专题06 写景状物散文、实用类文本阅读（期中真题汇编，湖北专用）七年级语文上学期

专题专题06散文、实用类文本阅读 一、（24-25·七上·湖北咸宁·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 秋颂 ①秋天的美，美在一分清澈。 ②有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。 ③代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。 ④当叶子逐步萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一分不需任何装点的洒脱与不在意尘俗富贵的孤傲。 ⑤最动听的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种非常美丽的凄楚之美。让你想流几行感念身世之泪，却又被那逐步淡去的醉红所摄住，而甘愿把豪放的情感凝结。 ⑥曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，如同我曾生其中，品味过秋之清寂。而我仍想悄然步入画里，问讯那深掩的重门，看其间有多少尘埃，封存着多少生活的足迹。 ⑦最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄然远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。 ⑧秋天的风不带一点润饰，是最纯洁的风。那么爽直地悄悄掠过园林，对萧萧落叶不用有所眷顾——季节便是季节，代谢便是代谢，存亡便是存亡，悲欢便是悲欢。无需参加，不用流连。 ⑨秋水和风相同的清澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份清澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着，“傲杀人世万户侯，不识字烟波钓叟”，秋便是如此的一尘不染。 ⑩“闲云野鹤”是秋的标题，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字，野鹤的美，淡如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一分飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”正是秋的本色。 ⑪也有某些人，具有秋的美。也有必要是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内涵，他具有全部，却并不想具有任何东西。那是由极深的认知与感悟所构成的一种透澈与洒脱。 ⑫秋是成熟的时节，是收获的时节，是充实的时节，却也是淡泊的时节。它饱经了春之蓬勃与夏之茂盛，不再以受赞许、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都阻隔在澹澹的秋光之外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即——秋。 1. 下列选项中，说法不正确的一项是（） A. 第③段中作者认为更能代表秋天的枫树之美的是那临风的飒爽。 B. 第④段中作者表达了自己对秋不再赞美与宠爱的情感。 C. 第⑦段中的“不再有动于衷”，巧妙地表达了秋日的闲云能让人淡然、静心。 D. 第⑨段中的引用含蓄地表达了作者对自由自在、无拘无束的生活的向往。 2. “自古逢秋悲寂寥”，但是作者却描绘了一幅优美的秋景图，在作者的笔下，秋天的枫林和秋日的闲云分别具有怎样的特点呢？ 3. 文章第②段“有人的眸子像秋，有人的风韵像秋”能否改为“秋像某些人的眸子，秋像某些人的风韵”？结合全文说说你的看法。 【答案】1. B 2. 秋天的枫林具有经霜素红、临风飒爽、秀逸洒脱、孤傲不羁的特点；秋日的闲云具有淡淡然、悠悠然、远离尘间、对俗世悲欢无动于衷的特点。 3. 不能改。原文“有人的眸子像秋，有人的风韵像秋”强调的是人具有秋的美，体现了人的内涵与秋的特质相契合；而改动后的句子强调秋像人的某些特质，重点在于秋，与原文的主旨不符。 【解析】1.本题考查对文章内容的理解。B.有误，第④段“当叶子逐步萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一分不需任何装点的洒脱与不在意尘俗富贵的孤傲”，此段作者表达了自己对淡泊、洒脱而具有内涵的秋的赞美与宠爱，并不是对秋不再赞美与宠爱的情感；故选B。 2.本题考查对文章内容的理解和概括。秋天的枫林：结合③段中“代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红”可知，这里的“经霜的素红”直接描述了秋天枫林经过霜打后呈现出的红色之美。 结合③段中“而更在那临风的飒爽”描绘了秋天枫林在风中挺立的英姿，展现出一种飒爽的风貌。 结合④段中“当叶子逐步萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一分不需任何装点的洒脱与不在意尘俗富贵的孤傲”可知，这里的“秀逸”和“洒脱”准确地概括了秋天枫林在叶子稀疏后所展现出的自然美和不受世俗束缚的特质。结合④段中“不在意尘俗富贵的孤傲”可知，进一步强调了秋天枫林孤傲不羁的特点，它们不追求世俗的繁华和富贵，而是以一种超然的态度面对世界。 据此可概括为：秋天的枫林具有经霜素红、临风飒爽、秀逸洒脱、孤傲不羁的特点； 秋日的闲云： 结合⑦段中“最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然”可知，这里的“淡淡然、悠悠然”描绘了秋日闲云悠然自得、轻盈飘逸的姿态。 结合⑦段中“悄然远离尘间”可知，表达了秋日闲云远离尘世喧嚣，不受世俗纷扰的特质。 结合⑦段中“对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷”可知，进一步强调了秋日闲云对世间悲欢离合的淡然态度，它们以一种超然物外的心态面对世间的纷扰和变化。 据此，可概括为：秋日的闲云具有淡淡然、悠悠然、远离尘间、对俗世悲欢无动于衷的特点。 3.本题考查内容理解。文章通过对秋天美景的细腻描绘，展现了秋天独特的清澈、洒脱、孤傲与淡泊之美。作者以秋天的枫林、闲云、秋风、秋水等元素为切入点，详细描绘了它们各自的特点与韵味，如枫林的经霜素红、临风飒爽，闲云的淡淡然、悠悠然，秋风的纯洁爽直，以及秋水的清澈无垢。这些自然之景不仅美丽动人，更蕴含了深刻的哲理与人生感悟。同时，作者将秋天的特质与人的内在品质相联系，认为具有秋之美的人应具备清澈洒脱、淡泊名利、超然物外的品质。他们像秋一样，拥有全部却不想拥有任何东西，展现出一种透澈与洒脱的人生态度。这种美来自内涵，是极深的认知与感悟所构成的一种境界。 原文“有人的眸子像秋，有人的风韵像秋”采用的是一种拟人化的表达方式，强调的是人（具体是人的眸子或风韵）与秋之间的相似性。这里的“像”字表明，是人在某些方面具备了秋的特点或美感。这种表达方式突出了人的内在特质或外在风貌与秋的特质之间的契合，体现了人与自然的和谐统一，以及人对于自然之美的感悟和体现。而改动后的句子“秋像某些人的眸子，秋像某些人的风韵”则改变了原文的侧重点。这种表达方式强调的是秋（作为自然季节）在某些方面与人的特质相似。虽然这种比较在文学上也可能产生一定的美感，但在此文中，它并不符合作者想要表达的主旨。 结合全文来看，作者通过描绘秋天的各种美景（如枫林、闲云、秋水等），旨在展现秋天所特有的清澈、洒脱、孤傲、淡泊等特质，并进一步将这些特质与人的内在品质相联系。作者认为，具有这些特质的人才是真正具有秋之美的人。因此，原文中的表达方式更符合作者想要传达的思想和情感。 二、（24-25·七上·湖北襄阳·期中）阅读下列文章并回答相关问题 超级月亮 姚雪青 ①每年中秋，赏月都是重要的主题。今年的中秋月，不仅是“十五的月亮十六圆”，还要迎来本年度第二个“超级月亮”。 ②9月17日中秋节晚，太阳落山后，若天公作美，东方天空预计可看到近乎圆满的一轮圆月从地平线上升起。随着天光渐暗，圆月愈发明亮，皎洁的月光会为云彩镶上光边，也让群星“躲”了起来；而到18日上午10点35分，则将迎来最圆的“望”月。 ③中秋适逢“超级月亮”，还是比较罕见的，为什么这么说？ ④“‘超级月亮’在天文学里并不是一个正式的概念，但从观赏角度值得一说。‘超级月亮’指月亮在月圆的同时，恰好也处于近地点，从而显得又大又亮，也就是‘最圆’和‘最近’同时发生。”中国科学院紫金山天文台副研究员张旸介绍，这个现象，我们要从月球围绕地球的轨道运动，以及月相的变化规律说起。站在地球的视角观察月相，月亮时圆时缺，周而复始，这一个变化周期叫作“朔望月”。每到农历初一，月亮会运行到地球和太阳之间，月亮被太阳照亮的那一半背对地球，地球上看不到月亮，这个时刻叫作“朔”；而当月亮被照亮的那一半朝向地球，我们就能看到圆月，这时的月相叫作“望”，这就形成地球上看到的“月有阴晴圆缺”的变化。值得一提的是，每个“朔望月”并不是正好的30天，而是平均29.53天。因此，满月不仅出现在农历十五，也常常“十五的月亮十六圆”，甚至还可能出现在农历的十四或十七。 ⑤假如我们在某个遥远的恒星观察地球和月亮，就会看到月亮大致是沿着一个椭圆轨道绕着地球公转，地球处在这个椭圆的一个焦点上。月亮在这个椭圆轨道上的公转周期叫作“恒星月”，它也不是30天，而是大约27.32天。当月亮运转到离地球这个焦点最近的位置时，就是到达了“近地点”，反之则是“远地点”。月球在近地点时，距离地球36万公里左右，在远地点时则超过40万公里。 ⑥月亮运转到近地点时，各种月相都有可能碰上。如果恰好赶上满月，就会显得比通常的满月更大更亮。这一时刻在天文学上叫“近地点满月”，天文爱好者称为“超级月亮”。“超级月亮”究竟有多大多亮呢？张旸介绍，跟“远地点满月”即最小满月比起来，“超级月亮”大约视面积大30%。 ⑦“超级月亮”多久出现一次？ ⑧张旸介绍，近似计算下“朔望月”与“恒星月”的最小公倍数即答案，大概是每隔14个月天空就会出现一次标准的“超级月亮”。不过对公众而言，相差半天、一天观察月亮，并没有肉眼可见的显著区别，因此将近地点附近一天内的满月都算作“超级月亮”，这就导致我们听说的“超级月亮”出现得有点频繁。 ⑨比如今年，就会有4次“超级月亮”，分别是8月20日、9月18日、10月17日和11月16日。其中，最受到人们关注的便是9月18日，也就是农历八月十六的满月。“中秋与超级月亮的‘牵手’，从概率上说也要十几年一遇。”在张旸看来，中国传统文化对月亮情有独钟，中秋时节更讲究“花好月圆人团圆”，因此今年的中秋节尤其值得赏月。 ⑩这样寄托着美好期盼的“超级月亮”，要如何欣赏和观测呢？ ⑪“最好在傍晚时分，在地势较为开阔的场所观赏。此时月亮刚刚升起，看上去会显得更大，初升的满月，颜色略偏红黄，当月亮上升到一定高度时，会逐渐变成白色。”张旸建议，欣赏满月不需要专业设备，裸眼即可。如使用小型望远镜，则可以看清月面上的细节，别有趣味。摄影爱好者也可以抓住好机会，“借景”当地标志性建筑或人文景观进行创作拍摄。 （选自《人民日报》2024年09月17日05版） 1. 读完此文，你觉得下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 今年的中秋月，不仅是“十五的月亮十六圆”，还要迎来本年度第二个“超级月亮”。 B. 满月不仅出现在农历十五，也常常“十五的月亮十六圆”，甚至还可能出现在农历的十四或十七。 C. 月球在近地点时，距离地球36万公里左右，在远地点时是40万公里左右。 D. 跟“远地点满月”即最小满月比起来，“超级月亮”大约视面积大30%。 2. 根据文章内容填空。 每到农历初一，月亮会运行到地球和太阳之间，月亮被太阳照亮的那一半背对地球，地球上看不到月亮，这个时刻叫作“________”；而当月亮被照亮的那一半朝向地球，我们就能看到圆月，这时的月相叫作“________”，这就形成地球上看到的“月有阴晴圆缺”的变化。 假如我们在某个遥远的恒星观察地球和月亮，就会看到月亮大致是沿着一个椭圆轨道绕着地球公转，地球处在这个椭圆的一个焦点上。月亮在这个椭圆轨道上的公转周期叫作“________”。 3. 中秋节除了赏月这一民俗外，还有哪些传统习俗？请你说一说。（至少两项） 【答案】1. C 2. ①. 朔 ②. 望 ③. 恒星月 3. 家人团聚；吃月饼；观潮；喝桂花酒等。 【解析】1.本题考查内容理解辨析。C.有误，根据第⑤段 “月球在近地点时，距离地球 36 万公里左右，在远地点时则超过 40 万公里”可知， “在远地点时是 40 万公里左右”表述不准确，与原文不符；故选C。 2.本题考查内容理解概括。一空，根据④段“每到农历初一，月亮会运行到地球和太阳之间，月亮被太阳照亮的那一半背对地球，地球上看不到月亮，这个时刻叫作‘朔’”可知，每到农历初一，月亮会运行到地球和太阳之间，月亮被太阳照亮的那一半背对地球，地球上看不到月亮，这个时刻叫作“朔”； 二空，结合④段“而当月亮被照亮的那一半朝向地球，我们就能看到圆月，这时的月相叫作‘望’”可知，而当月亮被照亮的那一半朝向地球，我们就能看到圆月，这时的月相叫作“望”；三空，结合⑤段“假如我们在某个遥远的恒星观察地球和月亮，就会看到月亮大致是沿着一个椭圆轨道绕着地球公转，地球处在这个椭圆的一个焦点上。月亮在这个椭圆轨道上的公转周期叫作‘恒星月’”可知，假如我们在某个遥远的恒星观察地球和月亮，就会看到月亮大致是沿着一个椭圆轨道绕着地球公转，地球处在这个椭圆的一个焦点上。月亮在这个椭圆轨道上的公转周期叫作“恒星月”。 3.本题考查文化常识。作答此题，可通过回忆日常生活中中秋节的活动以及所学的传统文化知识来作答，需明确至少列举两项中秋节除赏月外的传统习俗。 三、（24-25·七上·湖北襄阳·期中）阅读下列文章并回答相关问题 秋之美 封文保 ①刚过立秋，早晚的空气就舒服了些。过了处暑，空气不那么潮了，变清凉了。天空仿佛彩料染过、水洗过一般，没一点杂色，蓝得沁人肺腑。凉风初起，秋天到了。 ②“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”秋天之美，实在多多。 ③秋天的风景美。青松翠柏绿竹风采依旧，杨树、柳树、梧桐树的树叶，纵然变黄凋落了，黄得浑厚，凋落得潇洒。漫山遍野的红叶，像火焰，像彩锦，像云霞，令人心旷神怡。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，招来无数游客留恋拍照。菊花，“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”，金黄的、雪白的、粉红的、粉紫色，争奇斗艳，一缕缕馨香飘过，令人陶然愉悦。“满地翻黄银杏叶，忽惊天地告成功”，银杏树叶变金黄，一树银杏一树诗，长在树上是风景，微风中轻摆着，像少女的裙子，又像一只展翅欲飞的蝴蝶；飘落时摇曳多姿，如仙女散花，落地后是一层地毯，如一幅图画。 ④秋天的成熟美。田野里是丰收的景象，空气中是半收的气息。“立秋胡桃白露梨，寒露柿子红了皮。”南坡上，北梁上，一块一块的谷子、玉米、花生丰收了。整个山岭像铺上一张张黄色的毛毯，又像天上落下片片彩锦。谷穗笑得咧开嘴，露出芳香谷粒。果园里，果实把树枝压弯了。红红的苹果像少女的脸蛋，漂亮可爱；黄澄澄的梨，像精心雕琢的艺术品，玲珑精致；紫色的葡萄一嘟噜一嘟噜的，宛若宝石。菜园里，白菜又高又结实，那是农家过冬的主菜；南瓜、红萝卜、白萝卜不甘落后，也加入丰收的队伍。 ⑤秋天的收获美。丰收的喜悦在农民脸上绽放。当然要及时收获。“秋分无生田，处暑动刀镰”“白露镰刀响，秋分砍高粱”。赶上秋天连阴雨，烂在地里多可惜。道路上田野里到处是繁忙的收获景象，收割机、三轮车、拖拉机，处处是机械的作业声。全家老少都出动，大人干活儿，小孩在一边玩儿或帮着干活。 ⑥秋天之美，美在四季。运动健儿的奖牌是平时艰苦训练换来的，秋天的丰收是农民汗滴禾下土的劳动换来的。冬天果树根茎吃劲地积累营养，农民耕地养墒；春天果木庄稼发育生长，农民播种浇水施肥；夏天高温酷暑，腐熟五谷滋养水果，农民高温酷暑中灭草锄地。一年四季的积累，才赢得了秋天的硕果。 （选自《燕赵都市报》2024.8.29） 1. 在作者笔下，秋天似一幅幅美丽的图画。那么在作者看来秋天美在哪里？请根据文章内容回答。 2. 品味下列语句，分析句中使用了什么修辞手法并赏析其表达效果。 （1）漫山遍野的红叶，像火焰，像彩锦，像云霞，令人心旷神怡。 （2）谷穗笑得咧开嘴，露出芳香谷粒。 3. 请标示句子的重音和停顿，重音用“·”标示在词语下面，停顿用“|”标示。 运动健儿的奖牌是平时艰苦训练换来的，秋天的丰收是农民汗滴禾下土的劳动换来的。 4. 文中多处引用诗句和俗语，这样写有什么好处？请说一说。 【答案】1. 秋天的风景美、秋天的成熟美、秋天的收获美、秋天之美，美在四季。 2. （1）这句话运用比喻和排比的修辞手法，把“漫山遍野的红叶”比作“火焰”“彩锦”“云霞”，生动形象地写出了红叶的颜色和形态，强调了秋天的景色令人心旷神怡。 （2）这句话运用拟人手法，生动形象地写出了谷穗的饱满，表现秋天的成熟美。 3. 运动健儿的奖牌∣是平时艰苦训练换来的，秋天的丰收∣是农民汗滴禾下土的劳动换来的。 4. 文中多处引用诗句和俗语，可以增强文章的文学性、生动性、趣味性和感染力，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 【解析】1.本题考查内容理解概括。结合③段“秋天的风景美”、④段“秋天的成熟美”、⑤段“秋天的收获美”、⑥段“秋天之美，美在四季”可直接提炼作答。 2.本题考查句子赏析。（1）“漫山遍野的红叶，像火焰，像彩锦，像云霞，令人心旷神怡”句子中运用了比喻的修辞，将“漫山遍野的红叶”比作“火焰”“彩锦”“云霞”，生动形象地写出了红叶的数量之多，颜色之艳，形状之美的特点， 表达了作者对枫叶的喜爱；三个“像”构成了排比句，语言流畅，将“漫山遍野”的枫叶的气势漓淋尽致地表达出来，更能表现枫叶的鲜艳美丽。 （2）“笑得咧开嘴”把谷穗当作人来写，运用拟人的修辞手法，赋予了谷穗人的神态和动作。正常情况下，只有人类才会“笑”并且“咧开嘴”，这里用在谷穗身上，让原本静态的谷穗一下子鲜活起来，仿佛它们正沉浸在丰收的喜悦之中。“露出芳香谷粒”进一步说明了谷穗饱满的状态，读者通过这一拟人化的描写，能够直观地感受到秋天田野里谷穗成熟、丰收在望的画面，有力地突出了秋天所蕴含的成熟美。 3.本题考查朗读设计。在这句话中，首先从语义逻辑来看，“运动健儿的奖牌”是一个关键信息主体，强调了成果，所以“奖牌”重读，同时在其后稍作停顿“运动健儿的奖牌∣”，能突出运动健儿努力的指向目标；“是平时艰苦训练换来的”是在阐述获得奖牌的途径，起到补充说明作用。同理，后半句“秋天的丰收”作为核心，点明农民辛勤劳作后的成果，重读“丰收”并停顿 “秋天的丰收∣”；“是农民汗滴禾下土的劳动换来的”重点突出劳动的艰辛与不易，“劳动”重读，通过这样的重音与停顿设置，鲜明对比出不同群体付出努力收获成果的过程，突出主题。 4.本题考查语言特色。