七年级历史上学期开学导言课-【历史开讲啦】2025-2026学年七年级历史上册同步课件（统编版2024）

—七年级开学第一课 备注：8月21日，在外交部例行记者会上有记者提问称，中国外交部是否会将《黑神话：悟空》视为中国的“大使”？毛宁表示：“从名字来看，这款游戏取材于中国古典文学名著《西游记》，这反映了中华文化的吸引力。 1 什么是历史？ 怎样学历史？ 学历史有何用？ 目录 一、什么是历史？ 思考：同学们，你在生活中那些地方接触过“历史”？ 思考：同学们，你能用自己的话来给大家介绍一下什么是“历史”吗？ 定型于周朝，传承于秦朝，汉服不单单指一个朝代的衣服。汉服是汉族的传统服装，彰显了华夏的礼仪。 旗装是满族传统的服饰。四百年前满族统一中国，旗装便流行开来。今天的旗袍正式由此改良而来。 什么是历史？ 过也 记事者也 什么是历史？ 历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。 客观 主观 对过去事件的理解和综述 ②史学 过去发生过的事情 ①史实 历史 ★一手史料 了解历史途径 ★二手史料 直接史料、原始材料，是指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料，如实物史料、原始图片等 间接史料，是指后人运用第一手史料所作的研究及诠释，例如口述史料、研究著作等。 二、为什么学历史？ 1、中高考学习要求 ·中考改革后，历史科已成为中考必考科目，其中深圳地区中考历史分值为70分，仅次于语数英三科，对于中考分数的影响非常重要。 1、中高考学习要求 广东高考改革后，取消原来纯文理科的分科模式，改为物理和历史2选1参加高考，并成为高考后选择专业的重要参考。 “7选3”可报专业统计 ①35种组合中，可报专业最多的组合：物、化、历（可报专业97.28%） ②35种组合中，可报专业最有限的组合：史、地、政（可报专业60.96%）（以前文理分科，文科的报专业大概在40%左右） ③一般来说，选择物理，其他2门随意选择，可报专业就涵盖了93.5%以上。 1、中高考学习要求 “以铜为鉴，可正衣冠；以史为鉴，可知兴替；以人为鉴，可以知得失。” ——《旧唐书》 重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。所以说，历史是人类最好的老师。 ——习近平 读史使人明智，学习历史人物的优秀品质，传承民族精神。 2、明辨是非，认识规律 2、明辨是非，认识规律 质疑、批判、理性、客观、求真的史学精神 3、传承中华文化，培养家国情怀 “作为一个中国人，我们有必要了解我们民族的历史，而作为一个人，我们更有必要了解自己从何而来，了解人类社会从何而来。历史作为全人类的集体记忆，它承载着巨大的精神财富，就像人的记忆和灵魂，我们绝对不能做一个失忆的或没有灵魂的人”。 “灭人之国，必先去其史”。 ——龚自珍《定庵续集》 两名男子穿着日本军服，在南京紫金山一碉堡前摆造型拍照。 照片中的碉堡是抗战时期的一处中国守军观测所。这个碉堡位于山上最高点，一直被用来观察日军动向。 传承历史文化，担负时代重任 三、怎样学历史？ 1、了解历史学习内容 中考试题分布：中国古代史：35%； 中国近现代史：35%； 世界史：30% 2、了解历史学习内容 历史学习六要素 ① 关注课外，拓展视野 ③ 关注课堂,掌握技巧 ② 方法指导 .方法指导 3、学习历史的方法 （时间，when） 何时 01 （人物，who） 何人 03 （为何，why） 何因 05 （怎么，how） 如何 06 （空间，where） 何地 02 （事物，what） 何事 04 历史学习六要素 对于历史的态度： 了解、理解、换位思考 方法指导之历史学习六要素 3、学习历史的方法 古今联系 因果联系 横向联系 中外联系 方法指导之历史发展过程中各种联系 3、学习历史的方法 关注课堂 课前预习：粗读+细读+提疑 课堂听讲：理解+思考+笔记 课后巩固：思维导图+及时复习 方法指导之关注课堂 3、学习历史的方法 单元导言 对该单元内容进行概括，提示重点： ① 有哪些史事？ ② 史事之间有何联系？ 时间轴 把握历史事件的时间顺序 本单元学习要求 目录 3、学习历史的方法 3、学习历史的方法 课前预习：粗读+细读+提疑 课前导读 正文 ①找出时间、地点、历史事件； ②分析事件的各种联系 （原因、影响等） 注释 相关史事 读地图 方法指导 插图 3、学习历史的方法 课前预习：粗读+细读+提疑 问题思考 课后活动 知识拓展 认真听课，积极思考； 划好教材，落实基础。 （理解知识和初步记忆） 划 书 注 意 事 项 ①序号化（一/1/(1)/①/a ） ②标注关键词 ③考点下划简单直线，大段文字可以用括号 ④在相应位置补充拓展知识 课堂听讲：理解+笔记+思考 3、学习历史的方法 （1）课前预习课文内容，了解学习内容，带着疑问走进课堂 （2）上课时，前三分钟由课代表和班长带读课文 （3）上课时，认真听讲，做好课堂笔记，不定时随机抽查笔记 重视课堂效率 3、学习历史的方法 4、重视课后总结 （1）按时完成作业，课后作业由课代表于次日早读后收齐交到办公室，登记缺交名单 （2）背诵知识点，利用早读和课后时间熟记知识点，定时进行默写和背诵检查 （3）课后及时补充，树立知识点，建立知识框架，每个单元画时间轴或者思维导图 1.一节课一个课题，提前预习所学，看两遍教材。 2.正式上课铃响前准备好教材，别来各种的借口。 3.课前把桌面清理好，历史课上只能出现历史书。 课堂准备 1.认真听讲，紧跟老师思路，课堂效率必须保证。 2.勇于发言，学习历史最好的方法就是讲述历史。 3.做好笔记，笔迹工整规范，这是考试救命法宝。 课堂规范 1.每周两节历史课，上完一课花十分钟记忆背诵。 2.先复习，再关书完成作业，实在不会再翻教材。 3.作业必须要交，历史学习不考智商，只考态度。 4.不定期检查课堂笔记，不合格会看你重新整改。 课后要求 学习历史 鉴往知来 $$