广东省2026届高三年级综合能力测试一英语试题词汇整理（用于学生积累）清单

Sheet1 阅读理解A篇 英文 中文 词性 高考出现次数（近 10 年） 考查重点 self-employed 自雇的；个体经营的 形容词（adj.） 2 次 常修饰 “journalist”“worker”“businessman” 等职业名词，在人物介绍、社会职业类阅读中偶见，如 “self-employed writer”（自由撰稿人） journalist 新闻记者；记者 名词（n.） 3 次 高频在新闻、人物访谈类阅读中出现，常与 “interview”“report”“cover stories” 等词搭配，如 “a journalist covering social issues”（报道社会议题的记者） volunteer 志愿者；自愿做 名词（n.）/ 动词（v.） 6 次 名词义 “志愿者” 在公益、社会服务类阅读高频，如 “volunteer firefighter”（志愿消防员）；动词义 “自愿做” 常考 “volunteer to do sth.” 结构，完形填空偶见 firefighter 消防员 名词（n.） 2 次 在灾难救援、社会服务类阅读中出现，常与 “fire department”“put out fires”“rescue” 等词搭配，注意其复数形式 “firefighters” crisis 危机；危急关头 名词（n.） 4 次 核心考查 “in crisis”（处于危机中）固定搭配，在社会问题、医疗健康、组织困境类阅读中常见，如 “environmental crisis”（环境危机）、“financial crisis”（金融危机） rural 农村的；乡村的 形容词（adj.） 5 次 高频与 “urban”（城市的）对比考查，在城乡发展、人口流动、资源分配类阅读中频繁出现，如 “rural areas”（农村地区）、“rural development”（乡村发展） engage 吸引；使参与；雇佣 动词（v.） 3 次 常考 “engage sb. in sth.”（使某人参与某事）、“engage in sth.”（参与某事）结构，在社会活动、人际关系类阅读中常见，如 “engage volunteers in community work”（让志愿者参与社区工作） external 外部的；外面的 形容词（adj.） 2 次 常与 “internal”（内部的）对比考查，在结构描述、工作分工类阅读中偶见，如 “external firefighter”（外部消防员）、“external factors”（外部因素） structure 建筑物；结构；构造 名词（n.） 3 次 名词义 “建筑物” 在事故、建筑主题阅读中偶见，如 “burning structures”（燃烧的建筑物）；“结构” 义常考 “the structure of...”（…… 的结构），如 “the structure of a company”（公司结构） rescue 营救；救援 动词（v.）/ 名词（n.） 4 次 动词义 “营救” 在灾难、紧急事件类阅读高频，如 “rescue people from buildings”（从建筑物中救人）；名词义 “救援” 常与 “carry out”“launch” 搭配，如 “carry out a rescue”（实施救援） operate 操作；运转；经营 动词（v.） 5 次 常考 “operate a machine/equipment”（操作机器 / 设备）、“operate a business”（经营生意）结构，在科技、工作场景类阅读中常见，名词 “operation”（操作；手术）是高频变形 panel 面板；仪表盘；小组 名词（n.） 2 次 名词义 “面板 / 仪表盘” 在设备操作类阅读中偶见，如 “pump panel”（泵面板）；“小组” 义常与 “advisory”“research” 搭配，如 “advisory panel”（顾问小组） fitness 健康；健壮；适合 名词（n.） 2 次 核心考查 “physical fitness”（身体健康）搭配，在运动、健康类阅读中常见，形容词 “fit”（健康的；适合的）是高频变形，如 “keep fit”（保持健康） weekly 每周的；每周一次 形容词（adj.）/ 副词（adv.） 3 次 形容词义 “每周的” 常修饰 “drills”“meeting”“report” 等词，如 “weekly drills”（每周训练）；副词义 “每周一次” 在时间描述类阅读中偶见，如 “meet weekly”（每周见面） massively 极大地；非常地 副词（adv.） 2 次 修饰形容词或动词，表程度，在情感、效果描述类阅读中偶见，如 “massively rewarding”（极有意义的），形容词 “massive”（巨大的；大量的）是高频变形 rewarding 有意义的；值得的 形容词（adj.） 3 次 常修饰 “job”“experience”“work” 等词，在人生感悟、职业选择类阅读中常见，如 “a rewarding job”（有意义的工作），动词 “reward”（奖励；回报）是高频变形 grateful 感激的；感谢的 形容词（adj.） 4 次 常考 “be grateful to sb. for sth.”（因某事感谢某人）结构，在情感、人际关系类阅读中常见，名词 “gratitude”（感激）是高频变形，如 “express gratitude”（表达感激） initially 最初；起初 副词（adv.） 3 次 用于描述事件发展的初始阶段，在记叙文、说明文类阅读中常见，帮助梳理时间线，如 “initially think”（最初认为），形容词 “initial”（最初的；初始的）是高频变形 milestone 里程碑；重要事件 名词（n.） 1 次 较正式，在人生经历、项目发展类阅读中偶见，表关键节点，如 “a milestone in one's life”（人生中的一个里程碑） committed 坚定的；忠诚的；承担义务的 形容词（adj.） 3 次 常考 “be committed to doing sth.”（致力于做某事）结构，在态度、决心类阅读中常见，动词 “commit”（承诺；犯（错））是高频变形，如 “commit to a task”（致力于一项任务） essential 极其重要的；必不可少的 形容词（adj.） 5 次 常修饰 “things”“factor”“skill” 等词，表核心重要性，在观点表达、需求描述类阅读中高频，如 “essential things in life”（人生中必不可少的事），名词 “essence”（本质；精髓）偶考 purpose 目的；目标；用途 名词（n.） 4 次 常考 “have a purpose”（有目标）、“the purpose of...”（…… 的目的）结构，在人生规划、行为动机类阅读中常见，如 “find one's purpose in life”（找到人生目标） 阅读理解B篇 英文 中文 词性 高考出现次数（近 10 年） 考查重点 anxious 焦虑的；担忧的 形容词（adj.） 4 次 常考 “be anxious about sth.”（担忧某事）、“be anxious to do sth.”（渴望做某事）结构，在情感、压力场景类阅读中高频，如 “anxious about an interview”（对面试感到焦虑） upcoming 即将到来的；即将发生的 形容词（adj.） 2 次 常修饰 “interview”“event”“exam” 等词，在时间描述类阅读中偶见，如 “upcoming exam”（即将到来的考试），需注意与 “coming”“forthcoming” 的同义替换 unfair 不公平的；不公正的 形容词（adj.） 3 次 常修饰 “comment”“treatment”“decision” 等词，在人际关系、社会现象类阅读中常见，如 “unfair comment”（不公平的评价），反义词 “fair”（公平的）是高频基础词 comment 评论；意见 名词（n.）/ 动词（v.） 4 次 名词义 “评论” 常与 “make”“give”“unfair” 搭配，如 “make a comment on sth.”（对某事发表评论）；动词义 “评论” 偶见，如 “comment on a book”（评论一本书），在观点表达类阅读中高频 bury 埋藏；隐藏；埋葬 动词（v.） 2 次 常考 “bury one's feelings”（隐藏情感）、“bury oneself in sth.”（埋头于某事）结构，在情感、行为描述类阅读中偶见，如 “bury feelings in food”（通过食物隐藏情感） regulate 调节；控制；管理 动词（v.） 3 次 核心考查 “regulate emotions”（调节情绪）、“regulate diet”（控制饮食）搭配，在心理、健康、管理类阅读中常见，名词 “regulation”（规则；调节）是高频变形 unpleasant 令人不快的；讨厌的 形容词（adj.） 2 次 常修饰 “emotions”“experience”“smell” 等词，表负面感受，在情感、体验类阅读中偶见，如 “unpleasant emotions”（不快的情绪），反义词 “pleasant”（愉快的）是高频基础词 emotion 情绪；情感 名词（n.） 5 次 高频在心理、情感类阅读中出现，常与 “regulate”“control”“express”“unpleasant” 搭配，如 “control one's emotions”（控制情绪），形容词 “emotional”（情感的；情绪的）是高频变形 obsession 痴迷；迷恋 名词（n.） 2 次 常考 “an obsession with sth.”