精品解析：西藏自治区内地西藏班九校联考2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试题

2024-2025学年第二学期西藏初中校（班）九校期中联考 七年级语文试卷 ( 满分120分， 时间120分钟) 注意事项: 1.全卷共4页，三大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前，请考生将自己的学校、姓名等信息填写在答题卡上，将条形码粘贴在方框内。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、语文知识及运用（25分） 经过半个学期的语文学习之旅，我们收获颇丰□读光未然的《黄河颂》，我仿佛看到一泻万丈的黄河，感受到黄河“惊涛拍岸”的磅薄气势□读端木蕻良的《土地的誓言》，我仿佛看到斑澜神秘的东北原野，感受到作者对关东原野满腔的挚（chì）爱；吟诵《中国男儿》□碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷（yīn）红□的歌词，内心涌起对“两弹一星”邓稼先的崇敬之情；我们也似乎听到闻一多先生在李公朴被害后，挺身而出，拍案而起，发表了________的□最后一次讲演□。 1. 改正下列加点字的字音和字形。 字音修改 字形修改 （1）殷（yīn）红 （2）挚爱（chì） （3）斑澜 （4）磅薄 2. 填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 深恶痛绝 B. 悲天悯人 C. 慷慨激昂 D. 沥尽心血 3. 文中□处的标点符号运用最恰当的一项是（ ） A. ，；“”《》 B. 。；“”《》 C. ，。“”“” D. 。；“”“” 4. 请仿照划线句，在空白横线处仿写一个句子，与上下文形成排比句，语意连贯。 【答案】1. yān zhì 斓 礴 2. C 3. B 4. 读魏巍的《谁是最可爱的人》，我仿佛看到英勇无畏的志愿军，感受到他们炽热的赤子心。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）殷（yīn）红——yān； （2）挚爱（chì）——zhì； （3）斑澜—— 斑斓； （4）磅薄——磅礴 【2题详解】 本题考查词语运用。 深恶痛绝：指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。 悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。 沥尽心血：比喻付出了全部精力。 根据“挺身而出，拍案而起”的提示，选“慷慨激昂”恰当。 故选C。 【3题详解】 本题考查标点符号用法。 “我们收获颇丰”是陈述句末尾，后面用句号。“读光未然的《黄河颂》……”“读端木蕻良的《土地的誓言》…… ”是并列关系，二者之间应该用分号；“碎首黄尘……至今热血犹殷红”是不完全引用，第三、四空用引号。“最后一次讲演”是作品名称，用书名号。 故选B。 【4题详解】 本题考查仿写句子。 仿写句子要注意遵循划线句的句式特点，即“读……我仿佛看到……感受到……”，同时注意与上下文形成排比句，语意连贯。 示例：读萧红的《回忆鲁迅先生》，我仿佛看到勤奋敬业的文学家，感受到他严谨的治学态度。 5. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。 B. 随着郧阳区共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。 C. 我们的先辈开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。 D. 第七届世界军人运动会空军五项低空三角导航飞行比赛将于19日举行。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.主语不明，把“购置了”改成“购置的”，或在“是一种可以双向通话”前加“这”； B．“谈论”和“热议”重复，删掉其中一个； C．搭配不当，把“开辟”和“开启”换个位置； 故选D 6. 下列关于文化、文学常识表述有错的一项是（ ） A. 文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。例如“卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称，“公”是古代对男子的尊称。 B. 《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。