1.1 追求智慧的学问 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

接下来让我们打开必修四，成为一名优秀的哲学家..... 第一课 时代精神的精华（哲学概论） 哲学 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第三单元 文化传承与文化创新 第二课 探究世界的本质（辩证唯物论） 第三课 把握世界的规律（唯物辩证法） 第四课 探索认识的奥秘（认识论） 第五课 寻觅社会的真谛（社会历史观） 第六课 实现人生的价值（人生价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（不忘本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果（吸收外来） 第九课面向 发展中国特色社会主义文化（面向未来） 辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学 马克思主义 文化观 文化 理 论 基 础 拓展和应用 《哲学与文化》知识结构 第一课 时代精神的精华 第一框 追求智慧的学问 你对“哲学”知多少？ 你能说出一些你所了解的哲学家吗？ 6 要用全面的观点看问题 生活处处有哲学 7 拔掉一根头发能变成秃子吗？ 量的积累达到一定的程度才能引起质变 生活处处有哲学 生活处处有哲学 嬛嬛倚梅园 “蝴蝶复宠”创意十足 意识具有能动创造性 用哲学模式打开《甄嬛传》 拽妃的“屠龙计划” 意识具有计划性、目的性 意识能够调节人的生理活动 华妃渴望有孕,吃了酸黄瓜有了“孕吐”的生理反应 一、哲学的起源 哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂” 爱智慧或追求智慧。 注意：哲学 ≠ 智慧 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 1.哲学的本义 一、哲学的起源 作为一门追求智慧的学问，哲学到底是怎么产生的呢？ （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。 哲学不是从人们的头脑中凭空产生的，是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 哲学上讲的世界 客观世界 （物质世界） 自然界 人类社会 主观世界（精神世界）—人的思维、意识 人类从事的两项基本活动 认识世界 改造世界 2.哲学的产生 （改造世界） 一、哲学的起源 思考：哲学智慧产生于人类的实践活动。那么人们在经历了实践以后，是不是就能自发的生成哲学？是不是人人都是哲学家？ （2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 哲学的产生离不开好奇心的驱使。 哲学开端于思考，落脚于实践。 未经审视的人生，是不值得过的。 ----苏格拉底 （认识世界） “大漠孤烟直,长河落日圆”“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,这些描绘大自然的诗句,表达了人们对自然的惊奇和敬畏,使人们不由自主地震撼于我们头顶的星空:“世界是什么?人又是什么?”人们在对这些问题的思索中渐渐形成了对世界的总的看法。“哲学开始于仰望天穹”,这句话生动形象地说明(　　) A.哲学的产生和发展都源于大自然 B.哲学产生于人们的主观需要和古代哲学家的好奇、思考 C.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考 D.哲学与我们的生活密切相关 C 小试牛刀 老子 韩非子 墨子 平民百姓 贵族地主 新兴的地主阶级 没落的奴隶主阶级 思考：为什么战国时期会出现百家争鸣的局面？这说明哲学思想与时代之间有什么关系？ 要求改革 （政治） 生产力提高 （经济） 铁器、农具的使用和推广 私田出现，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐 阶级斗争十分激烈，各个阶级或阶层都需要表明自己的态度，因而都对社会变革提出了自己的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。 思想（文化） 3.哲学与时代的关系 结论一：文化与经济、政治的关系 ①任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分； ②是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映； ③不是一成不变的，会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。 经济、政治 文化（哲学） 决定 反作用 结论二：哲学与时代精神的关系 一、哲学的起源 真正的哲学是时代精神的精华 哲学 正确或比较正确地反映时代的内容和任务、反映世界的本质和规律 错误或歪曲地反映时代内容、要求 形成 形成 可能 可能 时代的精华 时代的糟粕 真正的哲学 错误的哲学 注意：①哲学有正确和错误、科学与非科学之分。 ②哲学≠真正的哲学≠科学的哲学。 ①它从最一般本质和最普遍规律上反映时代的任务和要求； ②把握时代的脉搏； ③总结和概括时代的实践经验和认识成果。 思考：是不是百家争鸣中所有的哲学思想都能称作是真正的哲学？ 