（对某事的痴迷）结构，在心理、生活习惯类阅读中偶见，如 “an obsession with healthy eating”（对健康饮食的痴迷），形容词 “obsessive”（痴迷的；强迫性的）是高频变形 desirable 值得拥有的；可取的；令人向往的 形容词（adj.） 2 次 常修饰 “lifestyle”“quality”“result” 等词，表正面属性，在观点、建议类阅读中偶见，如 “desirable healthy lifestyles”（理想的健康生活方式），动词 “desire”（渴望；想要）是高频变形 spot 发现；察觉；斑点 动词（v.）/ 名词（n.） 3 次 本文考查动词义 “发现；察觉”，如 “spot when healthy eating becomes unhealthy”（察觉健康饮食何时变极端）；还常考 “spot sb. doing sth.”（发现某人做某事），名词义 “斑点” 偶见，在细节描述类阅读中高频 mental 精神的；心理的；智力的 形容词（adj.） 4 次 核心考查 “mental health”（心理健康）搭配，在心理、健康类阅读中高频，如 “harm mental health”（损害心理健康），与 “physical”（身体的）对比考查是常见考点 sufferer 患者；受害者 名词（n.） 2 次 常与疾病名称搭配，如 “sufferers of orthorexia nervosa”（健康饮食强迫症患者），在医疗、心理类阅读中偶见，动词 “suffer”（遭受；忍受）是高频变形，常考 “suffer from sth.”（遭受某事） stress 压力；紧张；强调 名词（n.）/ 动词（v.） 5 次 名词义 “压力” 常考 “high levels of stress”（高度压力）、“stress from work”（工作压力），在心理、生活类阅读中高频；动词义 “强调” 偶见，如 “stress the importance of sth.”（强调某事的重要性） isolated 孤立的；孤独的；偏远的 形容词（adj.） 2 次 常考 “feel isolated”（感到孤独）、“isolated areas”（偏远地区）搭配，在社会关系、地理环境类阅读中偶见，动词 “isolate”（使孤立；隔离）是高频变形，如 “isolate oneself from others”（与他人隔绝） engage 参与；从事；吸引 动词（v.） 3 次 本文考查 “engage in conflicts”（陷入冲突），还常考 “engage in sth.”（参与某事）、“engage sb. in conversation”（使某人参与谈话）结构，在行为、互动类阅读中常见 conflict 冲突；矛盾 名词（n.）/ 动词（v.） 3 次 名词义 “冲突” 常与 “engage in”“resolve”“avoid” 搭配，如 “conflicts over dietary choices”（饮食选择上的冲突）；动词义 “冲突” 偶见，如 “views conflict”（观点冲突），在人际关系、观点类阅读中高频 dietary 饮食的；与饮食有关的 形容词（adj.） 2 次 常修饰 “choices”“habits”“rules”“needs” 等词，如 “dietary rules”（饮食规则）、“dietary habits”（饮食习惯），在健康、饮食类阅读中常见，名词 “diet”（饮食；节食）是高频变形 targeted 有针对性的；定向的 形容词（adj.） 2 次 常修饰 “advertisements”“measures”“research” 等词，如 “targeted Facebook advertisements”（定向脸书广告），在营销、研究类阅读中偶见，动词 “target”（以…… 为目标）是高频变形 nutrition 营养；营养学 名词（n.） 2 次 常与 “healthy eating”“wellness”“balanced” 搭配，如 “focus on nutrition”（关注营养），在健康、饮食类阅读中偶见，形容词 “nutritious”（有营养的）是高频变形，如 “nutritious food”（有营养的食物） wellness 健康；身心健康 名词（n.） 2 次 常与 “healthy eating”“nutrition”“lifestyle” 搭配，构成 “健康相关” 主题，如 “wellness community groups”（健康社群小组），在健康、生活类阅读中偶见，需与 “health” 区分（“wellness” 更侧重整体身心健康状态） secure 安全的；可靠的；保护 形容词（adj.）/ 动词（v.） 3 次 本文考查形容词义 “安全的；可靠的”，如 “secure survey platform”（安全的调查平台）；还常考 “secure a job”（获得一份工作）、“secure sth. against sth.”（保护某物免受……），在安全、工作类阅读中高频 participant 参与者；参加者 名词（n.） 3 次 常与 “study”“survey”“activity” 搭配，如 “participants in the study”（研究参与者），在实验、调查类阅读中高频，动词 “participate”（参与）是高频变形，常考 “participate in sth.”（参与某事） tendency 倾向；趋势 名词（n.） 4 次 常考 “tendencies to do sth.”（做某事的倾向）、“orthorexic tendencies”（健康饮食强迫症倾向），在心理、社会现象类阅读中高频，动词 “tend”（倾向于；往往会）是高频变形，如 “tend to eat healthily”（倾向于健康饮食） upset 使心烦；心烦的； upset 的过去式 / 过去分词 动词（v.）/ 形容词（adj.）/ 动词过去式 / 过去分词 4 次 本文考查形容词义 “心烦的；不安的”，如 “feel out of control when upset”（心烦时感到失控）；还常考动词义 “使心烦”（如 “upset sb.”）、“打乱”（如 “upset plans”），在情感、事件类阅读中高频 restrictive 限制性的；约束的 形容词（adj.） 2 次 常修饰 “rules”“policies”“diet” 等词，如 “restrictive dietary rules”（限制性饮食规则），在管理、生活类阅读中偶见，动词 “restrict”（限制；约束）是高频变形，常考 “restrict sth. to sth.”（把某物限制在……） adoption 采用；采纳；收养 名词（n.） 2 次 本文考查 “采用；采纳” 义，如 “adoption of trendy diets”（流行饮食的采用）；“收养” 义偶见，在社会、生活类阅读中高频，动词 “adopt”（采用；收养）是高频变形，常考 “adopt a method”（采用一种方法） trendy 时髦的；流行的 形容词（adj.） 2 次 常修饰 “diets”“clothes”“lifestyles” 等词，如 “trendy diets”（流行饮食），在时尚、生活类阅读中偶见，名词 “trend”（趋势；潮流）是高频变形，如 “follow the trend”（跟随潮流） recommend 推荐；建议 动词（v.） 4 次 常考 “recommend that sb. (should) do sth.”（建议某人做某事）、“recommend sth. to sb.”（向某人推荐某物）结构，在建议、观点类阅读中高频，名词 “recommendation”（推荐；建议）是高频变形 potential 潜在的；可能的；潜力 形容词（adj.）/ 名词（n.） 5 次 本文考查形容词义 “潜在的”，如 “potential risks”（潜在风险）；名词义 “潜力” 常与 “develop”“tap” 搭配，如 “develop one's potential”（开发某人的潜力），在观点、发展类阅读中高频 risk 风险；危险；冒…… 的风险 名词（n.）/ 动词（v.） 5 次 名词义 “风险” 常考 “at risk of sth.”（有…… 的风险）、“potential risks”（潜在风险），如 “at risk of developing orthorexia nervosa”（有患健康饮食强迫症的风险）；动词义 “冒风险” 偶见，在安全、健康类阅读中高频 阅读理解C篇 英文 中文 词性 高考出现次数（近 10 年） 考查重点 ordinary 普通的；平常的 形容词（adj.） 5 次 高频与 “extraordinary”（非凡的）对比考查，在人生感悟、自我认知类阅读中常见，如 “ordinary life”（平凡生活）“fear of being ordinary”（害怕平凡），副词 “ordinarily”（通常）偶考 average 平均的；普通的；平均数 形容词（adj.）/ 名词（n.） 4 次 本文考查形容词义 “普通的”，如 “the thought of being average”（成为普通人的想法）；名词义 “平均数” 常考 “on average”（平均），在数据描述、自我认知类阅读中高频 achieve 实现；取得；获得 动词（v.） 6 次 核心考查 “achieve success”（取得成功）“achieve goals”（实现目标）搭配，在人生规划、成长类阅读中高频，名词 “achievement”（成就）是高频变形，如 “external achievements”（外在成就） root 根源；扎根；根源在于 名词（n.）/ 动词（v.） 3 次 本文考查动词义 “根源在于”，常考 “be rooted in”（根源在于……）结构，如 “fear is rooted in the belief”（恐惧根源在于某种信念）；名词义 “根源” 偶见，如 “the root of the problem”（问题的根源） belief 信念；信仰；相信 名词（n.） 4 次 常考 “the belief that...”