山东省烟台龙口市（五四制）2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试题

2024—2025学年度第一学期期中阶段性测试 初三语文试题 （时间：120分钟） 一、书写与卷面(3分) 1.书写规范 卷面整洁 二、积累与运用（30分） 2.根据拼音写汉字或给加点字注音。 (4分) jī（ ）形 劳lù（ ） 蒙mèi（ ） dān（ ）精竭虑 翘首（ ） 锃亮（ ） 悄然（ ） 振聋发聩（ ） 3.默写。（9分） ⑴晴川历历汉阳树， 。 （崔颢《黄鹤楼》） ⑵ ？松柏有本性。 （刘祯《赠从弟（其二）》） ⑶春冬之时，则 ，回清倒影。 （郦道元《三峡》） ⑷沉舟侧畔千帆过， 。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑸露从今夜白， 。 （杜甫《月夜忆舍弟》） ⑹“ ， ”，戈壁深处，雄奇壮观的东风着陆场，正张开怀抱静待航天英雄凯旋。（请从《使至塞上》中选择合适的句子作答） ⑺深秋的早晨，同学们看到田野和房屋上薄雾缭绕，而东方已是一片绯红。 甲生说：这便是《答谢中书书》中描绘的“ ”的画面。 乙生说：可惜没有文中早晨“ ”的热闹场景啊。 4.阅读材料，回答问题。（8分） ⑴请概括下面这则新闻的主要内容。（不超过35个字）（2分） ①10月21日晚，在全世界幻迷的瞩目下，第81届雨果奖在成都世界科幻大会上正式揭晓。在成都科幻馆举办的雨果奖颁奖典礼上，来自世界多地的科幻作家、编辑及科幻从业者共同见证了这一闪耀时刻。中国科幻创作者共获得四个雨果奖奖项：海漄创作的《时空画师》获得最佳短中篇小说奖，文复明获得最佳粉丝艺术家，《零重力报》获得最佳粉丝杂志，赵恩哲获得最佳职业艺术家。 ②雨果奖是为纪念雨果·根斯巴克，由世界科幻协会在每年的世界科幻大会期间所颁发的年度奖项。该奖项设立于1953年。雨果奖和另外一个奖项——星云奖，都是科幻文学领域的国际最高奖项，被誉为“科幻文学界的诺贝尔奖”。 ⑵中国科幻作家海漄凭借作品《时空画师》荣获第81届雨果奖最佳短中篇小说奖，晶报记者专访了海漄。下面是记者与海漄的访谈对话的节选部分，请根据语境，推断出记者提出的问题。（4分） 晶报：① 海漄：名字最初只是“海涯”，即海角天涯。但有一次在爬一座小山时，虽然它不高，却离海很近，心中蓦然升起倚绝壁，眺碧海的畅快。山海之间，即使一座小山也能被赋予豪情壮志，这个“山”就理所应当地加上了。 晶报：② 海漄：我确信自己的创作之路还会很长，所以这个时候来考虑说它是最满意的还太早了。我只能说《时空画师》应该是在想象力和历史传奇中平衡最好的。无论何时，最有资格评议作品的始终是读者。 晶报：③ 海漄：“科幻”的定义长期以来莫衷一是，关于科幻小说应该姓“科”还是姓“文”的讨论几乎每隔一段时间就会引发争论。我反对持有一套固定的标准。在认可科幻不等同于科普的前提下，我认为科幻的概念应由读者决定。至于需要什么样的环境支持？这可能需要作者、爱好者、诸多平台等的合力。其实现在科幻写作的环境相比从前已经好很多了，也获得了方方面面，包括政府的支持。今年在成都举办的世界科幻大会就是最好的例子。 ⑶下面是一段关于“科幻文学”的文字。如果要把后面四句话依次填入这段文字横线处，其合理的顺序是什么？请在下面方框内填上正确的序号。（2分） 长期以来，科幻文学的重镇在西方，但刘慈欣却是立足于中国传统文学、土生土长的世界一流科幻作家。 。 。 。 ，又是中国传统文学厚积薄发的力量显现。 ①另外，从写作风格来看，他文笔细腻，他的文字散发出中国语言之美 ②这种对内在道德的敏感与强烈的人性意识，是中国文化的气质 ③他注重探索人类社会与宇宙、科技的关系，并借此叩问道德与人性 ④所以，你能感受到，他笔下的科幻世界既是当下现实与未来无限可能性对撞的结晶 5.整本书阅读。（9分） 【任务一】《红星照耀中国》专题阅读。 ⑴小语做了一份“领袖形象”专题梳理表，请根据表格典型事例选出与下面选项对应的人物及个性特点（   ）（2分） 人物姓名 典型事例 个性特点 ① 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书。 ③ ② 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 平易近人 朱德 他喜欢运动，乒乓球打得很好，篮球也打个“不厌”；他喜欢读书，熟读政治、经济的书籍。 ④ A．①毛泽东    ②周恩来    ③有反抗精神    ④爱好广泛 B．①周恩来    ②毛泽东    ③爱好广泛     ④有反抗精神 C．①毛泽东    ②周恩来    ③爱好广泛     ④有反抗精神 D．①周恩来    ②毛泽东    ③有反抗精神    ④爱好广泛 ⑵请根据你的阅读积累，将表格内容补充完整。（2分） 人物/事件 内容 ①“他”是 他对自己的无产阶级出身很为自豪，他常常笑着称自己是个“苦力”。你可以看出来，他真心真意地认为，中国的穷人、农民和工人，都是好人。他被称为“红色窑工”。 ②“这次大规模的转移”指的是 共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成了一场精神抖擞的胜利进军……这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传…… 【任务二】《儒林外史》专题阅读。 ⑴选出下列《儒林外史》人物的介绍与评论不恰当的一项（  ）（3分） A．周进：中举前受尽别人嘲讽，以致头撞贡院号板，悲极而泣；后受范进赏识，中了举人。他是一个沉溺科举，虚伪世故的腐儒典型。 B．杜少卿：淡泊功名，装病拒绝出仕；尊重妇女、乐于助人，资助张俊民的儿子捐修学宫。他是一位狂放不羁的真儒名贤。 C．严贡生：善于钻营，巴结权贵以求仕途。横行乡里，欺侮勒索王小二、黄梦统等乡邻。他是个六亲不认、无恶不作的劣绅。 D．沈琼枝：反抗婚姻“诈骗”行为，机智逃婚；出逃后，靠卖文养活自己。她是一个自尊自爱、具有妇女个性解放意识的“侠女”。 ⑵儒林众生丑相毕现，请将事件对应的人名填入表格。（2分） 人物 丑相丑行 ① 得到了一位去世诗人的诗集，冒名顶替，招摇撞骗 ② 恬不知耻自夸，误用“先儒”，酿成笑话 三、阅读(37分) （一）古诗阅读( 6分 ) 谷口书斋寄杨补阙 （唐）钱起 泉壑带茅茨①，云霞生薜帷②。 竹怜新雨后，山爱夕阳时。 闲鹭栖常早，秋花落更迟。 家童扫萝径，昨与故人期。 【注】①茅茨：茅屋。②薜帷：薜荔覆盖的房墙。 6.下列对这首诗赏析不正确的一项是（ ）（2分） A.首联写山泉沟壑绕着茅舍，云霞晕染满墙的薜荔，表现了书斋的自然简朴。 B.颔联写雨水摧折后的竹林让人心生同情，夕阳辉映着的晚山显得格外可爱。 C.颈联借白鹭的悠闲和山花的迟落，表现了书斋的清幽雅致、清新宜居。 D.全诗前写景后叙事，写景唯美，静中有动，幽而不寂，语言清新婉丽。 7.这首诗里包含了诗人哪些情感？请结合诗句简要概括。