2.2 神经调节的基本方式课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

高中生物学课件聚焦神经调节的基本方式，以“手指被扎缩手”问题探讨导入，通过反射与反射弧的结构功能分析、非条件与条件反射对比，构建从生活实例到科学原理的学习支架，衔接反射弧组成与反射发生条件的探究。 亮点在于融合生命观念（结构与功能观）、科学思维（分析反射弧破坏影响、条件反射建立逻辑）和探究实践（讨论反射发生条件），以“缩手反射”“望梅止渴”为实例，通过问题链、表格总结深化理解。助学生联系生活构建知识体系，为教师提供导入、讨论、总结的完整教学方案。

第2节神经调节的基本方式 第二章 神经调节 【问题探讨】 感觉神经末梢接受到了刺激，传入神经将信息传到神经中枢，神经中枢对信息进行分析和综合并作出指令，传出神经将相应的指令传出，将手缩回。 需要中枢神经系统脑和脊髓以及外周神经系统的共同参与。 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 1.这一过程是如何发生的？ 带 刺 的 玫 瑰 【问题探讨】 缩手在前，感觉到疼痛在后。 这是机体的一种自我保护机制，以免受到更大的伤害。 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 2.你是先缩手，还是先感觉到疼痛呢？这有什么适应意义呢？ 草履虫的趋利避害 用手触碰含羞草，会出现叶片闭合和叶柄下垂的现象 应激性：一切生物对外界刺激所发生的反应。生物基本特征之一 是反射么？ 一、反射与反射弧 1.神经调节的基本方式——反射 （1）反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人对内外界环境变化作出的规律性应答。 2.神经调节的结构基础——反射弧 一、反射与反射弧 思考·讨论 反射弧的基本结构 一、反射与反射弧 讨论： 1.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ 2. 缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分构成的？并说出反射的大致过程。 3.上述两例神经中枢均在脊髓，“望梅止渴”属于反射么？其反射弧中神经中枢也为脊髓么？请尝试写出“望梅止渴”发生的大致过程。 思考·讨论 仔细观察下列缩手反射和膝跳反射的示意图，思考回答下列问题。 2.神经调节的结构基础——反射弧 反射弧的结构示意图 反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器（传出神经末稍和实验室所支配的肌肉或腺体等） 一、反射与反射弧 3. 反射活动的大致过程 刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器→产生反应 4. 兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织（如神经组织）感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 5、“望梅止渴” 视网膜上的光感受器 传入神经 大脑皮层 （视觉中枢等） 传出神经 唾液腺 汉水丑生侯伟作品 反射弧结构 结构、功能 结构破坏对功能的影响 感受器 感觉神经末梢部分，能接受刺激，产生兴奋 传入神经 感觉神经元，将兴奋由感受器传入神经中枢 神经中枢 中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在一起形成的对信息分析综合和功能的结构。 传出神经 运动神经元，将兴奋由神经中枢传至效应器 效应器 运动神经末稍及其所支配的肌肉或腺体，对刺激做出应答 总结 既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 既无感觉也无效应 只有感觉无效应 只有感觉无效应 反射弧的任何一个环节中断，反射都不能发生 只有经过完整反射弧的反应才叫反射 【探究2】反射弧发生的条件 【讨论以下问题，总结反射发生的条件。】 ①刺激传出神经，效应器也能有反应。这样的反应能不能称之为反射？ ②形成感觉等于反射吗？ ③有时候鼻子痒想打喷嚏，但又打不出来，可以用头发或纸巾伸进鼻子轻轻触动，刺激鼻腔，使喷嚏打出来。这发生反射需要什么？ ④含羞草的反应是反射吗？为什么？ 5、反射发生的条件：①完整的反射弧②有效的刺激 ③具有神经系统的多细胞动物才有反射（如含羞草受刺激时叶子合拢和草履虫受刺激的反应是应激性，不是反射） 感受器 传入神经 效应器(控制尿道打开的肌肉） 神经中枢 传出神经 排尿反射： （脊髓） （膀胱壁） 上行传导束 下行传导束 大脑皮层 汉水丑生侯伟作品 6、感觉的产生 二、非条件反射与条件反射 1. 非条件反射都是与生俱来的，是先的，如如膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴 儿的吮乳、排尿反射。 2. 条件反射：出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射，如如望梅止渴、画饼充饥、谈虎色变。 【探究2】条件反射的建立过程 以狗的唾液分泌与铃声关系为例，说明条件反射的建立过程 1.给狗喂食，狗会分泌唾液，分泌唾液的 反射是非条件反射，食物是非条件刺激。 2.给狗听铃声而不给它喂食物，狗不会分泌唾液，此时铃声与分泌唾液无关，属于无关刺激。 【探究2】条件反射的建立过程 以狗的唾液分泌与铃声关系为例，说明条件反射的建立过程 4.一段时间后，当铃声单独出现，狗也会分泌唾液。此时，铃声已转化为食物 （非条件刺激）的信号，称为条件刺激, 条件反射就建立了。 3.每次给狗喂食前先让狗听到铃声，然 后再立即喂食。重复此方式若干次。 【探究3】条件反射的建立过程 【思考】①人吃梅子时分泌唾液是先天性就会的，还是后天学习的？ ②望梅止渴的前提条件是什么？说明条件反射与非条件反射间的关系是？ ③现在所学的知识都可以记忆终生吗？ 非条件反射 条件反射 特点 生来就有的、终生性 后天形成的、可以建立可以消退 中枢 不经过大脑皮层，仅有脊髓等较低级的神经中枢参与 有大脑皮层的参与 举例 吃东西分泌唾液、膝跳反射、缩手反射等 望梅止渴、谈虎色变、一朝被蛇咬，十年怕井绳等 联系 条件反射建立在非条件反射的基础上 意义 完成机体基本的生命活动 使机体适应复杂多变的生存环境 非条件反射和条件反射的区别与联系 比较项目 非条件反射 条件反射 形成时间 神经联系 数量 神经中枢的位置 意义 联系 遗传获得，与生俱来的 后天获得 永久的 暂时的、可消退的 有限的 几乎是无限的 大脑皮层以下的神经中枢 大脑皮层 使机体初步适应环境 使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，提高动 物适应复杂环境变化的能力 条件反射是在非条件反射的基础上建立的； 条件反射的维持需要非条件刺激的不断强化 二、非条件反射与条件反射 3. 条件反射的建立和消退都需要大脑皮层的参与，都是新的学习过程。 4. 个体生活过程中非条件反射数量有限，条件反射数量无限。 5. 建立条件反射的意义 使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。 小结 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。 反射弧 反射 感受器 传入 神经 神经 中枢 传出神经 效应器 条件反射 非条件反射 非条件刺激的不断强化 提高动物适应复杂环境变化的能力 谢谢大家！ $$