绪论 化学使世界变得更加绚丽多彩---2025--2026学年九年级化学人教版（2024）上册

绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 2022年版课标要求： 1.内容要求：①知道化学的含义。②初步了解化学科学的发展历程。③了解化学科学对社会发展和人类文明进步的重要价值。 2.学业要求：能举例说明化学科学对促进社会发展的重要作用，列举化学家创造的对日常生活有价值的物质;能查找资料并讲述我国化学家胸怀祖国、艰苦奋斗、勇于创新的故事。 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 什么是化学? 化学有什么用? 为什么要学习化学? 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 人类的衣、食、住、行都离不开化学 色彩鲜艳的衣料来自合成的纤维和染料 粮食和蔬菜的丰产施用的化肥和农药 建筑用的水泥、钢材、玻璃、塑料和涂料 交通工具要使用汽油、柴油等燃料 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 知识点一　化学发展史 阅读课本第2、3页，了解化学的发展史，把下列时间轴填写完整： 宋应星 拉瓦锡 道尔顿、阿伏加德罗 门捷列夫 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经历了漫长的探索过程。 在孔雀石等铜矿上燃烧炭火， 有红色的铜生成 人类学会使用火 与炭燃烧 古代化学 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 在长期的生产和生活实践中，人们逐渐积累了大量有关物质及其变化的实用知识和技能，制得了许多用品： 图1 新石器时代人面鱼纹彩陶盆 图2 商代四羊青铜方尊 图3 西汉彩绘雁鱼 青铜釭灯 古代化学 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 我国是发明陶瓷、冶金、酿造、印染、造纸和火药等较早的国家。在一些文物和科学技术典籍中有详尽的体现和记载。 古代化学 图4 东汉酿酒画像砖 图5 明代宋应星（1587-约1666）所著《天工开物》的封面和其中的造纸示意图（局部） 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 “蔡侯纸”的发明者 ——蔡伦 中国几大化学工艺——造纸、制火药、烧瓷器、冶铁 火药—— 万户飞天模型 中国精美的瓷器 冶铁工艺 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 近代化学 1650 1900 1700 1750 1800 1850 英国·波义耳 （1627~1691） 1661年提出元素概念，标志着近代化学的诞生 法国·拉瓦锡 （1743~1794） 1774年提出燃烧的氧化学说； 1789年提出了质量守恒定律。 俄国·门捷列夫 （1834~1907） 1869年发现元素周期律，并编制出了元素周期表 英国·道尔顿 （1766~1844） 1803年提出原子论 意大利·阿伏加德罗 （1776~1856） 1811年提出分子学说 近代化学基础的奠定： 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 现代化学 从宏观深入微观，达到了原子和分子水平。 图6 扫描隧道显微镜 2014年，我国科学家在世界上首次拍到水分子内部结构。 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 我国现代化学的发展 图7 我国研制的高强度芳纶复合材料已应用于国防、交通等领域高端装备的制造，实现了关键材料自主可控 图8 我国研制的世界最大口径（4.03米）碳化硅单体反射镜，标志我国光学系统制造能力跻身国际先进水平 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 我国现代化学的发展 图9 国产航空发动机使用了耐高温、高强度的合金材料 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 化学还创造和研究自然界原本不存在的物质 新型半导体材料 有记忆功能的金属材料 合成高分子材料 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 课堂精练 例1　人类认识化学并使之成为一门独立的学科，经历了漫长的探索过程。下列叙述错误的是 （　　） A．远古时期，人类发现并使用火，这一现象与化学密切相关 B．明代宋应星所著《天工开物》中记载了我国古代造纸、冶金等工艺 C．近代，拉瓦锡发现元素周期律，使化学研究和学习变得有规律可循 D．现在，人们已经能通过先进的仪器探测物质中原子和分子的排列情况 C 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 化学是研究物质的________、________、________、________及________的一门基础学科，其特征是从________层次认识物质，通过化学变化创造物质。 组成　 结构　 性质　 转化　 应用　 分子　 组成 钙片的组成 结构 钻石的结构 性质 氧气的性质 转化 二氧化碳的转化 应用 氢能的应用 阅读课本第4、5页，归纳总结什么是化学。 知识点二　化学的研究范畴 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 化学是研究物质的________、________、________、________及________的一门基础学科，其特征是从________层次认识物质，通过化学变化创造物质。 组成　 结构　 性质　 转化　 应用　 分子　 水分子模型图 水 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 课堂精练 例2　（2024福建中考）下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是 （　　） A．研制碳纳米管材料 B．设计高超音速飞行器的运动轨迹 C．研制新型显示材料 D．研发高纯稀土金属提取技术 B 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 　 阅读课本第5页，完成下列填空： 1．与其他学科的融合：化学与其他学科相互渗透、融合，已成为________科学、________科学、________科学、_______科学、________科学及航空航天工程等现代科学技术的重要基础。 2．在重大挑战中发挥作用：化学在防治____________、解决粮食问题、应对________危机和________________事件等人类面临的重大挑战中发挥着不可替代的作用。 3．推动社会可持续发展：21世纪以来，化学研究和应用更加重视________、________、________发展，化学已成为推动社会可持续发展的重要力量。 知识点三　化学的作用 能源　 材料　 环境　 生命　 信息　 环境污染　 能源　 突发公共卫生　 绿色　 低碳　 循环　 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 知识点三　化学的作用 阅读课本第5页，完成下列填空： 我们作为现代社会的公民，学习化学，将能从化学视角认识物质世界，学会________物质和________物质的本领；了解化学的研究方法，提升__________问题和__________问题的能力；养成________态度，具有责任担当。 创造　 分析　 科学 　 解决　 认识　 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 课堂精练 例3　（2024秋上海期中）下列对化学学科的认识错误的是（　　） A．人类的衣、食、住、行都离不开化学 B．化学是自然科学中创造新物质最多的学科 C．推广食用不含任何化学物质的绿色食品 D．鼓励青少年学习化学，激发青少年探索化学的兴趣 C 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 1．（2024秋惠州期中）深中大桥（如图）是位于广东省的一座跨海大桥，是世界最大跨径全离岸海中钢箱梁悬索桥。建造过程涉及的下列项目中，不属于化学研究领域的是 （　　）   A．研制高强度的新型钢材 B．安装智能巡检机器人等智能交通管控设施 C．制备稀有气体用作霓虹灯的填充气体 D．研制开凿海底隧道使用的坚硬钻头 B 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 2．“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向之一，其核心是利用化学原理从源头上减少或消除化学工业对环境的污染。下列不属于“绿色化学”考虑内容的是 （　　） A．原料无毒无害 B．生产工艺对环境友好 C．原料利用率尽可能大 D．必须有绿色物质参与或生成 3．下列化学新技术与其试图解决的问题不对应的是 （　　） A．研制可降解塑料——污染问题 B．研制抗流感药物——健康问题 C．自主研发手机芯片——能源问题 D．研发人工合成淀粉技术——粮食问题 D C 化学 绪论　化学使世界变得更加绚丽多彩 $$