《卖油翁》讲述了一个“熟能生巧”的故事。 C. 《木兰诗》是由北宋郭茂倩编写的，这是南北朝时期南方的一首乐府民歌，与《琵琶行》并称“乐府双璧”。木兰“巾帼英雄”的形象广为传颂。 D. 《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文化、文学常识。 C.《木兰诗》是一篇乐府诗，它被郭茂倩收录在《乐府诗集》中，并非“由郭茂倩编写”；《木兰诗》是南北朝时期北方的乐府民歌，而非“南方”；“乐府双璧”指的是《木兰诗》与《孔雀东南飞》，而非《琵琶行》； 故选C。 名著阅读，完成下面小题 7. 下面关于《骆驼祥子》表述有误的一项是（ ） A. 祥子经过多年积攒，买上了一辆属于自己的新车，可是不久却被匪兵连人带车劫走。 B. 祥子与虎妞结婚后，用她的私房钱买下一辆车，虎妞因难产死去，祥子只得卖掉车子。 C. 祥子“绰号来历”展示了作品的核心主题之一：底层人民生活的艰辛和社会的不公。 D. “三起三落”，“落”仅因祥子受到了以宪兵和孙侦探为代表的社会黑暗势力的迫害。 8. 中国小说颇讲究人物取名的艺术，人物的名字或称呼常常暗含深意，或暗喻作者所要表达的题旨，或标示人物性格特征与命运遭际，或提示小说情节的走向。请参考“虎妞”名字的诠释，结合小说《骆驼祥子》相关内容，谈谈“骆驼祥子”这个名字的由来和含义。 虎妞：虎妞有老虎一般的强势。她长得虎头虎脑，性格大胆泼辣，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，敢于追求，一直处于主动地位。她很能干，很会打理事物，将人和车厂管理得井井有条。 骆驼祥子： 【答案】7. D 8. 骆驼祥子：“骆驼”的由来是祥子被抓壮丁后，趁乱逃出时牵走了兵营里的三匹骆驼，卖了骆驼后，因常念叨“骆驼”，被大家称为“骆驼祥子”。祥子老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。他吃苦耐劳，凭自己的力气挣饭吃，生活的艰难并没有阻止他拼命的脚步，但后来他变得麻木潦倒，就像垂暮的骆驼，成了行尸走肉的废物。 【解析】 【7题详解】 本题考查内容理解。 D.“三起三落”中，“落”的原因不只是祥子受到了以宪兵和孙侦探为代表的社会黑暗势力的迫害，还包括祥子自身性格的弱点以及小福子的死等。比如第三次买车，虎妞难产死后，祥子为了安葬她，不得不卖掉车，这里除了社会因素，家庭变故也是重要原因；而且祥子在经历多次打击后，逐渐变得自私、懒惰、狡猾等，这些性格缺陷也导致他最终走向堕落； 故选D。 【8题详解】 本题考查内容理解。 需要结合《骆驼祥子》相关内容，谈谈“骆驼祥子”这个名字的由来和含义。 题目给出了“虎妞”名字诠释的示例，从外貌、性格、在情节中的表现等方面分析了名字与人物特征的关联，这为回答“骆驼祥子”名字的问题提供了思路和方向，即可以从名字的由来以及名字所反映的人物性格、命运、情节等方面进行阐述。 名字由来：祥子被抓壮丁后，趁乱逃了出来，还顺手牵走了三匹骆驼。他卖了骆驼，得了三十五块大洋，在睡梦中老是叨叨“骆驼”，于是大家就给他起了个外号叫“骆驼祥子”。这一情节在小说中有明确描述，是名字最直接的来源。 名字含义：反映人物性格。骆驼具有吃苦耐劳、沉默憨厚的特质。祥子是一个勤劳、朴实、善良的农村青年，他来到城市后，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车，过上独立自主的生活。他每天不辞辛劳地拉车，无论严寒酷暑，都坚守在自己的岗位上，就像骆驼一样默默地承受着生活的重压，吃苦耐劳，为了实现目标坚韧不拔地奋斗着。例如，在烈日和暴雨下，他依然坚持拉车，不舍得休息，这种吃苦耐劳的精神与骆驼极为相似。 同时，祥子性格中也存在着沉默寡言、逆来顺受的一面。面对生活的种种不公和挫折，他大多时候选择默默忍受，很少反抗。就像骆驼在沙漠中默默前行，不抱怨环境的恶劣一样，祥子在城市的底层社会中，默默承受着生活的苦难，很少表达自己的不满和反抗，这种性格特点也与骆驼相契合。 暗示人物命运：骆驼在沙漠中虽然能够顽强生存，但最终也难以摆脱被驱使、被奴役的命运。祥子的人生就如同骆驼的命运一般，充满了悲剧色彩。他一生勤劳努力，三次买车又三次失去，经历了被宪兵抓壮丁、被孙侦探敲诈、虎妞难产死去等一系列打击，最终从一个积极向上、怀揣梦想的青年变成了一个自私懒惰、狡猾堕落的行尸走肉。他的命运就像骆驼在沙漠中艰难前行却始终无法掌控自己的方向一样，被黑暗的社会现实所左右，无法逃脱悲惨的结局。 提示小说情节走向：“骆驼祥子”这个名字贯穿了小说的始终，与小说的情节发展紧密相连。