2026届高考语文复习：语言文字运用---正确使用词语（叠词）

2025-2026学年高三语文专题复习:语言文字运用 -正确使用词语(叠词) 【考情分析】 叠词是词和词连起来用,以词的形式来判断,有两个要素为组成词的单个字是同一个字;单个字的组成部分也要是同一个字或偏旁。叠词是汉语的一种特殊词汇现象,使用非常普遍。汉语的名词、数词、量词、形容词、副词、动词以及象声词都有重叠变化。 叠词考查方式 1.比较异同:在特定的语言环境中,将叠词与其它词语进行比较,分析表达效果方面的异同点。 2、分析效果:在特定的情境任务中,分析叠词在具体语言环境中的表达效果。 【方法指导】 【知识梳理】 叠词的意义和用法 一、名词 亲属称谓以及其他少数词,例如“妈妈”、“哥哥”和“星星”等,这些是构词的语素重叠,不是构形的形态变化。(不重叠和重叠意义和用法基本一样。) 一般而言,亲属称谓的重叠形式包含亲昵意味,称长辈居多(弟弟、妹妹除外)。 另外,“饭饭”、“果果”等名词重叠形式,则是儿童语言所独有。 二、动词 有些动作行为动词可以重叠,表示短促动作的动量小、时量短或尝试、轻松等意义,限于表示可持续的动作动词,单音动词重叠是AA式,如“想想”、“说说”,双音动词是“ABAB”式,如“打扫打扫”、“研究研究”。有些动宾式合成词是AAB式,如“散散步”、“洗洗澡”、“睡睡觉”。AA式重叠后常加“看”,表示尝试,使语气缓和。 注意:单音动词重叠中间加“啊”“呀”等语气词,表示反复延长,不表示短暂,如“飞呀飞”、“走哇走”。 古诗词单音节动词重叠也有这种用法,但中间省去语气词,如“蝴蝶飞飞”、“念去去,千里烟波”。 三、形容词 有些性质形容词可以重叠,即以形态变化表示性状程度的加深或适中,重叠后不能前加副词“很”,因重叠就表示程度加深了。 单音节重叠式:AA或AA的、AA(儿) 早早、长长的、绿绿的、好好(儿)、慢慢(儿) 双音节重叠式:AABB,或AABB(的)、AABB(儿) 清清楚楚 高高兴兴(的)、 痛痛快快(儿) 双音节还有A里AB式,限于少数有贬义的形容词。 马虎—马里马虎 小气—小里小气 古怪—古里古怪 糊涂—糊里糊涂 有些单音节性质形容词可带上叠音词缀,如“轻飘飘”、“软绵绵”,这类ABB式的重叠一般能赋予原单音节形容词更多形象性和情感性,前面不能再加“很”。 状态形容词如“雪白”、“漆黑”“血红”,本身已表示特定状态和程度,而且程度较深,不能加“很”或重叠。但它们可以重复使用,表示强调,属于修辞的反复格,如“雪白雪白(的)、漆黑漆黑(的)”,不算构形重叠。 要注意的是由两个反义或近义的单音形容词重叠联合构成的AABB格式,例如“高高低低”、“大大小小”“红红绿绿”,这是句法结构中的固定格式。部分名词、动词也都有这种格式,如“瓶瓶罐罐、前前后后、抄抄写写、打打闹闹、来来往往”,这种两个近义或反义单音词联合重叠格式(XXYY)都兼有繁多、夹杂的意思。 四、量词 单音量词大都可以重叠,重叠后表示每一、逐一、多。例如: 条条大路通罗马。(表示“每一”) 长征精神代代相传。(表示“逐一”) 歌声阵阵。(表示“多”) 由数词和量词组成的数量短语也可以重叠,组成“一A一A”式,或“一AA”式。例如“一对(一)对(的人)”“一对(一)对(地走)”,这种数量短语重叠作定语,表示数量多;作状语则表示按次序进行;作主语表示“每一”。上述重叠格式中后一个“一”可以省去,其语法意义和用法不变。 有时不限于数词“一”,例如“三架三架地飞过、两箱两箱地搬”,表示方式,作状语,此时后一个数词不可省略。 五、拟声词 拟声词一般都可以重叠,表示声音的持续,根据表达需要,单、双音拟声词均可以多次重叠,若中间有间隔,需要加顿号或逗号。例如: “咚咚咚”,只听得外面传来一阵急促的敲门声。 “啪、啪、啪”拍了三下 六、副词 某些副词也有重叠形式,如“常常、稍稍、渐渐、通通、仅仅、偏偏、明明”等,表示频率更快(慢)、程度更深(浅)、范围更大(小)、语气更切等。 七、其他 “君君臣臣”“卿卿我我”等成语,涉及到其中一个名词活用作动词,并非“AABB”式的构形重叠。“君君臣臣”中,后一个“君”“臣”作动词;“卿卿我我”中前一个“卿”“我”做动词。 【方法点拨】 1.概念:叠词是以词的形状来判断,有两个要素为组成词的单个字是同一个字。 叠词是汉语的一种特殊的词汇现象,使用非常普遍。汉语的名词、数词、量词、形容词、动词以及象声词都有重叠变化。 有人作过统计,《诗经》三百零五篇中,使用叠词的有二百篇。而在今天的文学作品中,叠词也是频频使用。高中课本的选文如《氓》、《声声慢》、《荷塘月色》、《再别康桥》等有大量的叠词使用,比如徐志摩《再别康桥》中“轻轻”“油油“”悄悄“等,读起来很优美,也很形象。在高考中也多次对叠词的表达效果进行了考察。 2.作用: 叠词并不是简单的重复,就高考考察来看,叠词的表达效果一般体现在: ①在形式上,读起来朗朗上口,增添语言的韵律美,增强了语意,强化了表达效果;(最常用的作用) ②在内容上,既可以摹声,又可以摹色,突出事物的形象美; ③在情感抒发上,体现其感染力,表达丰富的思想内容,给人以美的享受。 3.解题思路: (1)鉴赏叠词的表达效果/好处/作用等: ①文段使用“XX”“XX”等叠词,读起来朗朗上口,增添语言的韵律美,增强了语意,强化了表达效果; ②“XX”叠词生动形象地描绘出xx(事物) 特点,(表达了 情感),给人以美的享受。(回到文本具体分析) 【强调:有时要逐一分析每一叠词表达效果,有时可几个叠词合起来一起分析。得灵活处理。】 (2)比较叠词为何比没有使用叠词的词表达效果更好: ①文段“XX”“XX”等叠词与“X”“X”等词相比,增添了语言的韵律美,增强了语意,强化了表达效果: ②“XX”叠词比“X”词的xx(范围、程度、频率等)更 ,更生动地描绘出xx(事物) 特点或更能表达 情感)。(回到文本具体分析) 【强调:基本要逐一分析每一叠词比非叠词的表达效果更佳。】 叠词的主要形态 形态 示例 AA式 天天、看看、样样、红红 AAB式 毛毛雨、洗洗手、刷刷牙、写写字 ABB式 眼巴巴、水汪汪、凉丝丝、亮堂堂 AABB式 高高兴兴、认认真真、三三两两、滴滴答答 ABAB式 一个一个、雪白雪白、飞快飞快、漆黑漆黑 A一A式 看一看、试一试、热一热、猜一猜 A了(一)A式 看了看(看了一看)、试了试(试了一试)、摸了摸(摸了一摸)、拍了拍(拍了一拍) A呀/啊A式 唱呀唱、游呀游、走呀走、读啊读 A着A着式 说着说着、数着数着、跳着跳着、哭着哭着 A里AB式 糊里糊涂、傻里傻气、娇里娇气、啰里啰唆 叠词的表达效果 (1)突出强调作用。 (2)在形式上,读起来朗朗上口,具有节奏感,增添语言的韵律美,增强了语意,强化了表达效果; (3)在内容上,既可以摹声,又可以摹色,表意更加确切,突出事物的形象美; (4)在情感抒发上,体现其感染力,奠定情感基调,渲染氛围,表达丰富的思想内容,给人以美的享受。 【典题例析】 例1【2023年新高考1卷】 阅读下面的文字,完成题目。 天是越来越冷了,祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意,眼前便增多了光明;在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌,连便道上的土都凝固起来,处处显出干燥,结实,黑土的颜色已微微发些黄,像已把潮气散尽。