四川省成都市青羊区2024～2025学年八年级下学期期末测评语文试卷

2024-2025学年度下期期末测评 进 八年级语文 注意事项： 1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时问120分钟. 2.答题前，考生务必先认真核对条形码上的姓名、考号和座位号，无误后将本人姓名、 考号和座位号填写在答题卡相应位置. 3.A卷第I卷为选择题，用2B铅笔在答题卡上填涂作答；A卷第Ⅱ卷及B卷为非选择题， 用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。请按服题号在各题目对应的答题区 域内作答，超出答题区域书写的答廉无效， 4.保持答题卡面清洁，不得折叠、污染、破损等 A卷100分 1.下列加点字注音有误的一项是 A.瞭望(iao缄默(ian)大彻大悟(chè) B.屹立y)劫难(nan)草长莺飞(zhng) C.斡旋(wo)素绕(yin)历历在目(i) D.寒噤(in)蛮横(heng)震耳欲聋(zhen) 2.下列语句中书写正确的一项是 A夹着潺潺的击水的声音，船在碧绿的豆麦地的河流 中，飞一般径向赵庄前进了。 B,板块将所有大陆汇聚在一起，地球此时仅由一个主 要陆地构成，称为"泛大陆”。 C就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的炫丽梦想 在阿尔弗斯河的两岸诞生了。 D我们有信心：人民的力量是要胜利的，历史上没有一 个反人民的势利不被毁灭则 3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是 第九届“中国成都国际非遗节”于2025年端午节期间在非道博览园盛大开幕，成为大 家瞩目的焦点。展馆内，接睡而至的游客川流不息。非遗技艺与现代科技相辅相成，充分展 现了传统文化的魅力。许多游客在舞台前袖手旁观，沉浸于精老绝伦的展演中。 A.接踵而至 B.川流不息 C.相辅相成 D.袖手旁观 4,下面语段中汉有语病的一项是 ①金沙遗址博物馆举办的“寻道·寻艺”主题活动，旨在“让更多人感受中华文明的博 大精深”为目的。②通过参与模拟文物修复等体睑式活动，参观者可以深入了解古蜀文明。 ③各类活动以生动的实践形式指建起古蜀文化与现代生活的沟通。④这不仅展现了古蜀文明 的深厚底蕴，还加大了市民保护文化遗产的热情。 A① B.② C.③ D.④- 八年级语文期末测评第1页（共页） 扫描全能王创建 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面的选文，完成5-8题 甲 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知 其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐 谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里， 去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无 所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教 然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰： “学学半”，其此之谓乎！ 丙 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 鸣呼！其真无马邪？其真不知马也」 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是) A.怒而飞 怒：用力鼓动翅膀 B教然后知困 困：困难 C.策之不以其道。 策：用马鞭驱赶 D.食之不能尽其材 食：同“饲”，喂 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 A.生物之以息相吹也 B抟扶摇而上者九万里 能以径寸之木 而伯乐不常有 ℃虽有千里之能 D.骈死于槽枥之间 渔人甚异之 力恶其不出于身也 7,对文中画线句子翻译正确的一项是 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ A.天色苍茫，是它真正的景色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ B.天色苍茫人概是它真正的颜色吧？难道因为天空高远就看不到尽头？ C.天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ D.天色湛蓝，难道是它真正的颜色？大概因为天空高远就看不到尽头吧？ 8.若要把三个选段放在同一主题下探讨，下面作为三个选段共同主题最恰当的一项是 A.成长是内外因共同作用的结果 B.成才离不开伯乐的发现与培养 C.自由是人生追求的最高境界 D.