（…… 的信念）同位语从句，如 “the belief that we need to be extraordinary”（我们需要变得非凡的信念），在观点、心理类阅读中高频，动词 “believe”（相信）是基础变形 extraordinary 非凡的；杰出的；特别的 形容词（adj.） 3 次 高频与 “ordinary” 对比考查，修饰 “people”“achievements”“courage” 等词，如 “extraordinary achievements”（非凡成就），在人物故事、自我认知类阅读中常见 accept 接受；认可；接纳 动词（v.） 5 次 常考 “be accepted by others”（被他人接纳）“accept the truth”（接受事实）结构，在人际关系、自我认知类阅读中高频，形容词 “acceptable”（可接受的）偶考 psychologist 心理学家 名词（n.） 2 次 在心理、咨询类阅读中偶见，常与 “suggest”“point out”“note” 等动词搭配，如 “psychologist Rachel Vora says”（心理学家瑞秋・沃拉表示），名词 “psychology”（心理学）是相关变形 undeniably 不可否认地；无可置疑地 副词（adv.） 2 次 修饰形容词或句子，表肯定语气，如 “undeniably worsened the problem”（不可否认地加剧了问题），在观点、现象类阅读中偶见，形容词 “undeniable”（不可否认的）是高频变形 worsen 使恶化；变得更糟 动词（v.） 3 次 常考 “worsen the problem”（加剧问题）“worsen the situation”（使局势恶化），在社会现象、问题分析类阅读中高频，形容词 “worse”（更糟的）是基础变形 high-flying 志存高远的；成功的（形容人或事业） 形容词（adj.） 1 次 较生动的形容词，修饰 “careers”“people” 等，如 “high-flying careers”（成功的事业），高考中通过语境可推测含义，侧重考查词汇语境理解能力 picture-perfect 完美无瑕的；完美的 形容词（adj.） 1 次 合成形容词，修饰 “holidays”“lives” 等，如 “picture-perfect holidays”（完美的假期），通过构词法（picture+perfect）可推测含义，高考中偶见生动描述类词汇 norm 常态；标准；规范 名词（n.） 2 次 常考 “be presented as the norm”（被视为常态）“social norms”（社会规范），在社会现象、文化类阅读中偶见，如 “high-flying lives as the norm”（成功生活被视为常态） pressure 压力；压迫；施加压力 名词（n.）/ 动词（v.） 5 次 本文考查名词义 “压力”，常考 “put pressure on oneself”（给自己施加压力）“pressure from sth.”（来自…… 的压力），在心理、生活类阅读中高频，形容词 “pressured”（有压力的）偶考 threaten 威胁；预示；可能发生 动词（v.） 3 次 常考 “threaten to do sth.”（可能做某事；威胁要做某事），如 “threaten to disturb your peace”（可能扰乱你的平静），在问题、风险类阅读中高频，名词 “threat”（威胁）是高频变形 disturb 打扰；扰乱；使不安 动词（v.） 2 次 常修饰 “peace”“sleep”“order” 等词，如 “disturb your peace”（扰乱你的平静），在生活、心理类阅读中偶见，形容词 “disturbing”（令人不安的）偶考 internal 内部的；内心的；内在的 形容词（adj.） 2 次 高频与 “external”（外在的）对比考查，修饰 “recognition”“value”“factors” 等词，如 “internal recognition”（内心认可）“internal value”（内在价值），在心理、自我认知类阅读中常见 recognition 认可；识别；承认 名词（n.） 3 次 本文考查 “认可” 义，常考 “internal recognition”（内心认可）“recognition of value”（价值的认可），在自我认知、人际关系类阅读中高频，动词 “recognize”（识别；认可）是高频变形 attach 附加；依附；系上 动词（v.） 4 次 核心考查 “attach...to...”（把…… 依附于……）结构，如 “attach self-worth to external achievements”（把自我价值依附于外在成就），在心理、行为类阅读中高频，名词 “attachment”（依恋）偶考 self-worth 自我价值；自尊 名词（n.） 2 次 合成名词，在自我认知、心理类阅读中偶见，如 “increase feelings of self-worth”（提升自我价值感），需掌握 “self-” 前缀构成的词汇（如 “self-confidence”“self-awareness”）的理解方法 external 外在的；外部的；表面的 形容词（adj.） 3 次 高频与 “internal” 对比考查，修饰 “achievements”“factors”“appearance” 等词，如 “external achievements”（外在成就），在心理、社会类阅读中常见 appreciate 欣赏；感激；重视 动词（v.） 4 次 本文考查 “重视；欣赏” 义，如 “appreciating your born value”（重视你天生的价值）；“感激” 义常考 “appreciate sb.'s help”（感激某人的帮助），在自我认知、人际关系类阅读中高频 born 天生的；与生俱来的；出生 形容词（adj.）/ 动词过去分词 3 次 本文考查形容词义 “天生的”，如 “born value”（天生的价值）；动词义 “出生” 常考 “be born in”（出生于……），在自我认知、人物介绍类阅读中高频 separate 分开；分离；单独的 动词（v.）/ 形容词（adj.） 4 次 本文考查动词义 “分开”，常考 “separate A from B”（把 A 和 B 分开）结构，如 “separate expectations from self-sense”（把期望和自我认知分开）；形容词义 “单独的” 偶见，在观点、行为类阅读中高频 expectation 期望；期待；预期 名词（n.） 4 次 常考 “social expectations”（社会期望）“meet one's expectations”（满足某人的期望），如 “expectations on social media”（社交媒体上的期望），在自我认知、社会现象类阅读中高频，动词 “expect”（期望）是基础变形 sense 感觉；意识；感官 名词（n.） 5 次 本文考查 “sense of self”（自我意识），常考 “sense of worth”（价值感）“sense of direction”（方向感），在心理、自我认知类阅读中高频，动词 “sense”（感觉到）偶考 ultimately 最终；最后；根本上 副词（adv.） 3 次 用于总结观点或描述事件最终结果，如 “ultimately, it's important to remember”（最终，重要的是要记住），在议论文、观点类阅读中高频，帮助梳理文章逻辑结构 assume 假定；假设；认为 动词（v.） 4 次 常考 “assume that...”（假定……）从句，如 “you might assume that you'll feel valuable”（你可能会认为自己会感到有价值），在观点、推理类阅读中高频，名词 “assumption”（假设）偶考 success 成功；成就；成功的人 / 事 名词（n.） 6 次 高频在人生规划、成长类阅读中出现，常与 “achieve”“gain”“pursue” 搭配，如 “reach a certain level of success”（达到一定的成功水平），形容词 “successful”（成功的）是基础变形 value 价值；重视；价值观 名词（n.）/ 动词（v.） 5 次 本文考查名词义 “价值”，如 “feel like you have value”（感觉自己有价值）“the value in an ordinary life”（平凡生活中的价值）；动词义 “重视” 偶见，在自我认知、人生感悟类阅读中高频 peak 山峰；顶点；达到顶峰 名词（n.）/ 动词（v.） 2 次 本文考查名词义 “山峰”，如 “climb the highest peak”（攀登最高的山峰）；动词义 “达到顶峰” 偶见，如 “peak at a certain level”（在某一水平达到顶峰），在比喻类、自然类阅读中偶见 symbolize 象征；代表 动词（v.） 2 次 常考 “symbolize the meaning of life”（象征人生的意义），在比喻、哲理类阅读中偶见，如 “see the stars symbolize life's meaning”（看见星星象征人生意义），名词 “symbol”（象征；符号）是高频变形 阅读理解D篇 英文 中文 词性 高考出现次数（近 10 年） 考查重点 globally 全球地；全世界地 副词（adv.） 3 次 常修饰 “increase”“spread”“affect” 等动词，表范围，如 “the number has doubled globally”（全球数量翻倍），在数据、社会现象类阅读中高频，形容词 “global”（全球的）是高频变形 double 加倍；是…… 的两倍；两倍的 动词（v.）