2.1《立在地球边上放号》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

郭沫若 立在地球边上放号 2 立在地球边上放号 郭沫若 无数的白云/正在空中/怒涌， 啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟！ 无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的/滚滚洪涛哟！ 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ 齐读 你觉得这首诗和《沁园春·长沙》区别在哪儿？ 就两首诗而言，你更喜欢哪种形式？ 那郭沫若为什么还要写现代诗（新诗）？ 谈感受 背景 古典诗歌最大的束缚，就是形式。 蝴蝶 胡适 两个黄蝴蝶，双双飞上天。 不知为什么，一个忽飞还。 剩下那一个，孤单怪可怜。 也无心上天，天上太孤单。 谈感受 立在地球边上放号 郭沫若 无数的白云/正在空中/怒涌， 啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟！ 无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的/滚滚洪涛哟！ 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ 齐读 本诗形式上取得了什么突破，有什么特点？ 思考 不受束缚的自由句式 长短句式随着情感的变化而变化 排比句 具有极为鲜明、强烈的节奏感 显得自由、奔放 富有节奏感，极大地增强了诗歌的气势 四联八句 对仗工整 古典诗 新诗 形式上特点鲜明，我们再来看看内容。 谈感受 无数的白云/正在空中/怒涌， 啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟！ 无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的/滚滚洪涛哟！ 思考 作者提到了“北冰洋”“太平洋”，请回答地球表面另外两个大洋分别是？作者为什么没有提到“他”们呢？ 站在地球边上就能一下子看到“北冰洋”和“太平洋”了吗？ 《立在地球边上放号》的主体形象是怎样的? 思考 诗人把自己想象为一个站在地球边上目光遍及广阔天地，并发出了激情呼唤的巨人。 想象奇特 上节课我们聆听了毛泽东同志‘立’在湘江边上吟咏的革命豪情，我们再来聆听郭沫若先生‘立在地球边上’的‘放号’声。这个巨人看到了什么？想到了什么？ 思考 无数的白云/正在空中/怒涌， 啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟！ 无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的/滚滚洪涛哟！ 思考 描绘了一幅海涛汹涌、海天之上白云怒涌的宏伟而壮丽的画面。 前四行描绘了哪些意象？描绘出一幅什么样的画面？ 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ 思考 后三行出现最多的字是？有什么修辞手法？ 这是对“力”的歌颂和赞美。 诗人从多个角度描绘了“力”的内涵，强调色彩，突出形态，体现神韵，反映节奏，让读者多层面地感受“力”的美。诗人尽情歌颂的“力”，其实正是“五四”时期的时代精神特征。 “五四”时代精神 反抗传统权威、进取、爱国 诗中哪些地方蕴含着“五四”时代精神？ 思考 巨人形象——“五四”就是这个时代巨人 “放号”——时代精神的召唤，唤醒革命青年 “洪涛”——“五四”精神，思想的潮流，冲击着人们 “毁坏”——指打破旧世界,推翻束缚人们的旧思想、旧道德 “创造”——指建设一个新世界，创造新中国 “努力”——是呼唤人们要坚持，有恒心，有理想,有担当,有责任。 象征手法 新诗，新在哪儿？ 总结 新在形式——句式自由，节奏鲜明 新在想象——构思巧妙，奇特浪漫 新在内涵——时代精神，狂飙突进 为什么是郭沫若？ 思考 现代文学史的作家排序一直是“鲁郭茅巴老曹”， 在这首“杰作”诞生100周年的日子里，将它选入高中语文教材当然有它深刻的纪念意义。100年来，我们的新诗取得了长足的发展，涌现出一大批诗人和数量众多的佳作，但别人的再好，也比不上郭老这首“老”。 这一时期的代表作诗集《女神》摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开一代诗风，是当代最优秀的革命浪漫主义诗作。 18 诗歌主旨 这首诗一方面通过对自然景观的真实描写，展示了大自然雄伟和壮丽的特征；另一方面，自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是“五四”时期时代狂飙的象征,是向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。诗人借这首诗想要告诉人们：科学的文明、人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造新世界。 19 $$