学习是提升自我的唯一途径 八年级语文期末测评第2页（共8页） 扫描全能王创建 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名箱名句。(6分) (1)补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中两句作答：如三句皆答，按前两句判分） (2分) ①黄发垂酷， （陶渊明（桃花源记》） ② 白水绕东城。（李白《送友人》） ③气蒸云莎泽， (孟浩然《望洞庭湖赂张丞相)) (2)埔在王勃《送杜少府之任翻州》的颈、尾两联和苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》的 下阕中任选其一，在答题卡上写出题目再默写。(4分) 答： 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面文章，完成10一12题。 诗卷里的千年花城 ①“晓看红湿处，花重锦官城。”翻开历代诗卷，你会发现“锦官城”总与繁花素紧相 连，成都“花城”的美巷，早在千年前便已锡刘在古人优美的诗句里。 ②成都地处亚热带季风气候区，湿润多雨的气候孕有了得天独厚的死卉生长环境。早在 隋唐时期，这里便已是“四季花不断，八节景长新”。 ③成都的花，是诗人们笔下的灵感源泉：杜甫离居草堂时，见春雨润泽后繁花压枝，写 下“花重饰官城”的千古名句：吴融目睹佛江畔海案筑放，餐叹“云饮霞铺饰水头，占存版 色最风流”：陆游沉醉于城西梅林，挥笔留下“二十里中香不断，青羊宫到沈花溪”的绝佳 诗篇… ④成都各地花事繁盛。大芯寺外的花市，自古便是“花影压帘香满地”的热闹所在：青 羊宫的花会，廷续千年成为“万人行歌花作海”的民俗盛事。漫步城中，桂花巷、梨花街、 芙荐巷等街巷名，仍在诉说者成都人与花的不解之掠。每至春日，龙泉山桃花如云蒸霞莳： 金秋时节，新津梨花溪又现“千树万树雪扮飞”的盛景，这些延续千年的花事，早已成为了 成都这座城市的叽理与生活印记 ⑤在成都众花之中，最负盛名的当属芙辣。后蜀皇帝玉昶为博花萬夫人欢心，下今在成 都城墙与街巷遮植芙蓉。这种“拒霜花”一日三变，晨如璃雪、午似丹食、幕若赤云。宋代 苏轼以“芙蓉城中花冥冥”描绘其盛，“芙蓉城”“兼城”的别称便由此而来，并镌刻成成 都的文化符号。 ⑥有些花卉虽己随岁月消逝，却仍在诗中纹放。唐宋时期，成都“海策十万林，紫华盛 丽天下无”，陆游曾因痴爱海棠被戏称“海棠须”，其“满身花影醉素扶”道尽海棠的掉约 风姿。 ⑦可见，成都的花不仅是甲，也是乙，还是丙。造越的是，随者城市变迁，部分 古花景渐次消逝：明代摩诃池畔芙蓉淅稀，清代城南桂林已无踪迹… ⑧当洛阳人醉心于牡丹的雍客，当昆明人沉浸于山茶的艳丽，当苏州人钟情于茉莉的清 雅，你应知道，成都曾因“花重饶官城”的盛录，在中华文明史上写下浓墨重彩的一章。 (选自《成都简史》，有别政) 八年级语文期末测评第3页（共8页） 扫描全能王创建 10.请联系全文，在第七段甲、乙、丙三处分别填上恰当的内容。(3分) 答： 11,文章第一段、第三段和最后一段都引用了杜甫诗句“花重锦官城”，三处引用作用有何异 同？请结合文章简要作答。(4分) 答： 12.如要在第七段末尾加上一句话，下面哪句最合适？请联系全文，作出判断并说明理由。(3分) 人，如今，虽这些古代花景已消逝，但千年诗意仍在成都的街巷中流满。 B.如今，成都人孜孜不倦地墙有出新的花卉品种，续写着花城的传奇。 C.如今，只有步入专业博物馆，你才能看到有关这些盛景的零星记载。 答： 五、作文(60分) 13.驻足乌篷船头，月光下，我们沉浸于赵庄戏台上展现的乡风民俗；奔赴格拉丹东，冰雪中， 我们迎接生命的极限扶战：大自然的物候变化，提醒我们适时驻足，总悟自然的智慧；安塞 腰坡的如雷蛾点，激荡着我们奔赴远方的热情，驻足，可反思与感悟；奔赴，能探索和追 寻 关于“驻足”与“奔赴”，你有怎样的联想与感悟？请结合对这两个词语的理解，联系 自己的生活经历，自拟题目，写一篇文章。可以聚熏其中一个词语深入展开，也可以辩证探 讨二者的关系：可以叙述成长故事，抒发情感体验，也可以发表观点见解。 要求：①内容具体，有真情实感：②自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）：③不得 抄袭、套作，不少于600字：④不得出现真实的人名、校名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏。（共4分） 阅读下面的宋诗，完成1~2题。 题黄基芙蓉 赵构 照水技技蜀锦鴦，年年泽国为谁芳。 朱颜自得西风”意，不管千林一夜霜。 【注】①蜀锦囊：用蜀锦做的小袋。②西风：指秋风。 1.除了照水之姿外，诗人还写到了有关“芙蓉”的哪些内容？请结合全诗概括作答。(2分) 答： 2.风、霜、雨、雪是古诗中常见的物象，如果把诗欧末句改为“不管千林一夜雨”有何不妥？ 请结合全诗简要回答。(2分) 答： 八年级语文期末测评第4页（共8页） 扫描全能王创建 二、文言文阅读。（共12分） 阅读下面的文言文，完成3~5题。 