内容正文:
七年级上 课时作业1 (1.1 正数和负数)
1.C
【分析】本题考查了对正数和负数定义的理解,根据正数和负数的定义逐项判断即可,注意:0既不是负数也不是正数.熟记正负数的定义是解决问题的关键.
【详解】解:负数有,, ,共3个.
故选:C.
2.正数:,,,,;负数:,,,,
【分析】本题主要考查了正数和负数的定义,正确理解正数与负数的定义是解题的关键.根据正数和负数的定义划分即可.
【详解】解:正数:,,,,;
负数:,,,,.
3. 7 4
【分析】本题考查了正负数的定义,熟练掌握正负数的定义是解题的关键.
根据大于0的数叫做正数,小于0的数叫做负数求解即可.
【详解】解:正数有,总共7个,
负数有,总共4个,
故答案为:7,4.
4. 比多 比少 245 255
【分析】本题考查正数和负数,正数和负数是一组具有相反意义的量,据此即可得出答案.
【详解】解:薯片袋上标有“”的字样中,表示比多,表示为比少.说明每袋薯片的质量在和之间.
故答案为:比多;比少;245;255.
5.A
【分析】本题考查了正数和负数,熟练掌握正数和负数的意义是解题的关键.根据正数和负数的意义,逐一判断即可解答.
【详解】解:A、胜两局与负两局具有相反意义,故A符合题意;
B、气温升高描述的是温度的变化量,气温为描述的是具体的温度,不是具有相反意义的量,故B不符合题意;
C、盈利3万元的相反意义的量是亏损3万元,而不是支出3万元,故C不符合题意;
D、向东和向北不是相反的方向,故D不符合题意;
故选:A.
6.D
【分析】本题考查了正数和负数,理解具有相反意义的量的定义是解题的关键.
根据相反意义的量的定义对各选项分析判断后利用排除法求解.
【详解】解:A.增长和减少,是相反意义的量,故A选项不符合题意;
B.盈利400元和亏损200元,是相反意义的量,故B选项不符合题意;
C.上升和下降,是相反意义的量,故C选项不符合题意;
D.向上和向右,不是相反意义的量,故D选项符合题意;
故选:D.
7.D
【分析】本题考查了正数、负数.利用正数、负数的意义来判断.
【详解】解:表示的数是正数、负数或0,
故选:D.
8. 早了1小时
【分析】本题主要考查了正负数的应用,
根据题意可知与北京时间相比莫斯科晚了5小时,记作负数,可得答案,再根据正数的含义解答即可.
【详解】解:与北京时间相比莫斯科晚了5小时,记作时,东京时间为时,表示比北京时间早了1小时.
故答案为:;早了1小时.
9.A
【分析】本题考查正数和负数,解决本题的关键是理解用正负数表示两种具有相反意义的量,若超出记为,则短缺应记为.
【详解】解:若超出记为,则短缺应记为,
故选:A.
10.元
【分析】本题主要考查正数和负数的意义,理解负数和正数是具有相反意义的量,是解题的关键. 由于收入与支出是互为相反意义的量,由已知即可求解.
【详解】解:∵收入与支出是互为相反意义的量,
∴支出50元记为元,
故答案为元.
11.A
【分析】本题考查正负数的实际应用,根据相反意义的量可以用正负数来表示,正数表示收到,则负数表示发出,据此解答即可.
【详解】解:由题意可知,表示的意思是发出100元红包.
故选A.
12. 减少 支出
【分析】此题考查了实际问题中具有相反意义的量的辨别能力,关键是能准确理解并运用该知识.根据增加与减少、收入与支出分别表示相反的意义进行求解.
【详解】解:(1)∵增加与减少表示相反的意义,
∴库存增加千克与减少千克是一对意义相反的量,
故答案为:减少
(2)∵收入与支出表示相反的意义,
∴小红家这个月收入元与支出元是一对意义相反的量,
故答案为:支出
13.(1)3月、5月、6月
(2)见解析
(3)1月、2月、4月
【分析】本题考查了正数和负数,解题的关键是:
(1)根据正数表示增长,可得负数表示降低;
(2)根据正数表示增长,可得负数表示降低;
(3)根据正数表示增长,可得负数表示降低.
【详解】(1)解:由正数表示增长,得该超市年上半年的营业额与年同月营业额相比,3月、5月、6月是增长的.
(2)解:由负数表示降低,得年1月和4月与去年同月相比,营业额下降.
(3)解:年上半年与年上半年同月相比,营业额没有增长的有1月、2月、4月.
14.
【分析】本题考查正负数的实际应用,关键理解达标率及达标的人数,然后运用达标人数、总人数、达标率之间的关系进行解答即可.由题意可知,13岁男生每分钟做22个仰卧起坐为达标,所以表示做了26个,表示是20个,0表示是22个,+1表示学生做了23个,表示做了21个,这5位同学有3位同学达标,然后运用达标的人数除以总人数即可求出达标率.
【详解】解:(个),
表示做了26个,表示是20个,0表示是22个,+1表示同学做了23个,表示做了21个,这5位同学有3位同学达标,
,
答:他每分钟做了个仰卧起坐,达标率是.
故答案为:,.
15.A
【分析】本题考查正、负数的实际应用,明确“”是解题的关键.
