1.1 认识社会生活（课件＋视频）

嗯。宣恩县第一中学劳动教育基地内是一片忙碌的景象。趁着晴好天气，学生们手拿锄头、镰刀等农具，亲身体验从油菜的收割到打紫的全过程。5月14号起，学校两千余名学生就陆续开始收割油菜了。而后学生们将油菜搬运至空旷场地晾晒晒干后又反复吹打，分离籽粒，去除外壳，再用细筛滤去空壳杂质，还学习使用机器筛选优质油菜籽。通过全程参与传统农事劳作，学生们亲身感受到农事艰辛，收获满满。在打油菜活动中，虽然说流了很多汗挺累的吧，但是我觉得还蛮有意思的，就是手打久了会感觉非常的酸痛，而且栗子用不好的话，还会把菜籽德打的到处都是的，不过毕竟是自己打出来的菜词，我觉得还挺有成就感的吧。通过学校组织的这次劳动实践活动，我切身体会到了劳动的辛苦和劳动的光荣，我会把这种精神带入到今后的学习生活中去。2023年. 学校利用后山空地打造了这片45亩的劳动基地，为每个班级划分责任田种植油菜。收获后，同学们不仅能全程参与劳作，还能平分榨出的菜籽油。这种寓教于劳的模式，既丰富了课外生活，又培养了学生的劳动品质。我们还将把它开发成劳动课程，让学生参与作物种植到产出的劳动全过程，体会劳动之艰辛、收获之不易、丰收之喜悦，激发他们在学习生活中的开拓精神和拼搏意识。 null第一课 丰富的社会生活 第一框 认识社会生活 第 一 单 元 政治认同：依据学生的生活经验，让学生感受社会生活的丰富多彩。培养热爱生活，热爱祖国的情怀。 健全人格：联系学生生活实际，理解社会生活的特点，学会在社会中找寻自我价值。 责任意识：将对社会生活的感受转化为行动，积极参与社会生活。 核 心 素 养 观看视频，分析材料，思考问题： 1、他们通过什么样的方式了解社会生活？ 2、你还知道哪些感受社会生活的方式？ 导 入 新 课 你知道吗？湖北宣恩一中的学生最近收到一份特殊"期末奖"——自己种的菜籽油。当全网还在热议"脆皮青年"体质时，这群00后已经扛着锄头在田间完成了从播种到榨油的全流程。当孩子们捧着200ml自制菜油回家时，完成的是一次"生产-收获-分享"的价值闭环。家长反馈："孩子开始珍惜粮食了" 宣恩一中的油菜田，种的不只是作物，更是在教育土壤里播下的新种子。当劳动课不再流于形式，当教育开始回归生活本色，我们或许找到了破解"躺平"现象的密钥——让年轻的手掌先沾满泥土，才能真正握紧未来。 将课堂搬到田间地头 感受社会生活的方式有哪些？ 目录 01 社会生活有什么特点? 02 社会生活对青少年提出怎样的要求？ 03 行业PPT模板http:///hangye/ 模板来自于： 第一PPT https:/// 第一部分 社会生活的内容 情境一 周六早上6点30分，小志和爷爷到公园晨练。 情境二 上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜 情境三 下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。 情境四 晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。 （1）结合小志的生活体验和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会？ （2）在参与社会生活的过程中，会有哪些感受？ 生活观察 购物体验 志愿服务 观影体验 第一部分 生活观察 研学旅行 社区服务 劳动体验 升旗仪式 结合以上情境和生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。 ①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪 笔记：1.感受社会生活的方式 8 在社会生活中，人们从事着各种活动。例如，人们从事物质生产活动，满足衣食住行用等物质生活需求；从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设；从事科学文化活动，进行科学、艺术、教育等精神文化产品创造，不断丰富人们的精神文化生活。这些活动既有不同的功能，又密切联系在一起，共同构成了多姿多彩的社会生活。 第一部分 第二部分 社会生活的特点 将教材4个情境制作成卡片（晨练/买菜/敬老院/看电影），每组抽取1张卡片，表演情景并完成表格： 想一想：社会生活具有什么特点？ 场景 职业类型 人际关系 活动类型 买菜 晨练 敬老院 看电影 菜贩、居民 卖家、买家 物质生产活动 社会生活具有多样性。 