甲 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪①。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲， 不可名状。清流触石，洄漩激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。 置州以来，无人赏爱，徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽，俾为亭宇：植松与桂，兼之香草， 以神形胜。为溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 (选自唐·元结《右溪记》，有删改) 乙 自渴西南行不能百步，得石渠。民桥其上。有泉幽幽然，其鸣乍大乍细。其流抵大石， 伏出其下。逾石而往有石泓，昌蒲被之，青藓环周。又折西行，旁陷岩石下，北堕小潭。潭 幅员减百尺，清深多鯈鱼。，又北曲行纡徐，睨若无穷，然卒入于渴。其侧皆诡石怪木，奇卉 美竹，可列坐而麻®焉。风摇其兼，韵动崖谷。 予从州牧得之，搅去翳朽，决疏土石，既崇而焚，既酾而盈，未始有传焉者，故累记其 所属，遗之其人，书之其阳，俾后好事者求之得以易。 (选自唐·柳宗元《石渠记》，有删政) 【注】①营溪：湘江上游的较大支流。②鼓嵌(q1qia如)：怪石随若溪岸弯曲曲折的样子。③渴：指袁 家渴（一条溪水的名称）④庥(x)：在树荫乘凉。⑤画(sh)：分流，疏导。 3.下列语句中加点词解释有误的一项是（在答题卡相应位置填出该选项的字母）(2分) A.不可名状 名：形容 B.以裨形胜 裨：增益，增加 C.昌蒲被之 被：覆盖 D.潭幅员减百尺 减：减少 4.请将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分) (1)置州以来，无人赏爱，徘徊溪上，为之怅然。(3分) 译文： (2)又北曲行纡馀，睨若无穷，然卒入于渴。(3分) 译文： 5.有人认为同为记游写景之作，两文均可用“借”字表明作者写作意图。请结合文章简述这 样评价的理由。(4分) 答： 八年级语文期末测评第5页（共8页） 扫描全能王创建 三、名著及现代文阅读。（共22分） (一)名著阅读（共4分） 6.以下是关于《经典常谈》具体章节的阅读推荐，请选出表述有误的一项，并改正对应需阅 读的章节名称。(2分) A.依据兴趣选择，如对同学的姓名用字感兴趣，可以读《（说文解字）第一》。 B.依据阅读目的选择，如果想了解中国古代诗歌发展脉络，最应该读《文第十三》。 C.进行关联拓展阅读，学习《周亚夫军细柳》后，可以读《（史记）（汉书）第九》。 答：表述有误的一项是。最应该读《 》。 7.下面为《钢铁是怎样炼成的》一书拟写的名著推荐语，哪一个不够恰当？请结合阅读体验， 作出选择并简述理由。(2分) A.内容主题：大时代的疾风暴雨，革命者的人生传奇。 B.保尔形象：不要迷人的温情，唯守钢铁的意志。 C.呈现形式：自传性叙事，抒写内心独白，穿插抒情性议论。 答：不够恰当的一项是一。理由： (二)阅读下面的文章，完成8~11题。 忆母亲 肖复兴 ①世上有一部永远读不完的书，那便是母亲。 ②那一年，我的生母突然去世，我不到八岁，弟弟才三岁多一点儿。两年后的某天，爸 爸回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个小姑娘。爸爸指着她， 对我和弟弟说：“快，叫妈妈。”弟弟吓得躲在我身后，我骤着小嘴，任爸爸怎么说就是不 吭声。“不叫就不叫吧！”地说着，伸出手要摸摸我的头，我扭着脖子闪开，就是不让她摸。 ③望着这陌生的娘俩，想起我和弟弟悲惨的命运，脑海中响起了那首无数人唱过的凄凉 小调：“小白菜呀，地里黄，两三岁呀，没了娘呀…” ④在以后的日子里，我从来不喊地妈妈。有一天，我把生母生前的照片翻出来挂在家里 最醒目的地方，以此向她示威。怪了，她不但不生气，而且常常球着凳子上去擦照片上的灰 尘。一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我隐约听 见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧！”而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次我 对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。 ⑤孩子没有一个是省油的灯，大人的心是操不完的。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空 场，那是我们孩子的乐园。我们没事便到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上 午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上，晕了过去。