1.1 殖民地人的反抗斗争 导学案--2024-2025学年统编版九年级历史下册

该初中历史导学案围绕“殖民地人民的反抗斗争”展开，引导学生掌握拉丁美洲独立运动（西葡殖民统治背景、玻利瓦尔等领导成果）和印度民族大起义（英国殖民掠夺、章西女王抗争历程）的核心史实。课堂导入通过表格梳理两大运动的背景、性质、范围等要素，结合美国独立战争和法国大革命的外部影响，搭建时空联系的学习支架，帮助学生构建知识脉络。 资料亮点在于强化史料实证与历史解释，借助西班牙掠夺金银、印度棉织业衰落等材料设计探究问题，引导学生分析反抗根源，培养依据史料探究历史本质的思维。达标检测精选多地区中考真题，贴近实战提升解题能力，同时融入家国情怀教育，通过玻利瓦尔、章西女王事迹培育学生爱国与不畏强权的品质，助力核心素养综合发展。

XXXXX学校导学案 班级： 姓名： 导学案编号：25—26—9LS2-1.1 课题 1.1殖民地人民的反抗斗争 第 周 第课时（总第 课时） 课型 达标课 主备人 审核 学习目标 1. 了解西班牙和葡萄牙在拉丁美洲殖民统治和掠夺的基本史实及拉丁美洲人民反抗斗争的过程；了解英国在印度殖民统治和掠夺的基本史实及印度人民反抗斗争的过程；认识殖民地人民反抗斗争代表人物玻利瓦尔、章西女王； 2.通过思考和探究拉丁美洲独立运动和印度民族大起义爆发的原因，学会并掌握分析历史现象的基本技能和方法；学会评价历史人物的方法； 3.认识到要想摆脱落后，就要发愤图强，培养爱国、不畏强权等优秀品质。 重点：殖民地人民反抗斗争的兴起、玻利瓦尔、章西女王。 难点：殖民地人民反抗斗争的原因。 导学过程 个性化笔记 一、【新知导入】 1.1新知导入、明确目标 一、拉丁美洲独立运动 背景 (1)18世纪末19世纪初,拉丁美洲的绝大部分地区处于西班牙和葡萄牙的殖民统治之下 (2)受美国独立战争和法国大革命的影响 性质 一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动 范围 北起墨西哥,南到阿根廷 成果 北部:玻利瓦尔领导解放哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立“大哥伦比亚共和国” 南部:圣马丁领导解放阿根廷、智利和秘鲁 赞誉 玻利瓦尔和圣马丁被誉为南美的“解放者” 二、印度民族大起义 1.原因:19世纪中期,印度沦为英国的殖民地,英国完成工业革命后,进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫。 经济掠夺 英国从印度进口大量棉花,并向印度倾销机器生产的棉纺织品,印度的手工棉纺织业遭到沉重打击,许多手工业者破产 政治压迫 兼并印度王公的领地 取消对印度土兵的较优厚待遇,不尊重他们的宗教信仰 2.爆发:1857年,印度土兵首先起来反抗英国殖民者。 3.阶层:农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公也参加起义。 4.代表:章西女王领导军民与英军展开激战,直至壮烈牺牲。 5.意义: (1)沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。 (2)是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 1.2学思答辩、合作探究 材料一　西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲疯狂地掠夺贵重金属,到处寻找金银产地。16—18世纪,西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万千克,白银1亿千克。葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。 材料二　这种悲惨的境况,在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。 (1) 结合材料一、二及所学知识,谈谈拉美及印度殖民地人民反抗的主要原因。 材料三 (2)哪里有压迫,哪里就有反抗。