根据题意判断出不合格的即可.
【详解】解:“”表示足球直径最小为,最大为,,所以选1号.
故选:A.
16.A
【分析】本题考查了正负数的实际应用,理解题意是解题关键.分别计算三种品牌面粉的最大质量和最小质量,再用三种品牌面粉中最大质量与另两个品牌最小质量作差,即可求解.
【详解】解:由题意可知,第一种品牌面粉的最大质量为,最小质量为;
第二种品牌面粉的最大质量为,最小质量为;
第三种品牌面粉的最大质量为,最小质量为;
从中任意拿出不同品牌的两袋,它们的质量最多相差,
故选:A.
17.
【分析】本题考查了正负数在表示相对高度中的应用,解决本题的关键是抓住题目中给定的基准,高于基准,为正数,低于基准,为负数.
(1)分别利用光明顶和天都峰的海拔减去莲花峰的海拔.
(2)分别利用莲花峰和天都峰的海拔减去光明顶的海拔.
【详解】解:(1)用光明顶的海拔减去莲花峰的海拔:
用天都峰的海拔减去莲花峰的海拔:,
所以光明顶与天都峰的海拔分别表示为.
故答案为:
(2)用莲花峰的海拔减去光明顶的海拔:
用天都峰的海拔减去光明顶的海拔:.
所以莲花峰与天都峰的海拔分别表示为.
故答案为:.
18.赵力家,肖刚家,王辉家,李玉家,田红家,陈佳家
【分析】本题考查了正负数的意义,根据正数表示增加,负数表示减小即可,理解正负数的意义是解题的关键.
【详解】解:这六家五月份用电支出比上月用电支出的增长率分别为:赵力家,肖刚家,王辉家,李玉家,田红家,陈佳家.
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七年级上数学课时作业1(1.1 正数和负数)
1.下列各数:3,,,,0,,15,,其中负数有( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
2.下列各数中哪些是正数,哪些是负数?
,,,,0,,,,,,.
3.下列各数:3,,0,2,,,9,,85,1.其中正数有 个,负数有 个
4.薯片袋上标有“”的字样中,表示 ,表示为 .说明每袋薯片的质量在 和 之间.
5.在下列各对量中,具有相反意义的量是( )
A.胜两局与负两局
B.气温升高与气温为
C.盈利3万元与支出3万元
D.向东走5米与向北走3米
6.下列不是相反意义的量的是( )
A.增长和减少
B.盈利400元和亏损200元
C.上升和下降
D.向上和向右
7.用表示的数是( )
A.负数 B.正数
C.负数或正数 D.负数或正数或0
8.与北京时间相比悉尼时间早了2小时,记为时,莫斯科时间晚了5小时,记为 时,东京时间为时,表示比北京时间 .
9.三月草莓开始采摘.每筐草莓以为基准,若超出记为,则短缺应记为( )
A. B. C. D.
10.《九章算术》中注有“今两算得失相反,要令正负以名之”,意思是:今有两数若其意义相反,则分别叫做正数与负数.若收入80元记作元,则支出50元记作
11.如图所示的是某用户2025年春节期间微信支付情况,表示的意思是( )
零 钱 明 细
微信红包
1月29日15∶39
余额669.27
微信转账
1月29日13∶21
余额769.27
微信红包
1月28日22∶56
余额669.27
A.发出100元红包 B.收入100元 C.余额100元 D.抢到100元红包
12.在横线上填上恰当的词,使前后构成具有相反意义的量.
(1)库存增加千克与 千克;
(2)小红家这个月收入元与 元.
13.某超市2024年上半年的营业额与2023年同月营业额相比的增长率如下表所示:
月份
1
2
3
4
5
6
比去年同月增长
请根据表格信息回答下列问题:
(1)该超市年上半年的营业额与年同月营业额相比,哪几个月是增长的?
(2)年1月和4月比去年同月增长率是负数表示什么意思?
(3)年上半年与年上半年同月相比,营业额没有增长的有哪几个月?
14.体育锻炼标准规定:13岁男生每分钟做22个仰卧起坐为达标,如果超过标准的个数用正数表示,某位男同学的成绩记作,表示他每分钟做了 个仰卧起坐,其余5位男同学的成绩分别记录为:,,0,,,这5位同学的达标率为 .
15.根据国际足联的规定,足球的标准直径为(单位:),如图,足球直径不合格的是( )
A.1号 B.2号 C.3号 D.4号
16.某粮店出售的三种品牌的面粉袋上,分别标有质量为的字样,从中任意拿出两袋,它们的质量最多相差( )
A. B. C. D.
17.黄山第一高峰莲花峰的海拔约为1864m,第二高峰光明顶的海拔约为1860m,第三高峰天都峰的海拔约为1810m.
(1)若以莲花峰为基准,则光明顶与天都峰的海拔分别表示为 .
(2)若以光明顶为基准,则莲花峰与天都峰的海拔分别表示为 .
18.下面是几个家庭五月份用电支出与上月用电支出相比的变化情况:
赵力家减少 肖刚家增加
王辉家减少 李玉家增加
田红家增加 陈佳家减少
分别用带“”或“”的数写出这六家五月份用电支出比上月用电支出的增长率.
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