4.2 在实践中追求和发展真理 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕“在实践中追求和发展真理”，系统阐述真理的客观性、条件性、具体性及认识的反复性、无限性、上升性。通过亚里士多德等案例设问导入，衔接认识定义、真理与谬误关系，搭建从现象到本质的学习支架。 其亮点是理论联系实际，以人口政策调整、“双碳”争议等实例，结合误区辨析和习题巩固，培养政治认同与科学精神。采用案例探究与知识归纳法，助力学生深化理解，也为教师提供结构化教学素材。

4.2在实践中追求和发展真理 1 思考：什么是认识？ 谁的认识正确呢？正确的认识是？ 2 认识：是主体对客体的能动的反映，是人对客观事物的反映，分为感性认识和理性认识，有正确和错误之分。 1、真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 形式是主观的 内容是客观的 对象 性质：正确认识 2、谬误是主观同客观不相符合的认识。是错误认识，在一定条件和范围下，二者有严格的界限。 (1)真理和谬误是对立的。 (2)真理和谬误是统一的。 ①真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。 ②在一定条件下，真理和谬误是可以相互转化的。 认识 客观对象 相符合 不符合 真理 谬误 反映 反映 关系？ 3 2、真理是有条件的 　　任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。真理和谬误是相伴而行，在一定条件下可以相互转化。 3、真理是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。真理和谬误是相伴而行。在一定条件下可以相互转化 指主观认识符合当时当地的实际 二、真理有什么属性？ 1、真理的最基本属性（本质属性）—客观性 真理的客观性原因 ①任何真理所反映的内容是客观的. ②真理的检验标准是客观的。 真理与谬误相伴而行 ①真理最基本的属性是客观性。 ②真理具有唯一性。真理面前人人平等。 ③真理都是有条件的。适用的条件和范围 ④真理都是具体的。相对于特定的过程,具体的历史的统一。 真理的绝对性 真理的相对性 真理与谬误不容混淆 坚持真理 发展真理 真理是绝对性和相对性的统一 4 1、认识具有反复性。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。 从新中国成立之初国家鼓励生育，到后来的计划生育实行独生子女政策，现在国家层面再次开始鼓励生育。说明认识具有什么特点？ 认识反复性的原因：认识受到各种条件的限制。 从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。 追求真理是一个过程 2.认识具有无限性。 我国现在社会老龄化程度高，人口出生率低，并受到养娃成本居高不下的影响年轻人生育意愿较低。基于对现在的人口生育现状的认识，开始实施三孩政策及配套支持措施。 思考：我们对社会生育现状已经有了比较全面的认识，这种认识还会继续向前发展吗？这说明了认识具有什么特点？ 人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 ①认识的对象：物质世界---无限变化的 ②认识的主体：人类---世代延续的 ③认识的基础：社会实践---不断发展的 认识具有无限性的原因：（①②③） 知识拓展 认识是有限和无限的统一 认识的有限性：指每个时代的个人、每次具体的认识是有限的。每个时代的个人的每一次具体的认识，由于受主客观条件的限制，都是有限的; 认识的无限性：是指整个人类无止境的世代更替的认识是无限的。 所以认识的有限性和无限性是辩证统一的。 3.认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。 注意： （1）认识不是一种圆圈式的循环运动； （2）经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。 （3）不存在永恒真理、终极真理。（抄） 人的认识发展的总趋势：波浪式前进或螺旋式上升。 不是圆圈式循环运动，那么应该是怎样的？ 波浪式前进 螺旋式上升 误区集锦： 3、真理是放之四海而皆准的 4、认识不受历史条件的制约 1、真理是客观的，具有客观实在性 6、认识是一种圆圈式的循环运动 2、不同的人对同一事物的认识完全不同 5、真理具有反复性 7、认识是一种循环往复的过程 8、世界上有终极真理、永恒真理 10、判断：公说公有理,婆说婆有理 9、判断：“仁者见仁，智者见智” 错 对 9 学以致用 1、真理和谬误既对立又统一 2、真理和谬误可相互转化 3、真理和谬误相互包含 4、真理是主观与客观的统一 5、真理是绝对与相对的统一 对 错，二者界限严格，不容混淆 对 对 对 6、问： 对一个事物的认识是有限还是无限 ？ 