活动作用 满足物质需求 第二部分 ①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 （1）社会生活是丰富多彩的 第二部分 农民 交警 工人 教师 ②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 第二部分 ①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 ②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 ③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 （1）社会生活是丰富多彩的 观看视频，思考问题： 1、联系的生活实际说说身边的变化？ 2、你了解社会生活哪些方面的变化？举一个具体实例和小组内的同学分析一下，这些变化说明了什么？ 沧桑巨变，今非昔比 视 频 赏 析 原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，是我们的社会生活日新月异。 表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 （2）社会生活是不断变化发展的 在社会生活中，我们为什么要共同建设和维护好公共空间？ 今天的中国，无论是城市还是乡村，都在规划建设有品质，有温度，配套设施完备的公共空间。 探 究 分 享 ①社会生活是在公共空间展开的。 ②社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动 （3）社会生活具有公共性 【笔记整理】 2.社会生活的特点有哪些？ （1）社会生活是丰富多彩的。 （2）社会生活是不断变化发展的。 （3）社会生活具有公共性。 1、社会实践一：社区志愿者 我在社区协助工作人员整理图书、为独居老人送生活物资。这段经历让我明白，“帮助”不是简单的任务，而是耐心倾听老人的需求、细致分类每一本图书的用心。看着老人接过物资时的笑容，我第一次真切感受到，微小的行动也能成为他人的温暖依靠，也让我对“社会责任”有了更具体的理解 2、社会实践二：公园环保义工 我和义工团队一起清理公园垃圾、向游客宣传垃圾分类。弯腰捡起草丛里的塑料瓶时，我才意识到日常随手丢弃的垃圾，会给环境带来多大负担；当游客接过我递的环保手册，承诺“以后不乱扔垃圾”时，我明白环保不是口号，而是每个人“弯一次腰、多一句提醒”的实际行动，也让我更坚定了践行低碳生活的决心。 这个暑假，小志选择用3种不同活动走进社会，在亲身参与中收获了很多，请你从他的手记中总结出他参与这些活动有哪些成长与感悟？ 小明的暑假社会实践手记 传递温暖，学会责任 守护环境，践行行动 3、社会实践三：图书馆整理员 在图书馆整理书架、协助读者找书的过程中，我学会了按编号精准归类书籍，也体会到“安静”的力量——读者专注阅读的氛围，让我慢慢沉下心来，不再浮躁。同时我也发现，图书馆的有序运转，离不开每个人对“保持安静、爱护书籍”规则的遵守，这让我懂得，尊重规则是集体生活有序的基础。 这个暑假，小志选择用3种不同活动走进社会，在亲身参与中收获了很多，请你从他的手记中总结出他参与这些活动有哪些成长与感悟？ 小明的暑假社会实践手记 守护环境，践行行动 结合小志的社会实践，给我们参加社会生活带来了哪些启示，思考我们应如何参与社会生活，为社会发展作贡献？ 笔记：3.社会生活对青少年的要求 ②面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 ①作为社会的一员，我们的生存和发展离不开社会（p2） 22 如何将个人发展与社会进步紧密结合起来？ 把所学知识运用起来，如分析怎样节约用电、用水并践行。 参与班级和社区活动，如参与社区垃圾分类宣传活动。 培养良好的行为习惯，如关爱他人、文明上网等。 根据自身情况和社会发展需要，开始规划自己的职业生涯。 认识社会生活 特点 丰富多彩 变化发展 公共性 启示 热爱生活，积极融入社会 课 堂 小 结 课 堂 练 习 用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（     ） ①培育科学精神，感受时代脉搏     ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我     ④体验不同职业，引领社会风尚 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 八年级学生小军编制了近30年的交通发展年报，记录了市民交通出行方式的变化（如下图）。这一变化反映出( ) A.社会生活日新月异，不断变化发展 B.自行车出行回归标志着社会在倒退 C.低碳环保的出行方式成为时代潮流 D.个人发展受到社会条件的种种制约 课 堂 练 习 A 26 谢谢观看 结束 $$