/ 形容词（adj.） 4 次 本文考查动词义 “加倍”，如 “the number has doubled”（数量已翻倍）；形容词义 “两倍的” 常考 “double the size/amount”（两倍大小 / 数量），在数据描述、变化类阅读中高频 treatment 治疗；处理；对待 名词（n.） 4 次 核心考查 “the treatment of disease”（疾病的治疗）“receive treatment”（接受治疗）搭配，在医疗、健康类阅读中高频，动词 “treat”（治疗；对待）是高频变形，如 “treat Parkinson's”（治疗帕金森病） monitoring 监测；监控 名词（n.）/ 动词现在分词 3 次 本文考查名词义 “监测”，如 “the monitoring of the disease”（疾病的监测）；动词义 “监测” 常考 “monitor symptoms”（监测症状），在医疗、科技类阅读中高频，动词 “monitor”（监测）是核心词 clinician 临床医生 名词（n.） 1 次 医疗领域专业名词，在医疗类阅读中偶见，通过上下文 “judge the severity of the disease”（判断疾病严重程度）可推测职业属性，无需死记，侧重考查语境理解 severity 严重程度；严重性 名词（n.） 2 次 常考 “the severity of the disease”（疾病的严重程度）搭配，在医疗、问题分析类阅读中偶见，形容词 “severe”（严重的；严厉的）是高频变形，如 “severe symptoms”（严重症状） subjective 主观的；个人的 形容词（adj.） 3 次 高频与 “objective”（客观的）对比考查，修饰 “rating scales”“judgment”“opinion” 等词，如 “subjective rating scales”（主观评分标准），在评价、医疗类阅读中常见 shortage 短缺；不足 名词（n.） 3 次 常考 “a shortage of”（…… 的短缺）结构，如 “a shortage of doctors”（医生短缺），在社会资源、医疗类阅读中高频，形容词 “short”（短缺的；短的）是基础变形 clinic 诊所；临床 名词（n.）/ 形容词（adj.） 2 次 本文考查名词义 “诊所”，如 “clinic visits”（诊所就诊）；形容词义 “临床的” 常修饰 “trial”“research”，如 “clinical trial”（临床试验），在医疗类阅读中常见 troubling 令人不安的；麻烦的 形容词（adj.） 2 次 常修饰 “spot”“problem”“situation” 等词，表负面属性，如 “a troubling spot”（令人不安的处境），在问题、困境类阅读中偶见，动词 “trouble”（使烦恼；麻烦）是基础变形 advance 发展；进展；前进 动词（v.）/ 名词（n.） 4 次 本文考查动词义 “发展；进展”，如 “how quickly their disease is advancing”（疾病发展速度）；名词义 “进展” 常考 “make advances in”（在…… 方面取得进展），在医疗、科技类阅读中高频 address 解决；处理；地址 动词（v.）/ 名词（n.） 4 次 本文考查动词义 “解决；处理”，常考 “address the issue/problem”（解决问题），如 “address this issue of monitoring”（解决监测问题）；名词义 “地址” 是基础义，在问题解决、书信类阅读中高频 portable 便携式的；手提式的 形容词（adj.） 2 次 常修饰 “device”“computer”“speaker” 等词，如 “portable device”（便携式设备），在科技、产品类阅读中偶见，侧重描述物品属性 device 设备；装置 名词（n.） 5 次 高频在科技、医疗类阅读中出现，常与 “develop”“use”“portable” 搭配，如 “develop a portable device”（研发便携式设备），需掌握 “electronic device”（电子设备）等常见搭配 track 追踪；跟踪；轨道 动词（v.）/ 名词（n.） 4 次 本文考查动词义 “追踪；监测”，常考 “track symptoms”（追踪症状）“track changes”（追踪变化），如 “help patients track their symptoms”（帮助患者监测症状）；名词义 “轨道” 偶见，在科技、医疗类阅读中高频 symptom 症状 名词（n.） 3 次 常考 “disease symptoms”（疾病症状）“monitor symptoms”（监测症状）搭配，如 “how symptoms changed”（症状如何变化），在医疗、健康类阅读中高频，复数形式 “symptoms” 更常用 dystonia 肌张力障碍（医学术语） 名词（n.） 1 次 生僻医学名词，高考中通过括号注释 “a muscle disorder”（肌肉疾病）辅助理解，侧重考查通过上下文推测生词含义的能力，无需死记 muscle 肌肉 名词（n.） 2 次 常与 “disorder”“pain”“strengthen” 搭配，如 “muscle disorder”（肌肉疾病）“muscle pain”（肌肉疼痛），在医疗、运动类阅读中偶见，形容词 “muscular”（肌肉的）偶考 disorder 紊乱；障碍；混乱 名词（n.） 3 次 常修饰 “muscle”“mental”“sleep” 等词，如 “muscle disorder”（肌肉障碍）“mental disorder”（精神障碍），在医疗、心理类阅读中高频，需与 “disease” 区分（“disorder” 更侧重功能紊乱） initially 最初；起初 副词（adv.） 3 次 用于描述事件发展的初始阶段，如 “researchers initially created”（研究人员最初研发了），在科技、实验类阅读中常见，帮助梳理时间线，形容词 “initial”（最初的）是高频变形 computerized 计算机化的；电子化的 形容词（adj.） 1 次 常修饰 “keyboard”“system”“equipment” 等词，如 “computerized keyboard”（计算机化键盘），在科技类阅读中偶见，通过构词法（computer+ized）可推测含义 critical 关键的；重要的；批评的 形容词（adj.） 4 次 本文考查 “关键的；重要的” 义，常修饰 “difference”“factor”“decision” 等词，如 “the critical difference”（关键差异）；“批评的” 义常考 “be critical of”（批评……），在科技、观点类阅读中高频 tension 张力；拉力；紧张 名词（n.） 2 次 本文考查 “张力；拉力” 义，如 “tension-engineered levers”（张力设计杠杆）；“紧张” 义常考 “mental tension”（精神紧张），在科技、心理类阅读中偶见，形容词 “tense”（紧张的；拉紧的）偶考 engineer 设计；策划；工程师 动词（v.）/ 名词（n.） 3 次 本文考查动词义 “设计；研发”，如 “tension-engineered levers”（张力设计杠杆）；名词义 “工程师” 常与 “mechanical”“software” 搭配，如 “mechanical engineer”（机械工程师），在科技、职业类阅读中高频 lever 杠杆；控制杆 名词（n.） 1 次 科技领域名词，在设备描述类阅读中偶见，通过上下文 “pressing the lever”（按压杠杆）可推测功能，侧重考查语境理解 repetitive 重复的；反复的 形容词（adj.） 1 次 常修饰 “movements”“tasks”“pressing” 等词，如 “repetitive finger pressing”（反复按压手指），在科技、实验类阅读中偶见，通过构词法（repeat+itive）可推测含义 assessment 评估；评价；估价 名词（n.） 4 次 常考 “make an assessment”（进行评估）“real-time assessment”（实时评估）搭配，如 “the device creates an assessment”（设备生成评估结果），在医疗、教育类阅读中高频，动词 “assess”（评估）是高频变形 real-time 实时的 形容词（adj.） 2 次 常修饰 “assessment”“data”“monitoring” 等词，如 “real-time assessment”（实时评估）“real-time results”（实时结果），在科技、医疗类阅读中高频，侧重描述信息传递速度 physician 医生；内科医生 名词（n.） 1 次 医疗领域专业名词，与 “doctor” 近义，在医疗类阅读中偶见，通过上下文 “make treatment-adjusting decisions”（制定治疗调整方案）可推测职业属性，无需死记 pair 配对；配对物；一双 动词（v.）