班级座位怎么排 分析成绩不理想的原因 评价一个人 学生在校期间该不该用手机 一切从实际出发 全面、联系地看问题 内因是事物变化发展的根本原因 一分为二、全面地看问题 抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题 真正的哲学能指导人们正确认识世界和改造世界 它总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。 4.哲学的作用 一、哲学的起源 我们耳熟能详的各种故事当中，都蕴含着丰富的哲学智慧。比如，塞翁失马，焉知非福，我们知道矛盾双方在一定条件下是相互转化的。比如，勿以恶小而为之，勿以善小而不为、不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，我们知道量质变的辩证关系，要注重量的积累。再比如，艰难困苦，玉汝于成，我们知道前途是光明的，但道路是曲折的。比如，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，我们知道实践的重要作用。等等 小结一、哲学的起源 1.哲学的本义（P3） 2.哲学的产生（P3） 3.哲学与时代的关系（P4） 4.哲学的作用（P4）： 21 二、哲学是系统化理论化的世界观 ——人们对整个世界的总的看法和根本观点。 1、自然界 2、人类社会 3、人的思维或意识 （属于观念的领域） 2.世界观的特点： 1.世界观的含义： ①世界观人人都有 ②世界观是零散的，不自觉的 ③世界观研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题 往往是自发形成的，缺乏科学论证 不是具体的，个别的 但有正确错误之分 二、哲学是系统化理论化的世界观 1、潮起潮落 2、万事万物的运动是有规律的 3、“冬奥会”带动文化产业发展 4、事物之间存在联系 5、刮风下雨是由“神仙”操作的 6、生死由命，富贵在天 7、流感病毒具有传染性 √ × √ √ × √ × 请判断下列哪些是世界观？ 2.哲学与世界观的联系： ----哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。 世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。 人人都有世界观，那我们是哲学家吗？ 哲 学 世界观 零散、不自觉 系统化理论化 总结：哲学与世界观的关系： 世界观 哲学 区 别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点。 关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观 自发形成，人人都有 系统化、理论化 朴素、零散、不系统 ①二者研究对象都是整个世界，都有科学和非科学之分 ②哲学是关于世界观的学问，哲学是系统化、理论化的世界观 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。 自觉形成的，并非人人都有 联系 特点 错误 倾向 主体 人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？ 世界观人人都有，但不同的人可能有不同的世界观！ 命由天定 人定胜天 命 方法论 世界观 人们对整个世界的总的看法和根本观点 人们认识和改造世界的根本原则和根本方法 决 定 体现 为人处事的方式方法 人定胜天 勤勉、刻苦 命中注定 颓废、消沉 思想 世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。 3.世界观与方法论的联系 哲学既是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说，是世界观和方法论的统一。 世界观 方法论 区别（含义） 人们对整个世界的总的看法和根本观点 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论 联系 ①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 ②哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一 总结：世界观与方法论的关系 心理学上有一种“自我实现的预言”的说法:当你为未知的未来作出一个预言,因为你相信事情会向预料的情况发展,所以你采取了加强的措施,这就提高了这个预言实现的可能性,最后的结果会同你自己的预言一样呈现在你眼前。这种观点体现了（ ） A.有什么样的方法论就有什么样的世界观 B.世界观体现方法论 C.哲学是系统化理论化的世界观 D.世界观决定方法论 D 小试牛刀 哲学作为一门学问，和我们平时所学的语文、数学、英语、地理、历史、经济学一样么？ 如果说不一样，区别在哪里？ 如果说它们不同，那么它们之间是否就毫无联系？ 探究与思考 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1 2 3 自然界 人的思维 人类社会 人类在实践中逐渐形成了各种各样的具体知识，这些知识大致可以概括为三类： 认识和改造自然的知识 认识和改造社会的知识 关于人的认识和思维的知识 具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律 自然科学 社会科学 思维科学 那么，哲学与这些具体科学有什么关系呢？ 1.哲学与具体科学的区别 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 苹果落地 万有引力 种瓜得瓜 遗传与变异 生物学 物理学 经济学 具体科学：研究某一领域的具体规律 事物是普遍联系的 一切事物的运动变化都是有规律的 哲学：对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和普遍规律 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 19世纪的 自然科学的三大发现 细胞学说 能量守恒和转化定律 生物进化论 推 动 马克思主义哲学的发展 （1）（具体科学是哲学的基础）具体科学的进步推动着哲学的发展。 