1.1 追求智慧的学问 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦哲学的起源、世界观与方法论的关系、哲学与具体科学的关联等核心知识点，通过“浪浪山”生存困境、拔苗助长等生活案例导入，搭建从生活实践到理论认知的学习支架，梳理哲学本义、产生及与时代精神的脉络。 其亮点在于结合寺庙上香现象等现实案例引导学生辩证思考，培养科学精神，强调马克思主义哲学指导以提升政治认同。采用自主学习、知识判断等方式帮助学生构建系统知识，教师使用可高效落实教学目标，助力学生树立正确三观。

必修四《哲学与文化》知识结构 第一单元 探索世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第2课：辩证唯物论 第1课：哲学基本理论 第4课：辩证唯物主义认识论 第3课：唯物辩证法 第5课：社会历史观 第6课：人生价值观 第三单元 文化传承与文化创新 文化 哲学 马克思主义哲学 第7课：继承和发展中华优秀传统文化—--不忘本来 第8课：学习借鉴外来文化有益成果—-----吸收外来 第9课：发展中国特色社会主义文化—-----面向未来 历史唯物主义 辩证唯物主义 活的灵 魂 学习马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 1 导入：生活中的哲学智慧 尊重客观规律、意识能动作用、一切从实际出发实事求是 矛盾对立统一、价值观 联系观 哲学就在我们身边，欢迎来到哲学的世界，成为一名有智慧的人。 对“浪浪山”的逃离与依恋:生存困境的永恒矛盾。 平凡的意义：英雄叙事之外的生存价值。人的价值在于对社会的责任和贡献，虽然小妖没有惊天动地但是也在认真做贡献，从帮助北张村战胜老鼠精并获得“降妖除魔”认证，到把食物分享给路边的难民，四个小妖怪逐渐在“人生境界”上接近了他们假扮的对象，完成了从利己到利他的转变。) 第一课 时代精神的精华 1.1 追求智慧的学问 第一单元 探索世界与把握规律 学习目标 1.了解哲学的含义，领会哲学的本义是爱智慧或追求智慧。 2.识记哲学的来源。 3.识记哲学、世界观和方法论的含义。 4.理解哲学与世界观、方法论的关系.（重难点） 政治认同：通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，认同哲学会直接或间接影响我们的学习、工作和生活。 科学精神：通过哲学与世界观、方法论的关系学习、哲学与具体科学知识关系的学习，培养学生全面看待问题的能力。 公共参与：在日常生活中，初步树立用马克思主义哲学指导学习和生活的意识。 核心素养 自主学习：阅读教材P2-7，对本节所学宏观把握 5 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 1.哲学的本义 1.哲学≠智慧，哲学是追求智慧之学。 2.并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。 哲学意义上的“世界” 物质世界（客观世界） 精神世界（主观世界） 自然界 人类社会 思维领域（意识） 一、哲学的起源 6 【哲学道理】：按规律办事，不能违背规律。 种地 发现长得慢 怎么办 拔高助长 禾苗枯死 总结经验 实践 产生问题 思考 实践 结果 反思 从拔苗助长的故事中，思考哲学是如何产生的？ （1）哲学智慧产生于人类的实践活动。 认识世界 改造世界 人类从事的两项基本活动 ──哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。 2.哲学的产生 （这是最根本的，选择易错选项） 哲学的智慧产生于人类的实践活动。 那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？ 所以哲学的产生 （1）哲学智慧产生于人类的实践活动，或者说产生于改造世界的过程中。→我们很多的认识都是从我们的实践过程中来的，比如农民在耕种的时候是要讲究时令的，种瓜得瓜，种豆得豆。 具体来说是什么？ 哲学是在我们认识和改造世界的活动中（这是我们人类从事的两项基本活动，大家的学习是在干什么？→认识这个世界，不管是学习自然科学还是其他，都是在认识这个世界；然后在认识世界的基础上发挥人的主观能动性，去改造世界），是在我们处理人与世界关系的实践中（哲学中所讲的世界包括客观世界和主观世界） (2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。 【注意】（1）哲学智慧产生于实践，侧重于哲学的来源。 （2）哲学起源侧重于开始、起点。人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中去思考和追问，哲学才会出现。 哲学开端于思考，落脚于实践。 思想家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代，自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。 ——马克思 3.哲学与时代的关系 任何哲学都是是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。 哲学反作用于时代，真正的哲学可以引领时代的发展。 真正的哲学是时代精神的精华：从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。 正确 反映 相关链接 错误或歪曲反映时代内容、要求 错误的哲学 时代的糟粕 哲学有科学和非科学之分。 真正的哲学是时代精神的精华。 10 班级座位怎么排 分析成绩不理想的原因 评价一个人 学生在校期间该不该用手机 一切从实际出发 全面、联系地看问题 内因是事物变化发展的根本原因 一分为二、全面地看问题 抓主要矛盾 一切从实际出发 一分为二看问题 4.