结合②段“‘自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。’秋天之美，实在多多”可知，作者引用“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，这句经典唐诗先声夺人，打破传统秋日悲凉的刻板印象，以豪迈之情引出下文对秋之美的种种描绘，增添文学韵味的同时，激发读者对秋日别样美的好奇。结合③段“漫山遍野的红叶，像火焰，像彩锦，像云霞，令人心旷神怡。‘停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花’，招来无数游客留恋拍照。菊花，‘花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷’，金黄的、雪白的、粉红的、粉紫色，争奇斗艳，一缕缕馨香飘过，令人陶然愉悦”可知，描写秋天风景时，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷” 等诗句，将枫叶之美、菊花之韵精准且诗意地展现，让读者脑海中浮现绝美画面，生动又有趣。 结合④段“立秋胡桃白露梨，寒露柿子红了皮”、⑤段“秋分无生田，处暑动刀镰”等俗语，贴近生活，展现农事规律，使文章充满烟火气，感染力十足，处处流露出作者对秋天的钟情。 四、（24-25·七上·湖北荆州·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 ①也许很多人小时候都有过类似的经历，自己才刚进门，就被母亲责备说：“洗手了没有？鞋子怎么没有放好？”很多人就会有这么一个感觉，好像女性就是更爱唠叨。 ②其实，他们不是唠叨，而是受够了。受够了什么呢？受够了情绪劳动。举个例子，倒垃圾是一种具体劳动，而注意到什么时候要去倒垃圾，就是一种情绪劳动。这种劳动是对生活的关怀，是让生活变得舒适、愉悦的一种付出，是为了整个系统顺利运转而给轮子上油的工作。但是情绪劳动的承担者如果只有一方，就会感到压力不断累积，被照顾的人则会感觉总是要听别人的安排，这种失衡的分工对双方都不太好。 ③这种失衡的产生，是由情绪劳动的特点决定的。首先，情绪劳动是没有报酬的。情绪劳动除了统筹和安排家务，提供舒适的生活环境，还要注意照顾家人情绪，比如当孩子打扫完房间的时候记得夸他，还有老公被裁员的时候记得安慰他不要太难过等等。这些劳动，按照现在流行的家庭分工，绝大多数是由女性承担。但是与家务劳动一样，这种劳动的价值并没有体现在经济市场内。也就是说，提供情绪劳动的人，在经济和情绪上都缺乏相应的回报。 ④其次，情绪劳动具有不可见性。家务劳动不是从零开始的，而是从负开始的，得先有意识要做这件事，才会安排接下来的劳动，而这个思维过程就是不可见的。家里总有负责操心的那个人，叫“指定操心者”。家里的很多琐碎细节都是她操心的结果，比如哪里该有个小挂钩挂钥匙，针线包放在什么位置，洗发水是不是该买了，诸如此类。对不操心的人来说，开口一问东西在哪里就行，而对“指定操心者”来说，日积月累的隐形情绪劳动之下，生活变成了一张错综复杂的网，只有自己才有清晰的导航图，还得负责引导其他人在这张网之间穿梭，确保每个人都感到安心。用我们中国人的说法，注意到哪里该收拾，就是“眼里有活儿”，做到“眼里有活儿”所需的操心，就是不可见的情绪劳动。 ⑤这种内化在心里的“注意”，职场中也往往是女性承担的，很多需要情绪劳动的工作岗位都是以女性为主，比如护士、秘书、老师、乘务员等等，女性遭到职场和家庭两面包夹。这并不是说男性没有能力承担情绪劳动，而是说更多的情况下，情绪劳动被认为是女性特有的天赋和技能。实际上，承担起了大多数情绪劳动的那一方，在家庭和职业中的情绪负担都更大。 ⑥要解决这种失衡，情绪劳动的承担者和被照顾者都要做出改进。 ⑦先讲承担者这一边。就像工匠长期劳动以后熟能生巧，形成无意识的肌肉记忆，长期情绪劳动也能培养出一种记忆——不想操心也会操心。当习惯付出这种关怀以后，就很难停下来，总会觉得少点什么，因为已经“眼里有活儿”了，发现接手的人做得不够好，忍不住会说“还是我来吧”。这并不是“控制狂”，而只是一种肌肉记忆一样的情绪记忆。所以情绪劳动的承担者要学会放手，放弃完美主义。有一个很好的问题，可以是改变心态的起点，“你有必要包揽一切吗？”接下来还要相信被照顾者，因为情绪劳动能力不是一种先天天赋，而是逐步培养起来的。比如在阵痛期的时候，可以提醒，但也要允许对方慢慢适应，逐步摸索出新的模式，因为不是只有自己习惯的方式才是最好的。做到了以上这两步，接下来的第三步就很关键了——开启对话。对话能够帮助过渡阶段更加平稳一些，让对方更快理解哪些事情需要做。不要通过安排、要求的方式，这样反而增加情绪劳动；要在负担太重时就及时开口，不要害怕求助的麻烦。 ⑧再来看被照顾者这边。首先是重视真实存在的情绪劳动，被照顾者需要看到这些劳动的存在，倾听承担者的需求，敢于接手自己没想过的事情。要意识到，情绪劳动是生活质量背后的隐形保障，这种劳动值得尊重。其次就是逐步建立新的意识，自己不是“帮忙”做情绪劳动，而是本就应该一起做，要主动环顾四周是不是有没做的，训练自己“眼里有活”，而不是停留在已经做了多少活上，实际上，如果用这样的眼光审视自己，被照顾者会发现自己做得还不够。 ⑨通过上面的做法，情绪劳动的承担者和被照顾者协同配合，不再单方面为对方付出或者单方面等待对方的指导，两者的关系将更加融洽和谐。 1. 依据文本，下列对女性更爱唠叨的原因的理解，不正确的一项是（ ） A. 一些女性受够了情绪劳动，背负着不断累积的压力。 B. 家庭分工中，情绪劳动往往是由女性单方面承担的。 C. 一些女性付出情绪劳动未得到应有认可与相应回报。 D. 情绪劳动是女性特有的天赋技能，更适合女性承担。 2. 依据文本，请谈谈你对“情绪劳动”的理解。 3. 情绪劳动的承担者应该如何改进才能解决失衡问题呢？请你阅读第⑦段，分条简要概括。 【答案】1. D 2. 我理解的情绪劳动是：它不同于具体劳动，是具体劳动的先导，为具体劳动提供指引、统筹和安排。情绪劳动是对生活的关怀与付出，其目的是让生活变得舒适、变得愉悦。 3. ①情绪劳动的承担者要学会放手，放弃完美主义；②改变心态，可以提醒，允许对方适应；③开启对话。 【解析】1.本题考查理解分析能力。D.“情绪劳动是女性特有的天赋技能，更适合女性承担”表述错误。从第⑤段“这种内化在心里的‘注意’，职场中也往往是女性承担的，很多需要情绪劳动的工作岗位都是以女性为主……这并不是说男性没有能力承担情绪劳动，而是说更多的情况下，情绪劳动被认为是女性特有的天赋和技能……”可知，文章指出情绪劳动并不是女性特有的天赋技能，男女都能情绪劳动。许多情绪劳动的工作岗位都是以女性为主，这是被传统和习惯所赋予的一种角色分配。而并不是说情绪劳动更适合女性承担。故选D。 2.本题考查理解分析能力。文章多次解释情绪劳动的特征及其影响，包括无形的、缓慢培养的特质，以及生活中的具体表现，因此对情绪劳动的理解应从这些角度出发。 从第④段“情绪劳动具有不可见性。家务劳动不是从零开始的，而是从负开始的，得先有意识要做这件事，才会安排接下来的劳动，而这个思维过程就是不可见的。家里总有负责操心的那个人，叫‘指定操心者’。家里的很多琐碎细节都是她操心的结果，比如哪里该有个小挂钩挂钥匙，针线包放在什么位置，洗发水是不是该买了，诸如此类。对不操心的人来说，开口一问东西在哪里就行，而对‘指定操心者’来说，日积月累的隐形情绪劳动之下，生活变成了一张错综复杂的网，只有自己才有清晰的导航图”可知，情绪劳动不同于具体劳动，它得先有意识要做这件事，才会安排接下来的劳动。所以，情绪劳动发生在具体劳动之前，是具体劳动的先导，为具体劳动提供指引、统筹和安排。 从第②段“这种劳动是对生活的关怀，是让生活变得舒适、愉悦的一种付出，是为了整个系统顺利运转而给轮子上油的工作”，结合第③段“情绪劳动除了统筹和安排家务，提供舒适的生活环境，还要注意照顾家人情绪，比如当孩子打扫完房间的时候记得夸他，还有老公被裁员的时候记得安慰他不要太难过等等”可知，情绪劳动是对生活的关怀与付出，其目的是让生活变得舒适、变得愉悦。综上分析，概括作答即可。 3.本题考查信息梳理与概括提炼能力。从第⑦段“当习惯付出这种关怀以后，就很难停下来，总会觉得少点什么，因为已经‘眼里有活儿’了，发现接手的人做得不够好，忍不住会说‘还是我来吧’。这并不是‘控制狂’，而只是一种肌肉记忆一样的情绪记忆。所以情绪劳动的承担者要学会放手，放弃完美主义”可知，要想解决失衡问题，情绪劳动的承担者要学会放手，不要管接手的人做得好不好，要允许他们犯错误，放弃完美主义；从第⑦段“有一个很好的问题，可以是改变心态的起点，‘你有必要包揽一切吗？’接下来还要相信被照顾者，因为情绪劳动能力不是一种先天天赋，而是逐步培养起来的。比如在阵痛期的时候，可以提醒，但也要允许对方慢慢适应，逐步摸索出新的模式，因为不是只有自己习惯的方式才是最好的”可知，要想解决失衡问题，情绪劳动的承担者要改变心态，可以提醒，允许对方适应，相信他们能力是可以逐步培养起来的，会赶上和超过自己的；从第⑦段“做到了以上这两步，接下来的第三步就很关键了——开启对话”可知，要想解决失衡问题，还要能够开启对话。让对方更快理解哪些事情需要做；要在负担太重时就及时开口，不要害怕求助的麻烦。综上分析，概括作答即可。 五、（24-25·七上·湖北荆州·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 情绪价值是一项投资 ①在现实生活中，当我们面对生活的琐屑时，有人选择泰然处之，有人选择大发雷霆，有人选择隐忍、逃离……其实，情绪价值在我们人际关系中至关重要。就像《围城》里方鸿渐与孙柔嘉一样，为一丁点的小事，就会爆发争吵，相互鄙夷，相互刺伤，最终在冰冷的压抑中，都只想逃离。这样做，就是给情绪价值做了负功。 ②记得读初二那年，新学期开学我带着三百多元学费去学校报到。一路上与同学疯疯闹闹，到学校的时候，学费不翼而飞。焦急的我返回原路寻找，没有放过每一寸草丛。所有我路过、玩过的地方都找遍了，就是不见钱的身影。那时，我极像一个遗孤，站在路边放声大哭，心想，回到家少不了一顿毒辣的责罚。 ③当我哭着回到家的时候，妈妈刚下班。她简单地问了我事情的原委。往日严厉、暴躁的妈妈，竟然神奇地平静说道：“你别哭，哭也没有用，就当买个教训，以后钱要放好，去洗把脸吧。”那刻，我双眼发光，瞳孔中留存的都是妈妈的伟大。 ④而邻居家的孩子遭遇类似的事情时，并没有那么幸运。那些年暑假，我们经常一起野游，他时常遭遇凉拖鞋被激流冲走的境况。回到家，少不了一顿毒打，那惨叫声，至今我记忆犹新。他爸爸抡起指头粗的芒刺条，狠狠地鞭笞在他雪嫩的肌肤上，条痕、瘀青，满屋的咆哮、哭喊…… ⑤若干年后，我想起这件事，一是自责内疚，二是感动感激。妈妈给予我的情绪价值，在我年幼时期，给予引导和体谅，输入我平生最洁清的营养。而邻居家的同伴，心底刻印的或许是一寸“结痂”，一种负向情绪价值周而复始地传递下行。 ⑥事实上，我们经常会为不如意的事情破口大骂，大发雷霆。在教学生涯中经常遇到，有的学生不听话，或粗心大意，或刚愎自用，或马虎塞责。有些老师责罚学生的常用手段是，你把古诗、错题、单词、公式给我抄100遍。作为老师，我非常理解其初心和那刻无语、愤怒的心情。但，据我了解，100遍，这样的做法几乎是负功，很难起到“惩前毖后，治病救人”的效果。 ⑦在负面情绪的支配下，我们选择一个自以为是的路径，让学生去被动承压。我们没有给予正向情绪价值，让学生主动、乐意地接受责罚，并且方式单一、野蛮，没有和解、回旋的余地。即便上交洋洋洒洒的千字文案，其教育意义也是蜻蜓点水、浮光掠影。不妨智慧一点，给予必要的关怀和鼓励，争做他们的小太阳，时刻照耀着他们的暗处，让其温暖，让其留恋，让其发光，唤醒其内驱力。即便效果甚微，道阻且长，但让其感知一方响晴的情绪也好。种下一颗正向情绪价值的种子，若干年后，学生或许想起的是“喜糖”；种下一颗负向情绪价值的种子，若干年后，学生或许只会留下“伤疤”。 ⑧家庭关系也是这样。前年，陪着夫人买衣服。她当时戴着一条项链，我们结婚时买的。因为试穿衣服，衣服的吊牌经常会挂住项链，试穿衣服极其不便。她把项链取下来给我，让我放进她的包里。这一切源于她的回忆，我记忆不清。但一条伴随她近10年的结婚项链就在那天丢了。她晚上回到家准备洗漱时才发现项链丢了。她也只是淡淡地说了一句：“好郁闷，买个衣服，把项链丢了。”我连忙应道： “也许是天意，旧的不去，新的不来，丢就丢了。”我们并没有撕扯和纠结，项链是否给了我，我是否放进了包里，以及项链的价值等等，而是理性地面对一些生活上的意外。既然是意外，就不必苛责彼此，把负向的情绪价值渲染给对方，以寻求自我的心安理得。那刻的情绪价值远大于项链的价值。 ⑨项链是丢了，但收获了一个彼此理解和包容的情绪价值。情绪不失分寸，感情不失温度，是不是胜过一切“项链价值”？ ⑩或许，正向的情绪价值是一把关系和谐共生的密钥。人生在世，谁的生活没有一地鸡毛的时候？但，请记住：情绪价值是一项最有远见的投资。 （选自2024年5月《读者》，有删改） 1. 第②段中“我极像一个遗孤”，“遗孤”之比写出了那时的“我”怎样的心情？ 请你简要概括。 2. 阅读第③段和第⑤段，请你分条简要概括“我”认为“妈妈伟大”的依据。 3. “我”认为“100遍，这样的做法几乎是负功”的原因是什么？ 请你阅读⑥～⑦段，简要概括。 4. 阅读⑥～⑨段，请你从“师生关系”“家庭关系”这两个角度分别说说应该怎样进行情绪价值这一项“最有远见的投资”。 【答案】1. （1）绝望（或“无望”“心如死灰”等）； （2）内疚（或“愧疚”“悔恨”“自责”等）； （3）痛苦（或“郁闷”“懊丧”“沮丧”等）；（4）无助（或“惶恐”“恐惧”“惊恐”“茫然”“孤立无助”“无措”“茫然无措”“惊惶失措”等）。 2. （1）我丢失学费，妈妈--改平日的严厉、暴躁，平静地劝慰“我”，让“我”幼小的心灵得到慰藉； （2）妈妈给予幼年时期的“我”的积极引导和温存体谅等正面情绪价值使“我”一生都得到心灵的滋养。 3. （1）从心理状态来看：受负面情绪支配（或“内心破伤心、愤怒等负面情绪控制”等）； （2）从方式方法来看：让学生被动承用（或“用单一、 野蛮的方式责罚”等）： （3）从短期效果来看：未收到以儆效尤的效果（或“唤醒学生的内驱力”等）：从长期效应来看：可能造成学生一生难以治愈的心灵创伤（或“有可能对学生造成终身的心灵伤害”等） [答案示例1]教师受负面情绪支配，让学生被动承压，不仅不能收到態前毖后的效果，还可能造成学生一生难以治愈的心灵创伤。 [答案示例2]教师内心被伤心、愤怒等负面情绪控制，用单一、野蛮的方式贵罚学生，不仅不能收到以儆效尤的效果，还可能造成学生一生难以治愈的心灵创伤。 4. （1）在师生关系中，老师应智慧（或“灵活多样”“人性化”）地给予学生关怀和鼓励，传递正向情绪： （2）在家庭关系中，家庭成员应理性面对生活的意外，给予对方理解和包容。 【解析】1.本题考查人物心理的分析。第②段中“我极像一个遗孤”，这是“我”丢失了学费后的心理感受。“遗孤”这个比喻形象地描绘了“我”在丢失学费后的心情。结合第②段“我极像一个遗孤，站在路边放声大哭，心想，回到家少不了一顿毒辣的责罚”可知，“我”因为丢失了学费，担心回家会受到严厉的责罚，感到极度的悲伤和无助。“我”站在路边放声大哭，反映出“我”内心的恐慌和对未来的不确定感。“心想，回到家少不了一顿毒辣的责罚”揭示了“我”对自己可能遭受的惩罚的恐惧和焦虑。“我极像一个遗孤”这个比喻强调了“我”在那一刻感到被遗弃和孤立无援的心态。根据以上分析，可知“我”的心情是：绝望（或“无望”“心如死灰”等）；内疚（或“愧疚”“悔恨”“自责”等）；痛苦（或“郁闷”“懊丧”“沮丧”等）；无助（或“惶恐”“恐惧”“惊恐”“茫然”“孤立无助”“无措”“茫然无措”“惊惶失措”等）。 2.本题考查内容的理解。根据第③段“往日严厉、暴躁的妈妈，竟然神奇地平静说道：‘你别哭，哭也没有用，就当买个教训，以后钱要放好，去洗把脸吧’”，妈妈在得知“我”丢失学费后，没有责罚“我”，而是以平静的态度对待。她告诉“我”不要哭，因为哭也没有用，让“我”把丢失学费当作一个教训，以后要放好钱，并让“我”去洗把脸。这表明妈妈在面对困境时保持了冷静和理性，给予了“我”安慰和指导，而不是简单地责备或惩罚。妈妈的情绪价值对“我”产生了积极的影响。根据第⑤段“邻居家的同伴，心底刻印的或许是一寸‘结痂’，一种负向情绪价值周而复始地传递下行”，与此形成对比的是邻居家的孩子，他在遭遇类似情况时，回家后遭到了严厉的责罚。他的爸爸用粗暴的方式对待他，这导致了他在心底留下了负向的情绪价值，这种情绪价值周而复始地传递下行。可见妈妈没有让“我”因为丢失学费而感到自卑或被责备，反而让“我”从这次经历中学习到东西。这种积极的情绪价值输入使得“我”感到妈妈的伟大，这样的情绪价值对“我”的成长产生了积极的影响。 3.本题考查内容的分析。根据第⑥段“有些老师责罚学生的常用手段是，你把古诗、错题、单词、公式给我抄100遍。作为老师，我非常理解其初心和那刻无语、愤怒的心情。但，据我了解，100遍，这样的做法几乎是负功，很难起到‘惩前毖后，治病救人’的效果”，可知有些老师责罚学生的常用手段是让学生把古诗、错题、单词、公式给我抄100遍。这种做法表明老师们在愤怒和无语的心情下，采取了惩罚性的措施。 结合第⑦段“在负面情绪的支配下，我们选择一个自以为是的路径，让学生去被动承压”，可知，在负面情绪的支配下，我们选择了一个自以为是的路径，让学生去被动承压。结合第⑦段“方式单一、野蛮，没有和解、回旋的余地。即便上交洋洋洒洒的千字文案，其教育意义也是蜻蜓点水、浮光掠影”可知，这种单一、野蛮的责罚方式没有给予学生正向的情绪价值，也没有提供和解或回旋的余地，并没有起到真正的教育作用。结合第⑦段“种下一颗负向情绪价值的种子，若干年后，学生或许只会留下‘伤疤’”，强调了这种教育方式可能会导致学生产生负向的情绪价值，留下心理创伤，并对他们的未来产生负面影响。 根据以上分析，概括“我”认为“100遍，这样的做法几乎是负功”的原因即可。 4.本题考查文章内容理解。第⑥⑦段写了师生关系。第⑦段提到，“不妨智慧一点，给予必要的关怀和鼓励，争做他们的小太阳，时刻照耀着他们的暗处，让其温暖，让其留恋，让其发光，唤醒其内驱力。即便效果甚微，道阻且长，但让其感知一方响晴的情绪也好。种下一颗正向情绪价值的种子，若干年后，学生或许想起的是‘喜糖’”，作为老师，应该智慧地对待学生，给予必要的关怀和鼓励，以正向的情绪价值影响学生，感染学生。第⑧⑨写了家庭关系。根据第⑧段“我们并没有撕扯和纠结，项链是否给了我，我是否放进了包里，以及项链的价值等等，而是理性地面对一些生活上的意外。既然是意外，就不必苛责彼此，把负向的情绪价值渲染给对方，以寻求自我的心安理得。那刻的情绪价值远大于项链的价值”，尽管项链丢失了，但夫妻之间收获了彼此理解和包容的情绪价值，这种情绪价值被认为是胜过一切物质价值的。这说明在家庭关系中，家庭成员应理性面对意外事件，正面情绪价值的投资可以带来长远的利益，比物质价值更为重要，对家庭的和谐都有积极的影响。 一、（24-25·七上·湖北丹江口·期中）阅读下面文章，完成各题。 春雪润秦岭 徐祯霞 ①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精神一放松，立时睡意袭来。睡意中，忽然听到有人说“好美的雪啊！”