习作：写观察日记课件-2025-2026学年四年级上册语文统编版

四上 写观察日记 学习目标 文化自信：培养观察兴趣，养成留心周围事物的习惯，通过观察自然、生活中的变化，增强对世界的感知和探索欲望，体会观察的乐趣与价值。 语言运用：学习用准确、生动的语言描述观察对象的变化，运用比喻、拟人等修辞手法和精准的动词，将观察过程、想法和心情融入文字，提升语言表达能力。 思维能力：学会连续观察，按顺序记录事物变化，分析观察对象的特点和发展规律，培养逻辑思维和细致观察的能力，如通过对比、归纳总结等方式呈现观察结果。 审美创造：发现生活中的美，通过观察和记录，表达对自然、生命的热爱，培养审美情趣和创造力，使观察日记成为记录美好、传递情感的载体。 一、趣味导入 留心观察生活 观看结束后，你们在生活中有没有类似的有趣发现呢？ 二、知识讲解 写观察日记的时候，我们可以怎么写？ √ 抓住事物的特点和变化过程来写； √ 按照一定的顺序来写； √ 用上一定的修辞手法，让描写的对象更生动有趣。 观察日记的格式一般包括日期、星期、天气和正文，正文可以按照观察的顺序、时间的先后或事物的不同方面进行记录。 观察的方法： 视觉观察：看看事物的颜色、形状、大小等。 听觉观察：听听事物发出的声音。 嗅觉观察：闻闻事物的气味。 触觉观察：摸摸事物的质地。 三、实践观察 你主要观察了该事物的哪些特点？ 三、实践观察 ① 写植物的生长过程，可以把它的根、茎、叶在颜色、 长度、大小的细微变化写清楚； ② 写动物的生活习性，可以捕捉它们活动时神态、动作、 叫声等的特点； ③ 写气候的变化，可以写周围事物的变化和自己身体的 感受。 三、实践观察 《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别是怎么写的？ 三、实践观察 位置、形状、颜色 三、实践观察 爬山虎的脚往上爬的变化过程 三、实践观察 运用拟人的修辞手法，写出燕子的不同姿态 四、评分标准 评价标准 √ 是否抓住事物的特点，按照一定顺序来写； √ 叙述的观察过程是否完整细致； √ 内容是否写得准确有趣。 四、范文分析 3月1日 星期五 晴 　　今天老师发了绿豆给我们。这些绿豆温顺地躺在我的手掌上，像是一个个熟睡的小宝宝。老师给我们布置了一道家庭作业：观察小绿豆的成长。 　　我拿来纸杯放上几张餐巾纸，为绿豆宝宝铺上一条毯子， 把它们轻轻地放在餐巾纸上，浇上水，静静等待它们的变化。 观察日记四则 ①拟人化手法，充满天真和童趣。 ②运用了比喻和拟人的手法，把绿豆当作人来写，把餐巾纸比作毯子。 ① ② 四、范文分析 3月3日 星期日 多云 今天绿豆宝宝脱掉了绿衣裳变得白白胖胖了。把纸杯一摇，绿豆宝宝就会在纸巾上滚来滚去。哎呀，绿豆宝宝身后怎么长出了一条“尾巴”？ 下午时分，最上头的“尾巴”变成红色了。白白胖胖的豆子也荡然无存了，变成了两瓣，从中间长出了一对剪刀似的的叶子，嫩绿嫩绿的。 ① ①把绿豆的叶子比喻成剪刀，妥帖而精妙。 四、范文分析 3月5日 星期二 晴 我想：小绿豆还有可能长出第三片叶子呢！ 嘿！今天的绿豆长出了2厘米的茎，摸起来茸茸的，而可怜的绿豆宝宝现在已经萎缩了，仿佛老人脸上的皱纹。 它的根则紧紧地抓住纸巾，两片叶子比昨天大了许多，掰开叶子，里面似乎有尖尖的芽儿。 ②运用比喻的手法，把绿豆宝宝萎缩的样子比作老人脸上的皱纹。 ①心理描写，说明自己对绿豆长大的急切期盼。 ① ② 四、范文分析 3月7日 星期四 小雨 　　今天，绿豆宝宝虽然没有长出第三片叶子，但是长高了许多，长度近10厘米。对了，现在应该叫它绿豆小子了。 我想，不久的将来，我还可能收获几颗新的绿豆呢！ ①从绿豆宝宝到绿豆小子，写出了绿豆的变化，同时拟人手法的灵活运用，让这篇习作充满天真和童趣。 ① 五、小组交流 1.将自己的观察日记在小组内进行交流和分享，每个同学都要认真倾听其他同学的发言，并提出自己的意见和建议。 2.小组内推选一篇优秀的观察日记，准备在全班进行展示。 3.在小组交流过程中，积极参与讨论，进行深入的交流和评价。 六、课堂总结 抓住事物的特点，按照一定顺序来写；叙述的观察过程完整细致；内容写得准确有趣。这样你的观察日记才能更吸引人。 七、布置作业 1. 根据本节课的交流和评价，对自己的观察日记进行修改和完善。 2. 选择新的观察对象，继续撰写观察日记，坚持长期观察和记录。 Lavf58.12.100 $$