（4分） （2） 文言文比较阅读（9分） 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (选自《答谢中书书》) 【乙】吾自发寒雨，全行日少。去亲为客，如何如何！夕景欲沉，晓雾将合，孤鹤寒啸，游鸿远吟，樵苏一叹，舟子再泣。诚足悲忧，不可说也。寒暑难适，汝专自慎，夙夜戒护，勿我为念。恐欲知之，聊书所睹。临涂草蹙②，辞意不周。 (节选自《登大雷岸与妹书》,有删改) 【注】①宋文帝元嘉十六年，鲍照由建康赴江州就职，途中经大雷岸，即景抒情，给他的妹妹写了这封信。②草蹙(cù):仓猝，匆忙。 8.解释下列加点词。(2分） (1)晓雾将歇 (2)夕日欲颓 (3)夕景欲沉 (4)晓雾将合 9.下列加点词意义和用法相同的一组是(  )(2分) A.实是欲界之仙都 春冬之时 B.未复有能与其奇者 其间千二百里 C.未复有能与其奇者 但少闲人如吾两人者耳 D.勿我为念 去亲为客 10.用现代汉语翻译句子。(2分) 恐欲知之，聊书所睹。 11.甲乙两文在写景时都描写了夕阳、晓雾和鸟儿，但表达情感有所不同，【甲】文表达作者 ；【乙】文表达作者 。（3分） （三）现代文阅读Ⅰ（9分） 雪地上的画 ①那是我生命中最寒冷的一个冬天。由于工作失误，我给单位造成一笔不小的经济损失，做出适度赔偿之后，只好引咎辞职。与此同时，男友也与我分道扬镳。为了平复心情，我只身回到遥远的东北老家去疗伤。 ②家中赋闲的日子，我每天除了读书就是看电视，再就是百无聊赖地睡大觉。看着我日渐消沉的瘦弱模样，上了岁数的父母虽然心疼，却不敢多说什么,只怕给我增忧伤。 ③一个晴朗的冬日，我照例睡到自然醒。睁眼一看，外面竟然是白茫茫的一片——下雪了。我胡乱吃了几口饭，静静地走到户外去散心。乡村的雪景很美，整个山村都被一层纯净的银白色覆盖着，变得素雅而清爽。道路两侧落光了叶子的洋槐树上，零星地挂着一些小雪球，风儿一吹，便有细碎的小雪瓣簌簌地落下来，俏皮地钻进路人脖颈。 ④拐过那条熟悉的老街口，我来到村中央一块狭长的开阔地。记忆中，这里是一片无人管辖的荒甸子，一年四季，臭气冲天。近几年，却在村支书的带领下，逐步将其开发成一个小型游乐场，供人们茶余饭后健身之用。 ⑤大概是天冷的缘故，偌大的游乐场里只有几个孩子在热热闹闹地滚雪球，时高时低的笑声，震落了树上的片片积雪。忽然，我被东南角处的两个人影吸引了去，那显然是一对母子，都穿着厚厚的羽绒服，红色的，像燃烧在雪地里的两团火。走到近前，我看到年轻的女人蹲在地上，正耐心地教一个四五岁的男孩子用树枝作画。纤尘不染的雪地上，清晰地映着男孩子作的画，那是一座有门窗的小房子，旁边还有一棵枝干粗壮的大树。男孩正在女人的指点下，哆嗦着右手在大树顶端涂着什么…… ⑥女人见我走近，礼貌地站了起来，我也微笑着与她打了招呼，并连夸男孩的画画得好。男孩听到声音，抬头望了望我，露出一脸的木然，随后低头继续作画，一边画一边用不大清晰的口吻自言自语着：“小房子——我和妈妈——的家……”年轻的母亲对男孩的表达竖起大拇指，并俯身在男孩的额前轻轻地亲了一下，露出一脸的骄傲。 ⑦趁着男孩画画的空当，我和女人攀谈起来。女人告诉我，她的儿子患有先天性脑瘤，吐字不清，走路不稳，医生预言，儿子最多活不过三年。讲到这里，女人看了看儿子，略带欣喜地继续说道：医生的话不能全信!今天就是我儿子五周岁的生日!你看他各种生命体征基本完好，不仅能用简单的语言与成人对话，还会独立走路，更主要的是他正变得越来越聪明，已经能够按照大人的指点，画出内容丰富的画来……女人一直在陶醉地讲述着，堆满细纹的脸上露出憧憬的模样。