哲学的作用 真正的哲学能指导人们正确认识世界和改造世界 它总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。 我们耳熟能详的各种故事当中，都蕴含着丰富的哲学智慧。比如，塞翁失马，焉知非福，我们知道矛盾双方在一定条件下是相互转化的。比如，勿以恶小而为之，勿以善小而不为、不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，我们知道量质变的辩证关系，要注重量的积累。再比如，艰难困苦，玉汝于成，我们知道前途是光明的，但道路是曲折的。比如，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，我们知道实践的重要作用。等等 【走近哲学——不同人的世界观】 （1）对同一事件不同人表达了不同看法，你认为他们有世界观吗？他们的世界观一样吗？ （2）你能给世界观下个定义吗？ 1、世界观 （1）含义 是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 ①世界观人人都有 ②世界观是不自觉的，不系统的 ③世界观研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题。 （2）特点 （3）哲学与世界观的关系： ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界、都有正确错误之分； ②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 二、哲学是系统化理论化的世界观 但一般人自发形成的世界观不等于哲学。 有科学和非科学 不是具体的，个别的 世界观 哲学 区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观 主体 自发形成，人人都有 哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有 特点 朴素的、零散的、不系统的 系统化、理论化的 联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界。 ②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。 错误倾向 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。 特别提醒 哲学与世界观都有科学和非科学之分 2、哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 二、哲学是系统化理论化的世界观 “有数据显示，今年来，寺庙门票订单量同比增长310%，其中90后、00后占比接近50%。网友表示:“在上班和上学之间，选择了上香;在求人和求己之间，选择了求佛。” ◆上述做法体现了什么思想观念？ ◆一个人的思想观念与其为人处世的方法之间是什么关系？ 阅读与思考 人的思想观念 为人处事的方式方法 命由天定 人定胜天 热爱自然，热爱社会，热爱生活 看破红尘，完全以自我为中心 身处困境，逆来顺受，指望得到神的恩赐 在困难面前积极奋争，不屈不挠 积极进取，乐于奉献 对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为 世界观　　　　　 方法论 　　　　 阅读与思考 注意：世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分离 3、哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 决 定 在世界观的指导下认识和改造世界根本原则和根本方法 人们对整个世界的总的看法和根本观点 决定 体现 区分技巧：认识、看法属世界观；启示、行动、办事情属方法论。 3、世界观与方法论的关系 世界观 方法论 区别 内涵 人们对于整个世界的总的看法和根本观点。世界观重点强调“是什么” 人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。方法论重点强调“怎么做” 表现 认识、看法、观念 做法、行为、启示 联 系 （1）世界观决定方法论，方法论体现世界观。有什么样的世界观就有什么样的方法论，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 （2）世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割。 （3）哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一 注意: ①哲学是世界观和方法论的统一，但不是两者的简单相加。 ②哲学、世界观与方法论都有科学和错误之分。 ③不能说哲学都是科学的世界观和方法论，马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论。 17 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 下列现象体现了什么规律？ 苹果落地 万有引力 种瓜得瓜 遗传与变异 生物学 研究某一领域的具体规律 事物是普遍联系的 一切事物的运动变化都是有规律的 整个世界适用的普遍规律 现 象 物理学 哲学 【注意】哲学对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 18 1、哲学与具体科学的产生 人们在实践中 形成了许多 具体科学知识 自然科学知识（物理 化学 生物） 社会科学知识 （政治学 经济学 法学） 思维科学知识（心理学 逻辑学） 概括 升华 最一般的本质 最普遍的规律 哲学 具体科学：揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘 哲学：哲学对具体科学进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。 