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时，我立刻清醒了。 ②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，眼睛急急地向车窗外扫去，车已行至秦岭，外面是一片白茫茫雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天才有，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想到初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是意外中有意外，惊喜中有惊喜。 ③由于雾气遮挡，影响我的视线，让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃上那些迷迷的水雾，让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。而这时的玻璃已经变得冰凉，它是玻璃，似乎又是冰块，凉得浸入，凉得入骨。在秦岭这座大山中，气候常常是多变和善变的，在山脚下是一个温度，在山上又是一个温度，也因此有了“一日历四季”之说。窗户擦净，外面的雪景顿时清晰起来。 ④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，造物主会将雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调。 ⑤道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿杆撑起，形成蓬蓬地带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。 ⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，叉叉丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来。在东北，这样的景观被叫做“雾凇”，而在秦岭，这样的美丽，在每一年的冬天也会呈现几次，有缘人也总有机会遇上。当然，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城市里，大抵是见不到的。 ⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处，自成一景，将天地分隔，让世界变得高远空旷。 ⑧这么走了一程，车似乎在下坡了，慢慢地，雪变得稀薄，山渐渐地能看见全貌了，有很多树的叶子还没落下，那是橡树，在春天，它们的叶子是自然而然地替换，就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间，还有好多松树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦胧胧，忽隐忽现，所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，也有了一些淡淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。 ⑨在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来。 【巧用思维导图】 1.秦岭不同地方的雪（景）形态不同，给人的感受也不同。请你阅读文章，结合文章第⑤～⑦段，完成思维导图。 雪的位置 雪（景）的形态 雪（景）的特点 道路两边 ①__________ 充满生机 挺起的灌木 晶莹剔透 ②__________ 挺拔的乔木 ③__________ 雍容华贵 【注重品读鉴赏】 2.按要求完成下面的品读卡片。 批注法品读 道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是蔑工手下洁白的竹绒。 角度 批注内容 从修辞角度进行批注。 【进行合作探究】 3.班级准备编辑一本散文集，小兰同学选了这篇文章，请你将它编入最合适的专栏，并结合所写内容、作者情感简述理由。 A.江山多娇 B.人生百态 C.永恒魅力 D.走近科学 【答案】1.①. 厚厚的，绵柔如绒被 ②. 水灵可爱 ③. 丰满厚实 2.运用了比喻和排比的修辞手法，将道路边、矮坡边的雪分别比作绒被与柳絮、老人的胡须、竹绒，生动形象地表现出雪的多种姿态，抒发了作者对雪的喜爱和赞美之情；三个“像”构成排比句式，节奏分明，富有气势。 3.示例一：我将编入“江山多娇”栏目。理由：从内容角度来看，本文记叙“我”坐车行至秦岭，见到春雪让大地温润，让地面酥软，让万物舒展的迷人景色；从情感角度看，表达了“我”对春雪滋润秦岭，给万物带来生机的赞美之情。 示例二：我将编入“永恒魅力”栏目，文中的春雪充满生机、水灵可爱、雍容华贵，具有永恒的魅力，使作者惊喜连连。 【解析】1.本题考查内容理解。第一空：第⑤段“道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿杆撑起，形成蓬蓬地带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜”，这里把道路两边的雪描绘成“绵软如绒被”，矮坡边的雪像“绒绒的白絮”，且通过一系列比喻，如像“柳絮”“胡须”“竹绒”等，形象地展现出雪的形态轻柔、蓬松，富有一种灵动的美感，同时给人感觉仿佛蕴含着无限生机，好像那些小动物随时会从中蹦出，充满了生命力与趣味性。据此可概括为：厚厚的，绵柔如绒被 第二空：第⑥段“稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，叉叉丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来”，文中先描述灌木本身的状态是落尽叶子、光光的树干叉叉丫丫地立着，当雪堆积其上后，呈现出“晶莹剔透”“水灵灵可爱”的特点，让原本略显干枯、单调的灌木因雪的覆盖而焕发出别样的可爱与清新之美，仿佛被赋予了新的生命力，使整个画面变得灵动起来，这种独特的景致让人赏心悦目，极具观赏性。据此可概括为：水灵可爱。 第三空：第⑦段“秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来”，先点明乔木本身高大且有着不同的树龄，原本是“形容清瘦”的状态，而雪覆盖之后，“为它们披上圣洁的外衣”，让其杆和枝变得“丰满和厚实”，通过比喻“像是人穿上了洁白的羽绒服”，生动形象地展现出乔木被雪覆盖后的形态变化，使其看上去显得“雍容华贵”，有一种大气、庄重又华美的感觉，在整个秦岭雪景中成为独特且引人注目的景致，彰显出别样的气势与韵味。据此可概括为：丰满和厚实。 2.本题考查句子赏析。第⑤段“道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒”，在“道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪”这句话中，作者把雪比作“绒被”，是基于雪有着和绒被相似的“厚厚的”“绵软”的特点，形象地体现出雪堆积起来的厚实、柔软的质感。而“可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒”这部分，连续将矮坡边的雪比作“柳絮”“老人雪白的胡须”以及“篾工手下洁白的竹绒”，通过抓住雪与这些事物在颜色（都是白色）、形态（都呈现出绒绒的、蓬松的样子）方面的相似之处进行比喻，让读者能够更加直观、真切地想象出雪的具体模样，仿佛那雪的形态就在眼前一般，使原本抽象的雪景变得具体可感。 “像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒”，这种排比的运用增强了语势，让对雪的描写更具节奏感，读起来朗朗上口，同时也从多个角度进一步强化了雪的形态特点，更全面、丰富地展现出雪的不同姿态，使读者对雪的印象更加深刻，仿佛多角度、多层次地去欣赏了这雪的美。 作者运用这些修辞手法如此细腻且生动地去描绘雪的形态，背后实则是饱含着对眼前雪景深深的喜爱和赞美之情。通过巧妙运用比喻和排比，将雪刻画得这般美妙多姿，就能让读者体会到作者在看到这秦岭雪景时那种抑制不住的欣赏、赞叹之情，仿佛作者是带着满满的热爱在向读者分享这一美景，让读者也能沉浸其中，感同身受。 3.本题考查内容理解。A.江山多娇：这个专栏主题侧重于展现大自然的壮丽景色、山河的秀美以及大自然中各种令人称奇、赏心悦目的景致，突出自然景观之美，强调对大好河山的描绘与赞美，让读者感受到大自然的神奇与魅力，领略各处山河的独特风貌。B.人生百态：主要聚焦于世间众人不同的生活状态、人生经历、行为方式以及情感态度等，通过各类故事、事例来呈现人生的多样性、复杂性，反映出不同人在生活中所经历的酸甜苦辣、悲欢离合等丰富的人生样貌。C.永恒魅力：通常围绕那些具有长久吸引力、感染力的事物展开，这些事物无论是文化、艺术，还是情感等方面，历经时间的洗礼依然能够散发魅力，让人们不断地去欣赏、回味、探究它们独特且持久的价值所在。D.走近科学：该专栏主题大概率是与科学知识、科学现象、科学探索等相关，通过文章去解释科学原理、介绍科学发现或者引导读者去了解一些自然现象背后的科学依据，旨在普及科学内容，增进读者对科学领域的认知。 需要仔细研读《春雪润秦岭》这篇文章，梳理出其核心的内容和所蕴含的作者情感。比如文章主要是对秦岭雪景的细致描写，从不同位置的雪呈现出的不同形态、特点等方面全方位展现了秦岭雪后的独特景致，字里行间透露出作者对秦岭雪景的喜爱、赞美之情，整体是在呈现大自然中秦岭在春雪映衬下的美丽风光这一自然景观层面的内容。 二、（24-25·七上·湖北丹江口·期中）阅读下面文章，完成各题。 学校将举办“我与自然为友”有声明信片制作评比，请帮助小语和小文完成评比任务。 雨水去过一切地方（节选） ①雨点瞄着每株青草落下来，因为风吹的原因，它落在别的草上。别的雨点又落在别的草上。春雨落在什么东西都没生长的、傻傻的土地上，土地开始复苏，想起了去年的事情。雨水排着燕子的队形，以燕子的轻盈钻入大地。这时候，还听不到沙沙的声响，树叶太小，演奏不出沙沙的音乐。春雨是今年第一次下，边下边回忆。有些地方下过了，有些地方还干着。春雨扯动风的透明的帆，把雨水洒到它应该去的一切地方。 ②春雨继续下起来，无需雷声滚滚，也照样下，春雨不搞这些排场。它下雨便下雨，不来浓云密布那一套，那都是夏天搞的事情。春雨非不能也，而不为也。打雷谁不会？打雷干吗？春雨静静地、细密地、清凉地、疏落地、晶亮地、飘洒地下着，下着。不大也不小，它们趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水，看到人或坐或卧，过着他们称之为生活的日子。春雨的水珠看到屋子里没有水，也没有花朵和青草。 ③春雨飘落的时候伴随歌声，合唱，小调式乐曲，6/8拍子，类似塔吉克音乐。可惜人耳听不到。春雨的歌声低于20赫兹。旋律有如《霍夫曼的故事》 里的“船歌”，连贯的旋律拆开重新缝在一起，走两步就有一个起始句。开始，发展下去，终结又可以开始。船歌是拿波里船夫唱的情歌小调，荡漾，节奏一直在荡漾。这些船夫上岸后不会走路了，因为大地不荡漾。春雨早就明白这些，这不算啥。春雨时疾时徐、或快或慢地在空气里荡漾。它并不着急落地。那么早落地干吗？不如按6/8的节奏荡漾。塔吉克人没见过海，但也懂得在歌声里荡漾。6/8不是给腿的节奏，节奏在腰上。欲进又退，忽而转身，说的不是腿，而是腰。腰的动作表现在肩上。如果舞者头戴黑羔皮帽子，上唇留着浓黑带尖的胡子就更好了。 ④春雨忽然下起来，青草和花都不意外，但人意外。他们慌张奔跑，在屋檐和树下避雨。雨持续下着，直到人们从屋檐和树底下走出。雨很想洗刷这些人，让他们像桃花一样绯红，或像杏花一样明亮。雨打在人的衣服上，渗入纺织物变得沉重，脸色却不像桃花那样鲜艳而单薄。他们的脸上爬满了水珠，这与趴在玻璃上往屋里看的水珠是同伙。水珠温柔地俯在人的脸上，想为他们取暖却取到了他们的脸。这些脸啊，比树木更加坚硬。脸上隐藏与泄露着人生的所有消息。雨水摸摸他们的鼻梁，摸摸他们的面颊，他们的眼睛不让摸，眯着。这些人慌乱奔走，像从山顶滚下的石块，奔向四方。 ⑤春雨拍打行人的肩头和后背，他们挥动胳膊时双手抓到了雨。雨最想洗一洗人的眼睛，让他们看一看——桃花开了。一棵接一棵的桃树站立路边，枝桠相接，举起繁密的桃花。桃花在雨水里依然盛开，有一些湿红。有的花瓣落在泥里，如撕碎的信笺。如琴弦一般的青草在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发。你们看到鸟儿多了吗？它们在枝头大叫，让雨下大或立刻停下来。如果行人脚下踩上了泥巴应该高兴，这是春天到来的证据。冻土竟然变得泥泞，就像所有的树都打了骨朵。不开花的杨树也打了骨朵。鸟儿满世界大喊的话语你听到了吗？春天，春天，鸟儿天天说这两句话。 【拟写推荐语】 1.请结合文章内容与语言特点，根据要求完善推荐语，将这篇文章推荐给小语和小文，帮助他们解决素材来源问题。 推荐语 鲍尔吉•原野细致地观察了春雨飘落人间、滋润大地的过程，并用细腻的笔触描绘出了一幅欣欣向荣的春雨图，是“文中有画”的代表作。文章语言凝练，手法精妙，为雨水增添了几分生气与情思。比如“它们趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水”一句中“趴”字（1）_____（赏析“趴”字的表达效果）；再比如“如琴弦一般的青草在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发”一句（2）_____（从修辞手法的角度赏析）。如此美的语言非常适合制作有声明信片，希望这篇《雨水去过一切地方》能给你们带来创作灵感。 【设计朗读】 2.有声明信片要进行朗读配音，请按要求完成朗读卡片。 朗读卡1 【句子】春雨时疾时徐、或快或慢地在空气里荡漾。 【朗读设计】“疾”“快”重读，“徐”、“慢”轻读，读出春雨荡漾的节奏感与韵律感，表达作者对春雨的喜爱。 朗读卡2 【句子】雨水摸摸他们的鼻梁，摸摸他们的面颊，他们的眼睛不让摸，眯着。（从轻、重音等角度进行设计） 【朗读设计】 【选择配图】 3.有声明信片要配上一张插图。请结合文中“雨”的特点，为它设计配图方案。 构图要素 细节处理 青草、行人、①____、飞鸟 对于画面中行人的面部表情应该如何刻画，小语和小文之间有不同意见。请你结合文章内容，为行人选择一种恰当的神情，并说明理由。 A.愉快 B.平和 C.凝重 ②我选择____，理由：_____________。 【赠明信片】 4.小语和小文想把这张明信片送给以下三人中的其中一位，你认为哪个合适？请结合文章主题及人物经历，说说理由。 A.《秋天怀念》中的史铁生 B.《再塑生命的人》中的海伦•凯勒 C.《从百草园到三味书屋》中的“小鲁迅 我选择____，理由是：____________________________________。 【答案】1.①. 用拟人的手法表现了雨水细密、安静的特点。 ②. 将青草比喻成“如琴弦一般”“像儿童长得很快的头发”，体现青草的细密；“在树下齐齐探出头”用了拟人的手法，生动形象地体现出青草的生机与活泼。 2.两个“摸摸”重音轻读，读出春雨的轻柔之美；“不让”重读，读出行人的慌乱。 3.①. 桃花 ②. C ③. 文中提到“脸色却不像桃花那样鲜艳而单薄”“比树木更加坚硬”“脸上隐藏与泄露着人生的所有消息”“他们的眼睛不让摸，眯着”，这些语句形容当时躲雨人的神情，从中可以看出行人对于下雨并不是特别欣喜，面对春雨的滋润也较为麻木。 4.①. 示例1：我选择A， ②. 文中的雨水是活泼灵动的，在雨水的滋润下，花草树木都充满生机。同时，雨水试图将生机带给冷漠的行人，也反映出作者想借此唤醒人们对生活的激情，表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。而史铁生经历了人生的低谷，自从他瘫痪后对生活便失去了信心。相信文中的春雨可以唤醒史铁生对生活的希望，“好好活下去”。这与文中所表达的亲近自然、向往自由的主题相符。 示例2：我选择B，文中的雨水是活泼灵动的，在雨水的滋润下，花草树木都充满生机。同时，雨水试图将生机带给冷漠的行人，也反映出作者想借此唤醒人们对生活的激情，表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。而海伦•凯勒面对生活的不顺，在沙利文老师的引导下感受到了“爱的光明”重新获得了生活的信心。这与文中所表达的亲近自然、热爱生活的主题相符。 示例3：我选择C，文章题目为“雨水去过一切地方”，文中的春雨从落到人间开始便潇酒地荡漾，是自由灵动的，与文中僵硬冷漠的人形成了对比，意在唤起人们对自由的向往。《从百草园到三味书屋》中的“小鲁迅”长大后不得不离开百草园到三味书屋去读书，长期枯燥的学习生活，让小鲁迅愈发想念百草园亲近自然的快乐。这与文中所表达的亲近自然、向往自由的主题相符。 【解析】1.本题考查语句赏析。（1）根据“它们趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水”，联系第②段“春雨静静地、细密地、清凉地、疏落地、晶亮地、飘洒地下着，下着。不大也不小”可知，“它们”是春雨，“趴”将春雨人格化，运用了拟人的修辞手法，体现了春雨细密、安静的特点。 （2）根据“如琴弦一般的青草在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发”可知，将青草比作琴弦、儿童长得很快的头发，运用了比喻的修辞手法；联系第⑤段“雨最想洗一洗人的眼睛，让他们看一看——桃花开了……有的花瓣落在泥里，如撕碎的信笺”可知，雨水之中，青草细密，富有生机与活力。 2.本题考查朗读设计。“雨水摸摸他们的鼻梁，摸摸他们的面颊，他们的眼睛不让摸，眯着”中可轻读两个“摸摸”，联系第④段“春雨忽然下起来”可知，春雨是突然下起来的，轻读摸摸能够体现春雨的突然，显示其“调皮”的特点，但是春雨又是轻柔细腻的；“不让”重读，第④段“春雨忽然下起来，青草和花都不意外，但人意外。他们慌张奔跑，在屋檐和树下避雨”“这些人慌乱奔走，像从山顶滚下的石块，奔向四方”可知，应读出行人的慌乱。 3.本题考查内容理解与构图设计。已有“青草、行人、飞鸟”，可联系第④段“雨很想洗刷这些人，让他们像桃花一样绯红，或像杏花一样明亮。雨打在人的衣服上，渗入纺织物变得沉重，脸色却不像桃花那样鲜艳而单薄”，设计“桃花”的画面；联系本段“他们慌张奔跑，在屋檐和树下避雨。雨持续下着，直到人们从屋檐和树底下走出”“这些人慌乱奔走，像从山顶滚下的石块，奔向四方”可知，春雨来得突然，所以行人都着急避雨，不喜欢春雨，对春雨的来临感到麻木。 4.本题考查拓展延伸，给《秋天的怀念》中的史铁生、《再塑生命的人》中的海伦•凯勒、《从百草园到三味书屋》中的“小鲁迅”均可，注意围绕文章主题及人物经历表述理由。 三、 （24-25·七上·湖北十堰房县·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 雨 冯剑华 ①雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。 ②春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。 ③她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也仲伸懒腰，走出深深的地穴。春雨，把青春和生命赠给大地。 ④春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊！ ⑤春雨，遍体芬芳的少女，爱美与写美的画师。 ⑥夏日的雨，是大嫂。她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。 ⑦比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。 ⑧江河湖海等待着她补充营养，以丰腴它们的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望得到她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年，她用自己充盈的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。 ⑨夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母亲。 ⑩秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。 ⑪她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花、梨花谢了，高粱、玉米收割了。她要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。 ⑫她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。 1.春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。 2. 为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”却“并不落寞”？ 3.请从修辞、内容、情感三个方面对文中画横线的句子进行赏析。 【答案】1.梨花一枝春带雨；杏花春雨江南；小楼一夜听春雨；深巷明朝卖杏花。 2.说她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过；说她“并不落寞”指她正在描绘秋之图，并在不久之后，会有三月春雨姗姗而来。 3.作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地写出了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，表达了对夏雨的崇敬和赞美之情。 【解析】1.本题考查文章内容筛选与概括。结合④段的“她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。‘梨花一枝春带雨’，何等脱俗；‘杏花春雨江南’，何等淡雅；而‘小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花’，又是怎样的清幽”可找到春雨描绘的图画：梨花一枝春带雨；杏花春雨江南；小楼一夜听风雨；深巷明朝卖杏花。 2.本题考查语句的理解。结合⑪段的“她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过”可以看出，她“阅尽沧桑”是因为她曾经年轻过，经历过，辉煌过； 结合⑫段“她并不落寞，她正在描画‘红于二月花’的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来”可以看出，她“并不落寞”，是因为“她正在描画‘红于二月花’的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来”。 3.本题考查语句赏析。写夏雨是“她”，有“自己充盈的乳汁”，是运用了拟人的修辞手法;“喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗”则连用四个“喂饱了”，是运用了排比的修辞手法；生动形象而又富有气势，写出了夏雨如母亲哺育孩子般，慷慨、无私，孕育着万物。结合⑧段后面的“有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息”和⑨段“夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母亲”可以看出，语句表达了对夏雨的崇敬和赞美之情。 四、（24-25·七上·湖北十堰竹溪县·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 秋 ①当第一丝凉风挟着细雨吹来，当第一缕丹桂的芳香沁入心脾，当第一枚枫叶被霜点燃起似火的红色时，那是秋天来了。 ②阳光大度朗照着。极蓝的天空渗出酒的成分，让人心醉。稻谷黄了，高粱红了，山捧出丰硕的果实，地铺满悦目的金黄，水沉静如银如镜。无论是风吹草低、大雁南飞，还是叶洒小径、月满西楼，都是耐人寻味的意境。面对丰盈的秋天，人们喃喃自语，总想思考着说点什么…… ③秋来宜观雨。秋日，漫步在桥廊之上，微凉的雨滴时不时扫过衣袖，清凉润泽，把夏的燥热荡涤。坐在桥廊尽头的石椅上，看小雨掠过水面激起的水泡，那几只水鸟惬意地嬉戏在雨中的水面上，或引颈，或追逐，消失在远处的小河拐弯处。小雨迷蒙了远处的山峦，雨雾在半山腰缠绕着，起伏着，升腾着…… ④秋来宜看林。黄昏，酡红半醉的落日悬在树梢上，林间一片肃穆的静寂，黄与绿相间，红与白相衬，斑驳出一种悠悠韵味，聆听渐远的声声暮鼓，轻嗅若有若无淡淡的芳香，那是一种无须任何雕饰超然物外的安然。 ⑤ 。明朗的秋天，几朵洁白的云团似随意泼墨而成，不比春云缠绵，不比夏云丛生，却闲庭信步从容舒卷。仰望碧霄，那层层相接的秋云悬浮、流动、变幻、消失……有时会怦然心动，为那日渐淡去的身影，为那些实现和未实现的心愿，想要倾诉点什么……但最终却没能倾诉。丝丝凉风吹过发髻，我怔了许久皱了皱眉头，只能跟着幻化的秋云寻觅属于自己的归属地。 ⑥秋来宜赏月。秋夜，一丝丝的文风从面上吹过，月儿挂在天幕上，银白色的月光洒在了大山沟壑之间，茫茫穹际闪烁几点飘忽的微茫，不知是天上的星呢，还是人间的灯？及近，入耳的是隔壁人声的低语，偶尔夹杂风拂落叶的声音。银色的月光是皎洁的灵魂，我为之感慨：那圆圆的月，毫不吝惜地把清辉洒向人间。请看，月光下的人们是多么的快乐！她们会一边听着优美的舞曲，一边伴随着动人的节奏翩翩起舞。她们伸臂，抬腿，旋转，然后摇曳一地的月光，把满腔的惬意和幸福挥洒。 ⑦秋天是四季中最唯美、多情的季节。当你独步小径，神思随桂花香韵荡开；当你与朋友徜徉林间，沉醉于秋叶飞红、层林尽染；当你与爱人孩子举杯邀月，祈愿人长久、月长圆，就会发现秋天是这样静美、甜蜜、浪漫…… ⑧秋天将夏日所有轰轰烈烈吟咏成一首平仄的诗，像一个智慧的美女，大激情过后归为大平静，绚烂之极走向质朴、内涵。如果没有秋天，你永远无法拥有“晓来谁染霜林醉”的喜悦，也无从体会“寂寞梧桐深院锁清秋”的伤感。秋横卧于冬夏之间，犹如连接着青春与苍老的跳板，虽已卸下那份年轻，但它丰满、盈润的成熟气质却站上了美的峰巅。 ⑨秋天令青春翘首，让年老回顾，让人珍惜和留恋逝去的岁月！ （本文有删改） 1.下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 文章先总写阳光朗照下秋天的深邃、明丽，赞美了秋高贵、文雅、宁静的气质。 B. “稻谷黄了，高粱红了”运用拟人的修辞，赞美了秋天是丰收的季节。 C. 写秋雨时调用视觉、听觉、触觉等感官，细致引入，给人身临其境之感。 D. 本文是一篇写景抒情散文，借对秋景的描绘表达对秋天喜爱、赞美和留恋之情。 2.细读第⑤段，结合上下文，在段首的横线上填上一句恰当的话。 3.品味文段⑧中画横线的句子，请从修辞手法的角度说说它的表达效果。 【答案】1.B 2.秋来宜望云 3.这一句运用了比喻和拟人的修辞手法，将秋天比作一首诗，拟作一个智慧的美女。形象生动的写出了秋天的平静质朴/富有内涵，表达了作者对秋天的喜爱与赞美之情。 【解析】1.本题考查对内容的理解与分析。B.“稻谷黄了，高粱红了”没有使用拟人修辞，只是对秋天农作物成熟后的颜色进行描写，用于展现秋天丰收的景象。故选B。 2.本题考查内容理解与补写句子。结合上下文，由第③段“秋来宜观雨”，第④段“秋来宜看林”，第⑥段“秋来宜赏月”可知，横线上所填内容应采用“秋来宜+动宾短语”的句式结构，再结合第⑤段“明朗的秋天，几朵洁白的云团似随意泼墨而成，不比春云缠绵，不比夏云丛生，却闲庭信步从容舒卷”“我怔了许久皱了皱眉头，只能跟着幻化的秋云寻觅属于自己的归属地”可知，本段主要写秋天的云，故可填写：秋来宜望云。 3.本题考查赏析重要语句。文段第⑧段中画横线的句子“吟咏成一首平仄的诗”将秋天比作一首诗，运用比喻的修辞。“像一个智慧的美女，大激情过后归为大平静，绚烂之极走向质朴、内涵”赋予秋天以智慧美女的情态，是拟人的修辞。再结合第⑧段“秋横卧于冬夏之间，犹如连接着青春与苍老的跳板，虽已卸下那份年轻，但它丰满、盈润的成熟气质却站上了美的峰巅”可知，此处运用多种修辞生动形象地写出秋天的平静、质朴和富有内涵的特点，也表达作者对秋的喜爱与赞美之情。 五、 （24-25·七上·湖北恩施五校联考·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 ①生活在青藏高原的高原鼠兔，外形如兔，习性如鼠，尾巴退化，擅长鸣叫，又名鸣声鼠，藏语称其“阿不扎”。 ②高原鼠兔是一种终生吃草的“素食主义者”，垂穗披碱草等禾本科植物以及蓝花棘豆等豆科草本植物都是其喜爱的美食。 ③刚刚出生的小鼠兔体重仅有八九克，但到其降世第十天后就可以在吮吸母鼠兔的乳汁之外加餐一些鲜嫩苜蓿了。待到第十六天，美味的“青草蛋糕”已经成了它的菜单主食。而等到第二十天时，鼠兔的妈妈就会给它断奶了，此时其体重已达六十克甚至更重，完全可以依靠父母传授的觅食技巧来分辨草原上每一株草木了。出生一个月后，小鼠兔开始了自己真正意义上的独立觅食之路。 ④草地平阔，藏身处少，作为食物链中的初级消费者，鼠兔面临着重重威胁。鼠兔的天敌不仅有香鼬、藏狐、野狼、棕熊等陆地凶兽，还有苍鹰、猎隼、猫头鹰、草原雕等空中猛禽，尤其是在食物短缺的冬季，这些天敌会表现得异常凶悍难缠。为此，高原鼠兔除了采用直立吃食的方式以便随时逃跑外，在觅食顺序上也颇有一番极具现实可行性的安排。 ⑤为了减少遭遇袭击的危险，高原鼠兔在选择栖居之地时会优先考虑放牧的草场，而不是草长叶高、植物丰茂的地带。前者视野开阔，有利于观察敌情；后者虽然食物丰美，但由于视线被遮挡而无法有效发现发动偷袭的猎手。 ⑥为了降低葬身敌腹的可能，除怀孕的雌鼠兔需要较多的食物而在一些时候不得不到离洞穴较远的地方觅食外，鼠兔一般都优先选择家门口附近的青草，以核心洞穴为圆心，其活动半径仅为二十米左右，特别是一些年幼的鼠兔觅食半径则更小一些。 ⑦为了缩短外出觅食的时间，高原鼠兔一般会把活动半径内密度较大的那一种草作为食物，即使有更加美味的草在不远处也常常“不理不睬”，这样无疑大大提升了觅食效率。 ⑧为了避免暴露自己的窘况，高原鼠兔宁愿去一些草量较少、草质较差但有安全保障的地方觅食，即使肚子无法填饱也不轻易到那些危险指数颇高的水草肥美之处大快朵颐。 ⑨尤其是在冬季到来前储备食物的初期阶段，高原鼠兔对食物的选择表现出更加明显的顺序性。高原鼠兔首先会咬断直立型青草，这些草不仅方便收割和运输、短时间内收获量大，而且在这些高度适中的草里开展“工作”还具有一定的隐蔽性。在此期间，只有当活动范围内直立型的草数量不足时，高原鼠兔才会选择较为低矮的青草。这些带入洞穴的草大部分会被食用，也有一小部分会被用作暖身的“草垫”来抵御酷寒。 ⑩在群敌环伺、危机四伏的环境中生存之不易让人慨叹，而高原鼠兔在如此严酷环境中还能理性地面对、严谨作答觅食的“排序题”更是让人折服。生命诚可贵，安全价最高，为了留住可贵的生命，为了确保“高价”的安全，高原鼠兔从不任性。 1.下列对本文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 高原鼠兔是一种终生吃草的“素食主义者”，喜爱禾本科植物以及豆科草本植物。 B. 为了减少遭遇袭击的危险，高原鼠兔常选择草长叶高、植物丰茂的地带作为栖居之地。 C. 为了降低葬身敌腹的可能，鼠兔都不会到离洞穴较远的地方觅食。 D. 高原鼠兔在肚子无法填饱时，也常会去那些危险指数颇高的水草肥美之处觅食。 2. 在觅食上，高原鼠兔“不任性”的特点主要表现在哪些方面？请简要概括。 3. 阅读上文，从高原鼠兔身上，你获得了什么有益启迪？（写出一点即可） 【答案】1.A 2. 表现在觅食方式和觅食顺序上。在觅食方式上，会优先考虑放牧的草场以及家附近的青草；宁愿去一些草量较少、草质较差但有安全保障的地方，也不轻易去水草肥美但危险指数颇高的地方。在觅食顺序上，首先咬断直立型青草，在此种草数量不足时才选择低矮的青草。 3. 示例：为了达成目标，发展自己，人要学会理性调控自己的行为，不可任性而为。 【解析】1.本题考查内容的理解。B.根据第⑤段“为了减少遭遇袭击的危险，高原鼠兔在选择栖居之地时会优先考虑放牧的草场，而不是草长叶高、植物丰茂的地带”可知，草长叶高、植物丰茂的地带视线被遮挡，无法有效发现发动偷袭的猎手。本项“为了减少遭遇袭击的危险，高原鼠兔常选择草长叶高、植物丰茂的地带作为栖居之地”有误；C.根据第⑥段“为了降低葬身敌腹的可能，除怀孕的雌鼠兔需要较多的食物而在一些时候不得不到离洞穴较远的地方觅食外，鼠兔一般都优先选择家门口附近的青草”可知，鼠兔为降低葬身敌腹的可能，一般会优先选择家门口附近的青草，因为这样距离洞穴近，相对更安全。本项“鼠兔都不会到离洞穴较远的地方觅食”有误；D.根据第⑧段“为了避免暴露自己的窘况，高原鼠兔宁愿去一些草量较少、草质较差但有安全保障的地方觅食，即使肚子无法填饱也不轻易到那些危险指数颇高的水草肥美之处大快朵颐”可知，高原鼠兔不会轻易去危险指数高的水草肥美之处。本项“高原鼠兔在肚子无法填饱时，也常会去那些危险指数颇高的水草肥美之处觅食”有误；故选A。 2.本题考查内容的概括。根据第⑤段“为了减少遭遇袭击的危险，高原鼠兔在选择栖居之地时会优先考虑放牧的草场，而不是草长叶高、植物丰茂的地带”，第⑥段“为了降低葬身敌腹的可能，除怀孕的雌鼠兔需要较多的食物而在一些时候不得不到离洞穴较远的地方觅食外，鼠兔一般都优先选择家门口附近的青草”可知，在觅食方式上，会优先考虑放牧的草场以及家附近的青草；根据第⑧段“为了避免暴露自己的窘况，高原鼠兔宁愿去一些草量较少、草质较差但有安全保障的地方觅食，即使肚子无法填饱也不轻易到那些危险指数颇高的水草肥美之处大快朵颐”可知，高原鼠兔宁愿去一些草量较少、草质较差但有安全保障的地方，也不轻易去水草肥美但危险指数颇高的地方；根据第⑨段“高原鼠兔首先会咬断直立型青草，这些草不仅方便收割和运输、短时间内收获量大，而且在这些高度适中的草里开展‘工作’还具有一定的隐蔽性。在此期间，只有当活动范围内直立型的草数量不足时，高原鼠兔才会选择较为低矮的青草”可知，在觅食顺序上，首先咬断直立型青草，在此种草数量不足时才选择低矮的青草。 3.本题考查阅读启示。高原鼠兔生活在青藏高原，面临着重重威胁，既有陆地凶兽又有空中猛禽。然而，它在选择栖居之地、觅食地点和觅食顺序时都表现出了极大的理性。如第⑤段“为了减少遭遇袭击的危险，高原鼠兔在选择栖居之地时会优先考虑放牧的草场，而不是草长叶高、植物丰茂的地带。前者视野开阔，有利于观察敌情”，这启示我们在面对生活中的选择时，要充分考虑各种因素，权衡利弊，做出最有利于自己的选择。不能仅仅被眼前的利益所诱惑，而忽略了潜在的风险。 高原鼠兔为了确保自身安全，在觅食上有诸多谨慎的做法。如第⑥段“为了降低葬身敌腹的可能，除怀孕的雌鼠兔需要较多的食物而在一些时候不得不到离洞穴较远的地方觅食外，鼠兔一般都优先选择家门口附近的青草”以及第⑧段“为了避免暴露自己的窘况，高原鼠兔宁愿去一些草量较少、草质较差但有安全保障的地方觅食”，这提醒我们在生活中要始终把安全放在重要位置。无论是在工作、学习还是生活中，都不能忽视安全问题，要采取有效的措施来保护自己。 高原鼠兔在觅食顺序上也体现了取舍的智慧。如第⑨段“高原鼠兔首先会咬断直立型青草”“只有当活动范围内直立型的草数量不足时，高原鼠兔才会选择较为低矮的青草”，它不会因为有更美味的草而轻易冒险，而是选择相对安全且容易获取的食物。这告诉我们在生活中要学会取舍，不能贪得无厌，要根据实际情况做出合理的选择，放弃一些不必要的追求，以确保自己能够更好地生存和发展。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：在面对困难与挑战时，人应像高原鼠兔一样，优先考虑安全因素，不盲目追求利益，谨慎做出选择，以确保自身的稳定发展。 一、（24-25·七上·湖北知名教体联盟·期中）请阅读下面的文章，完成各题。 笑，不苦口的良药 梁姗姗 ①医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。 ②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在8个小时。然后，通过超声波测量患者肱①动脉的血液流速，结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓，但在观看电影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响；而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。 ③人生来就会笑，但很少有人知道，人持续大笑100次，对心脏的血液循环和肺功能的锻炼，相当于划10分钟船的运动效果。只要发笑，嘴角和颧②骨部位的肌肉便跟着运动，将嘴和两眼向上提拉。这种面部按摩，可以阻止面部线条下坠。每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。笑，不正是一种保持青春的美容操吗？ ④不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。笑作为一种有效的深呼吸运动，已被越来越多的人们所认识。大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。一张一弛之间，使劳累的肌肉在运动中得以放松。 ⑤生活需要笑声，的确，每一个人都需要放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛听大自然的天籁，让绷紧的脸庞舒缓，皱紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒。引人发笑或是接受别人开的玩笑，这意味着你掌握了社会密码，它可以帮助你解决争端，使别人接受你的想法，从而更好地融入集体。