特别是在一清早,被大车轧起的土棱上镶着几条霜边,小风尖溜溜的把早霞吹散,露出极高极蓝极爽快的天;祥子愿意早早的拉车跑一趟,凉风飕进他的袖口,使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。有时候起了狂风,把他打得出不来气,①可是他低着头,咬着牙,向前钻,像一条浮着逆水的大鱼;风越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气,②闭住口,半天,打出一个嗝,仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝,他继续往前奔走,往前冲进,没有任何东西能阻止住这个巨人;他全身的筋肉没有一处松懈,像被蚂蚁围攻的绿虫,全身摇动着抵御。这一身汗!等到放下车,直一直腰,吐出一口长气,抹去嘴角的黄沙,他觉得他是无敌的,他刚从风里出来,风并没能把他怎样了! 文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”,说说它们和“处、微、早”相比,语意上各自有什么不同。(3分) 【答案】三个重叠词语“处处、微微、早早”与“处、微、早”相比,语意得到了强化:“处处”是“到处”的意思,比“处”范围更广,能突出地面的干燥、结实;“微微”表示程度不深,比“微”程度更轻,能表现出黄色之浅;“早早”意为很早,比“早”更突出祥子拉车的时间之早。(3分) 【解析】分析重叠词语的含义 “处处”意为到处、每处,“处”意为某个地方,前者范围更广,结合文中“地上初见冰凌,连便道上的土都凝固起来,处处显出干燥,结实”可知,“处处”比“处”更能突出地面的干燥、结实。“微微”和“早早”分别是程度副词和时间副词,“微”有稍微、略微之意,两个“微”字叠用,使程度更轻,结合“黑土的颜色已微微发些黄”可知,微微更能表现黄色之浅;“早”指时间早,两个“早”字叠用,有比平常时间更早的意思,更能突出祥子拉车时间之早。 例2 阅读下面的文字,完成下面小题。 那边的山多数是秃顶的,然而层层的梯田,将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头,特别是那些高秆植物颀长而整齐,等待检阅的队伍似的,在晚风中摇曳,别有一种惹人怜爱的姿态。夕阳在山,干坼的黄土正吐出它在一天内所吸收的热,河水汤汤急流,似乎能把浅浅河床中的鹅卵石都冲走了似的。这时候,沿河的山坳里有一队人,从“生产”归来,兴奋的谈话中,至少有七八种不同的方音。忽然间,他们又用同一的音调,唱起雄壮的歌曲来了,他们的爽朗的笑声,落到水上,使得河水也似在笑。看他们的手,这是惯拿调色板的,那是昨天还拉着提琴的弓子伴奏着《生产曲》的,这是经常不离木刻刀的,那又是洋洋洒洒下笔如有神的,但现在,一律都被锄锹的木柄磨起了老茧了。他们在山坡下,被另一群所迎住。这里正燃起熊熊的野火,多少曾调朱弄粉的手儿,已经将金黄的小米饭,翠绿的油菜,准备齐全。这时候,太阳已经下山,却将它的余晖幻成了满天的彩霞,河水喧哗得更响了,跌在石上的便喷出了雪白的泡沫,人们把沾着黄土的脚伸在水里,任它冲刷,或者掬起水来,洗一把脸。在背山面水这样一个所在,静穆的自然和弥满着生命力的人,就织成了美妙的图画。 在这里,蓝天明月,秃顶的川,单调的黄土,浅濑的水,似乎都是最恰当不过的背景,无可更换。 文中有三个重叠形式“层层、稀稀落落、浅浅”,说说它们和“层、稀落、浅”相比,语意上各自有什么不同? 【答案】 ①“层”表示重叠,“层层”表示一层又一层,写出了梯田层级之多; ②“稀落”表示稀少、稀疏,“稀稀落落”表示稀疏冷落,写出了梯田在黄土高原上分布的零落状态,更具韵律感; ③“浅”与“深”相对,“浅浅”表示河床非常浅。 【自主测评】 1.阅读下面的文字,完成后面的题目。 