祥子与骆驼的这段经历是他人生的重要转折点，从被抓壮丁到逃出并卖掉骆驼，这一系列情节不仅让祥子获得了第一桶金，也让他的人生轨迹发生了变化。此后，祥子在城市的底层社会中继续挣扎，他的每一次遭遇都与这个名字所蕴含的寓意相互呼应，推动着小说情节不断向前发展，最终走向悲剧的结局。 示例：“骆驼”的由来是祥子辛苦攒钱买的第一辆车被匪兵抢走，他趁乱牵走了兵营里的三匹骆驼，后来把骆驼卖了换钱。这事传开后，大家就叫他“骆驼祥子”了。“骆驼”也像在说祥子的样子：一开始他跟骆驼一样，老实又壮实，能吃苦——每天早出晚归拉车，省吃俭用想再买车，再难也不放弃。可后来日子一次次打击他，比如虎妞去世、小福子自杀，祥子就变了，像没力气的老骆驼，变得麻木又潦倒，再也没了以前的劲头。 9. 古诗文默写 文人的笔是有生命的，自然万物一经诗人的笔墨浸润，便有了情思。王维《竹里馆》中明月也多情，（1）“___________，_____________”。文人的笔亦是有感情，有精神的。岑参《逢入京使》（2）“__________，___________”用夸张的手法传达出惜别的深情。所以读文人的诗，总能让我们在生活中找到诗意，也在诗意中找到自我。人生如花，一朵勇敢无畏的巾帼之花，身处（3）“ ___________，寒光照铁衣”（《木兰诗》）艰苦战场，仍怀揣保家卫国之心。《春夜洛城闻笛》中，李白借“柳”，用（4）“____________，何人不起故园情”抒发自己的情感。 【答案】 ①. 深林人不知 ②. 明月来相照 ③. 故园东望路漫漫 ④. 双袖龙钟泪不干 ⑤. 朔气传金柝 ⑥. 此夜曲中闻折柳 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“照、漫、袖、朔、柝、折”等字词容易写错。 二、阅读理解（45分） （一） 阅读下面的非文学类文本，完成下面小题。 “盐”多必失 盐是人们饮食中必不可少的调味品，也是维持人体生理平衡的必需品。如果缺盐，将会引起恶心、腹泻、心律不齐、肌肉痉挛等症状。食物中的咸味主要来自食盐，吃盐看似很平常，但其实大有学问。不久前，《中国居民膳食指南（2022)》提高了“限盐”标准，建议11岁以上的居民每人每天摄入不超过5克盐，比旧版指南限量的6克减少了1克。有些食品不咸，可含高盐：如两小勺番茄酱含盐1克，一根火腿肠含盐1克，二十片薯片含盐1克，三片切片面包含盐2克…… 【吃盐过量会怎样】 吃盐过多，身体组织的水分会减少，排出身体的水分会增加，不利于皮肤保水。吃盐过多，人体感到渴，会多喝水，这些水分子很快进入血液，使血管膨胀，血压升高，身体水肿。吃盐会增加尿液中钙元素的排出量，老年人由于味觉减退，吃的饭菜会更咸，而膳食钙摄入不足会导致老年人骨质疏松。吃太咸的食物会让组织脱水，更容易出现咽炎，也会降低黏膜对病毒和细菌的抵抗力，患咽喉炎的人要避免吃过咸的食物。研究证实，多吃盐可能与头痛密切相关，经常有头痛烦恼的朋友，不妨试试少吃盐。 【减盐妙招】 要达到同样的咸味，炒菜时晚放盐比早放盐用盐量少一些。少量的盐可以突出大量糖的甜味，而放一勺糖却会减轻菜的咸味，但是酸味却可以强化咸味。 限制含盐调料，因为很多其他调味品和配料都含有盐分，如鸡精、油、豆瓣酱、海鲜汁、虾皮等。 使用低钠盐既可以降低摄盐量又不影响盐味感觉，同时还能有效增加钾摄入量。 【看看哪种盐适合你】 我们在超市会看到各种各样的盐，令人眼花缭乱。这些五花八门的盐，适合哪些人群？有什么区别？下面我们一起来看看吧。 种类 功效 宜食人群 慎食人群 低钠盐 低钠高钾，能帮助预防高血压，保护心脑血管 普通人，高血压人群、冠心病患者 肾功能不全、低血钠、血钾高患者 补碘盐 碘盐对预防碘缺乏贡献远大于碘过量的风险 孕妇、哺乳期妇女 甲状腺患者、高碘地区居民 竹盐 低钠补钾；但其排毒、减肥等功效未得到任何国家主管机构的认可 炎症、胃肠道疾病、慢性肾病、“三高” 人群 肾功能不全、低血钠、血钾高患者 玫瑰盐 是一种粗盐，镁元素较高，帮助控制血压、平缓情绪和强健骨骼 更年期人群、高血压、骨质疏松患者 孕妇、哺乳期妇女 10. 下列说法或做法是否正确？阅读文章后，请你帮小文选择正确的一项（ ） A. 食物不咸并不代表它的含盐量低。 B. 烧菜时放盐，早放与晚放咸味的感觉一样。 C. 为了控制血压，奶奶已经有两个星期烧菜不放盐了。 D. 烹饪时，少醋多糖也是一个减盐妙招。 11. 小文觉得标题“盐多必失”很形象，但又不知道好在哪里，请你帮小文分析一下。 12. 小文家有年事已高的奶奶、轻微高血压的爸爸、当老师的妈妈和爱美的姐姐。读了文章后他明白了吃盐过量的危害，决定对家人进行劝说。请仿照示例，将“不同危害”填在下面表格里。 对象 奶奶 爸爸 妈妈 姐姐 害处 （1）___ 血压升高 （2）___ （3）___ 13. 