通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。 ⑥笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”。常和爱笑的人相处，置身其中立马受到感染；注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默片段等资料，品味其间自是忍俊不禁；只要有时间，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。 ⑦朋友，今天你微笑了吗？ [注释]①肱（gōng）：胳膊上从肩到肘的部分，也泛指胳膊。②颧（quán）：眼睛下边两腮上面突出的骨头。 1. 下面对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 人们通常认为，基因是恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态，而笑就是唤醒基因的一种刺激形式。 B. 大笑时，随着呼吸肌群的运动，使支气管和胸腔先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度。 C. 大笑中，腹肌强烈收缩和震荡，犹如一张一弛的按摩，使劳累的肌肉在运动中得以放松。 D. 笑能融解人们彼此之间的冰霜和风寒，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。 2. 第⑥段首句说笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”。你认为笑需要怎样的投入？ 3. 重点阅读③④⑤段，说说“笑”是“不苦口的良药”的理由是： （1）笑是一种保持青春的美容操； （2）________________________； （3）_________________________。 4. 期中考试快到了，你的一个好朋友小华心情非常紧张，总是眉头紧锁，担心考不好会遭到同学的嘲笑和家长的批评，请运用合理的语言对他进行劝说。 【答案】1. B 2. 常和爱笑的人相处，置身其中立马受到感染；注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默片段等资料，品味其间自是忍俊不禁；只要有时间，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。 （此题也可以列举生活中的其他例子，答出两点即可） 3.①. 笑是一种最为简单而有效的健身运动； ②. 微笑能促进人类心理健康。 4.小华：你好！期中考试快到了，你很在乎成绩，担心考不好，我很理解你的心情。只要自己努力了，就问心无愧了，过程比结果更重要，请保持良好的情绪，笑对考试，笑对生活，我们一起努力，好吗？ 【解析】1.本题考查对内容的理解与分析。B.根据第④段是“开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度”，而选项表述为“使支气管和胸腔先后扩张”，顺序错误。 故选B 2.本题考查对内容的理解与概括。根据第⑥段“常和爱笑的人相处，置身其中立马受到感染；注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默片段等资料，品味其间自是忍俊不禁；只要有时间，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声”直接提炼得出答案。 3.本题考查对内容的理解与概括。第一空，根据第④段“笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧……大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动……使劳累的肌肉在运动中得以放松”可知，笑能通过对呼吸肌群、腹部肌群等的作用，起到诸如增强换气量、改善心肌供血以及放松劳累肌肉等健身效果，所以笑是一种最为简单而有效的健身运动。 第二空，根据第⑤段“通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐”可知，微笑有着积极的心理层面的作用，它可以帮助人们融解彼此之间的冰霜和风寒，解决争端，让别人接受自己的想法，进而促进心理健康，更好地融入集体，所以微笑能促进人类心理健康。 4.本题考查对内容的理解与分析。首先，要表达出对小华紧张心情的理解，拉近距离。接着，点明努力的重要性以及过程的意义，让小华明白尽力就好，减轻对结果的过度担忧。然后，根据第③段“笑，不正是一种保持青春的美容操吗”，第④段“不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动”“使劳累的肌肉在运动中得以放松”，第⑤段“通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐”可知，可以适当引用文中提到的笑的积极作用，笑能缓解紧张、让人放松等，劝小华要笑对考试、笑对生活。最后，用比较亲和、鼓励的语气结尾，如 “我们一起努力，好吗？”这样能增强说服力，让小华更容易接受劝说，调整好心态去面对期中考试。 示例：小华：你好！我知道你因为期中考试而紧张焦虑，这很正常，大家面对重要考试时多少都会有这样的情绪。我们不妨放松心态，以笑面对。笑能让我们保持良好的情绪，也能给予我们积极面对困难的力量。让我们一起笑对考试，笑对生活，共同为这次期中考试加油，好吗？ 二、（24-25·七上·湖北知名教体联盟·期中）阅读下面文章，完成题目。 初夏的白 ①一入夏，许多艳色的花儿都暂时歇了场，傲然坐在枝头的，是小小的白花儿。 ②白花不招摇。夏是低调的。 ③初夏有茉莉，开着白花的茉莉。 ④梅雨季将至未至，空气先已起了湿意。爬满青苔的老宅前，青砖灰瓦的廊檐下，茉莉不大的卵形叶子缀满极细的枝干，它们啜饮着南方的露水，然后吐出纽扣大小的花蕾儿。白色的花蕾三五颗，聚在枝尖上，像几粒豆子，微微染着一点豆青色。 ⑤茉莉最像少女，那些白色的花儿盛开时，悠悠散着淡雅的香味儿，一种我且盛开但不惊扰叶子的意思。茉莉花期也短，一朵花再美，也只开一天。 ⑥少女时候，我买香水，最爱茉莉香味。后来喝茶，我也爱茉莉茶。及至成年，我也只想低眉做一个像小白花一样的女子，不追求浓烈，干净就好，淡然就好。 ⑦初夏有金银花，初开白色，后渐渐变成金黄色。盛开时，寸把长的细细花蕾裂开，香气乍泄。记忆里，老家的土篱笆墙上，睡着一堆厚厚的金银花藤，篱笆墙下丛生野蔷薇。花开时节，金银花和野蔷薇相望相迎，乡人荷锄下地，路过也不采。只有野蜂子在那里嗡嗡地扑扇小翅膀，也像荷锄奔忙的农人。 ⑧金银花开过，便是栀子花开。栀子也是开白花的，但栀子花比茉莉花开得要胆大些，直白、率性些，有些质朴和热情的感觉。那花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大，一朵花的香气能涨满一间屋子，一棵花树能香大半个村庄。所以，栀子花盛开的初夏，我居住的村庄仿佛被花香给抬升起来了，荡荡浮动。 ⑨有一天晚上，我开车行驶在巢湖边的湖滨大道上，夜色和路边的树木、芦苇都那么幽深，心下莫名生起漂泊的孤寂。这时，忽闻得风里一缕栀子花香，不禁缓缓放慢车速，心儿也在花香里缓缓安妥。在我的习惯性思维里，有栀子花的地方，必有村庄，必有一户户安静生活的人家。 ⑩早前，我们小镇的江堤脚下还有成片的荷塘，塘里白荷花居多，覆盖了茫茫的水面。也有红荷花，艳艳的，远远摇曳在塘边的蒲草和芦苇丛里。童年时，我喜欢和家住塘边的同桌去采红荷，红荷耀眼，总有些鼓荡人心。 ⑪白荷自然不可随意去采，因为那是家养的荷花。所谓家养的，大约代表着正统，代表着被认同，也就代表着身份地位。心想着，长大了，可一定要做白荷一样的人。 ⑫冬天，人们抽干荷塘的水，下塘挖藕。在白花花的冬阳下，许多人赤了脚去踩，去寻最粗、最长的藕。那是白荷花身下结出的白藕。 ⑬暮春天，父亲在屋后的长宁河里种菱。虽然只种了三四丛，但菱长得快。父亲说：“六月六，发一间屋。”那能摘多少菱角啊，这童年里最清甜的水果。在我们的方言里，“六”和“屋”的韵母发音，都发“e”。一棵菱，到了六月，可以在水面抽枝散叶地铺出一间屋那么大的场面，这是一棵柔嫩纤弱的水生植物默默撑开的生命格局。 ⑭菱开白花。在初夏，白花出水，蛾子似的，比茉莉花还要小得多。仿佛不愿意让人知道，它开花了。 （选自《知识窗》2022年第7期，有删改） 1. 文章大体按时间顺序依次描写了茉莉花、金银花、栀子花、______、______。 2. 请赏析画线句子中加点字的表达效果。 3. 作者以《初夏的白》为标题，有什么作用？ 4. 在文中，作者说想“做一个像小白花一样的女子”“做白荷一样的人”；那么，你打算做一个什么样的人？从文中任选一种花，仿照示例，结合文意谈谈感悟。 示例：我要做白荷一样的人，被大家认同，有身份地位，轰轰烈烈地做出一番事业。 【答案】1.①. 荷花 ②. 菱花 2. 加点字“铺”生动形象地写出了菱花生机勃勃的景象，赞美了菱花旺盛的生命力。 3.“初夏的白”是指初夏开的那些白色的花，标题设置悬念，激发了读者的阅读兴趣；又引起文中依次描写了几种花——茉莉花、金银花、栀子花、荷花、菱花，是贯穿全文的线索。 4.示例①：我要做金银花一样的人，默默地开放。虽然不引人注目，但默默地做着贡献。 示例②：我要做茉莉花一样的人，香味淡雅，不追求浓烈，干净就好，淡然就好。 【解析】1.本题考查内容提炼。第一空：根据文章第⑩段“早前，我们小镇的江堤脚下还有成片的荷塘，塘里白荷花居多，覆盖了茫茫的水面”可知，介绍了荷花。 第二空：根据文章第⑬段“菱开白花。在初夏，白花出水，蛾子似的，比茉莉花还要小得多”可知，介绍了菱花。 2.本题考查语句赏析。“铺”，把东西散开放置，平摆。“一棵菱，到了六月，可以在水面抽枝散叶地铺出一间屋那么大的场面”，写出了一棵菱在水面抽枝散叶所占有的地方，“铺”字形容菱的生长很茂密，覆盖住了水面，展现了菱花的勃勃生机，赞美了菱花旺盛的生命力。 3.本题考查标题的作用。根据文章第①段“一入夏，许多艳色的花儿都暂时歇了场，傲然坐在枝头的，是小小的白花儿”和文章第②段“白花不招摇。夏是低调的”可知，入夏后，小小的白花占据了夏天。标题中“初夏的白”是指初夏开的那些白色的花，设置悬念，有利于激发了读者的阅读兴趣；引起文中第③段“初夏有茉莉，开着白花的茉莉”，文章第⑦段“初夏有金银花，初开白色，后渐渐变成金黄色”，文章第⑧段“金银花开过，便是栀子花开”，文章第⑩段“早前，我们小镇的江堤脚下还有成片的荷塘，塘里白荷花居多，覆盖了茫茫的水面”，文章第⑭段“菱开白花”可知，对于依次描写“茉莉花、金银花、栀子花、荷花、菱花”的内容描写，是贯穿全文的线索。 4.本题考查阅读感悟。本题需要根据文章内容介绍的花，并分析花的特点，按照题干要求，写一段话。 三、（23-24·七上·湖北应城·期中） 【材料一】 近期大热的百集纪录片《如果国宝会说话》，由中央电视台纪录频道制作，每集重点讲述一件文物。不同于博物馆的平面展示，这档节目深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事，用既专业严肃又不失活泼的解说词将一个个“大国重器”浓缩在了五分钟的视频里。 《人民日报》刊文称赞：《如果国宝会说话》通过5分钟微纪录的形式，将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合，让国宝活起来，火起来，再次掀起了“国宝文物热”。 当下，人们的生活节奏越来越快，时间越来越碎片化，很难有人可以坐在电视机前静下心来看较长的纪录片。5分钟一集的《如果国宝会说话》就像打开了一条细细的门缝，让人们能通过活泼生动的电视语言，利用片刻时间来一窥文物的精彩，感受中华民族祖先的伟大创造。 【材料二】 作为中国首批禁止出国（境）展览文物、国家一级文物，何尊是中国西周早期的一件祭器。周武王之子、刚刚继位五年的周成王姬诵励精图治，还在距离当时王城西安三百多公里以外的洛阳建立了新的都城。一个叫“何”的同宗贵族铸了一方尊，并在尊身底部刻下122字铭文，记载了父辈们和新王的功绩，以及新王对自己的告诫。后世称之为“何尊”。 “何尊”中的铭文字字千金，其中有四个字“宅兹中国”，是“中国”一词最早的文字记载。然而这些珍贵的铭文因为存在于尊身底部，以往，只能展示给观众纸质打印出的铭文，有一些笔画无法采集完整。这一次，为了让观众看到何尊的内部影像，分集导演孙戈霆把小镜头伸入何尊内部，用最新的存拓技术将铭文清晰呈现，还原了青铜最初金灿灿的本色。他说：“观众在博物馆里看文物，基本上都是平视视角，或者是隔着玻璃罩往里看。但在纪录片里，由于使用了新技术，观众可以360度无死角地看到文物的每一个细节，也能更好地洞察这些细节背后隐藏的信息。”如今，凭借着新技术，以及节目制作者的用心，“尊底的122字铭文没有辜负它主人的期望，跨越三个千年，将祖先的丰功伟绩展现在后人眼前。” 本集结尾的解说词令人心情澎湃，作为中国人的自豪感油然而生。“中国，三千年前被镌刻于方寸之间，深埋于地下。三千年后，埋藏它的泥土和这泥土连接的九百六十万平方公里的土地，都被它命名，叫做“中国”。“何以为尊，我有中国”的海报宣传语正是由此得来。 1.下列对材料的理解和分析中，错误的一项是（ ） A. 《如果国宝会说话》是一部由中央电视台纪录频道制作重点讲述文物的百集纪录片。 B. 《如果国宝会说话》通过5分钟微纪录的形式，将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合，获得了《人民日报》刊文称赞。 C. 人们的生活节奏越来越快，很难有人可以坐在电视机前静下心来看严肃认真的纪录片。 D. “中国”一词，最早出现在一个叫“何”的西周早期贵族所铸成的一方尊的铭文中。 2. 结合以上两则材料，简述纪录片《如果国宝会说话》大热的原因。 3.阅读【材料二】，说说“何尊”海报宣传语“何以为尊，我有中国”的妙处。 【答案】1. C 2.①每个视频介绍一件文物，内容简单；②深入挖掘文物深邃历史与精彩故事；③解说词既专业严肃又不失活泼；④5分钟微纪录的形式，特别适合现代人的快节奏生活，⑤中华文明与互联网碎片式传播相结合；⑥运用了先进的技术；⑦令人印象深刻的宣传海报。（答出三点即可） 3. ①标语表明了尊的来历，是叫“何”的贵族铸了一方尊；②“何以为尊”是问文物的价值意义；③“我有中国”则表明了文物具有重大价值的原因在于有“中国”一词最早的文字记载。 【解析】1.本题考查对材料的理解和分析。C.材料一第三段原文为“很难有人可以坐在电视机前静下心来看较长的纪录片”，因此本项说法错误；故选C。 2.本题考查学生筛选信息和概括信息的能力。材料一第一段文字中“每集重点讲述一件文物。这档节目深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事，用既专业严肃又不失活泼的解说词将一个个‘大国重器’浓缩在了五分钟的视频里”，第二段中“通过5分钟微纪录的形式，将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合”，第三段重点介绍这种形式适合现代人的生活方式。综合以上信息可概括为：①每个视频介绍一件文物，内容简单；②深入挖掘文物深邃历史与精彩故事；③解说词既专业严肃又不失活泼，④5 分钟微纪录的形式，特别适合现代人的快节奏生活，⑤中华文明与互联网碎片式传播相结合。 材料二第二段中“在纪录片里，由于使用了新技术，观众可以360度无死角地看到文物的每一个细节，也能更好地洞察这些细节背后隐藏的信息”，第三段中“‘何以为尊，我有中国’的海报宣传语”，可概括为：⑥运用了先进的技术；⑦令人印象深刻的宣传海报。 3.本题考查对宣传标语内涵的探究能力。理解这个标语内涵，要联系材料内容，首先材料二第一段中有“一个叫‘何’的同宗贵族铸了一方尊”标语“何以为尊”里包含了这层意思；探究这个词语的现代义，“何以为尊”是问文物的价值意义。“我有中国”指“何尊”中的铭文含“中国”一词，这是“中国“一词最早的文字记载，也是该文物具有重大价值的原因所在。 四、（23-24·七上·湖北广水·期中）阅读下面文章，完成下面小题 一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来 ①那个早晨，看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个芽，惊叫一声。 ②那些嫩芽刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗？它们在枝条上跺脚，摇晃着身体，但是枝条没有动静，而这个时候如果有风，它们的心又该慌张了吧？ ③一个嫩芽长出来，也有好几种色彩：芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的。没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重。 ④往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因：告诉它以后会长成一片葱郁的叶子。这是让它放心呢！所以一片叶子从一开始就不会出错，它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃。春天如此宽厚，万物才重新生长。 ⑤再往上一点，就是鹅黄了：刚刚长出来的娇柔的模样，仿佛弱不禁风。当然，它也不需要经过几场风，就会又往上长一点了。如同一个走夜路的人，总是担心一脚踏进泥泞，但是还没有踩到泥泞，这一段路就已经走过去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放。 ⑥一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来。 ⑦春天就这样来了，一点一滴漫不经心的样子，油菜花也零零星星地开了，不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一个凶猛的季节，它不开个酣畅是不会罢休的。 ⑧当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨：我在淘宝网上看见它开得那么妖娆，还可以接连不断地开，结果栽下去，它却是一棵野蔷薇——花开得乱七八糟，没有一朵成形的，挂在枝头上的全部是小小的白花，我被淘宝骗了。但是它没有骗我，因为它不敢骗春天。所以春天一来，它似乎就叫了起来：我在，我也会开花！ ⑨今年，我又买了几棵花苗栽下了，我一样不知道它们是真是假。但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来。我觉得这对我对它们都同等重要。如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗，而且这个春天我还将多一份期待。 （有删改） 1. 请分析文章以“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”为题目的作用。 2. 