过了一会儿，男孩的画画完了，我终于认出，他胡乱涂抹的是一轮残缺的太阳，参差的边缘处，居然透着浅浅的光芒 …… ⑧女人提醒男孩该回家吃药了，男孩机械地站起身来，露出一脸的痴笑，我忙说了句“祝你生日快乐”,并随手将左手腕部的一串平安珠送给了他。男孩囫囵着说了一句“谢——谢——”然后乖巧地牵着母亲的手，簸着右脚，奋力朝着家的方向挪去， ⑨望着男孩残留在雪地上的画，我的内心猛地一颤。其实，男孩本身就是一轮不曾圆满的太阳，他却以微弱之光，驱走了年轻母亲心中的阴霾，并唤起一家人坦然面对生活的勇气。于是，属于他们的每个日子，才包含一种有希望的等待，变得愈发有了奔头 …… ⑩第二天一早，我欣然辞别父母，径直回到我跌倒过的城市去打拼。多年后，我终于凭借自己的能力和学识，完成了自身职业生涯的“三级跳”,并一直做到了总经理助理的位置。 ⑪而今，每当我在生活中遇到挫折与困难的时候，我的眼前总会映出脑瘤男孩雪地上留下的那轮残日，它虽不完满，也不耀眼，但发出的光和热，足以能够将我前行的路照亮…… (基于命题需要，原文有删改) 12.通读全文，请按照地点的变化，梳理概括文章的内容。(2分) ① ——户外看男孩雪地作画——② 13.阅读选文①②段，说说见到那对母子前“我”的心情是怎样的。(2分) 14.选文第⑨段开头写“望着男孩残留在雪地上的画，我的内心猛地一颤”。请你说一说“我”内心一颤的原因。(2分) 15.怎样理解文章结尾“我的眼前总会映出脑瘤男孩雪地上留下的那轮残日，它虽不完满，也不耀眼，但发出的光和热，足以能够将我前行的路照亮……”这句话的含义?(3分) （四）假如你作为导演，将下面的散文拍成微电影，参加校园艺术节展评，请根据要求完成下列任务。（13分） 月照一天雪 米丽宏 ①风花雪月四物中，我最喜雪。雪从寒冷中生出，有来处有归处；设若雪霁明月升，朗朗月，莹莹雪，便塑出了一个剔透的琉璃世界。 ②雪的酝酿，总爱从彤云密布开始。几阵风过，树枝呼天抢地地挑破黑云。像羽绒服裂了口，天空开始“噗噗噗”往外飞白毛儿。小时候，这样的鹅毛雪，一冬能下好几场。村子和四周的山被冰雪包裹着，像鸡蛋壳里沉睡的雏鸡，永远不醒。 ③雪夜，灯火摇曳，心间昏黄，夜便显得更长。而窗外，还是那千军万马衔枚疾走的风雪。这样的夜，爹常常掩了老黑袄，头上裹着毛巾，去姑家跟姑父下棋。娘在炕边做针线，偶尔翻一下炉圈边的红薯。她给我们哼唱“北风吹，大雪飘……”给我们解释“大雪冬至后，篮装水不漏”以及“冬风赶大雪，风不来雪不歇”之类的老白话。我们其实都在等着爹回来：有时，他带回一把爆米花；有时，是姑姑烙的芝麻饼；有次，竟是一只金黄的橘子。爹回来了！娘赶紧下炕，拿笤帚扫他肩背上的雪，嗔怪说：“大雪天的也不安生在家待着。”爹说：“嗬，这雪天儿，一轮大月亮，有看头。”我们不错眼珠地把焦点对准他的手，期望从那儿再变出好吃物儿来。爹会意地伸出右手——手掌上，一颗圆润、莹洁的大雪球！弟弟“嗷”的一声，抢过去，拿舌头舔着一点点啃。娘伸手就去阻止那顽皮小儿，弟弟一缩缩进被窝。雪球碎了，化成点点团团湿印子。 ④闹腾够了，爹那句“有看头”的话，让我生了好奇。那被雪光和月光映得寒素微凉的窗户纸外，究竟是何等模样呢？ ⑤是的，有看头，一点不差。碧蓝、雪白的腊月，成为掀在心里的一枚乡愁印章。 ⑥我小时候，家里还是穷的，但饱暖已不成问题，然而我们喜欢吃雪球，上学路上可没少偷偷吃。我娘有次发现了，责怪我爹说，都是你引导的坏毛病。 ⑦吃雪，就当吃冰棍儿，是乡村孩子补偿性的喜好。越往高处雪越甜美，树权上、篱笆上、山墙的墙垛上，用手拂去表面的一层，抓一把，团成球儿，咬一口，沁凉，甘甜，直入肺腑。