周末，小文和妈妈到超市买盐，请你提出一条适合他们家的选盐建议，并说明理由。 【答案】10. A 11. “盐多必失”化用成语“言多必失”，“言多必失”的意思是话说多了一定有失误，题目表达的意思是盐吃多了一定会对身体健康有害。标题生动形象地点明了吃盐过量的危害，激发了读者的阅读兴趣。 12. ①. 骨质疏松 ②. 患咽喉炎 ③. 不利于皮肤保水 13. 示例（1）：建议买竹盐，因为竹盐适合炎症、胃肠道疾病、慢性肾病、“三高”人群，正好适合当老师的妈妈和轻微高血压的爸爸；示例（2）：建议买玫瑰盐，它是一种粗盐，镁元素较高，能帮助控制血压、平缓情绪和强健骨骼，适合年事已高的奶奶和轻微高血压的爸爸。 【解析】 【导语】这篇科普文章以“盐”为主题，通过“盐多必失”的巧妙标题，系统性地介绍了盐的摄入标准、过量危害及科学减盐方法。文章结构清晰，采用小标题分段，配合表格对比不同盐类的适用人群，使专业内容通俗易懂。语言平实准确，既有数据支撑又贴近生活，兼具知识性和实用性，是一篇优秀的健康科普读物。 【10题详解】 本题考查内容理解。 B.根据【减盐妙招】和“要达到同样的咸味，炒菜时晚放盐比早放盐用盐量少一些”可知，说明早放和晚放盐对咸味的感觉是有影响的； C.根据首段“盐是人们饮食中必不可少调味品，也是维持人体生理平衡的必需品。如果缺盐，将会引起恶心、腹泻、心律不齐、肌肉痉挛等症状”可知，长时间不吃盐是不健康的； D.【减盐妙招】“少量的盐可以突出大量糖的甜味，而放一勺糖却会减轻菜的咸味，但是酸味却可以强化咸味”可知，这说明多糖会减轻咸味，而酸味可以强化咸味，所以少醋多糖并不是减盐妙招； 故选A。 【11题详解】 本题考查说明文标题。 根据首段“盐是人们饮食中必不可少的调味品，也是维持人体生理平衡的必需品。如果缺盐，将会引起恶心、腹泻、心律不齐、肌肉痉挛等症状”可知，此段先讲了盐的重要性以及缺盐的危害，为后文讲吃盐过量的危害做铺垫。 根据【吃盐过量会怎样】“吃盐过多，身体组织的水分会减少，排出身体的水分会增加，不利于皮肤保水……研究证实，多吃盐可能与头痛密切相关，经常有头痛烦恼的朋友，不妨试试少吃盐”可知，这里详细阐述了吃盐过量对身体的多种危害，比如不利于皮肤保水、使血压升高、增加患骨质疏松和咽喉炎的风险、可能引发头痛等。 标题“盐多必失”化用成语“言多必失”，“言多必失”意思是话说多了一定有失误。而结合文章内容，“盐多必失”是说盐吃多了，必然会对身体健康造成损害，像引发诸多疾病等。这样的标题生动形象地指出了吃盐过量的危害，让读者能快速知晓文章核心内容，同时化用成语的方式也比较新颖，能激发读者的阅读兴趣，吸引他们去了解盐吃多了具体有哪些“失”。 【12题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据【吃盐过量会怎样】中“吃盐会增加尿液中钙元素的排出量，老年人由于味觉减退，吃的饭菜会更咸，而膳食钙摄入不足会导致老年人骨质疏松”可知，奶奶年事已高，属于老年人，吃盐过量会因钙元素排出量增加，膳食钙摄入不足，导致骨质疏松，故填写：骨质疏松。 第二空：根据【吃盐过量会怎样】中“吃太咸的食物会让组织脱水，更容易出现咽炎，也会降低黏膜对病毒和细菌的抵抗力，患咽喉炎的人要避免吃过咸的食物”可知，妈妈是老师，用嗓较多，吃盐过量更容易出现咽炎，患咽喉炎，故填写：患咽喉炎。 第三空：根据【吃盐过量会怎样】中“吃盐过多，身体组织的水分会减少，排出身体的水分会增加，不利于皮肤保水”可知，姐姐爱美丽，吃盐过量不利于皮肤保水，影响皮肤状态，故填写：不利于皮肤保水。 【13题详解】 本题考查说明材料回归。 根据【看看哪种盐适合你】段落中关于竹盐的部分：“低钠补钾；但其排毒、减肥等功效未得到任何国家主管机构的认可。宜食人群为炎症、胃肠道疾病、慢性肾病、‘三高’人群；慎食人群为肾功能不全、低血钠、血钾高患者”可知，妈妈是老师，用嗓多可能有咽喉等部位的炎症情况，爸爸有轻微高血压属于“三高”范畴，所以竹盐适合他们家，能满足妈妈和爸爸的需求。 根据【看看哪种盐适合你】段落中关于玫瑰盐的部分：“是一种粗盐，镁元素较高，帮助控制血压、平缓情绪和强健骨骼。宜食人群为更年期人群、高血压、骨质疏松患者；慎食人群为孕妇、哺乳期妇女”可知，奶奶年事已高，容易骨质疏松，爸爸有轻微高血压，玫瑰盐能帮助控制血压、强健骨骼，适合奶奶和爸爸，所以也可选择玫瑰盐。 （二） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 我的语文老师 曹文轩 ①我的语文老师，是南京大学的高才生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找过，但再也没有找到过像这样的一位女性。 ②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上。她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。” ③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与下午的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。 ④大概一个星期之后，她给我们讲作文。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗？我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！” ⑤晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，只看这些字，你前面的作文，字非常稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。” ⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你看看你的作文，写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。” ⑦我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别地好，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。 ⑧我要说，语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。 ⑨我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！ 14. 选文围绕“我的语文老师”叙述了哪两件事？请简要概括。 15. 请从描写方法角度，赏析第⑦段中的划线句。 走进校园，月亮特别地好，清澈的月光整个地铺在校园里头。 16. 根据文章内容，谈谈你对第⑥段中“才气，有时候是害人的”这句话的理解。 17. 通读全文，在文章开头，为什么作者说“我的语文老师”是“我心目中最高贵、最美丽的人”？ 【答案】14. ①语文老师为“我们”阐释什么是“语文”。 ②语文老师教“我”写作文，引导“我”成长。 15. 景物描写。借纯净、澄澈的月光表现“我”盛怒平息之后内心的敞亮、恬静与轻松，衬托出老师的谈话对“我”影响之大。 16. ①“我”是历届语文老师公认的作文写得最好的学生，于是变得张扬、浮躁，不能接受任何质疑和批评。 ②一个人的才华是弥足珍贵的，但如果任其泛滥，就会妄自尊大，目空一切，最终迷失自己。 17. ①“我的语文老师”有对“语文”的独到理解，有伟大的人格和宽广的精神世界，她对“我”的教诲让“我”终身受益，所以，在“我”心中，她是“最高贵的人”。 ②我的语文老师尽管外表普通，但真诚、直率，有一颗细腻、温柔、敏感的金子般的心，因而她是“我”心中“最美丽的人”。 【解析】 【导语】这篇散文以深情的笔触回忆了一位独特的语文老师，通过“阐释语文”和“评点作文”两个典型事件，展现了这位老师深刻的教育智慧。作者运用对比手法，将老师的外貌扁平与精神高贵形成反差，又以“雨”的意象贯穿，暗示语文教育的细腻与丰富。文中环境描写与心理变化相呼应，最终升华出对语文教育价值的深刻思考。 【14题详解】 本题考查概括文章内容。 结合第②段“我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上。她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们说：‘同学们，什么叫‘语文’？’”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫‘语文’”可知，语文老师给“我们”阐释什么是“语文”； 结合第⑤段“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了”，第⑥段“你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你看看你的作文，写得越来越臃肿，越来越夸张”“才气，有时候是害人的”可知，语文老师教“我”写作文要认真，不要太张扬浮夸，引导“我”成长。 【15题详解】 本题考查赏析句子。 