误区：哲学是“科学之科学”（×） 2.哲学与具体科学的联系 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 牛顿是古典力学的奠基人，在自发的唯物主义思想的指导下，发现了万有引力定律。晚年的牛顿，在寻找行星绕日运动的初始切线力时，屈从于神学，把太阳系运动的原因归到上帝的“第一推动力”上，从而走向了唯心主义，在科学的道路停止了前进的步伐。 思考：牛顿的世界观对他的研究工作有什么影响？ （2）哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 注意： “指导”有两重性，不能只当成“促进”。 同时指导是一般性的，不是具体方法的指导。 具体科学 哲学 研究范围 任务 性质 区别： 联系： 世界某一具体领域 整个世界 揭示世界某一具体领域的规律 揭示世界最普遍的规律和最一般的本质 具体，个别，个性 抽象，一般，共性 （1）（具体科学是哲学的基础）具体科学的进步推动着哲学的发展。 （2）哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导 总结：哲学与具体科学的关系 追求智慧的学问 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 哲学的起源 哲学是系统化理论化的世界观 哲学的本义 哲学的起源 哲学与时代 哲学与世界观 世界观与方法论 具体科学 哲学 哲学与具体科学的关系 本节课的核心任务 1个起源：哲学的起源 3个关系：哲学与世界观的关系、 世界观与方法论的关系、 哲学与具体科学的的关系 4个概念：哲学、 世界观、 方法论、 具体科学 课堂小结 1.随着人工智能时代的到来，科技与人类未来关系的认知成为哲学研究的重要视域，促使哲学研究者进一步反思人类的本质、人工智能的属性以及二者之间的关系，防范人工智能反噬人类。这一现象反映出（       ） ①哲学是对具体科学的概括总结 ②具体科学的发展推动哲学的进步 ③具体科学研究需要哲学的指导 ④哲学直接影响人们的工作和生活 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 小试牛刀 2.哲学与世界观既有区别又有联系。下列关于二者关系的说法中，正确的是（   ） ①世界观人人都有，但不是人人都是哲学家 ②一般人的世界观是自发的、朴素的、零散的，而哲学是理论化、系统化的世界观 ③哲学是科学的世界观 ④每个人的世界观都会成为哲学体系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 3.每个人都要接触周围的事物，都会通过实践活动获得对事物的认识，这种认识积累多了，就会形成对世界的一定看法。上述材料说明（   ） A.有什么样的世界观就有什么样的方法论 B.科学家的研究活动是自觉或不自觉地在某种世界观和方法论的指导下进行的 C.具体科学的进步推动哲学的发展 D.人们对整个世界的总的看法和根本观点就是世界观 D 4.在电影《哪吒2》中，主人公哪吒虽被贴上“魔童”的标签，但他不甘被命运束缚，通过自身努力打破偏见，相信“命运由人自主创造”，秉持“我命由我不由天”的理念，否定“天命既定”的宿命论，奋起反抗。从哲学的角度，这体现了（   ） ①哲学可以为人们提供处理问题的具体方法 ②哲学的任务在于解释人们内心世界的奥妙 ③世界观总是影响着人们的社会生活与实践 ④世界观决定方法论，方法论体现了世界观 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 1. 从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 2. 从起源看，哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 3. 从与时代关系看，任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。 4. 从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 5. 从世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 6. 从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。 总结：哲学是什么？（全面把握哲学） 误区警示 1. 哲学就是世界观，世界观就是哲学。（ ） 2. 哲学和世界观都是科学的。（ ） 3. 具体科学知识揭示的是世界变化发展的最普遍、最一般规律。（ ） 4. 世界观是人们对自然界的总的看法和根本观点。（ ） 5. 世界观和方法论相互决定、相互体现。（ ） 6. 哲学是各门具体科学的总和。（ ） 7. 哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。（ ） 8. 哲学为其他科学提供具体方法的指导。 （ ） 9. 哲学是“科学之科学”，哲学可以代替具体科学。（ ） 10.哲学能对我们认识和解决问题提供具体的巧妙方法。（ ） 11.哲学都是自己时代在精神上的正确反映。（ ） × × × × × × × × × × × 感谢聆听 Lavf58.20.100 $$