结合语境，理解文中第⑦段中加点词语“凶猛”的含义。 3. 结合文章内容，从修辞方法的角度，赏析文中第②段画线的句子。 4. 文章结尾作者写到“这个春天我还将多一份期待”，请结合文章内容说说作者的期待是什么？现在的你对未来也一定充满了期待，请写下来与大家分享。 【答案】1. ①巧妙地运用动词“顶”，运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了野蔷薇生命力顽强，激发读者的阅读兴趣。②揭示文章中心，表达作者对生命的赞美，对生活的热爱。 2. “凶猛”本义指气势力量，凶严强大，此处贬义褒用，写出了春天宽厚，孕育生命的强大力量。 3. 运用了拟人的修辞手法，赋予了嫩芽以人的情态，生动形象地写出了嫩芽长出时的疑惑，吃惊，意外，表达作者看见嫩芽长出时的吃惊与惊喜之情。 4. ①期待新买的花苗成活，成长，盛开。②作者期待自己尽情绽放，使人生多姿多彩。③我期待我的未来可以事业有成，种蔷薇，让春天变得更美，享受春天。 【解析】1.本题考查标题作用的理解。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。 结合本题，“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”中的“顶”表示蔷薇从地下面拱起发芽，运用拟人修辞手法，赋予野蔷薇以人的情态，生动形象地写出了野蔷薇顽强的生命力和蓬勃向上的生长力，激发读者阅读兴趣。另外，题目与文章第⑥段“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”的内容照应，揭示文章主旨； 结合第③段“没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重”，第④段“往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因”“春天如此宽厚，万物才重新生长”理解主旨可知，表达了作者对顽强生命的赞美和对春天以及生活的热爱。 2.本题考查重点词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。“凶猛”多形容气势﹑力量凶恶强大。在文中贬义褒用，结合第④段“春天如此宽厚，万物才重新生长”和第⑦段“它不开个酣畅是不会罢休的”理解语境义可知，这里的“凶猛”指春天宽厚、孕育生命的力量强大。 3.本题考查句子赏析，要求从修辞方法的角度赏析。“犯嘀咕”,“我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗”，赋予野蔷薇以人的情态，运用拟人修辞手法，结合具体第②段“那些嫩芽刚刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系”可知，生动形象地写出野蔷薇刚长出嫩芽时的惊讶与意外，表达了作者看见野蔷薇长出嫩芽时的惊喜之情。 4.本题考查对文章内容的理解和拓展迁移能力。“这个春天还将多一份期待”这个句子出现在文章末尾，结合文章内容，主题思想来作答。结合第⑨段“但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来”，“如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗”理解，首先作者期待所买的几棵花苗能够活起来，生长，盛开；然后结合第④段“它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃”，第⑤段“仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放”理解，作者期待自己的人生能够尽情绽放，迎来生命的蓬勃；结合第⑦段“不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的”理解，作者期待所买花苗发芽，生长，开花来点缀春天，映照春天。 第二问，谈谈自己对未来的期待，可结合生活实际作答，答案不唯一。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题专题06散文、实用类文本阅读 一、（24-25·七上·湖北咸宁·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 秋颂 ①秋天的美，美在一分清澈。 ②有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。 ③代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。 ④当叶子逐步萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一分不需任何装点的洒脱与不在意尘俗富贵的孤傲。 ⑤最动听的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种非常美丽的凄楚之美。让你想流几行感念身世之泪，却又被那逐步淡去的醉红所摄住，而甘愿把豪放的情感凝结。 ⑥曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，如同我曾生其中，品味过秋之清寂。而我仍想悄然步入画里，问讯那深掩的重门，看其间有多少尘埃，封存着多少生活的足迹。 ⑦最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄然远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。 ⑧秋天的风不带一点润饰，是最纯洁的风。那么爽直地悄悄掠过园林，对萧萧落叶不用有所眷顾——季节便是季节，代谢便是代谢，存亡便是存亡，悲欢便是悲欢。无需参加，不用流连。 ⑨秋水和风相同的清澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份清澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着，“傲杀人世万户侯，不识字烟波钓叟”，秋便是如此的一尘不染。 ⑩“闲云野鹤”是秋的标题，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字，野鹤的美，淡如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一分飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”正是秋的本色。 ⑪也有某些人，具有秋的美。也有必要是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内涵，他具有全部，却并不想具有任何东西。那是由极深的认知与感悟所构成的一种透澈与洒脱。 ⑫秋是成熟的时节，是收获的时节，是充实的时节，却也是淡泊的时节。它饱经了春之蓬勃与夏之茂盛，不再以受赞许、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都阻隔在澹澹的秋光之外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即——秋。 1. 下列选项中，说法不正确的一项是（） A. 第③段中作者认为更能代表秋天的枫树之美的是那临风的飒爽。 B. 第④段中作者表达了自己对秋不再赞美与宠爱的情感。 C. 第⑦段中的“不再有动于衷”，巧妙地表达了秋日的闲云能让人淡然、静心。 D. 第⑨段中的引用含蓄地表达了作者对自由自在、无拘无束的生活的向往。 2. “自古逢秋悲寂寥”，但是作者却描绘了一幅优美的秋景图，在作者的笔下，秋天的枫林和秋日的闲云分别具有怎样的特点呢？ 3. 文章第②段“有人的眸子像秋，有人的风韵像秋”能否改为“秋像某些人的眸子，秋像某些人的风韵”？结合全文说说你的看法。 二、（24-25·七上·湖北襄阳·期中）阅读下列文章并回答相关问题 超级月亮 姚雪青 ①每年中秋，赏月都是重要的主题。今年的中秋月，不仅是“十五的月亮十六圆”，还要迎来本年度第二个“超级月亮”。 ②9月17日中秋节晚，太阳落山后，若天公作美，东方天空预计可看到近乎圆满的一轮圆月从地平线上升起。随着天光渐暗，圆月愈发明亮，皎洁的月光会为云彩镶上光边，也让群星“躲”了起来；而到18日上午10点35分，则将迎来最圆的“望”月。 ③中秋适逢“超级月亮”，还是比较罕见的，为什么这么说？ ④“‘超级月亮’在天文学里并不是一个正式的概念，但从观赏角度值得一说。‘超级月亮’指月亮在月圆的同时，恰好也处于近地点，从而显得又大又亮，也就是‘最圆’和‘最近’同时发生。”中国科学院紫金山天文台副研究员张旸介绍，这个现象，我们要从月球围绕地球的轨道运动，以及月相的变化规律说起。站在地球的视角观察月相，月亮时圆时缺，周而复始，这一个变化周期叫作“朔望月”。每到农历初一，月亮会运行到地球和太阳之间，月亮被太阳照亮的那一半背对地球，地球上看不到月亮，这个时刻叫作“朔”；而当月亮被照亮的那一半朝向地球，我们就能看到圆月，这时的月相叫作“望”，这就形成地球上看到的“月有阴晴圆缺”的变化。值得一提的是，每个“朔望月”并不是正好的30天，而是平均29.53天。因此，满月不仅出现在农历十五，也常常“十五的月亮十六圆”，甚至还可能出现在农历的十四或十七。 ⑤假如我们在某个遥远的恒星观察地球和月亮，就会看到月亮大致是沿着一个椭圆轨道绕着地球公转，地球处在这个椭圆的一个焦点上。月亮在这个椭圆轨道上的公转周期叫作“恒星月”，它也不是30天，而是大约27.32天。当月亮运转到离地球这个焦点最近的位置时，就是到达了“近地点”，反之则是“远地点”。月球在近地点时，距离地球36万公里左右，在远地点时则超过40万公里。 ⑥月亮运转到近地点时，各种月相都有可能碰上。如果恰好赶上满月，就会显得比通常的满月更大更亮。这一时刻在天文学上叫“近地点满月”，天文爱好者称为“超级月亮”。“超级月亮”究竟有多大多亮呢？张旸介绍，跟“远地点满月”即最小满月比起来，“超级月亮”大约视面积大30%。 ⑦“超级月亮”多久出现一次？ ⑧张旸介绍，近似计算下“朔望月”与“恒星月”的最小公倍数即答案，大概是每隔14个月天空就会出现一次标准的“超级月亮”。不过对公众而言，相差半天、一天观察月亮，并没有肉眼可见的显著区别，因此将近地点附近一天内的满月都算作“超级月亮”，这就导致我们听说的“超级月亮”出现得有点频繁。 ⑨比如今年，就会有4次“超级月亮”，分别是8月20日、9月18日、10月17日和11月16日。其中，最受到人们关注的便是9月18日，也就是农历八月十六的满月。“中秋与超级月亮的‘牵手’，从概率上说也要十几年一遇。”在张旸看来，中国传统文化对月亮情有独钟，中秋时节更讲究“花好月圆人团圆”，因此今年的中秋节尤其值得赏月。 ⑩这样寄托着美好期盼的“超级月亮”，要如何欣赏和观测呢？ ⑪“最好在傍晚时分，在地势较为开阔的场所观赏。此时月亮刚刚升起，看上去会显得更大，初升的满月，颜色略偏红黄，当月亮上升到一定高度时，会逐渐变成白色。”张旸建议，欣赏满月不需要专业设备，裸眼即可。如使用小型望远镜，则可以看清月面上的细节，别有趣味。摄影爱好者也可以抓住好机会，“借景”当地标志性建筑或人文景观进行创作拍摄。 （选自《人民日报》2024年09月17日05版） 1. 读完此文，你觉得下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 今年的中秋月，不仅是“十五的月亮十六圆”，还要迎来本年度第二个“超级月亮”。 B. 满月不仅出现在农历十五，也常常“十五的月亮十六圆”，甚至还可能出现在农历的十四或十七。 C. 月球在近地点时，距离地球36万公里左右，在远地点时是40万公里左右。 D. 跟“远地点满月”即最小满月比起来，“超级月亮”大约视面积大30%。 2. 根据文章内容填空。 每到农历初一，月亮会运行到地球和太阳之间，月亮被太阳照亮的那一半背对地球，地球上看不到月亮，这个时刻叫作“________”；而当月亮被照亮的那一半朝向地球，我们就能看到圆月，这时的月相叫作“________”，这就形成地球上看到的“月有阴晴圆缺”的变化。 假如我们在某个遥远的恒星观察地球和月亮，就会看到月亮大致是沿着一个椭圆轨道绕着地球公转，地球处在这个椭圆的一个焦点上。月亮在这个椭圆轨道上的公转周期叫作“________”。 3. 中秋节除了赏月这一民俗外，还有哪些传统习俗？请你说一说。（至少两项） 三、（24-25·七上·湖北襄阳·期中）阅读下列文章并回答相关问题 秋之美 封文保 ①刚过立秋，早晚的空气就舒服了些。过了处暑，空气不那么潮了，变清凉了。天空仿佛彩料染过、水洗过一般，没一点杂色，蓝得沁人肺腑。凉风初起，秋天到了。 ②“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”秋天之美，实在多多。 ③秋天的风景美。青松翠柏绿竹风采依旧，杨树、柳树、梧桐树的树叶，纵然变黄凋落了，黄得浑厚，凋落得潇洒。漫山遍野的红叶，像火焰，像彩锦，像云霞，令人心旷神怡。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，招来无数游客留恋拍照。菊花，“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”，金黄的、雪白的、粉红的、粉紫色，争奇斗艳，一缕缕馨香飘过，令人陶然愉悦。“满地翻黄银杏叶，忽惊天地告成功”，银杏树叶变金黄，一树银杏一树诗，长在树上是风景，微风中轻摆着，像少女的裙子，又像一只展翅欲飞的蝴蝶；飘落时摇曳多姿，如仙女散花，落地后是一层地毯，如一幅图画。 ④秋天的成熟美。田野里是丰收的景象，空气中是半收的气息。“立秋胡桃白露梨，寒露柿子红了皮。”南坡上，北梁上，一块一块的谷子、玉米、花生丰收了。整个山岭像铺上一张张黄色的毛毯，又像天上落下片片彩锦。谷穗笑得咧开嘴，露出芳香谷粒。果园里，果实把树枝压弯了。红红的苹果像少女的脸蛋，漂亮可爱；黄澄澄的梨，像精心雕琢的艺术品，玲珑精致；紫色的葡萄一嘟噜一嘟噜的，宛若宝石。菜园里，白菜又高又结实，那是农家过冬的主菜；南瓜、红萝卜、白萝卜不甘落后，也加入丰收的队伍。 ⑤秋天的收获美。丰收的喜悦在农民脸上绽放。当然要及时收获。“秋分无生田，处暑动刀镰”“白露镰刀响，秋分砍高粱”。赶上秋天连阴雨，烂在地里多可惜。道路上田野里到处是繁忙的收获景象，收割机、三轮车、拖拉机，处处是机械的作业声。全家老少都出动，大人干活儿，小孩在一边玩儿或帮着干活。 ⑥秋天之美，美在四季。运动健儿的奖牌是平时艰苦训练换来的，秋天的丰收是农民汗滴禾下土的劳动换来的。冬天果树根茎吃劲地积累营养，农民耕地养墒；春天果木庄稼发育生长，农民播种浇水施肥；夏天高温酷暑，腐熟五谷滋养水果，农民高温酷暑中灭草锄地。一年四季的积累，才赢得了秋天的硕果。 （选自《燕赵都市报》2024.8.29） 1. 在作者笔下，秋天似一幅幅美丽的图画。那么在作者看来秋天美在哪里？请根据文章内容回答。 2. 品味下列语句，分析句中使用了什么修辞手法并赏析其表达效果。 （1）漫山遍野的红叶，像火焰，像彩锦，像云霞，令人心旷神怡。 （2）谷穗笑得咧开嘴，露出芳香谷粒。 3. 请标示句子的重音和停顿，重音用“·”标示在词语下面，停顿用“|”标示。 运动健儿的奖牌是平时艰苦训练换来的，秋天的丰收是农民汗滴禾下土的劳动换来的。 4. 文中多处引用诗句和俗语，这样写有什么好处？请说一说。 四、（24-25·七上·湖北荆州·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 ①也许很多人小时候都有过类似的经历，自己才刚进门，就被母亲责备说：“洗手了没有？鞋子怎么没有放好？”很多人就会有这么一个感觉，好像女性就是更爱唠叨。 ②其实，他们不是唠叨，而是受够了。受够了什么呢？受够了情绪劳动。举个例子，倒垃圾是一种具体劳动，而注意到什么时候要去倒垃圾，就是一种情绪劳动。这种劳动是对生活的关怀，是让生活变得舒适、愉悦的一种付出，是为了整个系统顺利运转而给轮子上油的工作。但是情绪劳动的承担者如果只有一方，就会感到压力不断累积，被照顾的人则会感觉总是要听别人的安排，这种失衡的分工对双方都不太好。 ③这种失衡的产生，是由情绪劳动的特点决定的。首先，情绪劳动是没有报酬的。情绪劳动除了统筹和安排家务，提供舒适的生活环境，还要注意照顾家人情绪，比如当孩子打扫完房间的时候记得夸他，还有老公被裁员的时候记得安慰他不要太难过等等。这些劳动，按照现在流行的家庭分工，绝大多数是由女性承担。但是与家务劳动一样，这种劳动的价值并没有体现在经济市场内。也就是说，提供情绪劳动的人，在经济和情绪上都缺乏相应的回报。 ④其次，情绪劳动具有不可见性。家务劳动不是从零开始的，而是从负开始的，得先有意识要做这件事，才会安排接下来的劳动，而这个思维过程就是不可见的。家里总有负责操心的那个人，叫“指定操心者”。家里的很多琐碎细节都是她操心的结果，比如哪里该有个小挂钩挂钥匙，针线包放在什么位置，洗发水是不是该买了，诸如此类。对不操心的人来说，开口一问东西在哪里就行，而对“指定操心者”来说，日积月累的隐形情绪劳动之下，生活变成了一张错综复杂的网，只有自己才有清晰的导航图，还得负责引导其他人在这张网之间穿梭，确保每个人都感到安心。用我们中国人的说法，注意到哪里该收拾，就是“眼里有活儿”，做到“眼里有活儿”所需的操心，就是不可见的情绪劳动。 ⑤这种内化在心里的“注意”，职场中也往往是女性承担的，很多需要情绪劳动的工作岗位都是以女性为主，比如护士、秘书、老师、乘务员等等，女性遭到职场和家庭两面包夹。这并不是说男性没有能力承担情绪劳动，而是说更多的情况下，情绪劳动被认为是女性特有的天赋和技能。实际上，承担起了大多数情绪劳动的那一方，在家庭和职业中的情绪负担都更大。 ⑥要解决这种失衡，情绪劳动的承担者和被照顾者都要做出改进。 ⑦先讲承担者这一边。就像工匠长期劳动以后熟能生巧，形成无意识的肌肉记忆，长期情绪劳动也能培养出一种记忆——不想操心也会操心。当习惯付出这种关怀以后，就很难停下来，总会觉得少点什么，因为已经“眼里有活儿”了，发现接手的人做得不够好，忍不住会说“还是我来吧”。这并不是“控制狂”，而只是一种肌肉记忆一样的情绪记忆。所以情绪劳动的承担者要学会放手，放弃完美主义。有一个很好的问题，可以是改变心态的起点，“你有必要包揽一切吗？”接下来还要相信被照顾者，因为情绪劳动能力不是一种先天天赋，而是逐步培养起来的。比如在阵痛期的时候，可以提醒，但也要允许对方慢慢适应，逐步摸索出新的模式，因为不是只有自己习惯的方式才是最好的。做到了以上这两步，接下来的第三步就很关键了——开启对话。对话能够帮助过渡阶段更加平稳一些，让对方更快理解哪些事情需要做。不要通过安排、要求的方式，这样反而增加情绪劳动；要在负担太重时就及时开口，不要害怕求助的麻烦。 ⑧再来看被照顾者这边。首先是重视真实存在的情绪劳动，被照顾者需要看到这些劳动的存在，倾听承担者的需求，敢于接手自己没想过的事情。要意识到，情绪劳动是生活质量背后的隐形保障，这种劳动值得尊重。