二者是共性与个性、一般与个别的关系，而不是整体与部分的关系，哲学不是具体科学的简单相加。“哲学是具体科学知识的总和”（×）、“哲学是科学之科学”/哲学是科学之母（×） 、“哲学是百科全书”/哲学万能论（×），但可说“哲学是科学研究之母”。 三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 缺乏正确世界观和方法论的指导，科学研究就可能偏离正确方向，走弯路，甚至陷入混乱和失败。 细胞学说 能量守恒和 转化定律 生物进化论 推 动 马克思主义哲学的发展 2.具体科学与哲学的关系 注意： “指导”有两重性，不能只当成“促进”。 同时指导是一般性的，不是具体方法的指导 区 别 哲学 具体科学 研究对象 整个世界 某一具体领域 揭示的规律 揭示整个世界的最一般的本质和最普遍的规律 揭示世界某一具体领域的规律 作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导 联系 ①具体科学的进步推动哲学的发展。哲学是对具体科学知识进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律; ②哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 ③哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系 防止两种错误倾向 ①替代论：把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学； ②取消论：轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用 哲学和具体科学的关系 21 总结归纳：全面把握哲学 1、从本义看，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 2、从起源看，哲学智慧产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。 3、从与时代的关系看，任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。真正的哲学是时代精神的精华。 4、从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。 5、从与世界观和方法论的关系看，哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 6、从与具体科学的关系看，哲学是对具体科学知识的概括和总结。 哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 1. 哲学智慧产生于人类的思维活动。 2. 哲学起源于哲学家们对宇宙、人生的追问和思考。 3. 哲学是关于世界观的科学。 4.哲学能够存在和发展就在于从不断丰富的具体科学知识中概括出最一般的结论。 5.哲学都是自己时代的精神上的精华。 6.哲学指导人们正确改造世界。 7. 哲学是改造世界的物质力量。 8. 哲学是“科学之科学”。 9.有什么样的方法论就有什么样的世界观。 10. 哲学是关于世界观的学问，但并不是所有的世界观都能上升为哲学，哲学是系统化理论化的世界观。 知识判断 × √ × × √ × × × √ × 哲学的起源 追求智慧的学问 哲学是系统化理论化的世界观 新时代共产党员先锋模范的要求 本义 产生 哲学与时代精神 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 世界观与哲学的关系 世界观与方法论的关系 具体科学知识的分类 具体科学与哲学的关系 知识总结 课堂巩固 1.世界哲学大会是国际哲学界的盛会，大会旨在促进各国哲学家在自由和互相尊重的基础上进行专业交往和思想交流，探讨重大的理论与现实问题，体现新哲学动向，被称为在哲学中反映时代精神之镜。新时代需要新哲学，新时代创造新哲学。这表明（     ） ①哲学能为社会发展提供解决问题的具体方法 ②哲学是时代经验和认识成果在精神上的反映 ③哲学的发展建立在社会实践发展的基础之上 ④哲学源于哲学家的思想和对世界的追问思考 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 25 课堂巩固 2.《决议》指出，习近平新时代中国特色社会主义思想深入回答时代之问，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化新的飞跃。这表明( ) ①正确反映时代客观要求的哲学能推动社会进步 ②源于实践的哲学为社会变革指明了前进的方向 ③真正的哲学能够为社会发展进步提供有益指导 ④把握时代脉搏的哲学是推动社会发展的物质力量 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 26 3.2024年央视春晚主题为“龙行龘龘，欣欣家国”。有人认为，活用生僻字不仅用词贴切、生动，而且唤起了大家对生僻字的关注和兴趣，能够弘扬中华优秀传统文化。但也有人认为，生僻字已经跟不上时代发展，应该大胆舍弃。对生僻字的不同态度体现了（   ） A．世界观是自发形成的 B．哲学是科学的世界观和方法论的统一 C．世界观决定方法论，并影响人们的行动 D．哲学是系统化、理论化的世界观 课堂巩固 C Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$