12·1 微生物的特点和主要类型 第2课时 课件-2025-2026学年北师大版2024八年级上册生物

第1节 微生物的特点和主要类型 第2课时 ①真菌的形态：有单细胞，有多细胞 2 真菌 酵母菌（单细胞） ②真菌的结构 酵母菌的结构模式图 细胞壁 细胞膜 细胞核 液泡 细胞质 真菌与动植物细胞的形态结构有何异同？（以酵母菌为例） 异养: 腐生生活的方式 (体内不含有叶绿体,不能进行光合作用) 有氧：葡萄糖—________+_____+能量（多） 无氧：葡萄糖—_________+______+能量(少) 制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。 二氧化碳 水 二氧化碳 酒精 酒精发酵 ③真菌的营养方式 单细胞的酵母菌： ④真菌的生殖方式 出芽生殖（适宜环境）、孢子生殖 青霉菌与曲霉菌（多细胞） 青霉,曲霉都没有叶绿体,不进行光合作用;靠菌丝从营养物质中吸收有机物维持生活。 腐生生活 生殖方式： 孢子生殖 营养方式： 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 曲霉 孢子 菌丝 根霉 霉菌的部分菌丝能产生大量的可以直接发育成新个体的细胞，叫作孢子。 孢子随风飘散，遇到适宜的环境条件即发育成新菌体，霉菌的这种生殖方式叫作孢子生殖。如曲霉菌、青霉菌和根霉菌等的生殖方式。 蘑菇（多细胞） 菌丝 蘑菇的形态示意图 菌盖 菌褶 菌环 菌柄 蘑菇（多细胞） 孢子生殖 孢子 肉褐鳞小伞 白毒伞 越美丽越危险，注意不要误食毒蘑菇！ 见手青 寄生生活 营养方式： 人的头癣、灰指甲、脚癣等都是由真菌寄生引起的。 【主题思考】在日常生活中，常可看到面包变质发霉，甚至长“毛毛”(如图所示)。据此回答第2~3小题。 1．用放大镜观察长有“毛毛”的面包，能看到成串的孢子，其主要作用是(　 　) A．繁殖后代　 B．吸收水分 C．吸收有机物　 D．吸收无机盐 2．下列对面包上的“毛毛”的描述，错误的是(　 　) A．如图是青霉的菌落　 B．菌丝和孢子呈青绿色 C．“毛毛”是多细胞生物　 D．“毛毛”细胞内有细胞核 　B　 　A　 孢子用于繁殖后代 随堂演练 菌丝为无色或者淡色，成熟孢子呈青绿色。 病毒 ①病毒的形态 杆形 球形 线形 T噬菌体 核心素养目标 蛋白质外壳 遗传物质 遗传物质 蛋白质外壳 ①保护病毒； ②决定病毒所侵染的细胞类型 头部 尾部 1 2 2 1 ②病毒的结构 无细胞结构,电子显微镜下观察 ③营养方式— 不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里才能体现生命活动。 病毒离开活细胞通常会变成结晶体（消费者） ④生殖方式 利用自身遗传物质和细胞内物质，复制出新病毒——自我复制 ⑤病毒的种类 根据病毒寄生的细胞不同，将病毒分为三类： 动物病毒(狂犬病病毒，腺病毒) 植物病毒（烟草花叶病毒） 细菌病毒（又叫噬菌体） 病毒的寄主高度专一，一般来说病毒只能寄生在特定的一种寄主身上，而对其他生物则完全无害，如烟草花叶病毒仅仅危害烟草。 1.在2024年，一场新型的流感病毒爆发引起了全球关注。这种新型流感病毒被称为N2087。下列有关该病毒的叙述正确的是(　 　) A．是一种单细胞生物，繁殖速度快 B．没有遗传物质，只能寄生在活细胞 C．个体极其微小，只能用电子显微镜观察 D．可以被青霉素等多种抗生素杀死 　C　 对病毒与人类生活的关系掌握不到位，误以为抗生素可以治疗由病毒想起的疾病。 抗生素对病毒不起作用 病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和蛋白质外壳组成。不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体 随堂演练 2.以下实例中不是利用病毒为人类服务的是(　 　) A．给健康的人接种乙肝疫苗 B．给有炎症的人注射抗生素 C．用噬菌体治疗烧伤病人的细菌感染 D．用昆虫病毒制成杀虫剂 　B　 3．