甚至下面的根已经被斫,而上面的花叶还是欣欣向荣,在那里作最后一刻的威福,真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的样子:它不是不会向上生长。它长得很快,而且很高;但是越长得高,越垂得低。千万条陌头细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力,向处在泥土中的根本拜舞,或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏,但时时依傍到慈母的身边去,或者扑进慈母的怀里去,使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的,但我不嫌他高,为了它高而能下,为了它高而不忘本。 文中画波浪线的句子中有三个重叠形式“条条、常常、时时”,说说它们和“每条、经常、不时”相比,表达效果上有什么不同。 2.阅读下面的文字,完成后面的题目。 灯愈多,晕就愈甚;在繁星般的黄的交错里,秦淮河仿佛笼上了一团光雾。光芒与雾气腾腾地晕着,什么都只剩了轮廓了;所以人面的详细的曲线,便消失于我们的眼底了。但灯光究竟夺不了那边的月色;灯光是浑的,月色是清的。在混沌的灯光里,渗入了一派清辉,却真是奇迹!那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,盈盈地上了柳梢头。天是蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。 白云下便是黑黑的一带轮廓;是一条随意画的不规则的曲线。这一段光景,和河中的风味大异了。但灯与月竟能并存着,交融着,使月成了缠绵的月,灯射着渺渺的灵辉,这正是天之所以厚秦淮河,也正是天之所以厚我们了。 请在文中三个叠词“腾腾”“盈盈”“渺渺”中任选两个,分析其表达效果。 3.阅读下面的文字,完成后面的题目。 甚至下面的根已经被斫,而上面的花叶还是欣欣向荣,在那里作最后一刻的威福,真是可恶而又可怜!杨柳没有这般可恶可怜的样子:它不是不会向上生长。它长得很快,而且很高;但是越长得高,越垂得低。千万条陌头细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力,向处在泥土中的根本拜舞,或者和它亲吻。好像一群活泼的孩子环绕着他们的慈母而游戏,但时时依傍到慈母的身边去,或者扑进慈母的怀里去,使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的,但我不嫌他高,为了它高而能下,为了它高而不忘本。 文中画波浪线的句子中有三个重叠形式“条条、常常、时时”,说说它们和“每条、经常、不时”相比,表达效果上有什么不同。 4.阅读下面的文字,完成后面的题目。 灯愈多,晕就愈甚;在繁星般的黄的交错里,秦淮河仿佛笼上了一团光雾。光芒与雾气腾腾地晕着,什么都只剩了轮廓了;所以人面的详细的曲线,便消失于我们的眼底了。但灯光究竟夺不了那边的月色;灯光是浑的,月色是清的。在混沌的灯光里,渗入了一派清辉,却真是奇迹!那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢,盈盈地上了柳梢头。天是蓝得可爱,仿佛一汪水似的;月儿便更出落得精神了。 白云下便是黑黑的一带轮廓;是一条随意画的不规则的曲线。这一段光景,和河中的风味大异了。但灯与月竟能并存着,交融着,使月成了缠绵的月,灯射着渺渺的灵辉,这正是天之所以厚秦淮河,也正是天之所以厚我们了。 请在文中三个叠词“腾腾”“盈盈”“渺渺”中任选两个,分析其表达效果。 5.阅读下面的文字,完成后面的题目。 但是北国没有雨季,我看不到小孩子们折纸船的情景。