7、判断：人们对一事物的正确认识要经过从认识到实践,再从实践到认识的多次反复才完成。 有限 错 8、判断：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，表明真理具有反复性 错 ，认识具有反复性 1、真理是有用的，有用的观念就是真理。 2、多数人的意见就是真理。 3、真理是人们对事物及其规律的反映。 × × × 4、判断：真理是人们对客观事物及规律的认识（反映） 5、判断：真理是客观与主观的统一，是标志客观与主观相符合的哲学范畴。 错 错 6、判断： 检验真理的标准不止一个 7、判断：社会上多数人公认的认识就是真理 8、无论你是否承认,平面三角形内角和就是180度。这说明真理有什么特点？ 错 错，否认了真理的客观性， 不依赖任何人的意志，包括多数人 真理具有客观性 10、判断：今天的真理可能是明天的谬误，可见真理不断被推翻。 11、判断：真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地超越自身。 9、判断：认识是圆圈式的循环运动 错 对 错 1、含义： 2、特征： ①客观性：原理：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。其基本属性是客观性。方法论：要求我们坚持真理面前人人平等，真理只有一个。 ②具体的有条件的：原理：真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。方法论：要求我们想问题、办事情要做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 ③真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在一定条件下可以相互转化。方法论：要求我们在探索真理的过程中，正确对待错误。 原理总结：真理观或者真理的相关知识 注意：任何真理都是绝对性与相对性的统一。 因为真理的内容是客观的，这是绝对的； 而真理又是具体的、有条件的，所以是相对的。 误区：真理中包含着谬误 真理和谬误相互包含 12 区别：1.意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。 2.认识是主体对客体的能动的反映，属于认识论。 3.真理（科学理论）是是人们对客观事物及其规律的正确反映，属于认识论。 联系：内容都是客观的，形式都是主观的。 意识、认识、真理的区别和联系 误区：推翻真理（ ） 追求终极真理（ ） 追求永恒真理（ ） 判断： 1、真理和谬误相互依存，相伴而行的。二者相互包含，相互融合，相互渗透。 2、任何真理都是绝对性（客观性、唯一性）和相对性（条件性具体性）的统一。 3、真理一经确定只能被超越，不能被否定和推翻。 4、人类的认识是有限性和无限性的统一。 13 日本提出了“零排放”的概念，中国提出三个“零增长”；日本提出“循环型经济社会”，中国提出了建设资源节约型、环境友好型社会的“科学发展观”，这些都是应时代和实践的发展而生的真理性认识。这说明 （ ） A．真理是对客观事物及其规律的正确反映 B．在一定条件下人们对同一对象的认识是惟一的 C．由于观念、能力差异，对同一对象允许存在不同 的真理性认识 D．实践中获得的认识都是正确的 A 14 下列对于认识和真理的说法，错误的是( ) ①认识是一个过程，而真理是不变的 ②真理的内容是客观的，而认识的内容是主观的 ③两者都是人脑对客观事物的反映 ④真理是认识，认识不一定是真理 A．①② B．②④ C．②③ D．③④ A 15 1、对“真理面前人人平等”理解正确的是( ) A、在对同一对象同一方面的认识中，真理只有一个 B、真理对任何人都是平等的 C、任何人都必须承认认识的真理性 D、在真理面前任何人都是平等的 2、“中国的事情要按照中国的情况来办”，“照抄照搬别国的经验、别国的模式，从来没有得到成功的“。从认识论角度看，这主要是因为( ) A、物质和意识不可分离 B、意识依赖于物质 C、别国的经验不一定是从实际出发的 D、主观与客观的统一是具体的历史的统一 A D 16 过去，人们认为物质的存在有三种状态：固态、液态和气态。随着科学技术的进步，人们发现物质存在形态越来越多；如第四态为等离子态、第五态成为低温态，此外，还有高密态、液晶态……目前，人类已经发现的物质形态有十多种，今后可能还会发现更多种。