/ 名词（n.） 2 次 本文考查动词义 “配对；连接”，常考 “pair with”（与…… 配对 / 连接），如 “paired with a mobile app”（与移动应用连接）；名词义 “一双” 是基础义，在科技、日常类阅读中偶见 mobile app 移动应用程序（缩写） 名词（n.） 2 次 高频在科技、产品类阅读中出现，常与 “use”“pair”“download” 搭配，如 “a mobile app on a smartphone”（智能手机上的移动应用），需掌握缩写词的完整含义及常见搭配 tablet 平板电脑；药片 名词（n.） 2 次 本文考查 “平板电脑” 义，如 “on a smartphone or tablet”（在智能手机或平板电脑上）；“药片” 义常与 “take” 搭配，如 “take a tablet”（服药片），在科技、医疗类阅读中需结合语境区分词义 medication 药物；药物治疗 名词（n.） 3 次 与 “medicine” 近义，侧重 “治疗用的药物”，常考 “take medication”（服药）“adjust medication”（调整药物）搭配，如 “how symptoms changed with medication”（症状随药物如何变化），在医疗类阅读中高频 continuous 连续的；持续的 形容词（adj.） 3 次 常修饰 “monitoring”“support”“supply” 等词，如 “continuous monitoring system”（持续监测系统），在科技、医疗类阅读中高频，副词 “continuously”（连续地）偶考 manage 管理；处理；设法做到 动词（v.） 5 次 本文考查 “管理” 义，常考 “manage medicines”（管理药物）“manage time”（管理时间）；“设法做到” 义常考 “manage to do sth.”（设法做某事），在医疗、生活类阅读中高频，名词 “management”（管理）偶考 healthcare 医疗保健；卫生保健 名词（n.） 3 次 常修饰 “providers”“system”“services” 等词，如 “healthcare providers”（医疗保健提供者）“healthcare system”（医疗保健体系），在医疗、社会类阅读中高频，是高考常考的社会话题词汇 provider 提供者；供应者 名词（n.） 2 次 常与 “healthcare”“service”“information” 搭配，如 “healthcare providers”（医疗保健提供者）“service providers”（服务提供者），在社会、医疗类阅读中偶见，动词 “provide”（提供）是高频变形 七选五 英文 中文 词性 高考出现次数（近 10 年） 考查重点 declare 宣布；声明；申报 动词（v.） 3 次 常考 “declare an academic major”（申报学术专业）“declare one's intention”（表明意图）结构，在教育、正式场景类阅读中高频，如 “declare a major”（选专业），名词 “declaration”（声明）偶考 academic 学术的；学业的；学者 形容词（adj.）/ 名词（n.） 4 次 本文考查形容词义 “学术的；学业的”，常修饰 “major”“subject”“performance” 等词，如 “academic major”（学术专业）“academic subjects”（学科）；名词义 “学者” 偶见，在教育、校园类阅读中高频 major 专业；主要的；主修 名词（n.）/ 形容词（adj.）/ 动词（v.） 6 次 高考高频词，本文考查名词义 “专业”，如 “choose the right major”（选择合适的专业）；形容词义 “主要的” 常修饰 “problem”“factor”；动词义 “主修” 常考 “major in”（主修……），在教育、职业规划类阅读中贯穿各类题型 strategy 策略；战略 名词（n.） 3 次 常考 “use strategies to do sth.”（用策略做某事）“develop a strategy”（制定策略）搭配，如 “use the following strategies”（使用以下策略），在方法、规划类阅读中高频，名词 “strategic”（战略的）偶考 sustain 维持；保持；支撑 动词（v.） 3 次 常考 “sustain motivation”（保持动力）“sustain interest”（维持兴趣）“sustain life”（维持生命），如 “sustain your motivation when tough”（困境中保持动力），在人生规划、环境类阅读中高频，形容词 “sustainable”（可持续的）是高频变形 motivation 动力；积极性 名词（n.） 3 次 常与 “sustain”“lose”“gain” 搭配，如 “lose motivation”（失去动力）“gain motivation”（获得动力），在学习、成长类阅读中高频，形容词 “motivated”（有动力的）是高频变形，如 “be motivated to learn”（有学习动力） boost 提高；增强；推动 动词（v.） 3 次 常考 “boost chances of success”（提高成功几率）“boost confidence”（增强信心）“boost efficiency”（提高效率），如 “boost their chances of success”（提高他们的成功几率），在成长、发展类阅读中高频，是高考常见的积极意义动词 reflect 反思；思考；反映 动词（v.） 5 次 核心考查 “reflect on”（反思；思考）结构，如 “reflect on your beliefs about work”（反思你对工作的看法）；“反映” 义常考 “reflect one's attitude”（反映某人的态度），在人生规划、社会现象类阅读中高频，名词 “reflection”（反思；倒影）偶考 belief 信念；信仰；相信 名词（n.） 4 次 常考 “belief about sth.”（对某事的信念）“the belief that...”（…… 的信念）同位语从句，如 “beliefs about work”（对工作的信念），在观点、心理类阅读中高频，动词 “believe”（相信）是基础变形 outline 概述；轮廓；提纲 动词（v.）/ 名词（n.） 2 次 本文考查动词义 “概述；列出”，常考 “outline the steps”（列出步骤）“outline a plan”（概述计划），如 “outline the steps to prepare for career”（列出为职业做准备的步骤）；名词义 “轮廓；提纲” 偶见，在规划、写作类阅读中高频 pursue 追求；从事；致力于 动词（v.） 4 次 常考 “pursue a job/career”（从事一份工作 / 职业）“pursue interests”（追求兴趣），如 “pursue the job you are interested in”（从事你感兴趣的工作），在职业规划、人生目标类阅读中高频，名词 “pursuit”（追求；事业）偶考 drop out 辍学；退出 动词短语 3 次 常考 “drop out of school/major”（辍学 / 退出专业）“drop out of a competition”（退出比赛），如 “drop out of their selected majors”（退出他们所选的专业），在教育、成长类阅读中高频，需注意 “drop out” 为不及物短语，后接宾语需加 “of” bored 感到无聊的；厌烦的 形容词（adj.） 3 次 高频与 “boring”（令人无聊的）对比考查，“-ed” 形式修饰人，“-ing” 形式修饰事物，如 “become bored with academic area”（对学科领域感到厌烦），在情感、学习类阅读中常见，动词 “bore”（使厌烦）是基础变形 outcome 结果；后果 名词（n.） 2 次 常考 “avoid bad outcomes”（避免不良结果）“the outcome of sth.”（某事的结果），如 “avoid these sorts of outcomes”（避免这类结果），在规划、实验类阅读中偶见，需与 “result” 区分（“outcome” 更侧重最终结果） in line with 与…… 一致；符合 介词短语 2 次 常考 “be in line with interests/abilities”（与兴趣 / 能力一致）“be in line with rules”（符合规则），如 “major in line with your interests”（与你兴趣一致的专业），在观点、匹配类阅读中高频，是高考常考的固定搭配 thorough 彻底的；全面的；细致的 形容词（adj.） 2 次 常修饰 “preparation”“research”“analysis” 等词，如 “thorough preparation”（充分的准备）“thorough research”（深入的研究），在规划、学习类阅读中偶见，副词 “thoroughly”（彻底地）偶考 preparation 准备；准备工作 名词（n.） 3 次 常考 “make preparation for”（为…… 做准备）“thorough preparation”（充分准备），如 “preparation for career”（为职业做准备），在学习、活动类阅读中高频，动词 “prepare”（准备）是高频变形，常考 “prepare for”（为…… 做准备） material 材料；素材；物质 名词（n.）/ 形容词（adj.） 4 次 本文考查名词义 “材料；内容”（指学习内容），如 “difficult material during first term”（第一学期的难懂内容）；“物质” 义常考 “building material”（建筑材料），在学习、科技类阅读中高频，需结合语境区分词义 assume 假定；假设；认为 动词（v.） 4 次 常考 “assume that...”