多年以后，雪球的味道，还会使我幸福得微微叹息。 ⑧如今的冬天，雪少了。下雪的日子，几乎成了节日。生了小孩儿以后，雪总能把为人母的我变回去，变成跟女儿一般高的位置。我们瞳孔里那六角花瓣的雪，总是剔透又多芒。温暖的室内，怎么能满足与雪的亲近？玻璃窗上挤扁了小鼻子。我在心里笑。那是雪的感召，也是童话的模样。 ⑨我给女儿包裹严实，去门外空地上堆雪人。朵儿大、质地酥的雪，没有黏结性，团不成形儿，只好慢慢团。寒意浸透两手，傻傻麻麻，像两只胡萝卜嫁接在手臂上。一个潦草的雪人，立起来了。小人儿被拖回屋。雪地里，就剩了雪人，它孤零零的，被飘着的雪花簇拥住，像守候大雪的神。 ⑩孩子一路回头，回屋继续贴着玻璃窗看。也许，她的眼神里衍生的，是第一次对孤独者的悲悯之意。她看到了雪人的寂寞，这是人与雪的相知。它们鸣和的起点，是一颗赤子之心。 ⑪我多么希望她也能一睹“明月雪时”的奇景，在记忆里拥有一个大雪铺底、明月朗照的壮美奇观，以壮人生行色。 ⑫那是一种永恒之美，诗寻四时月，月照一天雪。 （选自《意林》） 16.你需要围绕“雪”精选镜头，请按时间顺序将下表中的情节概括补充完整，方便演员整体把握。（3 分） 雪 时间 情节 儿时的雪 母亲雪夜陪伴→⑴ →弟弟贪吃雪 如今的雪 ⑵ →我带女儿玩雪→⑶ 17.请根据理解，仿照示例为下面的台词设计语气，并陈述设计理由。（3分） 台词 重音和语气 理由 娘：大雪天的也不安生在家待着。 重音在“家”字，语气是嗔怪。 母亲并非真的责怪父亲，表现母亲对父亲雪夜外出的担心，表现家庭和谐。 爹：嗬，这雪天儿，一轮大月亮，有看头。 重音在“嗬”字，语气是⑴ 。 ⑵ 18.请按照要求赏析下面的句子。（4分） ⑴村子和四周的山被冰雪包裹着，像鸡蛋壳里沉睡的雏鸡，永远不醒。（从修辞角度） ⑵用手拂去表面的一层，抓一把，团成球儿，咬一口，沁凉，甘甜，直入肺腑。（从人物描写角度） 19.请分析本文用“月照一天雪”做题目的妙处。（3分） 四、作文（50分） 20.请以“演小角色的大演员”为题目，写一篇文章。 要求：①将作文题目写在答题卡上；②不得抄袭，不得套作；③文体不限；④认真书写，不少于700字；⑤不得出现真实的校名、班名、人名等个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第一学期期中阶段性测试 初三语文参考答案及评分意见 （时间：120分钟 满分：120分 ） 阅卷说明：答案标注“示例”的，仅为参考示例，不是唯一答案，阅卷时需要根据评分要求视学生答题情况评定分数，切忌把“示例”作为唯一评分标准。阅卷之前，备课组长要组织共同研究试题答案和评分要求。 一、书写与卷面（3分） 1.书写规范 卷面整洁 评分标准：提高书写卷面标准，用3、2、1、0赋分标准对应原来5、4、3、2赋分标准。 二、积累与运用（30分） 2.（4分）⑴畸 碌 昧 殚 ⑵qiáo zèng qiǎo kuì 3.（9分）⑴芳草萋萋鹦鹉洲 ⑵岂不罹凝寒 ⑶素湍绿潭 ⑷病树前头万木春 ⑸月是故乡明 ⑹大漠孤烟直 长河落日圆 ⑺晓雾将歇 猿鸟乱鸣（每空1分） 4.（8分）⑴示例：第81届雨果奖在成都揭晓（颁发），中国科幻创作者获四个奖项。（2分）⑵①示例：海漄，你好！你名字中的“漄”很特别，有没有什么特殊的含义呢？（或：你好，请问你为什么取名“海漄”呢？）（1分）②示例：《时空画师》是你最满意的作品吗？（1分） ③示例：你是如何定义“科幻”的？你觉得科幻写作，需要什么样的环境来支持呢？（或：你认为“科幻”的定义是什么？