材料表明（ ） ①事物的复杂性决定了物质世界的不可知性 ②人们对事物的认识受主客观条件的制约 ③认识随着人类实践水平的提高而同步发展 ④人类对真理的追求是一个永无止境的过程 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ D 17 印度洋海啸波及东南亚10多个国家,引发巨大灾难,但目前,人们还不能进行准确的预测( ) A.由于受主客观条件的制约,人们的认识能力是有限的,应在实践的基础上不断发展认识 B.有些自然规律是无法掌握的 C.地震的出现是一种偶然现象,并无规律可循 D.人的认识能力是有限的,不可能预测到地震的发生 A 18 读到唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句时，小华觉得诗人写错了，应该深草才能没马蹄。后经查阅才明白诗人描写的是早春景象，“浅草”是刚生长出来的草，“才能”是刚刚好的意思。由此可见(　　) A.真理总是相对而言的 B.纠正谬误是获得真理的基础 C.真理是具体的有条件的 D.超越历史条件才能获得真理 C 19 1.王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”……凡如是十字许，始定为“绿”，这从一个侧面表明： ①真理和谬误往往是相伴而行的           ②认识主体的知识和素质影响认识结果 ③认识是一个包含曲折性的前进上升过程   ④对同一个确定对象不能产生不同的认识 A.①②          B.①④          C.②③         D.③④ C 20 ①从认识的主体来看：人们的实践水平，人们不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制，②从认识的客体来看：客观事物是复杂的变化的，人们对一个事物的正确认识需要多次反复才能完成。所以，对同一确定的对象会有不同的认识。但在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一种正确的认识，即真理面前人人平等。 探究：为什么不同的人有不同的认识？ 1、第一派观点认为：我们故意拉闸限电，降低产能，从而降低对大宗商品、原材料的需求， 迫使大宗商品价格下跌，以此来争夺国际大宗商品的定价权，打破美帝阴谋。（阴谋论） 2、第二派是反对拉闸限电的，认为这样做违背了市场经济的原则，电力的价格应该由市场决定，由出价高者获得电力，这样才能实现效率最大化。（反对论） 3、第三派观点认为，是由于“双碳”政策导致政府必须限电，以完成全年“双碳”目标。（减碳论） 新闻视角分析 21 面对网络民主的发展，有人担心地提出“真理会在不明真相的网民的热议中走失”。这句话的错误在于它没有认识到（ ) A、真理最基本属性是客观性 B、真理都是有条件的 C、真理是对客观对象的反映 D、真理都是具体的 A 在互联网时代，网络民主逐渐成为中国政治文明的新鲜符号，大多数同学都认为网络民主做到了百花齐放、百家争鸣，相信真理不会再网络热议中走失。这是因为（ ) ①真理是人民对客观事物及其规律的正确反映②真理和谬误在一定条件下相互转化 ③真理的检验标准是客观的、唯一的④不同的人对同一事物的认识必然不同 A ①② B①③ C②④ D③④ 变式训练 B 22 原理：认识具有反复性、无限性和上升性原理 (认识的特点原理,一般只需要记住红字部分即可） 【原理内容】 认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。 【方法论】 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，这是我们不懈的追求和永恒的使命。 探索认识的奥秘 三个特点 一个观点 实践是认识的基础（决定） 实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性的特征； 认识具有反复性、无限性、上升性的特征 真理具有客观性、条件性、具体性的特征 实践和认识的辩证关系、 认识反复性无限性上升性原理、真理的客观性与条件性的原理 三个原理 三个概念 实践、认识、真理 三个方法论 坚持实践第一重视科学理论的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一；正确认识和改正错误；在实践中认识和发现真理，检验和发展真理 “认识论”知识归纳总结 24 注意——判 断 1.任何真理都是客观和主观的具体的历史的统一 2.真理是绝对的，不是相对的。 3.马克思主义哲学是终极真理。 4.真理中包含着谬误的成分。 5.认识的运动是一种圆圈式的循环运动。 是主观和客观具体的历史的统一 真理是绝对性与相对性的统一 没有终极真理 真理和谬误有明确的界限，不能混淆 认识运动是波浪式前进或螺旋式上升 25 易混易错： 1.社会上多数人公认的认识就是真理。 