（假定……）从句，如 “assume you have made wrong choice”（认为你做了错误的选择），在观点、推理类阅读中高频，名词 “assumption”（假设）偶考，如 “make an assumption”（做一个假设） perform 表现；执行；表演 动词（v.） 4 次 本文考查 “表现” 义，常考 “perform well/badly in exams”（考试中表现好 / 差），如 “performed poorly on one test”（在一次考试中表现差）；“执行” 义常考 “perform a task”（执行任务），在学习、活动类阅读中高频，名词 “performance”（表现；表演）是高频变形 confidence 信心；信任 名词（n.） 4 次 常考 “hold on to confidence”（保持信心）“gain/lose confidence”（获得 / 失去信心）“have confidence in”（对…… 有信心），如 “hold on to the confidence to select major”（保持选择专业的信心），在学习、成长类阅读中高频，形容词 “confident”（自信的）是高频变形 mindset 心态；思维模式 名词（n.） 1 次 较抽象的名词，常修饰 “right”“positive”“growth” 等词，如 “the right mindset”（正确的心态），在人生规划、心理类阅读中偶见，高考中通过上下文可推测含义，侧重考查语境理解 fulfilling 令人满足的；有意义的 形容词（adj.） 2 次 常修饰 “path”“job”“life” 等词，如 “a fulfilling path toward career”（通往职业的有意义之路）“a fulfilling job”（令人满足的工作），在人生规划、职业类阅读中偶见，动词 “fulfill”（实现；满足）是高频变形，如 “fulfill one's dream”（实现梦想） hesitation 犹豫；迟疑 名词（n.） 2 次 常考 “give in to hesitation”（陷入犹豫）“without hesitation”（毫不犹豫），如 “give in to fear, hesitation, or worry”（陷入恐惧、犹豫或担忧），在心理、决策类阅读中偶见，动词 “hesitate”（犹豫）是高频变形，常考 “hesitate to do sth.”（犹豫做某事） relevant 相关的；切题的 形容词（adj.） 3 次 常考 “relevant books”（相关书籍）“relevant information”（相关信息）“be relevant to”（与…… 相关），如 “read relevant books on chosen major”（阅读所选专业的相关书籍），在学习、研究类阅读中高频，副词 “relevantly”（相关地）偶考 完形填空 文 中文 词性 高考出现次数（近 10 年） 考查重点 connection 联系；连接 名词（n.） 3 次 常考查 “a connection with...”（与…… 的联系）结构，在描述事物关联的语境中高频出现，也可用于 “establish a connection”（建立联系）等短语 transform 使改变形态；使改观 动词（v.） 4 次 常考 “transform...into...”（把…… 转变成……）结构，在科技、生活变化类文本中高频，如描述物体形态、生活方式的转变 memory 记忆；回忆 名词（n.） 5 次 常以 “memories of...”（…… 的回忆）形式出现，在记叙文、抒情类文本中高频，也考查 “in memory of”（为纪念……）等短语 vacation 假期；休假 名词（n.）/ 动词（v.） 4 次 作名词时，常考查 “on vacation”（在度假）；作动词时，考查 “vacation in/at...”（在…… 度假），在旅游、生活类文本中高频 variety 变化；多样化；种类 名词（n.） 4 次 核心考查 “a variety of”（各种各样的）短语，在说明类文本描述事物种类时高频 urge 强烈的欲望；冲动；催促 名词（n.）/ 动词（v.） 3 次 作名词时，考 “the urge to do sth.”（做某事的欲望）；作动词时，考 “urge sb. to do sth.”（催促某人做某事），在描述人的意愿、行为推动的语境中出现 rent 租用；租借；租金 动词（v.）/ 名词（n.） 4 次 作动词时，考 “rent sth. from sb.”（从某人处租用某物）；作名词时，考 “pay rent”（付租金），在生活、经济类文本中高频 residence 居住；住所；住宅 名词（n.） 3 次 常考查 “permanent residence”（永久住所）“residence in...”（在…… 居住），在涉及居住、房产类文本中出现 purchase 购买；采购；购买的东西 动词（v.）/ 名词（n.） 4 次 作动词时，考 “purchase sth. for...”（为…… 购买某物）；作名词时，考 “the purchase of sth.”（某物的购买），在经济、消费类文本中高频 expand 扩大；扩展；膨胀 动词（v.） 4 次 常考 “expand on/upon...”（详述……）“expand into...”（扩展成……），在描述规模、内容拓展的文本中高频 balance 平衡；均衡；权衡 名词（n.）/ 动词（v.） 5 次 作名词时，考 “the balance between...and...”（…… 和…… 之间的平衡）；作动词时，考 “balance sth.”（平衡某物），在生活、经济、自然类文本中高频 simplify 使简化；使简易 动词（v.） 3 次 考查 “simplify sth.”（简化某物），在说明如何让事物更简单的文本中出现 official 官方的；正式的；官员 形容词（adj.）/ 名词（n.） 4 次 作形容词时，常修饰 “statement”“document” 等词；作名词时，考 “government officials”（政府官员），在政治、新闻类文本中高频 permanent 永久的；永恒的；长久的 形容词（adj.） 3 次 常修饰 “home”“job”“residence” 等词，在描述长期事物的文本中出现 private 私人的；私密的；私立的 形容词（adj.） 4 次 常修饰 “life”“school”“property” 等词，在生活、教育类文本中高频 legal 法律的；合法的；法定的 形容词（adj.） 3 次 常修饰 “right”“document”“action” 等词，在法律、社会类文本中出现 eventually 最终；终于；最后 副词（adv.） 3 次 用于描述事件发展的最终结果，在叙事类文本中高频 constantly 不断地；时常地；持续地 副词（adv.） 4 次 用于描述动作或状态的持续性，在说明、叙事类文本中高频 actually 实际上；事实上；竟然 副词（adv.） 5 次 用于强调实际情况，在各类文本中高频，常出现在纠正认知、说明事实的语境 secretly 秘密地；偷偷地；暗中 副词（adv.） 3 次 用于描述秘密进行的动作，在叙事类文本中出现 move 移动；搬家；行动 动词（v.）/ 名词（n.） 6 次 作动词时，考 “move to...”（搬到……）“move sth.”（移动某物）；作名词时，考 “a move to do sth.”（做某事的行动），在生活、叙事类文本中高频 drive 驾驶；开车；驱动 动词（v.）/ 名词（n.） 5 次 作动词时，考 “drive sth.”（驾驶某物）“drive sb. to do sth.”（驱使某人做某事）；作名词时，考 “the drive to do sth.”（做某事的动力），在生活、科技类文本中高频 travel 旅行；游历；行进 动词（v.）/ 名词（n.） 4 次 作动词时，考 “travel to...”（去…… 旅行）；作名词时，考 “travel around...”（环游……），在旅游类文本中高频 work 工作；劳动；干活 动词（v.）/ 名词（n.） 7 次 作动词时，考 “work on...”（从事……）“work out”（解决；算出）；作名词时，考 “work experience”（工作经验），在各类文本中高频 recover 恢复；康复；找回 动词（v.） 4 次 常考 “recover from...”（从…… 中恢复），在健康、生活类文本中高频 pack 打包；收拾；包装 动词（v.）/ 名词（n.） 3 次 作动词时，考 “pack sth. up”（打包某物）；作名词时，考 “a pack of...”（一包……），在生活、旅行类文本中出现 hesitate 犹豫；迟疑；踌躇 动词（v.） 3 次 考查 “hesitate to do sth.”（犹豫做某事），在描述人的心理、行为选择的语境中出现 settle 定居；安顿；解决 动词（v.） 4 次 常考 “settle in...”（在…… 定居 / 安顿）“settle a problem”（解决一个问题），在生活、社会类文本中高频 confusing 令人困惑的；难懂的 形容词（adj.） 3 次 常修饰 “problem”“situation”“instructions” 等词，在描述易让人迷惑的事物的文本中出现 surprising 令人惊讶的；意外的 形容词（adj.） 4 次 常修饰 “fact”“result”“news” 等词，在说明、叙事类文本中高频 liberating 解放的；使人解脱的；令人自由的 形容词（adj.） 3 次 常修饰 “experience”“feeling”“thought” 等词，在描述带来自由感的事物的文本中出现 disappointing 令人失望的；令人扫兴的 形容词（adj.） 3 次 常修饰 “result”“news”“performance” 等词，在描述让人失望的事物的文本中出现 assumption 假定；假设；设想 名词（n.） 3 次 常考查 “make an assumption”（做一个假设），在说明、议论类文本中出现 choice 选择；抉择；选择权 名词（n.） 5 次 常考查 “make a choice”（做选择）“have no choice but to do sth.”