图片中人物的主要历史事迹可用于研究的主题是:民族解放运动(殖民地人民的反抗)。(2分) 2、 【达标检测】 1. 2025年江苏省宿迁市中考历史真题 洪国起在《论西蒙·玻利瓦尔》一文中认为:“他在革命中解放了奴隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者……理所当然地受到了后世的敬仰。”他受到“敬仰”的原因（     ） A.参与了印度民族大起义 B.领导拉丁美洲独立运动 C.领导古巴社会主义革命 D.收回巴拿马运河区主权 2025年天津市初中学业水平考试历史试卷 人物言论是人物思想主张和价值观念的重要载体。请完成下面小题。 人物1：________ 人物2：玻利瓦尔 言论1：我们已决心与如此不公正不人道的国家（英国）一刀两断，我们采取这一必然会促使我们幸福的步骤，是完全应该的言论2：真正的独立，仿佛一座大厦，而政府的统一，乃是这座大厦的主要柱石 言论1：在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静言论2：独立是唯一的赐福，要以其他一切为代价 2. 与表格左侧言论相关的历史人物是（     ） A.华盛顿 B.克伦威尔 C.拿破仑 D.章西女王 3. 上述人物言论体现出他们的共同追求是（     ） A.发展国家经济 B.争取民族解放 C.开拓海外市场 D.寻求人身自由 4. 广东省广州市白云区2024~2025学年九年级下学期期中历史试题 18世纪末至19世纪初，智利的罗哈斯曾在智利建立秘密组织，阅读和讨论《人权宣言》；委内瑞拉的米兰达参加过美国独立战争和法国大革命，后来成为独立战争的领导人之一；“我是美洲人”的新观念开始形成。这反映了当时拉丁美洲（     ） A.独立运动已胜利 B.民族意识被激发 C.殖民体系已崩溃 D.南北联合反殖民 5. 2025年江苏省苏州市中考历史真题 “人们不要忘记，拿破仑终于葬身在大海的深渊。我相信，谁要想在南美洲谋求王位的宝座，也一定是同样的下场。”说这番话的应是（     ） A.克伦威尔 B.罗伯斯庇尔 C.华盛顿 D.玻利瓦尔 6. 2025年湖南省长沙市中考历史真题 1857年，马克思对当时某事件如此定性：“这些事实甚至能使约翰牛也相信，他认为是军事叛乱的运动，实际上是民族起义。”该事件是（     ） A.拉丁美洲独立运动 B.印度民族大起义 C.非暴力不合作运动 D.纳米比亚的独立 7. 江西赣州市章贡区2024-2025学年九年级下学期期中历史试题 《世界秩序》中写道：1859年后，英国决定把印度作为大英帝国的一个行政单位来管理，这在实现印度统一上发挥了重大作用。英国唤醒了印度作为遭受外国统治的单一实体的意识，激起了人们的信念。他们相信，要想打败外来统治，就必须团结为一个国家。材料旨在说明（     ） A.英国殖民统治促进印度民族意识觉醒 B.英国对印度殖民统治阻碍印度的发展 C.印度人民获得了彻底的民族独立解放 D.英国在印度建立完善的行政管理制度 8. 2025年湖南省岳阳市弘毅新华中学九年级模拟预测历史试题 18世纪，英国殖民者迫使印度农民种植靛蓝、棉花等经济作物，导致印度（     ） A.传统手工业遭到破坏 B.民族资本主义兴起 C.农业商品化程度提高 D.社会阶级矛盾缓和 9. 2025年江苏省苏州市姑苏区（平江）中考一模历史试题 1816年以后的十年间，玻利瓦尔率领起义军队，由北向南，横扫南美大陆上的西班牙军队。1858年，印度的章西女王拿起武器，率领军民同英国军队展开了英勇斗争。这些历史场景反映的共同主题是（     ） A.资产阶级革命时代到来 B.西方殖民侵略的加深 C.国际工人运动蓬勃发展 D.民族解放运动的兴起 10. 2025年四川省眉山市仁寿县中考一模历史试题 马克思在《不列颠在印度的统治》中描述：“英国殖民者先是摧毁了印度的手工纺织业，用机器生产的棉纱和棉布占领市场。蒸汽机和科技的应用彻底瓦解了印度传统农业与手工业的结合。”这主要反映了工业革命后（     ） A.印度传统手工业已完全消失 B.英国通过商品输出掠夺印度 C.英国帮助印度大力发展工业 D.蒸汽机在印度得到广泛使用 三、【课堂小结】 学科网（北京）股份有限公司 $$