其次就是逐步建立新的意识，自己不是“帮忙”做情绪劳动，而是本就应该一起做，要主动环顾四周是不是有没做的，训练自己“眼里有活”，而不是停留在已经做了多少活上，实际上，如果用这样的眼光审视自己，被照顾者会发现自己做得还不够。 ⑨通过上面的做法，情绪劳动的承担者和被照顾者协同配合，不再单方面为对方付出或者单方面等待对方的指导，两者的关系将更加融洽和谐。 1. 依据文本，下列对女性更爱唠叨的原因的理解，不正确的一项是（ ） A. 一些女性受够了情绪劳动，背负着不断累积的压力。 B. 家庭分工中，情绪劳动往往是由女性单方面承担的。 C. 一些女性付出情绪劳动未得到应有认可与相应回报。 D. 情绪劳动是女性特有的天赋技能，更适合女性承担。 2. 依据文本，请谈谈你对“情绪劳动”的理解。 3. 情绪劳动的承担者应该如何改进才能解决失衡问题呢？请你阅读第⑦段，分条简要概括。 五、（24-25·七上·湖北荆州·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 情绪价值是一项投资 ①在现实生活中，当我们面对生活的琐屑时，有人选择泰然处之，有人选择大发雷霆，有人选择隐忍、逃离……其实，情绪价值在我们人际关系中至关重要。就像《围城》里方鸿渐与孙柔嘉一样，为一丁点的小事，就会爆发争吵，相互鄙夷，相互刺伤，最终在冰冷的压抑中，都只想逃离。这样做，就是给情绪价值做了负功。 ②记得读初二那年，新学期开学我带着三百多元学费去学校报到。一路上与同学疯疯闹闹，到学校的时候，学费不翼而飞。焦急的我返回原路寻找，没有放过每一寸草丛。所有我路过、玩过的地方都找遍了，就是不见钱的身影。那时，我极像一个遗孤，站在路边放声大哭，心想，回到家少不了一顿毒辣的责罚。 ③当我哭着回到家的时候，妈妈刚下班。她简单地问了我事情的原委。往日严厉、暴躁的妈妈，竟然神奇地平静说道：“你别哭，哭也没有用，就当买个教训，以后钱要放好，去洗把脸吧。”那刻，我双眼发光，瞳孔中留存的都是妈妈的伟大。 ④而邻居家的孩子遭遇类似的事情时，并没有那么幸运。那些年暑假，我们经常一起野游，他时常遭遇凉拖鞋被激流冲走的境况。回到家，少不了一顿毒打，那惨叫声，至今我记忆犹新。他爸爸抡起指头粗的芒刺条，狠狠地鞭笞在他雪嫩的肌肤上，条痕、瘀青，满屋的咆哮、哭喊…… ⑤若干年后，我想起这件事，一是自责内疚，二是感动感激。妈妈给予我的情绪价值，在我年幼时期，给予引导和体谅，输入我平生最洁清的营养。而邻居家的同伴，心底刻印的或许是一寸“结痂”，一种负向情绪价值周而复始地传递下行。 ⑥事实上，我们经常会为不如意的事情破口大骂，大发雷霆。在教学生涯中经常遇到，有的学生不听话，或粗心大意，或刚愎自用，或马虎塞责。有些老师责罚学生的常用手段是，你把古诗、错题、单词、公式给我抄100遍。作为老师，我非常理解其初心和那刻无语、愤怒的心情。但，据我了解，100遍，这样的做法几乎是负功，很难起到“惩前毖后，治病救人”的效果。 ⑦在负面情绪的支配下，我们选择一个自以为是的路径，让学生去被动承压。我们没有给予正向情绪价值，让学生主动、乐意地接受责罚，并且方式单一、野蛮，没有和解、回旋的余地。即便上交洋洋洒洒的千字文案，其教育意义也是蜻蜓点水、浮光掠影。不妨智慧一点，给予必要的关怀和鼓励，争做他们的小太阳，时刻照耀着他们的暗处，让其温暖，让其留恋，让其发光，唤醒其内驱力。即便效果甚微，道阻且长，但让其感知一方响晴的情绪也好。种下一颗正向情绪价值的种子，若干年后，学生或许想起的是“喜糖”；种下一颗负向情绪价值的种子，若干年后，学生或许只会留下“伤疤”。 ⑧家庭关系也是这样。前年，陪着夫人买衣服。她当时戴着一条项链，我们结婚时买的。因为试穿衣服，衣服的吊牌经常会挂住项链，试穿衣服极其不便。她把项链取下来给我，让我放进她的包里。这一切源于她的回忆，我记忆不清。但一条伴随她近10年的结婚项链就在那天丢了。她晚上回到家准备洗漱时才发现项链丢了。她也只是淡淡地说了一句：“好郁闷，买个衣服，把项链丢了。”我连忙应道： “也许是天意，旧的不去，新的不来，丢就丢了。”我们并没有撕扯和纠结，项链是否给了我，我是否放进了包里，以及项链的价值等等，而是理性地面对一些生活上的意外。既然是意外，就不必苛责彼此，把负向的情绪价值渲染给对方，以寻求自我的心安理得。那刻的情绪价值远大于项链的价值。 ⑨项链是丢了，但收获了一个彼此理解和包容的情绪价值。情绪不失分寸，感情不失温度，是不是胜过一切“项链价值”？ ⑩或许，正向的情绪价值是一把关系和谐共生的密钥。人生在世，谁的生活没有一地鸡毛的时候？但，请记住：情绪价值是一项最有远见的投资。 （选自2024年5月《读者》，有删改） 1. 第②段中“我极像一个遗孤”，“遗孤”之比写出了那时的“我”怎样的心情？ 请你简要概括。 2. 阅读第③段和第⑤段，请你分条简要概括“我”认为“妈妈伟大”的依据。 3. “我”认为“100遍，这样的做法几乎是负功”的原因是什么？ 请你阅读⑥～⑦段，简要概括。 4. 阅读⑥～⑨段，请你从“师生关系”“家庭关系”这两个角度分别说说应该怎样进行情绪价值这一项“最有远见的投资”。 一、（24-25·七上·湖北丹江口·期中）阅读下面文章，完成各题。 春雪润秦岭 徐祯霞 ①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精神一放松，立时睡意袭来。睡意中，忽然听到有人说“好美的雪啊！”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时，我立刻清醒了。 ②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，眼睛急急地向车窗外扫去，车已行至秦岭，外面是一片白茫茫雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天才有，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想到初春一个意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是意外中有意外，惊喜中有惊喜。 ③由于雾气遮挡，影响我的视线，让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃上那些迷迷的水雾，让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。而这时的玻璃已经变得冰凉，它是玻璃，似乎又是冰块，凉得浸入，凉得入骨。在秦岭这座大山中，气候常常是多变和善变的，在山脚下是一个温度，在山上又是一个温度，也因此有了“一日历四季”之说。窗户擦净，外面的雪景顿时清晰起来。 ④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，造物主会将雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调。 ⑤道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿杆撑起，形成蓬蓬地带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。 ⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，叉叉丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来。在东北，这样的景观被叫做“雾凇”，而在秦岭，这样的美丽，在每一年的冬天也会呈现几次，有缘人也总有机会遇上。当然，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城市里，大抵是见不到的。 ⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处，自成一景，将天地分隔，让世界变得高远空旷。 ⑧这么走了一程，车似乎在下坡了，慢慢地，雪变得稀薄，山渐渐地能看见全貌了，有很多树的叶子还没落下，那是橡树，在春天，它们的叶子是自然而然地替换，就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间，还有好多松树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦胧胧，忽隐忽现，所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，也有了一些淡淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。 ⑨在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来。 【巧用思维导图】 1.秦岭不同地方的雪（景）形态不同，给人的感受也不同。请你阅读文章，结合文章第⑤～⑦段，完成思维导图。 雪的位置 雪（景）的形态 雪（景）的特点 道路两边 ①__________ 充满生机 挺起的灌木 晶莹剔透 ②__________ 挺拔的乔木 ③__________ 雍容华贵 【注重品读鉴赏】 2.按要求完成下面的品读卡片。 批注法品读 道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是蔑工手下洁白的竹绒。 角度 批注内容 从修辞角度进行批注。 【进行合作探究】 3.班级准备编辑一本散文集，小兰同学选了这篇文章，请你将它编入最合适的专栏，并结合所写内容、作者情感简述理由。 A.江山多娇 B.人生百态 C.永恒魅力 D.走近科学 二、（24-25·七上·湖北丹江口·期中）阅读下面文章，完成各题。 学校将举办“我与自然为友”有声明信片制作评比，请帮助小语和小文完成评比任务。 雨水去过一切地方（节选） ①雨点瞄着每株青草落下来，因为风吹的原因，它落在别的草上。别的雨点又落在别的草上。春雨落在什么东西都没生长的、傻傻的土地上，土地开始复苏，想起了去年的事情。雨水排着燕子的队形，以燕子的轻盈钻入大地。这时候，还听不到沙沙的声响，树叶太小，演奏不出沙沙的音乐。春雨是今年第一次下，边下边回忆。有些地方下过了，有些地方还干着。春雨扯动风的透明的帆，把雨水洒到它应该去的一切地方。 ②春雨继续下起来，无需雷声滚滚，也照样下，春雨不搞这些排场。它下雨便下雨，不来浓云密布那一套，那都是夏天搞的事情。春雨非不能也，而不为也。打雷谁不会？打雷干吗？春雨静静地、细密地、清凉地、疏落地、晶亮地、飘洒地下着，下着。不大也不小，它们趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水，看到人或坐或卧，过着他们称之为生活的日子。春雨的水珠看到屋子里没有水，也没有花朵和青草。 ③春雨飘落的时候伴随歌声，合唱，小调式乐曲，6/8拍子，类似塔吉克音乐。可惜人耳听不到。春雨的歌声低于20赫兹。旋律有如《霍夫曼的故事》 里的“船歌”，连贯的旋律拆开重新缝在一起，走两步就有一个起始句。开始，发展下去，终结又可以开始。船歌是拿波里船夫唱的情歌小调，荡漾，节奏一直在荡漾。这些船夫上岸后不会走路了，因为大地不荡漾。春雨早就明白这些，这不算啥。春雨时疾时徐、或快或慢地在空气里荡漾。它并不着急落地。那么早落地干吗？不如按6/8的节奏荡漾。塔吉克人没见过海，但也懂得在歌声里荡漾。6/8不是给腿的节奏，节奏在腰上。欲进又退，忽而转身，说的不是腿，而是腰。腰的动作表现在肩上。如果舞者头戴黑羔皮帽子，上唇留着浓黑带尖的胡子就更好了。 ④春雨忽然下起来，青草和花都不意外，但人意外。他们慌张奔跑，在屋檐和树下避雨。雨持续下着，直到人们从屋檐和树底下走出。雨很想洗刷这些人，让他们像桃花一样绯红，或像杏花一样明亮。雨打在人的衣服上，渗入纺织物变得沉重，脸色却不像桃花那样鲜艳而单薄。他们的脸上爬满了水珠，这与趴在玻璃上往屋里看的水珠是同伙。水珠温柔地俯在人的脸上，想为他们取暖却取到了他们的脸。这些脸啊，比树木更加坚硬。脸上隐藏与泄露着人生的所有消息。雨水摸摸他们的鼻梁，摸摸他们的面颊，他们的眼睛不让摸，眯着。这些人慌乱奔走，像从山顶滚下的石块，奔向四方。 ⑤春雨拍打行人的肩头和后背，他们挥动胳膊时双手抓到了雨。雨最想洗一洗人的眼睛，让他们看一看——桃花开了。一棵接一棵的桃树站立路边，枝桠相接，举起繁密的桃花。桃花在雨水里依然盛开，有一些湿红。有的花瓣落在泥里，如撕碎的信笺。如琴弦一般的青草在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发。你们看到鸟儿多了吗？它们在枝头大叫，让雨下大或立刻停下来。如果行人脚下踩上了泥巴应该高兴，这是春天到来的证据。冻土竟然变得泥泞，就像所有的树都打了骨朵。不开花的杨树也打了骨朵。鸟儿满世界大喊的话语你听到了吗？春天，春天，鸟儿天天说这两句话。 【拟写推荐语】 1.请结合文章内容与语言特点，根据要求完善推荐语，将这篇文章推荐给小语和小文，帮助他们解决素材来源问题。 推荐语 鲍尔吉•原野细致地观察了春雨飘落人间、滋润大地的过程，并用细腻的笔触描绘出了一幅欣欣向荣的春雨图，是“文中有画”的代表作。文章语言凝练，手法精妙，为雨水增添了几分生气与情思。比如“它们趴在玻璃上往屋里看，看屋里需不需要雨水”一句中“趴”字（1）_____（赏析“趴”字的表达效果）；再比如“如琴弦一般的青草在桃树下齐齐探出头，像儿童长得很快的头发”一句（2）_____（从修辞手法的角度赏析）。如此美的语言非常适合制作有声明信片，希望这篇《雨水去过一切地方》能给你们带来创作灵感。 【设计朗读】 2.有声明信片要进行朗读配音，请按要求完成朗读卡片。 朗读卡1 【句子】春雨时疾时徐、或快或慢地在空气里荡漾。 【朗读设计】“疾”“快”重读，“徐”、“慢”轻读，读出春雨荡漾的节奏感与韵律感，表达作者对春雨的喜爱。 朗读卡2 【句子】雨水摸摸他们的鼻梁，摸摸他们的面颊，他们的眼睛不让摸，眯着。（从轻、重音等角度进行设计） 【朗读设计】 【选择配图】 3.有声明信片要配上一张插图。请结合文中“雨”的特点，为它设计配图方案。 构图要素 细节处理 青草、行人、①____、飞鸟 对于画面中行人的面部表情应该如何刻画，小语和小文之间有不同意见。请你结合文章内容，为行人选择一种恰当的神情，并说明理由。 A.愉快 B.平和 C.凝重 ②我选择____，理由：_____________。 【赠明信片】 4.小语和小文想把这张明信片送给以下三人中的其中一位，你认为哪个合适？请结合文章主题及人物经历，说说理由。 A.《秋天怀念》中的史铁生 B.《再塑生命的人》中的海伦•凯勒 C.《从百草园到三味书屋》中的“小鲁迅 我选择____，理由是：____________________________________。 三、 （24-25·七上·湖北十堰房县·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 雨 冯剑华 ①雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。 ②春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。 ③她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也仲伸懒腰，走出深深的地穴。春雨，把青春和生命赠给大地。 ④春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地。“梨花一枝春带雨”，何等脱俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊！ ⑤春雨，遍体芬芳的少女，爱美与写美的画师。 ⑥夏日的雨，是大嫂。她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。 ⑦比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。 ⑧江河湖海等待着她补充营养，以丰腴它们的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望得到她的滋润。田野上的庄稼禾苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年，她用自己充盈的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。 ⑨夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母亲。 ⑩秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。 ⑪她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花、梨花谢了，高粱、玉米收割了。她要做的都已做过，便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句，发出“一场秋雨一场凉”的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。 ⑫她并不落寞，她正在描画“红于二月花”的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。 1.春雨手执神奇的画笔，描绘出许多美丽的图画。请从文中找出其中的三幅。 2. 为什么说秋天的雨“阅尽沧桑”却“并不落寞”？ 3.请从修辞、内容、情感三个方面对文中画横线的句子进行赏析。 四、（24-25·七上·湖北十堰竹溪县·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 秋 ①当第一丝凉风挟着细雨吹来，当第一缕丹桂的芳香沁入心脾，当第一枚枫叶被霜点燃起似火的红色时，那是秋天来了。 ②阳光大度朗照着。极蓝的天空渗出酒的成分，让人心醉。稻谷黄了，高粱红了，山捧出丰硕的果实，地铺满悦目的金黄，水沉静如银如镜。无论是风吹草低、大雁南飞，还是叶洒小径、月满西楼，都是耐人寻味的意境。面对丰盈的秋天，人们喃喃自语，总想思考着说点什么…… ③秋来宜观雨。秋日，漫步在桥廊之上，微凉的雨滴时不时扫过衣袖，清凉润泽，把夏的燥热荡涤。坐在桥廊尽头的石椅上，看小雨掠过水面激起的水泡，那几只水鸟惬意地嬉戏在雨中的水面上，或引颈，或追逐，消失在远处的小河拐弯处。小雨迷蒙了远处的山峦，雨雾在半山腰缠绕着，起伏着，升腾着…… ④秋来宜看林。黄昏，酡红半醉的落日悬在树梢上，林间一片肃穆的静寂，黄与绿相间，红与白相衬，斑驳出一种悠悠韵味，聆听渐远的声声暮鼓，轻嗅若有若无淡淡的芳香，那是一种无须任何雕饰超然物外的安然。 ⑤ 。明朗的秋天，几朵洁白的云团似随意泼墨而成，不比春云缠绵，不比夏云丛生，却闲庭信步从容舒卷。仰望碧霄，那层层相接的秋云悬浮、流动、变幻、消失……有时会怦然心动，为那日渐淡去的身影，为那些实现和未实现的心愿，想要倾诉点什么……但最终却没能倾诉。丝丝凉风吹过发髻，我怔了许久皱了皱眉头，只能跟着幻化的秋云寻觅属于自己的归属地。 ⑥秋来宜赏月。