等我醒来，医生告 诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症…”她站在一边不说话， 看我醒过来便伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前 流泪了。“还疼？”地立刘紧张地问我。我摇摇头，眼泪却止不住。“不疼就好，没事就好！” 八年级语文期末测评第6页（共8页） 扫描全能王创建 ⑥回家的时候，天已经全黑。从压院到家的路很长，还要穿过一条婆R的小切同，我一 直伏在地的背上。我知道刚才地就是这样背着我，跑了这么长的路往压院赶的。 ⑦没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃板，她把自己的亲闵女， 那个老实、听话、翻过年头才满二十岁，像地一样善良的姐姐托付给人家了。回来的路上她 一边走一边叨叨：“好啊，闪女大了，早寻个人家好啊，好！”我实在是不知道人生的送味 儿，不知道地一路上叨叨的这几句话是在安托她自己的那流血的心。望着她那日鱼洲瘦的 影，我的眼泪一个动往外涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了地，地站住了，回过头来，愣 愣地看着我，不敢相信是真的。我又叫一声“妈妈”，她竟“鸣”的一声哭了，哭得像个孩 子。多少年的酸甜苦棘，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了。母亲啊，您对孩 子的要求总是这么少… ⑧这一年，爸爸因病去世了，妈妈先是帮人家看孩子，后来又在家里弹棉花、攫钱头， 拇线供我和弟弟上学。望着妈妈满身、满头、满脸的桃花毛色，我常想亲娘又怎样？！我们 家的日子虽然过得根清苦，但是，有妈妈在，我们仍然觉得很甜美，无论多晚回家，那小 里的灯总是亮的，橘黄色的灯光里是妈妈跳动的心脏。只要妈妈在，那小屋使充满温暖，充 满了爱。 ⑨我总觉得妈妈的心脏会永远地跳动着，却从来没想到，我们刚大学毕业的时候，妈妈 却突然地倒下了，而且再也没有起来。妈妈，访您在天之灵能原这我们，原谅我们儿时的不 懂事，而我永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上，我什么都可以忘记，却永远不能忘 记您给予我们的一切… ⑩世上有一部永远写不完的书，那使是母亲。 (选自《肖复兴散文染》，有删改) 8.文章以“忆母亲”为题，回忆了我与后母有关的多件事，其中蕴含着对后母的情感态度变 化，请根据文章内容补充填写下面表格。(6分) 事件 我对后母的情感和态度变化 后母刚来时，"我"拒绝叫地妈妈，也不让地摸头。 ① "我“挂出生母照片，后母不仅不生气还帮忙擦找 ② ⑧ 感动 饥荒年代，为省口，后母忍痛送走亲生女儿 ④ ⑤ 感恩 ⑥】 自责后悔，铭记 9.第③段写与小调有关的内容，有何作用？请结合内容简要分析。(4分) 答： 10.文章第⑧段画线句用了双标点“？！”，作者这样安排有何用意？请结合内容简婴分析。 (4分) 望着妈妈满身、满头、满脸的棉花毛毛，我常想亲娘又怎样？！ 答： 八年级语文期末测评第7页（共8页） 扫描全能王创建 11.文章首尾段内容极为相近，这样安排有何妙处？请结合全文赏析。(4分) 首段：世上有一部永远读不兜的书，那便是母亲。 尾段：世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。 答： 四、语言运用。（共12分） 12.2025年8月，第十二届“世界运动会”（简称“世运会”）将在成都举行。请根据要求， 完成下列各题。(12分) (1)请结合下面有关本届“世运会”的思维导图及提示，用大字短谌补全空缺处。（在答题 卡相应位置填写答案)(4分) 满足赛申受求前按下，坚持“绳 不租、能粗不买”最大限度减 体商赛事是拉动消费的新引摩，成 少器材购盟成本 都铭以世运为煤，构建多样化痿事 ① 消费场景 咸都世运会心等划各类文 世运会 化体验话动，为世界各地的 朗友们指建文化交流的平台 进一步提升入境游服务便利 化水平，推动境外电子钱包 提升服务水平 在喜实现移动支付 成都积极开展万人干场”友 ④ 谊塞。“世运十二月市”全锅 体验等系列活动 答： (2)会微是本届“世运会”的亮点之一，请补全下面有关“世运会”会徽内容的空缺处，注 意语言的准确和连贯。（每空不超过15个字）(4分) “世运会”的会徽设计 ①？造型简洁：用半圆与三角形色块结合，构成一 朵盛开的芙蓉花，也像简约大气的中国结。■ ②：以中国红、金沙黄、公园绿、 熊猫黑、雪山白为主色调，彰显了“团结、包容、多样性”的办赛理念。设计时尚：设计者 以现代科技手段，在静止的会徽中融入彩色花瓣与熊猫脸部的从中心向四周扩散的连漪态动 感设计。·③ (填关联诃)，会徽在保持传统韵味的同时，也④ 深受年轻人喜爱和好评。 答： (3)下面是两则有关成都的城市宜传语，在语言的得体与牛动上存在问题，请在不改变语句 原意的前提下分别进行修改，为“世运会”添彩。(4分) 宜传语：①美景与美食，来到成都让你三生有幸 ②草堂春天赏百花，夏天龙来水果香，龙门山义可登高，火锅冬天吃起巴适。 答： 八年级语文期末测评第8页（共8页） 扫描全能王创建