解析：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，与公认人数的多少无关。 2.真理最基本的属性是客观性，因此，真理的形式是客观的。 解析：真理最基本的属性是客观性，真理的内容是客观的，真理的形式是主观的。 3.真理是永恒不变的。 解析：真理在实践中不断超越自我。而且真理是有条件的，条件变了，真理可能便成谬误。 4.认识的局限性意味着达不到真理性认识。 解析：该观点是不可知论的观点。认识具有无限性和上升性，人们可以获得真理。 5.真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动。 解析：人的认识是一种螺旋式上升的运动，并非是封闭式的循环运动。 6.认识的根本目的是获得真理。 解析：认识的根本目的是实践。 7.在人们探索真理的过程中，错误是难免的，说明真理以谬误为基础。 解析：在人们探索真理的过程中，错误是难免的，这说明真理和谬误相伴而行。且实践是获得真理的基础。 26 习题巩固 1.“一枚硬币，正面看的人，看见的是字，背面看的人，看见的是人头。”这反映出（ ） A．认识是一种螺旋式上升或波浪式前进的过程 B．角度、立场的不同会导致主体的认识差异 C．真理的客观性随着认识主体的变化而变化 D．客观事物的复杂多变性带来认识的反复性 B 27 习题巩固 2.生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神，是在中国共产党的领导下，中国人民用打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战的艰苦拼搏谱写出来的。我们必须在全社会大力弘扬伟大的抗疫精神，书写中华民族复兴伟业新的辉煌。这说明（ ） ①意识活动具有自觉选择性和直接创造性 ②意识对人们改造客观世界具有指导作用 ③认识本身不是目的，改造世界才是目的 ④真理不断地被推翻，又不断地向前发展A．①② B．②③ C．①④ D．③④ B 28 习题巩固 3. 王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”，复圈去而改为“入”，旋改为“满”……凡如是十字许，始定为“绿”，这从一个侧面表明： ①真理和谬误往往是相伴而行的           ②认识主体的知识和素质影响认识结果 ③认识是一个包含曲折性的前进上升过程   ④对同一个确定对象不能产生不同的认识 A.①②          B.①④          C.②③         D.③④ C 29 习题巩固 4. 读到唐代诗人白居易的《钱塘湖春行》“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句时，小华觉得诗人写错了，应该深草才能没马蹄。后经查阅才明白诗人描写的是早春景象，“浅草”是刚生长出来的草，“才能”是刚刚好的意思。由此可见 (　　) A.真理总是相对而言的 B.纠正谬误是获得真理的基础 C.真理是具体的有条件的 D.超越历史条件才能获得真理 C 30 习题巩固 5. 一些新冠肺炎患者可能会在感染消失后出现持续数周或数月的症状，如呼吸困难、疲劳和运动耐力下降等，这种被称为“后新冠综合征”或“长期新冠”的生物学机制仍然未知。近日，新证据表明，凝血可能是导致该症状的根本原因。这说明（ ） ①人们发挥主观能动性就能认识事物的本质和规律 ②随着社会实践的发展，人们的认识也会不断深化 ③实践是认识的基础，认识对实践具有能动反作用 ④新冠病毒的复杂性决定了人类对其认识的反复性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 31 习题巩固 6. 有人说，世上本无对错，看问题的角度不同，答案不同而已。我们应该学会从别人的角度看世界，多一份理解，多一份宽容，多一份求同存异。该观点（ ） ①认为“世上本无对错”是错误的，真理是客观的，真理和谬误是不容混淆的 ②认为“世上本无对错”是正确的，真理是相对的，真理和谬误往往相伴而行 ③强调“从别人的角度看世界”有道理，追求真理是一个过程，真理在超越自身中发展 ④强调“从别人的角度看世界”有道理，立场、观点、方法等因素影响人的认识观点 A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ A 32 以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过4000米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生存。这从一个侧面表明（ ） ①对真理的追求是永无止境的循环过程 ②真理是理论与实践的具体的历史的统一 ③客观事物的复杂性决定了认识的反复性 ④认识只有不断超越历史条件才能成为真理 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 33 结合材料，谈谈青蒿素的研制过程是如何体现“追求真理是一个过程”。 