根据第⑥段“你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你看看你的作文，写得越来越臃肿，越来越夸张”，第⑦段“走进校园，月亮特别地好，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的”可知，在老师的教育下，“我”认识到自己的问题，此时“我”内心澄净豁然开朗。“走进校园，月亮特别地好，清澈的月光整个地铺在校园里头”这是景物描写，描写了夜里的校园非常宁静纯美的环境，烘托出“我”在老师的教育下，认识到自己的不足，内心宁静轻松，表现老师对“我”的教育影响很大。 【16题详解】 本题考查理解句子意思。 根据第④段“在此之前，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室”，第⑥段“在这六本作文本里，都有一篇是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你看看你的作文，写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了”“才气，有时候是害人的”可知，“我”一开始是很认真对待作文，得到老师的认可，他们夸“我”的作文写得很好，渐渐地，“我”的文字变得浮夸、张扬起来，写作内容越来越臃肿，不能接受别人的批评和质疑。这对“我”的成长不利；这启示人们，一个人有才华是很珍贵的，但倘若任由才华泛滥，变得自大狂妄，这样会迷失自己，不利于个人的成长。 【17题详解】 本题考查人物形象概括。 根据第②段“然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫‘语文’”“期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外”，第③段“一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与下午的雨也不一样”可知，她在为“我们”上第一节课的时候，她向“我们”介绍“语文”的特点，她教学有法，上课期间恰逢下雨，她即兴教我们赏雨，有敏锐的观察力、感知力；让“我们”领会到语文的独特之处，老师对“语文”的独到理解以及她对“我”的教诲让“我”终身受益，所以，在“我”心中，她是“最高贵的人”。 根据第④段“她走上讲台之后，说了一句话：‘同学们，你们知道吗？我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。’”可知，她真诚直率，对学生要求严格； 根据第⑤段“我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我”“你前面的作文，字非常稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了”，第⑥段“在这六本作文本里，都有一篇是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你看看你的作文，写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了”，第⑦段“走进校园，月亮特别地好，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路”可知，老师面对莽撞无礼的“我”的时候，没有责备“我”，而是找来“我”的六本作文本，帮“我”指出作文中的缺点，耐心地对“我”指导和忠告，她的话语真诚，满含着对“我”的爱护和担心，这说明她认真负责，有爱心，指引我如何去做人，点醒我，体现她的真诚、直率；有伟大的人格和宽广的精神世界，有一颗金子般的心。因而是“我”心中“最美丽的人”。 （三）古诗鉴赏 阅读下面这首诗，完成问题。 【甲】 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】 春雪 新年都未有芳华①，二月初惊②见草芽。 白雪却嫌③春色晚，故④穿庭树作飞花。 【注释】①芳华：泛指芬芳的花朵。②惊：新奇，惊讶。③嫌：嫌怨；怨恨。④故：故意。 18. 下面对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A. 甲诗描绘暮春之景，一反常态，不写暮春凋零，而写草木的生机勃勃。 B. 甲诗对“草树”惜春争艳的描写，表达出诗人对春天大好风光的珍惜赞美之情。 C. 乙诗第一句中的“都”字流露出作者经过漫漫寒冬，久盼春色的急切心情。 D. 乙诗的第二句表达了诗人见到满园春色，其溢于言表的欣喜一扫遗憾之情。 19. 两首诗都运用了拟人的修辞，请结合两首诗中的诗句作赏析。 