题目自拟，不少于450字。 参考答案 一、1、lüè 胆怯 协 rǔ yíng 枚 diǎn 懒惰 保持 cí 献 páo 诺 2、① B 3、C 二、勾践 赵括 蔺相如 廉颇 刘备 赵高 荆轲 曹操 三、1、D 2、A 3、C 4、B 四、1、我军采用声东击西的战术迷惑敌人。 看到我迷惑不解的样子，老师又耐心地给我讲了一遍。 2、松树的样子挺拔的，不像柳树那样婀娜多姿。 3、小明想要去参加朋友的生日聚会，但又不想错过难得的数学补习班，他站在公告栏前，一会儿看看聚会的通知，一会儿看看补习班的时间，心里七上八下，不知如何是好。 五、1、咏物 居高声自远 只留清气满乾坤 2、不饱食以终日 不弃功于寸阴 3、盛年不重来 岁月不待人 从来急 只争朝夕 六、1、(1)A (2)B 2、秋季 如丝，如爪 黄、白、赭、红 清香 繁多 耐寒 3、(1)对比 百花 菊花 菊花不畏严寒 (2)C 4、我体会到了作者对菊花的喜爱与赞美之情。5. 5、ADCB 七、1、数量多 样式多 2、地道的式样有一百多种 地道式样多 3、ABCD 4、通过这个例子充分地说明地道构造合理、很安全、不气闷、不暗。 五、1、船头 船底 船舳 舵 桨 帆 2、有妙计 有巧力 有胆识 突出天鹅在各个方面都优于家鹅的特点，表现了作者对天鹅的喜爱之情 3、外形特征 生活习性 生存能力 对天鹅的欣赏与赞美之情 4、①都通过具体事物来表达情感，《天鹅》一文通过对天鹅的描写来表达对天鹅的赞美和欣赏；《白鹭》则通过对白鹭诗意的描写，表达了对白鹭的喜爱和赞美。②都运用了对比手法，《天鹅》中拿家鹅和天鹅对比，突出天鹅“在一切方面都高家鹅一等”；《白鹭》中则拿白鹤、朱鹭、苍鹭和白鹭进行对比，突出白鹭的外形大小适宜。③都运用了拟人的修辞手法，如《天鹅》中，“天鹅知道自己高贵，所以自豪；知道自己很美丽，所以白好”；《白鹭》冲，“每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然”。 5、游水嬉戏图 凌空飞行图 九、1、示例一：斑马线前展文明，礼让路上树新风 示例二：文明礼让，平安你我 示例三：停一停彰显文明，让一让心宽路畅 2、您好，斑马线是行人的“生命线”，看到斑马线上有人通过应当减速慢行，文明礼让行人，像您这样在斑马线前抢行，很容易发生交通事故，会害人害己，请您下次再开车的时候注意哦! 十、 我的幽默爸爸 ‌‎童年就像一个五彩斑斓的盒子，装满了无数的欢乐和趣事。在我的童年记忆中，挖红薯的经历尤为难忘。‌‎ ‌‎那是一个秋高气爽的日子，我跟着爷爷奶奶来到田间的红薯地。红薯地一片翠绿，红薯藤像一条条绿色的小蛇，蜿蜒地爬满了地面。爷爷告诉我，红薯就藏在这些藤下面呢。‌‎ ‌‎我迫不及待地拿起小锄头，学着爷爷的样子开始挖。可是小锄头在我手里却不听使唤，东一锄头西一锄头的，没挖几下，红薯还没见到，红薯藤倒是被我挖断了不少。爷爷笑着说：“孩子，挖红薯可不能这么莽撞，要先找到红薯藤的根部，然后沿着根部慢慢挖。”我按照爷爷的话去做，果然，不一会儿就看到一个红红的红薯脑袋露了出来。我兴奋极了，小心翼翼地继续挖着，直到把这个红薯完整地挖出来。这个红薯又大又圆，就像一个胖娃娃。‌‎ ‌‎有了经验之后，我挖红薯的速度越来越快，一个又一个红薯被我从土里“解救”出来。虽然手上沾满了泥土，衣服也被汗水湿透了，但我心里却充满了喜悦。不一会儿，我们就挖了满满一篮子的红薯。‌‎ ‌‎回到家后，奶奶把红薯洗干净，放进锅里煮。不一会儿，红薯的香气就弥漫了整个屋子。我吃着自己亲手挖的红薯，觉得格外香甜。那香甜的味道，不仅是红薯本身的味道，更是童年欢乐的味道，至今仍留在我的记忆深处。‌‎ 学科网（北京）股份有限公司 $$