秋夜，一丝丝的文风从面上吹过，月儿挂在天幕上，银白色的月光洒在了大山沟壑之间，茫茫穹际闪烁几点飘忽的微茫，不知是天上的星呢，还是人间的灯？及近，入耳的是隔壁人声的低语，偶尔夹杂风拂落叶的声音。银色的月光是皎洁的灵魂，我为之感慨：那圆圆的月，毫不吝惜地把清辉洒向人间。请看，月光下的人们是多么的快乐！她们会一边听着优美的舞曲，一边伴随着动人的节奏翩翩起舞。她们伸臂，抬腿，旋转，然后摇曳一地的月光，把满腔的惬意和幸福挥洒。 ⑦秋天是四季中最唯美、多情的季节。当你独步小径，神思随桂花香韵荡开；当你与朋友徜徉林间，沉醉于秋叶飞红、层林尽染；当你与爱人孩子举杯邀月，祈愿人长久、月长圆，就会发现秋天是这样静美、甜蜜、浪漫…… ⑧秋天将夏日所有轰轰烈烈吟咏成一首平仄的诗，像一个智慧的美女，大激情过后归为大平静，绚烂之极走向质朴、内涵。如果没有秋天，你永远无法拥有“晓来谁染霜林醉”的喜悦，也无从体会“寂寞梧桐深院锁清秋”的伤感。秋横卧于冬夏之间，犹如连接着青春与苍老的跳板，虽已卸下那份年轻，但它丰满、盈润的成熟气质却站上了美的峰巅。 ⑨秋天令青春翘首，让年老回顾，让人珍惜和留恋逝去的岁月！ （本文有删改） 1.下列对文章内容理解有误的一项是（ ） A. 文章先总写阳光朗照下秋天的深邃、明丽，赞美了秋高贵、文雅、宁静的气质。 B. “稻谷黄了，高粱红了”运用拟人的修辞，赞美了秋天是丰收的季节。 C. 写秋雨时调用视觉、听觉、触觉等感官，细致引入，给人身临其境之感。 D. 本文是一篇写景抒情散文，借对秋景的描绘表达对秋天喜爱、赞美和留恋之情。 2.细读第⑤段，结合上下文，在段首的横线上填上一句恰当的话。 3.品味文段⑧中画横线的句子，请从修辞手法的角度说说它的表达效果。 五、 （24-25·七上·湖北恩施五校联考·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 ①生活在青藏高原的高原鼠兔，外形如兔，习性如鼠，尾巴退化，擅长鸣叫，又名鸣声鼠，藏语称其“阿不扎”。 ②高原鼠兔是一种终生吃草的“素食主义者”，垂穗披碱草等禾本科植物以及蓝花棘豆等豆科草本植物都是其喜爱的美食。 ③刚刚出生的小鼠兔体重仅有八九克，但到其降世第十天后就可以在吮吸母鼠兔的乳汁之外加餐一些鲜嫩苜蓿了。待到第十六天，美味的“青草蛋糕”已经成了它的菜单主食。而等到第二十天时，鼠兔的妈妈就会给它断奶了，此时其体重已达六十克甚至更重，完全可以依靠父母传授的觅食技巧来分辨草原上每一株草木了。出生一个月后，小鼠兔开始了自己真正意义上的独立觅食之路。 ④草地平阔，藏身处少，作为食物链中的初级消费者，鼠兔面临着重重威胁。鼠兔的天敌不仅有香鼬、藏狐、野狼、棕熊等陆地凶兽，还有苍鹰、猎隼、猫头鹰、草原雕等空中猛禽，尤其是在食物短缺的冬季，这些天敌会表现得异常凶悍难缠。为此，高原鼠兔除了采用直立吃食的方式以便随时逃跑外，在觅食顺序上也颇有一番极具现实可行性的安排。 ⑤为了减少遭遇袭击的危险，高原鼠兔在选择栖居之地时会优先考虑放牧的草场，而不是草长叶高、植物丰茂的地带。前者视野开阔，有利于观察敌情；后者虽然食物丰美，但由于视线被遮挡而无法有效发现发动偷袭的猎手。 ⑥为了降低葬身敌腹的可能，除怀孕的雌鼠兔需要较多的食物而在一些时候不得不到离洞穴较远的地方觅食外，鼠兔一般都优先选择家门口附近的青草，以核心洞穴为圆心，其活动半径仅为二十米左右，特别是一些年幼的鼠兔觅食半径则更小一些。 ⑦为了缩短外出觅食的时间，高原鼠兔一般会把活动半径内密度较大的那一种草作为食物，即使有更加美味的草在不远处也常常“不理不睬”，这样无疑大大提升了觅食效率。 ⑧为了避免暴露自己的窘况，高原鼠兔宁愿去一些草量较少、草质较差但有安全保障的地方觅食，即使肚子无法填饱也不轻易到那些危险指数颇高的水草肥美之处大快朵颐。 ⑨尤其是在冬季到来前储备食物的初期阶段，高原鼠兔对食物的选择表现出更加明显的顺序性。高原鼠兔首先会咬断直立型青草，这些草不仅方便收割和运输、短时间内收获量大，而且在这些高度适中的草里开展“工作”还具有一定的隐蔽性。在此期间，只有当活动范围内直立型的草数量不足时，高原鼠兔才会选择较为低矮的青草。这些带入洞穴的草大部分会被食用，也有一小部分会被用作暖身的“草垫”来抵御酷寒。 ⑩在群敌环伺、危机四伏的环境中生存之不易让人慨叹，而高原鼠兔在如此严酷环境中还能理性地面对、严谨作答觅食的“排序题”更是让人折服。生命诚可贵，安全价最高，为了留住可贵的生命，为了确保“高价”的安全，高原鼠兔从不任性。 1.下列对本文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 高原鼠兔是一种终生吃草的“素食主义者”，喜爱禾本科植物以及豆科草本植物。 B. 为了减少遭遇袭击的危险，高原鼠兔常选择草长叶高、植物丰茂的地带作为栖居之地。 C. 为了降低葬身敌腹的可能，鼠兔都不会到离洞穴较远的地方觅食。 D. 高原鼠兔在肚子无法填饱时，也常会去那些危险指数颇高的水草肥美之处觅食。 2. 在觅食上，高原鼠兔“不任性”的特点主要表现在哪些方面？请简要概括。 3. 阅读上文，从高原鼠兔身上，你获得了什么有益启迪？（写出一点即可） 一、（24-25·七上·湖北知名教体联盟·期中）请阅读下面的文章，完成各题。 笑，不苦口的良药 梁姗姗 ①医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过某种形式的刺激，可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。 ②斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在8个小时。然后，通过超声波测量患者肱①动脉的血液流速，结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影片段后，血流速度放缓，但在观看电影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，对患者进行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影响；而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。 ③人生来就会笑，但很少有人知道，人持续大笑100次，对心脏的血液循环和肺功能的锻炼，相当于划10分钟船的运动效果。只要发笑，嘴角和颧②骨部位的肌肉便跟着运动，将嘴和两眼向上提拉。这种面部按摩，可以阻止面部线条下坠。每笑一声，从面部到腹部约有80块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。笑，不正是一种保持青春的美容操吗？ ④不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。笑作为一种有效的深呼吸运动，已被越来越多的人们所认识。大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极好的腹肌运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心肌供血，对胃、肠、肝、脾、胰等脏器也是一种极好的按摩。一张一弛之间，使劳累的肌肉在运动中得以放松。 ⑤生活需要笑声，的确，每一个人都需要放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛听大自然的天籁，让绷紧的脸庞舒缓，皱紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此之间的冰霜和风寒。引人发笑或是接受别人开的玩笑，这意味着你掌握了社会密码，它可以帮助你解决争端，使别人接受你的想法，从而更好地融入集体。通过微笑促进人类心理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。 ⑥笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”。常和爱笑的人相处，置身其中立马受到感染；注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默片段等资料，品味其间自是忍俊不禁；只要有时间，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。 ⑦朋友，今天你微笑了吗？ [注释]①肱（gōng）：胳膊上从肩到肘的部分，也泛指胳膊。②颧（quán）：眼睛下边两腮上面突出的骨头。 1. 下面对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 人们通常认为，基因是恒定不变的。但事实上很多基因常常处于休眠状态，而笑就是唤醒基因的一种刺激形式。 B. 大笑时，随着呼吸肌群的运动，使支气管和胸腔先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度。 C. 大笑中，腹肌强烈收缩和震荡，犹如一张一弛的按摩，使劳累的肌肉在运动中得以放松。 D. 笑能融解人们彼此之间的冰霜和风寒，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。 2. 第⑥段首句说笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”。你认为笑需要怎样的投入？ 3. 重点阅读③④⑤段，说说“笑”是“不苦口的良药”的理由是： （1）笑是一种保持青春的美容操； （2）________________________； （3）_________________________。 4. 期中考试快到了，你的一个好朋友小华心情非常紧张，总是眉头紧锁，担心考不好会遭到同学的嘲笑和家长的批评，请运用合理的语言对他进行劝说。 二、（24-25·七上·湖北知名教体联盟·期中）阅读下面文章，完成题目。 初夏的白 ①一入夏，许多艳色的花儿都暂时歇了场，傲然坐在枝头的，是小小的白花儿。 ②白花不招摇。夏是低调的。 ③初夏有茉莉，开着白花的茉莉。 ④梅雨季将至未至，空气先已起了湿意。爬满青苔的老宅前，青砖灰瓦的廊檐下，茉莉不大的卵形叶子缀满极细的枝干，它们啜饮着南方的露水，然后吐出纽扣大小的花蕾儿。白色的花蕾三五颗，聚在枝尖上，像几粒豆子，微微染着一点豆青色。 ⑤茉莉最像少女，那些白色的花儿盛开时，悠悠散着淡雅的香味儿，一种我且盛开但不惊扰叶子的意思。茉莉花期也短，一朵花再美，也只开一天。 ⑥少女时候，我买香水，最爱茉莉香味。后来喝茶，我也爱茉莉茶。及至成年，我也只想低眉做一个像小白花一样的女子，不追求浓烈，干净就好，淡然就好。 ⑦初夏有金银花，初开白色，后渐渐变成金黄色。盛开时，寸把长的细细花蕾裂开，香气乍泄。记忆里，老家的土篱笆墙上，睡着一堆厚厚的金银花藤，篱笆墙下丛生野蔷薇。花开时节，金银花和野蔷薇相望相迎，乡人荷锄下地，路过也不采。只有野蜂子在那里嗡嗡地扑扇小翅膀，也像荷锄奔忙的农人。 ⑧金银花开过，便是栀子花开。栀子也是开白花的，但栀子花比茉莉花开得要胆大些，直白、率性些，有些质朴和热情的感觉。那花有掌心大，重瓣的甚至有碗口大，一朵花的香气能涨满一间屋子，一棵花树能香大半个村庄。所以，栀子花盛开的初夏，我居住的村庄仿佛被花香给抬升起来了，荡荡浮动。 ⑨有一天晚上，我开车行驶在巢湖边的湖滨大道上，夜色和路边的树木、芦苇都那么幽深，心下莫名生起漂泊的孤寂。这时，忽闻得风里一缕栀子花香，不禁缓缓放慢车速，心儿也在花香里缓缓安妥。在我的习惯性思维里，有栀子花的地方，必有村庄，必有一户户安静生活的人家。 ⑩早前，我们小镇的江堤脚下还有成片的荷塘，塘里白荷花居多，覆盖了茫茫的水面。也有红荷花，艳艳的，远远摇曳在塘边的蒲草和芦苇丛里。童年时，我喜欢和家住塘边的同桌去采红荷，红荷耀眼，总有些鼓荡人心。 ⑪白荷自然不可随意去采，因为那是家养的荷花。所谓家养的，大约代表着正统，代表着被认同，也就代表着身份地位。心想着，长大了，可一定要做白荷一样的人。 ⑫冬天，人们抽干荷塘的水，下塘挖藕。在白花花的冬阳下，许多人赤了脚去踩，去寻最粗、最长的藕。那是白荷花身下结出的白藕。 ⑬暮春天，父亲在屋后的长宁河里种菱。虽然只种了三四丛，但菱长得快。父亲说：“六月六，发一间屋。”那能摘多少菱角啊，这童年里最清甜的水果。在我们的方言里，“六”和“屋”的韵母发音，都发“e”。一棵菱，到了六月，可以在水面抽枝散叶地铺出一间屋那么大的场面，这是一棵柔嫩纤弱的水生植物默默撑开的生命格局。 ⑭菱开白花。在初夏，白花出水，蛾子似的，比茉莉花还要小得多。仿佛不愿意让人知道，它开花了。 （选自《知识窗》2022年第7期，有删改） 1. 文章大体按时间顺序依次描写了茉莉花、金银花、栀子花、______、______。 2. 请赏析画线句子中加点字的表达效果。 3. 作者以《初夏的白》为标题，有什么作用？ 4. 在文中，作者说想“做一个像小白花一样的女子”“做白荷一样的人”；那么，你打算做一个什么样的人？从文中任选一种花，仿照示例，结合文意谈谈感悟。 示例：我要做白荷一样的人，被大家认同，有身份地位，轰轰烈烈地做出一番事业。 三、（23-24·七上·湖北应城·期中） 【材料一】 近期大热的百集纪录片《如果国宝会说话》，由中央电视台纪录频道制作，每集重点讲述一件文物。不同于博物馆的平面展示，这档节目深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事，用既专业严肃又不失活泼的解说词将一个个“大国重器”浓缩在了五分钟的视频里。 《人民日报》刊文称赞：《如果国宝会说话》通过5分钟微纪录的形式，将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合，让国宝活起来，火起来，再次掀起了“国宝文物热”。 当下，人们的生活节奏越来越快，时间越来越碎片化，很难有人可以坐在电视机前静下心来看较长的纪录片。5分钟一集的《如果国宝会说话》就像打开了一条细细的门缝，让人们能通过活泼生动的电视语言，利用片刻时间来一窥文物的精彩，感受中华民族祖先的伟大创造。 【材料二】 作为中国首批禁止出国（境）展览文物、国家一级文物，何尊是中国西周早期的一件祭器。周武王之子、刚刚继位五年的周成王姬诵励精图治，还在距离当时王城西安三百多公里以外的洛阳建立了新的都城。一个叫“何”的同宗贵族铸了一方尊，并在尊身底部刻下122字铭文，记载了父辈们和新王的功绩，以及新王对自己的告诫。后世称之为“何尊”。 “何尊”中的铭文字字千金，其中有四个字“宅兹中国”，是“中国”一词最早的文字记载。然而这些珍贵的铭文因为存在于尊身底部，以往，只能展示给观众纸质打印出的铭文，有一些笔画无法采集完整。这一次，为了让观众看到何尊的内部影像，分集导演孙戈霆把小镜头伸入何尊内部，用最新的存拓技术将铭文清晰呈现，还原了青铜最初金灿灿的本色。他说：“观众在博物馆里看文物，基本上都是平视视角，或者是隔着玻璃罩往里看。但在纪录片里，由于使用了新技术，观众可以360度无死角地看到文物的每一个细节，也能更好地洞察这些细节背后隐藏的信息。”如今，凭借着新技术，以及节目制作者的用心，“尊底的122字铭文没有辜负它主人的期望，跨越三个千年，将祖先的丰功伟绩展现在后人眼前。” 本集结尾的解说词令人心情澎湃，作为中国人的自豪感油然而生。“中国，三千年前被镌刻于方寸之间，深埋于地下。三千年后，埋藏它的泥土和这泥土连接的九百六十万平方公里的土地，都被它命名，叫做“中国”。“何以为尊，我有中国”的海报宣传语正是由此得来。 1.下列对材料的理解和分析中，错误的一项是（ ） A. 《如果国宝会说话》是一部由中央电视台纪录频道制作重点讲述文物的百集纪录片。 B. 《如果国宝会说话》通过5分钟微纪录的形式，将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合，获得了《人民日报》刊文称赞。 C. 人们的生活节奏越来越快，很难有人可以坐在电视机前静下心来看严肃认真的纪录片。 D. “中国”一词，最早出现在一个叫“何”的西周早期贵族所铸成的一方尊的铭文中。 2. 结合以上两则材料，简述纪录片《如果国宝会说话》大热的原因。 3.阅读【材料二】，说说“何尊”海报宣传语“何以为尊，我有中国”的妙处。 四、（23-24·七上·湖北广水·期中）阅读下面文章，完成下面小题 一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来 ①那个早晨，看见家门口的野蔷薇枝条上钻出了一个个芽，惊叫一声。 ②那些嫩芽刚探出头，似乎来不及搞清楚它们与这个世界、与这个春天的关系。所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎样冒出来的？我是被谁推了一把吗？它们在枝条上跺脚，摇晃着身体，但是枝条没有动静，而这个时候如果有风，它们的心又该慌张了吧？ ③一个嫩芽长出来，也有好几种色彩：芽的根处，是微红的，好像带着血，想必也是疼的。没有一种事物能够轻轻松松地获得美丽，没有经过疼痛的事物也配不上美丽，所以每一个春天都值得赞颂和尊重。 ④往上一点，有微微的绿意，这是春天烙进它身上的生命的基因：告诉它以后会长成一片葱郁的叶子。这是让它放心呢！所以一片叶子从一开始就不会出错，它只要尽情生长，就一定会迎来生命的蓬勃。春天如此宽厚，万物才重新生长。 ⑤再往上一点，就是鹅黄了：刚刚长出来的娇柔的模样，仿佛弱不禁风。当然，它也不需要经过几场风，就会又往上长一点了。如同一个走夜路的人，总是担心一脚踏进泥泞，但是还没有踩到泥泞，这一段路就已经走过去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同这个春天必然到来，我们需要做的不过是尽情绽放。 ⑥一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来。 ⑦春天就这样来了，一点一滴漫不经心的样子，油菜花也零零星星地开了，不用担心，它们会越开越多，没有一朵花会错过春天：它们和春天是互相映照互相需要的。而春天也是一个凶猛的季节，它不开个酣畅是不会罢休的。 ⑧当然这棵野蔷薇并不知道我对它的憎恨：我在淘宝网上看见它开得那么妖娆，还可以接连不断地开，结果栽下去，它却是一棵野蔷薇——花开得乱七八糟，没有一朵成形的，挂在枝头上的全部是小小的白花，我被淘宝骗了。但是它没有骗我，因为它不敢骗春天。所以春天一来，它似乎就叫了起来：我在，我也会开花！ ⑨今年，我又买了几棵花苗栽下了，我一样不知道它们是真是假。但是我最关心的不是它们的真假，而是它们能不能活起来。我觉得这对我对它们都同等重要。如果它们活了，对我就是奖赏，就不存在欺骗，而且这个春天我还将多一份期待。 （有删改） 1. 请分析文章以“一棵野蔷薇就这样把春天顶了出来”为题目的作用。 2. 结合语境，理解文中第⑦段中加点词语“凶猛”的含义。 3. 结合文章内容，从修辞方法的角度，赏析文中第②段画线的句子。 4. 文章结尾作者写到“这个春天我还将多一份期待”，请结合文章内容说说作者的期待是什么？现在的你对未来也一定充满了期待，请写下来与大家分享。 试卷第1页，共3页 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$