内容正文:
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木牍中考-教学设计中心 制作
2 济南的冬天
第一课时
语 文
RJ
7年级上册
课前资料
新课导入/作者简介/字词梳理/写作背景/知识链接
学习目标
朗读/整体感知/细读分析/深入探究/拓展延伸/课堂小结/布置作业
教学过程
思维导图
01
02
03
04
目
录
1.有感情地朗读课文,掌握重音和停连的要领。
2.引导学生揣摩重点词句,分析比喻、比拟等修辞手法在写景中的作用。
3.学习课文抓住景物特点进行描写的方法,了解济南冬天的特点及作者对
济南冬天的热爱之情。
4.品味课文精美的语言,理解、分析文中描绘济南冬天美景的精妙之处,
感悟景物描写中情与景的融合。
学习目标
第一课时
新课导入
春之西湖
夏之瑞士
冬之济南
作者简介
老舍(1899—1966)
原名舒庆春,字舍予,北京人,满族,现代著名作家,被誉为“人民艺术家”。老舍一生著作丰富,代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》《龙须沟》等。他的作品以描写城市人民生活著称,使用地道的北京口语,富有幽默感,具有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。
写作背景
老舍1930年7月来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡絜青回忆,老舍生前“常常怀念的是……在山东度过的那几年”。 《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。
知识链接
在济南南面,距市中心2.5公里有著名的千佛山。千佛山古名历山,传说帝舜耕稼于此,又名舜耕山。隋开皇间因岩石镌佛,遍布山崖,遂称千佛山,它东接佛懋山,西连南马鞍山、四里山、层峦叠翠,形成济南的天然屏障。它们确实都是“小山”,千佛山的主峰也只有 海拔285米。
关于济南的山和水
知识链接
济南多泉水。有关济南泉水的记载,最早见于《春秋》,金代有人立“名泉碑“,列举名泉72个。历代名家所记72泉不尽相同,大致为趵突泉、黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。济南泉水,千姿百态,或罗白浪翻腾,如银花蕊:或晶莹温润,如明珠璎珞:或如洪涛倾注,虎啸狮吼:或如细雨潇潇,冰弦低语。趵突泉,名列72名泉之首。济南自古有“泉城”之名。
关于济南的山和水
知识链接
大明湖在济南旧城北部,由珍珠泉、芙蓉泉、王府池等多处泉水汇城,湖面占全城的三分之一。清人刘凤咏湖有“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的名言。
关于济南的山和水
髻 响晴 着落 镶
肌肤 宽敞 水藻 贮蓄
澄清 看护 暖和
jī
jì
qíng
zǎo
字词梳理
字音字形
zhuó
xiāng
chang
zhùxù
chéng
huo
kān
晴朗无云。
响晴
可以依靠或指望的来源。
着落
在头顶或脑后的发结。
髻
储存,积聚。
贮蓄
(水、天空)清亮。
澄清
字词梳理
词语释义
灵活而不可捉摸。
空灵
朗 读
朗诵欣赏
(1)听清字音,读准每一个字。注意儿化音的读法。
(2)把握朗读的速度和情感。
注意:
1.朗读全文,边读边想象文中所描绘的画面,感受济南的“温晴”;
2.确定全篇的朗读基调(温和、闲适、恬淡);
3.确定重音(要强调的对象和主体感受应重读);
4.停顿和连接自然,不生硬。
朗 读
自由朗读
整体感知
1.思考:作者为什么说这是一个“理想的境界”?
因为冬天济南有阳光,小山整把济南围了个圈儿,为济南挡住了冬天的寒风,保存了温暖,济南变得暖和安适,所以冬天的济南是个理想的境界。
整体感知
2.小组合作,梳理文章的结构,将下面的结构图补充完整。
总写:
重点写山
由水写到天空
“最妙的是下点儿小雪”
收束全文:
“济南真算得个宝地”
阳光下的小山
薄雪覆盖下的山
城外的
远山
冬天的
水色
“这就是济南的冬天”
整体感知
3.文中选取具有代表性的景物来描写济南的冬天,分别突出了这些景物的什么特点?
山景
阳光朗照下的山——
薄雪覆盖下的山——
城外的远山——
水色、天色
绿萍、水藻、垂柳——
天空——
温静
秀气
淡雅
暖、绿、清
清亮、蓝水晶
整体感知
4.作者所描绘的这些美景可归纳为几幅画面?请你为这几幅画面拟写一个标题。
三幅。
第一幅是小山摇篮图;
第二幅是雪霁初晴图;
第三幅是空灵水晶图。
整体感知
5.作者通过描绘这几幅画面表达了怎样的思想感情?
作者绘山景,描水色,寓情于景,既表现了济南冬天之美,又寄寓了对祖国山河真挚的爱。
济南的冬天是“温晴”的,阳光朗照下的山,薄雪覆盖下的山,城外的远山,绿、清、亮的水色,处处表达着作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。
课堂小结
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