湖北省黄石市大冶市2024-2025学年六年级下学期期末检测语文试卷

湖北省大冶市 2024-2025 学年六年级下学期期末检测 语文试卷参考答案 第一部分 积累与运用（共 45 分） （一）“声文同韵”（每空 1 分，共 8 分） 齿轮、幼稚、耽搁、唯恐、宽慰、花圃、啃食、依偎 （二）“慧心思量”（每题 2-3 分，共 16 分） 2. B（3 分） 3. D（3 分） 4. B（2 分） 5. D（2 分） 6. C（2 分） 7. C（2 分） 8. A（2 分） （三）“对话诗文”（每空 1 分，共 11 分） 9. 千磨万击还坚劲、只留清气满乾坤、为谁辛苦为谁甜、非是藉秋风 10. 不及汪伦送我情、劝君更尽一杯酒、西出阳关无故人、天下谁人不识君 11. 徘徊罢了、匆匆罢了、莫道君行早 （四）“文心交流”（共 10 分） 12. （4 分） 错别字：“豁然开郎”改为“豁然开朗”； 语病 1：“每一次追捧”改为“每一次鼓励”； 语病 2：“即将马上”删去其一； 语病 3：“感谢您照亮我们的前程用知识的阳光”改为“感谢您用知识的阳光照亮我们的前 程”。 13. （6 分） （1）A（2 分，对应邓小平同志）； （2）B（2 分）； （3）示例：这本红色诗集收录了众多饱含革命情怀的诗词，既能让我们感受文字之美， 又能了解革命历史，传承红色精神，值得一读（2 分，合理即可）。 第二部分 阅读与鉴赏（共 25 分） （一）文言文阅读（5 分） 14. 当弈之时/有吹笙过者/倾心听之（每处 1 分，共 2 分） 15. 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（1 分）；有吹笙者干扰，分心听笙（1 分）；做 事要专心致志，不能分心（1 分）。 （二）非连续性文本阅读（7 分） 16. 介绍了碎片化阅读的定义、优势与担忧，指出需通过深度阅读构筑精神家园（2 分）。 17. 下降（0.5 分）；上升（0.5 分）。 18. C（2 分） 19. 示例：“全民阅读，点亮书香中国”（2 分，合理即可）。 （三）文学作品阅读（13 分） 20. （3 分） 21. B（2 分） 22. “凑”字写出奶奶靠近“我”时的小心翼翼，体现了奶奶对学习知识的渴望以及怕打扰“我”的 谨慎心理（2 分）。 23. 第一声“奶奶。”语气平缓，带有轻微的提醒；第二声“奶奶!”语气加重，表现出“我”意识 到自己言语不当后的紧张；第三声“奶奶—”拖长语调，充满了愧疚与急切的补救之情（3 分）。 24. 内容上：点明对奶奶的思念与痛悔，深化文章主旨；形式上：与前文老海棠树和奶奶的 关联相呼应，结构严谨，以梦境收尾，增强了情感的感染力（3 分）。