北京是要到七月或者八月才会有雨,那是槐花开放的时节了。北京的雨会与槐花下了一街,一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳,但即是这样的雨,仍不会积上一洼水,引来天使一般的小蛙,所以即使雨后有月,她也在这芬芳里找不到栖落和梳洗的地方。 文中画波浪线的句子可以改写成:“此时北京下的雨会把槐花打落,满街雨水流淌,槐花芬芳。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好? 6.阅读下面的文字,完成后面的题目。 西关外靠着城根的地面, 本是一块官地: 中间歪歪斜斜一条细路,是贪走便道的人, 用鞋底造成的,但却成了自然的界限。路的左边,都埋着死刑和疲毙的人,右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层叠叠,宛然阔人家里祝寿时的馒头。 这一年的清明,分外寒冷:①杨柳才吐出仿佛半粒米似的新芽。天明未久,华大妈已在右边的一座新坟前面,排出四碟菜,一碗饭, 哭了一场。化过纸,呆呆地坐在地上;②仿佛等候什么似的,但自己也说不出等候什么。微风起来, 吹动她短发,确乎比去年白得多了。 小路上又来了一个女人,也是半白头发,褴褛的衣裙;提一个破旧的朱漆圆篮,外挂一串纸锭,三步一歌的走。忽然见华大妈坐在地上看她,便有些踌躇,惨白的脸上,现出些羞愧的颜色:但终于硬着头皮,走到左边的一座坟前,放下了篮子。 那坟与小栓的坟,一字儿排着,中间只隔一条小路。华大妈看她排好四碟菜,一碗饭,立着哭了一通, 化过纸锭;心里暗暗地想,“这坟里的也是儿子了。”那老女人徘徊观望了一回,忽然手脚有些发抖,跄跄踉踉退下几步,瞪着眼只是发怔。 华大妈见这样子,生怕她伤心到快要发狂了;便忍不住立起身,跨过小路,低声对她说,“你这位老奶奶不要伤心了,————我们还是回去罢。” (节选自鲁迅《药》) 文中有三个重叠形式“歪歪斜斜、层层叠叠、跄跄踉踉”,说说它们和“歪斜、层叠、踉跄”相比,语意上各自有什么不同。(3分) -参考答案与详解- 1.①三个叠词读起来朗朗上口,增强了语言的韵律感,使语言更富有音乐美。②叠词具有强调作用,“条条、常常、时时”强调了枝条之多、频率之繁、时间之久,更突出了杨柳高而能下,高而不忘本的可贵品质。 2.①“腾腾”意为升腾,犹如飞射之状,突出光芒与雾气交织,晕染而显得浓重、持久的状态。②“盈盈”意为动作轻盈,突出晚妆之后的“她(月)”仪态美好。③“渺渺”意为悠远、微弱,突出与月交融的灯所散发的光辉给人以清幽、灵秀之感。 3.①三个叠词读起来朗朗上口,增强了语言的韵律感,使语言更富有音乐美。 ②叠词具有强调作用,“条条、常常、时时”强调了枝条之多、频率之繁、时间之久,更突出了杨柳高而能下,高而不忘本的可贵品质。 4.①“腾腾”意为升腾,犹如飞射之状,突出光芒与雾气交织,晕染而显得浓重、持久的状态。②“盈盈”意为动作轻盈,突出晚妆之后的“她(月)”仪态美好。③“渺渺”意为悠远、微弱,突出与月交融的灯所散发的光辉给人以清幽、灵秀之感。 5.①原文把槐花比作雨,“下槐花雨”更具有形象的美感。②原文使用通感手法,“流淌得芬芬芳芳”兼有视觉的美感和气味的愉悦感。③原文运用叠词“芬芬芳芳”,更有音韵美,给人以强烈的美的感受。④“日子都流淌”化抽象为具体,表述更为生动形象。 6.三个重叠词语“歪歪斜斜、层层叠叠、跄跄踉踉”与“歪斜、层叠、踉跄”相比,语意得到了强化:①“歪歪斜斜”比“歪斜”形态更乱,更体现贪走便道的人用鞋底造成“细路”的随意;②“层层叠叠”比“层叠”表现坟头数量更多,更能折射出民众命运的悲惨;③“跄跄踉踉”比“跄踉”程度更深,更突出老女人走路不稳、心绪不宁。 1 学科网(北京)股份有限公司 $$