（别无选择只能做某事），在各类涉及选择的文本中高频 commitment 承诺；献身；投入 名词（n.） 3 次 常考查 “a commitment to sth.”（对某事的承诺 / 投入），在描述责任、奉献的文本中出现 observation 观察；观测；观察力 名词（n.） 3 次 常考查 “make an observation”（进行观察），在科学、自然类文本中出现 suit 适合；相配；套装 动词（v.）/ 名词（n.） 4 次 作动词时，考 “suit sb./sth.”（适合某人 / 某物）；作名词时，考 “a business suit”（一套商务套装），在生活、时尚类文本中高频 bother 打扰；烦扰；麻烦 动词（v.）/ 名词（n.） 3 次 作动词时，考 “bother sb. with sth.”（用某事打扰某人）；作名词时，考 “without any bother”（没有任何麻烦），在生活、人际类文本中出现 surprise 使惊奇；使诧异；惊喜 动词（v.）/ 名词（n.） 5 次 作动词时，考 “surprise sb.”（使某人惊奇）；作名词时，考 “a surprise for sb.”（给某人的一个惊喜），在各类文本中高频 challenge 挑战；考验；质疑 动词（v.）/ 名词（n.） 5 次 作动词时，考 “challenge sth.”（质疑某事）；作名词时，考 “face a challenge”（面对一个挑战），在生活、科技、社会类文本中高频 innovation 创新；革新；新方法 名词（n.） 3 次 常考查 “technological innovation”（技术创新），在科技、经济类文本中出现 adventure 冒险；冒险经历；奇遇 名词（n.） 4 次 常考查 “an adventure in...”（在…… 的冒险），在旅游、故事类文本中高频 teamwork 团队合作；协同工作 名词（n.） 3 次 常出现在描述工作、活动中团队协作的文本中 community 社区；群体；共同体 名词（n.） 4 次 常考查 “community spirit”（社区精神）“a community of...”（…… 的群体），在社会、生活类文本中高频 run into 遇到；撞上；偶然遇见 动词短语 3 次 常考查 “run into sb./sth.”（遇到某人 / 某物），在叙事类文本中高频 help out 帮助；帮忙；协助解决困难 动词短语 4 次 常考查 “help sb. out”（帮助某人解决困难），在生活、人际类文本中高频 compare with 与…… 比较；和…… 相比 动词短语 3 次 常考查 “compare A with B”（把 A 和 B 比较），在说明、议论类文本中出现 whisper about 私下谈论；悄悄议论 动词短语 3 次 常考查 “whisper about sth./sb.”（私下谈论某事 / 某人），在叙事类文本中出现 语法填空 英文 中文 词性 高考出现次数（近 10 年） 考查重点 traveler 旅行者；游客 名词（n.） 3 次 常出现在旅游、历史类文本中，复数形式 “travelers” 高频，需注意与 “tourist” 的辨析（前者侧重长途 / 长期旅行） mountain 山；山脉 名词（n.） 4 次 常搭配 “in the mountains”（在山区），在地理、自然类文本中高频，衍生词 “mountainous”（多山的）偶考 central 中心的；中央的；核心的 形容词（adj.） 3 次 常修饰 “Asia”“city”“area” 等词，如 “Central Asia”（中亚），考查其空间方位含义 Asia 亚洲 名词（n.） 2 次 多在地理、历史类文本中出现，常与 “Central”“East” 等词搭配构成区域名称 spot 发现；认出；地点 动词（v.）/ 名词（n.） 4 次 作动词时，考 “spot sb./sth.”（发现某人 / 某物）；作名词时，考 “a beautiful spot”（美景胜地），在叙事、旅游类文本中高频 beautiful 美丽的；漂亮的；美好的 形容词（adj.） 5 次 常修饰自然景观、事物等，如 “beautiful flowers”“beautiful scenery”，在各类描述性文本中高频 wildflower 野花 名词（n.） 1 次 在自然、植物类文本中出现，需注意其构词法（wild+flower） gardener 园丁；花匠 名词（n.） 1 次 由动词 “garden” 加后缀 “-er” 构成，在农业、园艺类文本中出现 start 开始；启动；出发 动词（v.）/ 名词（n.） 6 次 作动词时，考 “start doing sth.”（开始做某事）；作名词时，考 “at the start”（在开始时），在各类文本中高频 grow 种植；生长；变得 动词（v.） 6 次 常考 “grow flowers/plants”（种花 / 植物）“grow into”（长成），过去式 “grew”、过去分词 “grown” 为考点，在自然、农业类文本中高频 flower 花；花卉 名词（n.） 5 次 常以复数形式 “flowers” 出现，在自然、植物类文本中高频，衍生词 “flowering”（开花的）偶考 become 变得；成为；开始变得 动词（v.） 7 次 考 “become known as”（被称为）“become + 形容词” 结构，过去式 “became”、过去分词 “become” 为考点，在各类文本中高频 known 已知的；著名的；公认的 形容词（adj.） 5 次 核心考查 “be known as”（作为…… 而闻名）“be known for”（因…… 而闻名），在说明、介绍类文本中高频 arrive 到达；抵达；送达 动词（v.） 5 次 常考 “arrive in/at”（到达某地），不及物动词用法为重点，在旅行、叙事类文本中高频 Europe 欧洲 名词（n.） 2 次 大洲名称，在地理、历史类文本中出现，常与 “Western” 搭配 probably 大概；或许；很可能 副词（adv.） 5 次 用于表示推测，在各类文本中高频，位置可位于句首或句中 trading 贸易的；交易的 形容词（adj.） 2 次 由动词 “trade” 加后缀 “-ing” 构成，常修饰 “ships”“company” 等词，在经济类文本中高频 ship 船；舰；运输 名词（n.）/ 动词（v.） 4 次 作名词时，考 “trading ships”（贸易船）；作动词时，考 “ship goods”（运输货物），在交通、贸易类文本中高频 people 人；人们；民族 名词（n.） 8 次 单复数同形，考 “people in + 地点”（某地的人们），在各类文本中高频 attract 吸引；引起…… 的注意 动词（v.） 4 次 考 “attract sb./sth.”（吸引某人 / 某物），衍生词 “attractive”（有吸引力的）为高频考点，在说明、广告类文本中高频 valuable 有价值的；贵重的；宝贵的 形容词（adj.） 3 次 常修饰 “tulips”“jewels”“time” 等词，反义词 “valueless” 偶考，在说明、议论类文本中出现 line 线条；线；排 名词（n.）/ 动词（v.） 4 次 作名词时，考 “lines of color”（彩色线条）；作动词时，考 “line up”（排队），在描述、说明类文本中高频 like 像；如同；喜欢 介词（prep.）/ 动词（v.） 8 次 作介词时，考 “like fires”（像火焰一样）；作动词时，考 “like doing sth.”（喜欢做某事），在各类文本中高频 fire 火；火焰；火灾 名词（n.）/ 动词（v.） 3 次 作名词时，考 “like fires”（像火焰）；作动词时，考 “fire at”（向…… 开火），在描述、灾难类文本中出现 rich 富有的；丰富的；肥沃的 形容词（adj.） 5 次 常修饰 “businessmen”“soil”“experience” 等词，在经济、自然类文本中高频 businessman 商人；企业家 名词（n.） 2 次 复数形式 “businessmen”，在经济、商业类文本中出现 collect 收集；采集；领取 动词（v.） 3 次 考 “collect sth.”（收集某物），在爱好、文化类文本中高频，衍生词 “collection”（收藏品）偶考 show 展示；表明；演出 动词（v.）/ 名词（n.） 7 次 作动词时，考 “show off”（炫耀）“show sth. to sb.”（向某人展示某物）；作名词时，考 “fashion show”（时装秀），在各类文本中高频 rare 稀有的；罕见的；珍贵的 形容词（adj.） 3 次 常修饰 “tulips”“animal” 等词，衍生词 “rarest”（最稀有的）为比较级考点，在说明、自然类文本中出现 expensive 昂贵的；高价的 形容词（adj.） 4 次 常描述物品价格，反义词 “inexpensive” 偶考，在经济、消费类文本中高频 famous 著名的；出名的 形容词（adj.） 4 次 考 “a famous bulb”（著名的球茎），常与 “be known as” 替换使用，在介绍类文本中高频 offer 提供；出价；提议 动词（v.）