病毒的种类很多，在生物圈中分布广泛，又营寄生生活，有些病毒会给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害。下列病毒中不能感染人类的是(　 　) A．艾滋病病毒 B．烟草花叶病毒 C．肝炎病毒 D．腮腺炎病毒 　B　 抗生素对病毒不起作用 为植物病毒，病 毒寄生具有专一性 四 微生物在生物圈中的作用 概念：能分解枯枝落叶、动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必需的物质和能量的微生物。 举例：细菌中的枯草杆菌、霉菌，蘑菇等。 作用：能将复杂的有机物分解成简单的无机物，将无机物归还到非生物环境以供绿色植物再利用，是生态系统中的分解者，对生态系统的物质循环起着不可代替的作用。 1.腐生微生物 概念：生活在其他生物体的体内或体表，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量的微生物。 举例：所有的病毒；一些病菌：肺炎双球菌、炭疽杆菌； 寄生的真菌会使人生癣、灰指甲。 作用：和动物一样，属于消费者。 2.寄生微生物 从1939年到1942年之间，日本731部队生产炭疽等病菌达数十吨之多，主要投放在中国大陆的各个地区。其中，炭疽菌、鼠疫菌为干燥细菌，能污染空气，使感染者患上肺鼠疫和肺炭疽病；霍乱、伤寒被制作成菌液，通过飞机的“降雨器”进行散布，使感染者患上肠类疾病；而带鼠疫菌的跳蚤则直接用鼠疫弹进行投放。 概念：能够利用光能或化学能将无机物转变为储能有机物，满足自身对营养物质的需求的微生物。 举例：蓝细菌（利用光能进行光合作用）、硫细菌、硝化细菌（利用化学能把二氧化碳和水合成有机物）。 作用：自养微生物在生态系统中和绿色植物一样，属于生产者。 3.自养微生物 有些微生物，如豆类植物根里的根瘤菌能固定空气中的氮气，为植物生活提供含氮的营养物质。 24 对比细菌、真菌和病毒的特征 观察仪器 结构 特征 繁殖方式 营养方式 分类 细菌 真菌 酵母菌 霉菌 病毒 光学显微镜 无成形细胞核 分裂生殖 异养：腐生 寄生 自养 光学显微镜 光学显微镜 电子显微镜 单细胞，有液泡，有细胞核 多细胞， 有细胞核 无细胞结构 出芽生殖 孢子生殖 孢子生殖 自我复制 寄生在活细胞内 动物病毒、 植物病毒、 细菌病毒 （噬菌体） 异养：腐生 寄生 课堂总结 1.下列关于细菌和真菌在自然界中作用的说法，正确的是(　 　) A．细菌和真菌都是生态系统中的分解者 B．真菌中微小的种类对人类有害，大型真菌对人类无害 C．只要细菌和真菌存在，人和动植物就会患病 D．细菌将动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳和水的过程，实质是细菌的呼吸作用 营寄生和共生生活的类群不是分解者 大型真菌也可能对人类有害 不是所有细菌和真菌都对人和动植物有害 　D　 误认为所有的细菌、真菌都属于生态统中的分解者。 随堂演练 2．将鱼的内脏埋入花盆的土壤中，一段时间后扒开土壤，发现鱼的内脏不见了，这是因为(　 　) A．鱼的内脏已作为花肥被植物的根吸收了 B．鱼的内脏被花盆中的昆虫吃掉了 C．鱼的内脏被微生物分解成了水、二氧化碳和无机盐 D．鱼的内脏已转化为溶解于水的有机物 　C　 未能充分理解腐生性微生物的作用。 A．与动植物共生；根瘤菌；作为分解者参与物质循环 B．作为分解者参与物质循环；结核杆菌；与动植物共生 C．作为分解者参与物质循环；地衣；与动植物共生 D．与动植物共生；肺炎球菌；作为分解者参与物质循环 3．某同学用概念图整理了《细菌和真菌在自然界中的作用》的主要内容。下列选项与图中①②③相对应较合理的是(　 　) 　C　 腐生性细菌，为分解者。 消费者 细菌和真菌与 动植物共生 地衣:是真菌与藻类共生在一起而形成的。藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐。 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$