你觉得，科幻需要什么样的环境支持？）（2分） ⑶③②①④（2分） 5.（9分）【任务一】⑴ A（2分） ⑵①徐海东 ②长征（2分）【任务二】⑴ A（3分）⑵①牛浦郎②匡超人（2分） 三、阅读(37分) （一）古诗阅读( 6分 ) 6.（2分）B 7.（4分）①示例：前三联写了书斋附近幽静清新的美景，表现诗人对大自然美景的喜爱和隐居生活的愉悦。②示例：尾联写家童打扫满是松萝的小径，表现诗人对友人来访的诚意和期盼。 （二）文言文比较阅读（9分） 8.（2分）(1)消散(2)坠落(3)将要(4)将要（每空0.5分） 9.（2分） A 10.（2分）示例：恐怕你想知道我旅中的情况,姑且写下所见所感。 11.（3分）示例：沉醉山水的愉悦之情（1分）示例：忧伤苦闷（凄凉）的心情和对妹妹的关爱（2分） （三）现代文阅读Ⅰ（9分） 12.（2分）①示例：从城里辞职回家疗伤 (1分) ②示例：离家回城打拼 (1分) 13.（2分）示例：绝望、伤心、消极、百无聊赖。（答对两点即可） 14.（2分）示例：我被母子俩浓浓的深情、他们对生活的热爱及面对困难表现出的顽强意志深深地感动了。（答出两个角度即可） 15.（3分）示例：脑瘫男孩画在雪地上的太阳虽不完整、有缺陷(1分)，但能给他的家庭带去安慰和希望(1分)，也给了我生活的信心和勇气(1分)。 （四）现代文阅读Ⅱ（13分） 16.（3分）⑴示例：父亲冒雪归来 ⑵示例：母女隔窗看雪 ⑶示例：女儿与雪相知（女儿观望雪人） 17.（3分）⑴示例：夸赞、感叹（1分） ⑵示例：表现父亲对雪夜美景的称赞，体现父亲热爱生活、积极乐观的人生状态。（2分） 18.（4分）⑴示例：运用比喻、拟人的修辞，形象地写出雪后村庄的静谧，表现“我”对故乡的喜爱之情。（2分）⑵示例：运用动作描写，形象写出幼时“我”吃雪球时的急不可待，表现“我”对儿时生活的怀念。（2分） 19.（3分）示例：①引用古诗，富有诗意，引起阅读兴趣；②本文通过回忆儿时大雪铺底、明月朗照的壮美奇观抒发情感，标题概括了文章的主要内容。③“月照一天雪”表达了赞美、怀念之情，是文章的主旨所在。 四、写作（50分） 20.阅读材料，完成作文。 内容 等次 主题思想 写作内容 篇章结构 语言表达 一等 (50—44) 立意深刻 中心明确 选材典型 内容充实 结构严谨 条理分明 生动形象 真实感人 二等 (43—37) 中心明确 选材得当 内容具体 结构合理 条理比较分明 通顺流畅 感情真实 三等 (36—30) 中心基本明确 选材一般 内容欠具体 结构比较完整 条理欠清晰 有语病 缺乏感情  四等 (29-20) 中心不明确 选材不当 空洞无物 结构有残缺 条理比较乱 语病比较多 没有真情实感 五等 (19分以下) 无中心 选材荒诞 内容抄袭 杂乱无章 语句不通 【补充说明】 1.作文书写与卷面占3分。2.错别字每个扣1分（重现的以及助词等暂不计），病句每个扣2分。3.字数不足700字，每少50字扣2分；400字以下降一等处理。诗歌不少于30行，每少1行扣1分，不足20行降一等处理。4.有个性、有文采、确实优秀的，要给高分、满分。 【具体参考】 1.只写题目或不足五十字均为0分，100字左右5分，200字左右10分，300字左右15分。2.不写作文题目减3分，题目错误减2分。3.全抄试卷阅读文段的，判零分。4.大篇幅摘抄、转述关于热点事件的报道文章，缺少自己的发现、创造、提升，这样的文章最高为三类文。 初三语文答案第 页（共2页）1 学科网（北京）股份有限公司 $$