1《假期有收获》第一课时（教学设计） —— 二年级道德与法治上册（统编版·2024)

部编版道德与法治二年级 1假期有收获 第一课时 教学设计 课题 假期有收获 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 二年级 教材分析 《假期有收获》是小学二年级上册道德与法治第一单元 “过好节假日” 的第一课，旨在引导学生思考假期生活的安排，培养学生合理规划假期的意识和能力，帮助学生在假期中实现自我成长，同时感受节假日蕴含的文化意义，传承节日文化。 学情分析 二年级学生对假期充满期待，但由于年龄较小，自我管理和规划能力较弱，往往在假期中容易出现作息不规律、学习与娱乐安排不合理等情况。他们好奇心强，喜欢参与各种活动，但缺乏一定的自律性和持久性。 学习 目标 政治认同：通过了解国庆等节日，增强对国家节日的认同感和热爱之情。 道德素养：培养学生合理安排假期，养成良好的生活和学习习惯，学会珍惜时间，懂得自我约束。 法治观念：初步树立遵守假期作息规则、合理安排娱乐与学习时间的意识。 健全人格：培养学生的自我管理能力、独立思考能力和积极向上的生活态度，促进学生身心健康发展。 责任意识：让学生明白合理安排假期是对自己成长负责的表现，增强对自己生活的责任感。 重点 引导学生认识到合理安排假期的重要性，掌握一些基本的假期安排方法，如制定计划、合理分配时间等。 难点 帮助学生将假期安排的理念转化为实际行动，培养学生的自律性和坚持按照计划执行的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 播放视频：快乐暑假 2、 假期回忆小分享 同学们，假期是我们最期待的时光，你们在假期里都做了哪些有趣的事情呢？ · 你最喜欢假期的哪一天？为什么？ · 有没有哪件事是你计划做但没做到的？ · 你觉得假期中最重要的是什么？ 3、小贴士：假期不仅是放松的时间，也是成长的好机会哦！ 观看视频，分享发言 通过分享真实假期经历，创设轻松愉快的课堂氛围，唤醒学生的已有经验和情感记忆，让他们在不知不觉中进入“假期安排”的学习主题。 讲授新课 【第一部分 情境再现：假期生活放大镜】 1、假期小镜头（展示课本图片） 2、观察与分享：请你对比这两位同学，说一说你认为哪位同学的暑假过得更好？好在哪里？不好在哪里？ 3、小小分享 （1）有个同学的做法不好，他前期过度放松，时间白白浪费掉。无节制地看一上午动画片，对眼睛和身体都不是一件好事。因为之前的拖延，导致假期快结束时作业还没做完 （2）另一个同学有计划地行动，劳逸结合，所以在假期结束时能够整理好书包，从容地准备开学。 3、小贴士：对待暑假不同的做法会导致不同的结果，认真计划、努力执行，暑假就能收获慢慢。如果没有计划、得过且过，就会浪费一整个暑假。 【第二部分 榜样学习：时间管理小达人】 1、播放视频：小学生暑假的一天 2、观察与思考：视频中的小学生是怎么安排时间的？你有什么启发？ 3、小小分享 （1）她按时起床，按时睡觉，这个值得我学习 （2）她有计划得安排每天的事情，我学到了要合理分配时间。 （3）她先把作业写完再玩，这样就不会着急了。我也要像他一样，做事有计划。 4、小贴士 向榜样学习，有计划地行动，劳逸结合，可以让假期过得更有意义。 【第三部分 实践演练：我的假期计划表】 1、我的假期计划表 请同学们学生尝试填写一天或者一周的计划。 然后跟大家分享。 2、学生展示 （1）我的假期每日作息时间表  （2）我的假期每周挑战表  3、小贴士：你的计划表，你来做主！可以画上你喜欢的图案，把它打扮得漂漂亮亮，贴在书桌上，它会是你假期里最得力的小助手。 观察与分享 观察与思考 制作计划表 利用教材图片提供正反两方面生动案例，引导学生通过观察、对比、分析，自主发现“无计划”带来的混乱与焦虑，以及“有计划”带来的从容与收获。旨在将抽象的“时间管理”概念具象化，培养学生发现问题、分析问题的能力，从而深刻认识到计划的重要性。 旨在为学生提供一个可模仿、可操作的范例，将上环节得出的“为什么要有计划”的结论，转化为“怎么制定计划”的实际策略 这是将认知转化为行动的关键环节。通过亲手制作一份属于自己的假期计划表，学生将本节课所学的理念和方法进行内化和应用。旨在培养学生的动手能力、规划能力和解决问题的能力，让学生在真实的操作体验中巩固所学，实现“知行合一”，为课后践行计划做好铺垫。 课堂小结 今天我们学习了假期计划的重要性，知道了有计划才能让假期更有意义。希望大家都能成为时间的小主人，假期有收获，天天有进步！ 总结提升 板书 假期有收获 第一课时 导入启思：假期回忆小分享 情境再现：假期生活放大镜 榜样学习：时间管理小达人 实践演练：我的假期计划表 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$