20世纪60年代，恶性疟原虫已对氯喹等一线抗疟药产生抗药性，致使数亿患者无药可治。对此，以屠呦呦为首的科研团队在无效－有效－无效、失望－绝望－希望的痛苦煎熬中一次又一次地试验着，终于发现了青蒿素。在科学上，青蒿素作用的机理，尚未完全阐明，仍是有待深入研究的科学问题。青蒿素也并非无缺点，迄今国内外仍然试图寻找更好的衍生物，以便改进疗效、减少抗药性。 参考答案： （1）认识具有反复性，认识受主客观条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践多次反复才能完成，青蒿素是在多次试验和筛选的基础上取得的； （2）认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程，青蒿素作用的机理仍然是有待深入研究的科学问题； （3）认识具有前进性和上升性，从实践到认识，再从认识到实践的循环是一种波浪式前进、螺旋式上升的过程。青蒿素的研制是人们不断在曲折中前进的过程。 （4）在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，青蒿素的研制是人们在实践中形成，并得到实践的验证，在不断的完善和推进。 34 “枫桥经验”诞生55年来，浙江干部群众自觉适应农村基层治理形势的变化，不断赋予“枫桥经验”以新的时代内涵，这也是其长盛不衰的重要原因。这说明 （ ） ①实践是认识发展的动力 ②实践是检验认识真理性的唯一标准 ③真理与谬误的界限不容混淆 ④真理具有与时俱进的品格 A.①④ B.①②　　　 C.②③ D.③④ A 针对青蒿素在全球部分地区出现的“抗药性”难题，屠呦呦及其团队进行了多年攻坚，在“抗药性成因”等方面取得了新的进展。这说明（ ） ①实践是认识发展的动力 ②真理具有反复性 ③真理是具体的有条件的 ④实践是认识的目的 A．①② B．③④ C．①③ D. ②④ C 狼曾经是恶的象征 。但一些地方由于狼群消失，某些动物种群迅速繁衍，导致植被过度消耗，人类生存环境恶化。现在，人们对狼的作用有了新的认识，不少国家实施了“引狼入室”计划，以求保持生态平衡。这说明 ( ) ①人的认识能超越客观条件实现不断发展 ②人的认识能力随着实践的发展而不断提高 ③人们对复杂事物的认识需要长期的过程 ④人们不可能真正认识变化发展的世界 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ C 古印度有人认为银河是行星的聚合体。亚里士多德不赞同这种说法，他认为银河其实是一个离我们很远的巨大的大气层，后来伽利略利用望远镜观测到银河是由恒星组成的。随着科技的发展，人类持续探索，人们对银河系的认识也越来越完整清晰。人类对银河系的认识历程表明（ ） ①日益完备的认识工具，延伸了人类的认识器官，促进认识的发展 ②人类认识是无限深化发展的，追求真理是一个永无止境的过程 ③正确认识往往要经过从认识到实践，再从实践到认识的多次反复才能完成 ④人类对天体规律的不断认识推动了人们的实践不断地走向成功 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 1982年，我国首个环境空气质量标准《大气环境空气质量标准》制定并发布实施，之后先后经过了三次修订。在96年版的《空气环境质量标准》中，PM10被列入控制标准，未将PM2.5列入；2008年，环境保护部启动了《环境空气质量标准》的第四次修订工作，但在2010年底首次征求意见后，只对PM2.5设立了参考限值，未纳入强制性限值。但相关专家表示，“时机不成熟”是PM2.5未进国标的主要原因；2011年11月16日，新国标首次提出将PM2.5纳入国标，另外一项重要的指标---臭氧8小时浓度也同时被纳入。二次征求意见稿获得了公众“普遍赞同”，并于2011年12月底在环保部常务会上获得通过。 结合材料分析我国对PM2.5认识的变化过程体现了认识论的哪些哲理？ ①实践是认识的基础，实践是认识的来源和认识发展的动力。 ②真理是具体的、有条件的。 ③认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，我们要在实践中认识和发展真理。 38 真理是客观的 知识小结 在实践中追求和发展真理 真理是具体的有条件的 真理的基本属性 真理的含义 真理的条件性 真理的具体性 认识具有反复性 从认识的主体/客体 追去真理是一个过程 认识具有无限性 认识具有上升性 从认识的对象/主体/基础 波浪式的前进或螺旋式的上升 客观性 主观与客观相符合 主观和客观、理论与实践 条件和范围 39 $$