5.3 友善待人 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

2.5.3 友善待人 导入新课 《留一盏灯温暖他人》 目录 01 认识友善 02 友善待人的要求 03 课堂小结 04 课堂练习 2.友善待人有何意义？ 1.友善的含义是什么？ 3.如何做到友善待人？ 重点问题 Part 01 认识友善 议一议 两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。 认识友善 情境一：小薇参加求职面试时，出现了一个小插曲。排在她后面的求职者家在外地，来时已买好回程的火车票，可面试排序靠后。回程时间将近，这位求职者非常着急。见此情形，小薇主动提出互换位置。 情境二：小宇步行经过停车场出口时，一辆小汽车正要驶出停车场，他下意识地停住脚步，小汽车驾驶员见状连忙减速，并隔着车窗挥手示意，让小宇先行。 待人热情友好，与人为善。 想一想 友善的含义是什么？ 友善，就是待人热情友好，与人为善。 认识友善 友善的地位 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 认识友善 知识链接：友善待人有何意义？ 在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 认识友善 Part 02 友善待人的要求 议一议 友善与讲原则容易冲突，讲原则就难以做到友善。 友善意味着事事都要忍让。 做到友善待人，就要心怀善意，学会包容。 你如何看待这些观点？ 友善待人的要求 √ × × 议一议 结合生活实际，谈谈我们应如何做到友善。 友善待人的要求 ①对他人无心的小错误，如迟到、遗忘等，给予理解和宽容。②当他人倾诉时，耐心聆听，不随意打断或批评。③尊重他人与自己不同的观点、生活方式等。④看到他人需要帮助时，主动伸出援手。 友善待人的要求 负荆请罪 蔺相如因完璧归赵和渑池会盟立下大功，被赵王封为上卿，其地位高于廉颇。廉颇对此不满，多次公开挑衅蔺相如。蔺相如以国家利益为重，处处避让，避免内斗。廉颇得知蔺相如的苦心后，深感惭愧，便脱去上衣，背负荆条，亲自到蔺相如府上请罪。蔺相如宽容接纳，两人冰释前嫌，成为赵国的重要支柱。 友善待人，需要宽容他人。 友善待人的要求 宽容他人 ①学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 ②宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 求同存异、和而不同的处世方法 求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。 和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。 求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 友善待人的要求 一位父亲让儿子递给他一支笔，儿子随手递了过去，却没注意到把笔头那端放在了父亲手里。父亲看着手中的笔说：“递一样东西给人家，要想着人家接到了手方便不方便。你把笔头递过去，人家还要把它倒过来，倘若没有笔帽，还要弄人家一手墨水。” 友善待人，要做到换位思考。 己所不欲，勿施于人。 ——《论语·卫灵公》 友善待人的要求 换位思考 ①将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。 ②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 友善待人的要求 每天为被困车辆和人员解困的事情忙碌，是汽修工钢宝力达的日常，也是他快乐的源泉。多年来，在边防公路160多千米范围内，钢宝力达对过往的12000多辆各类车辆进行了援助，在恶劣天气下使35名困在边境线上的司机师傅转危为安，为8400多平方千米、涉及周边5个苏木27个嘎查的430多户牧民修理过各类车辆，切实解决了群众的燃眉之急。 友善待人，要助人为乐。 友善待人的要求 助人为乐 ①用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 Part 03 课堂小结 友善待人 认识 要求 含义 地位 待人热情友好，与人为善 社会主义核心价值观的要求 中华民族的传统美德 助人为乐 宽容他人 换位思考 课堂小结 意义 传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐 Part 04 课堂练习 1.（江门蓬江区期末改编）漫画中开车人的行为（ ） ①没有做到换位思考、与人为善 ②不符合构建和谐社会的要求 ③是不道德的行为，应体谅和包容 ④具有严重社会危害性，应受刑罚处罚 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 课堂练习 2.道德绑架是指利用或操控他人的道德观念和价值观来施加压力，迫使对方做出符合施压者期望的行为。在人际交往中，人们经常听到这样的说辞：“大过年的”“都不容易，何必呢”“开个玩笑，至于吗”“都是为了你好”……面对这些说辞，正确的态度是（ ） A.说服自己默默忍受，习惯就好了 B.勇于反抗，以牙还牙 C.坚守底线，在原则问题上不让步 D.毫不在意，我行我素 C 课堂练习 3.（张家界永定区期末改编）近年来，微公益活动吸引越来越多的中学生参与。如募集闲置衣物捐给有需要的人，给社区贫困老人送温暖等活动，不仅帮助了他人，也使自己得到了锻炼。对此认识正确的是（ ） ①助人为乐让社会变得更加美好 ②帮助他人就必须在物质上给予帮助 ③积极关爱他人，追求社会认可 ④参加微公益活动能够提升道德境界 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ B 课堂练习 4.（北京东城区期末改编）【关注生活 共话道德】同学们分享了一些自己心中的道德之“美”。 课堂练习 结合同学们的分享，运用所学知识，谈谈你对道德之“美”的理解。 课堂练习 ①队员们安慰小林说明道德之“美”美在宽容他人。我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人。②该残奥会冠军的细小善举说明道德之“美”美在助人为乐。我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。③该农民工的行为和地铁上周围乘客的回应说明道德之“美”美在换位思考。我们要将心比心，设身处地为他人着想，体会他人的感受。 寻找身边的好人，分享他们的故事，谈谈他们身上体现了哪些道德品质。 我们应该如何以身边的好人为榜样，践行社会主义核心价值观？ 拓展空间 $$小心。你看我这眼神。你小心手。回来了。杨培增怎么还没过来。先别管。怎么了。先慢慢的吃，我还带了点菜。