/ 名词（n.） 5 次 作动词时，考 “offer sth. for + 价格”（以某价格提供某物）；作名词时，考 “make an offer”（出价），在经济、交易类文本中高频 same 相同的；同一的 形容词（adj.） 4 次 必须与定冠词 “the” 搭配，考 “the same price as”（与…… 相同的价格），在比较、说明类文本中高频 price 价格；价钱；代价 名词（n.） 4 次 考 “the price of sth.”（某物的价格）“at a high price”（以高价），在经济、消费类文本中高频 large 大的；巨大的；大规模的 形容词（adj.） 5 次 常修饰 “house”“city”“number” 等词，反义词 “small” 为高频考点，在描述事物大小的文本中高频 house 房子；住宅；家庭 名词（n.）/ 动词（v.） 6 次 作名词时，考 “a large house”（大房子）；作动词时，考 “house sb.”（给某人提供住所），在生活、建筑类文本中高频 Amsterdam 阿姆斯特丹 名词（n.） 1 次 城市名称（荷兰首都），在地理、文化类文本中出现 people 人；人们；民族 名词（n.） 8 次 单复数同形，考 “people realized”（人们意识到），在各类文本中高频 realize 意识到；认识到；实现 动词（v.） 6 次 考 “realize + 宾语从句” 结构，在叙事、议论类文本中高频 crazy 疯狂的；荒唐的；着迷的 形容词（adj.） 3 次 考 “realize how crazy”（意识到多么荒唐），常与 “be crazy about”（痴迷于）搭配，在描述心理、态度的文本中出现 start 开始；启动；出发 动词（v.）/ 名词（n.） 6 次 此处考 “start to lose interest”（开始失去兴趣），“start to do sth.” 结构为重点 drop 下降；掉落；放弃 动词（v.）/ 名词（n.） 4 次 作动词时，考 “prices drop”（价格下降）；作名词时，考 “a drop in price”（价格下降），在经济、自然类文本中高频 beloved 深爱的；钟爱的；心爱的人 形容词（adj.）/ 名词（n.） 1 次 此处作形容词，考 “stay beloved”（保持受人喜爱），在情感类文本中出现 influence 影响；作用；势力 名词（n.）/ 动词（v.） 5 次 作名词时，考 “influence went far beyond”（影响远超）；作动词时，考 “influence sb./sth.”（影响某人 / 某物），在议论、社会类文本中高频 national 国家的；民族的；全国性的 形容词（adj.） 3 次 常修饰 “symbol”“day”“team” 等词，如 “national symbol”（国家象征），在社会、文化类文本中高频 symbol 象征；符号；标志 名词（n.） 3 次 考 “a national symbol”（国家象征）“symbol of...”（…… 的象征），在文化、社会类文本中出现 drive 推动；驱动；驾驶 动词（v.）/ 名词（n.） 5 次 此处考 “driving advances”（推动发展），“drive advances in”（推动…… 的发展）结构为重点，在科技、社会类文本中高频 advance 进步；进展；前进 名词（n.）/ 动词（v.） 3 次 作名词时，考 “advances in gardening”（园艺方面的进步）；作动词时，考 “advance into”（前进到），在科技、发展类文本中出现 gardening 园艺；园艺学 名词（n.） 1 次 由动词 “garden” 加后缀 “-ing” 构成，考 “advances in gardening”（园艺进步），在农业、生活类文本中出现 $$Sheet1 9.1 4班7班开学模考 试卷讲解整理1 一、词义匹配核心词汇检测 英文 中文 词性 高考出现次数（近 10 年） 考查重点 random 随机的；随意的 形容词（adj.） 2 次 “实验、调查” 主题阅读理解中的词义判断；副词 “randomly”（语法填空偶见） annoying 令人气恼的；烦人的 形容词（adj.） 3 次 与 “annoyed”（感到气恼的）用法区分（“-ing” 修饰事物，“-ed” 修饰人，完形填空情感语境） false 不真实的；错误的；假的 形容词（adj.） 4 次 “false information”（虚假信息）、“false impression”（错误印象）等搭配（完形填空、阅读理解细节题） humble 谦虚的；谦逊的；卑微的 形容词（adj.） 2 次 阅读理解人物性格分析题中的词义判断；情感态度辅助判断 accurate 准确的；精确的 形容词（adj.） 3 次 与 “exact”（确切的）、“precise”（精确的）词义辨析；副词 “accurately”（语法填空、写作偶用） advertise 为…… 做广告；宣传 动词（v.） 2 次 “商业、媒体” 主题阅读理解中的词义；名词 “advertisement”、“advertiser”（高频变形，完形填空偶见） transform 使转化；使改变形态 动词（v.） 3 次 “transform...into...”（把…… 转化为……）固定搭配（科普、社会发展类阅读理解） qualify 取得资格；使具有资格 动词（v.） 4 次 “qualify for”（有资格获得……）短语；名词 “qualification”（资格；学历）（语法填空、完形填空均涉及） forgive 宽恕；原谅 动词（v.） 2 次 “forgive sb. for doing sth.”（原谅某人做某事）固定结构（情感类阅读理解、完形填空） identify 识别；认出；确认 动词（v.） 5 次 “identify...as...”（把…… 认定为……）短语（科普、科技、社会热点类阅读理解）；名词 “identification”（识别；身份证明）偶考 barely 几乎不；勉强；刚刚 副词（adv.） 3 次 否定语境中的词义；与 “hardly”（几乎不）、“scarcely”（勉强）用法区分（完形填空、阅读理解细节题） subsequently 随后；后来 副词（adv.） 2 次 阅读理解中事件发展顺序梳理；七选五衔接题辅助判断逻辑 incredibly 非常地；极其；难以置信地 副词（adv.） 3 次 修饰形容词 / 动词（情感态度、程度描述语境）；阅读理解、七选五语境氛围判断 approximately 大约；近似 副词（adv.） 4 次 数据、时间描述类阅读理解中的细节理解；写作中模糊表述（增强准确性） slightly 略微；稍微 副词（adv.） 3 次 程度比较、变化描述（如 “slightly different”（略有不同），完形填空、短文改错常见） 二、选词填空核心词汇检测 英文 中文 词性 高考出现次数（近 10 年） 考查重点 excitement 兴奋；激动 名词（n.） 2 次 与 “fear”“joy” 等情感名词搭配（完形填空情感语境）；形容词 “exciting”“excited”（高频变形） fix 固定；确定；修理 动词（v.） 3 次 多义区分（“fix experiences in memories”（固定记忆）、“fix a machine”（修理机器），语法填空、完形填空） childhood 童年；幼年 名词（n.） 2 次 “回忆、成长” 主题阅读理解中的搭配（如 “childhood memory/story”） detail 细节；详情 名词（n.）；动词（v.） 4 次 形容词：detailed 名词 “细节”（阅读理解细节题高频）；动词 “详述”（偶见）；短语 “in detail”（详细地） emotional 情感的；情绪的 形容词（adj.） 3 次 修饰 “memories”“stories”（完形填空情感类语境）；名词 “emotion”（情感）（高频变形） important 重要的；重大的 形容词（adj.） 5 次 各类题型基础高频词；副词 “importantly”（写作衔接）；比较级 “more important”、最高级 “most important” 用法 connections 联系；关联；人脉 名词（n.） 2 次 “have connections in mind”（脑海中建立联系）搭配；动词 “connect”（连接；联系）（高频变形）；短语 “connect...with...” recollection 回忆；记忆 名词（n.） 1 次 正式语境中的 “记忆”（记叙文类阅读理解偶见）；与 “memory” 区分（“recollection” 侧重主动回忆过程） intense 强烈的；紧张的；剧烈的 形容词（adj.） 2 次 修饰 “darkness”“pain”“emotion”（完形填空氛围描写）；副词 “intensely”（强烈地）（偶考） scream 尖叫；高声喊 动词（v.）；名词（n.） 2 次 动词 “尖叫”（记叙文动作描写，阅读理解、完形填空）；名词 “尖叫声”（偶见） 形近词：screen 屏幕 breathe 呼吸 动词（v.） 3 次 “灾难、健康” 主题阅读理解高频；名词 “breath”（呼吸）（高频变形）；短语 “take a breath”“out of breath” desperation 绝望；不顾一切 名词（n.） 1 次 “in desperation”（绝望地）固定搭配（完形填空危机情境）；形容词 “desperate”（绝望的；渴望的）（高频变形） surface 表面；表层；水面 名词（n.）；动词（v.） 2 次 名词 “水面”（“海洋、灾难” 主题阅读理解）；动词 “浮出水面”（偶见）；语境词义区分 relief 轻松；宽慰；缓解 名词（n.） 2 次 “feel relief”“to one’s relief”（令某人宽慰的是）等搭配（完形填空情感转折）；形容词 “relieved”（感到宽慰的）（高频变形） Sheet2 Sheet3 $$