【答案】18. D 19. 两首诗都运用了拟人的修辞手法。甲诗把花草树木当作人来写，写他们争奇斗艳，极力挽留春天，表达了作者对大好春光的珍惜之情。乙诗用比喻和拟人，把雪花当作人来写，写雪嫌春色晚，穿庭树作飞花，表达了作者久盼春色的急切心情。 【解析】 【18题详解】 本题考查诗句的鉴赏。 .D.“满园春色”错误，乙诗描写的是初春景象。“二月初惊见草芽”意思是“二月初时才惊讶地发现有小草冒出了新芽”。“惊”字写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情。也状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情。“初”字，含有春来过晚、花开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪。 故选D。 【19题详解】 本题考查对诗句的赏析。 甲诗中“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，拟人化手法的奇妙运用，将人与草花的特点融为一体。“草木”“花朵”本属无情物，把草木花朵人格化，竟然能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。表现诗人对春天的留恋之情。 乙诗“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，写春雪嫌花开得太晚，所以化作飞花，在庭中树间飞舞。运用了拟人的手法，“嫌”“穿”把春雪比作人，使雪花仿佛有了人的美好愿望与灵性，同时这穿树飞花的春雪似乎也给人春的气息，为诗歌增添了浓烈的浪漫主义色彩，渲染了热闹的喜悦气氛，表达了作者对春雪的喜爱之情，对春天的期盼之情。 （四） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 萧颖士开元二十三年及第，恃才傲物，敻无与比①。常自携一壶，逐胜郊野。偶憩于逆旅②，独酌独吟。会风雨暴至，有紫衣老父，领一小童避雨于此。颖士见其散冗③，颇肆陵侮。浚巡④风定雨霁车马卒⑤至老父上马，呵殿⑥而去。颖士仓忙觇⑦之，左右曰：“吏部王尚书也。” (选自《唐摭言》) 【注释】①敻(xiòng)无与比：远没有人能和他相比。②逆旅：旅店。③散冗：闲散平庸的样子。④浚(qūn)巡：时间短暂，顷刻。⑤卒：同“猝”，突然。⑥呵殿：前呼后拥。⑦觇(chān)：打听。 20. 解释下列加点词语。 （1）尝射于家圃______________ （2）睨之久而不去_______________ （3）尔安敢轻吾射_____________ （4）风定雨霁___________________ 21. 用“/”为【乙】文中划横线句子断句。（限断3处） 浚 巡 风 定 雨 霁 车 马 卒 至 老 父 上 马 22. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）常自携一壶，逐胜郊野。 23. 陈康肃和萧颖士在性格上的共同点是什么？请结合甲乙两文内容简要分析。 【答案】20. ①. 曾经 ②. 斜着眼看 ③. 怎么 ④. 雨停 21. 浚巡/风定雨霁/车马卒至/老父上马 22. （1）（老翁）见陈尧咨射出十支箭能射中靶心八九支，只是对他微微点头。 （2）（他）经常带着一壶酒，到野外去寻找美景。 23. 共同点：傲慢，轻视他人 陈康肃因擅长射箭技术，常“以此自矜”，轻视卖油翁； 萧颖士考中进士，于是“恃才傲物”，对老人“颇肆陵侮”，傲慢无礼。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读通过《卖油翁》和《唐摭言》选段，生动展现了两位恃才傲物者的形象。甲文以“熟能生巧”的哲理故事，通过卖油翁的淡定反衬陈康肃的骄矜；乙文则以萧颖士侮慢尚书的情节，突显其狂傲失礼。两文均采用“傲慢-受教”的叙事结构，运用动作描写和语言描写，在矛盾冲突中刻画人物。异曲同工地揭示了“满招损”的传统训诫。 【20题详解】 本题考查文言词语。 （1）句意：曾经在家中的园圃里射箭。尝：曾经。 （2）句意：斜着眼睛看他（射箭），很久都没有离开。睨：斜着眼看。 （3）句意：你怎么敢轻视我射箭的本领！安：怎么。 （4）句意：风停了，雨也停了。霁：雨停。 【21题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：过了一会儿，风停了，雨也停了，一队车马突然到来，老人上了马； “浚巡”是时间状语，表时间停顿，需与后文动作断开；“风定雨霁”是并列结构，描述“风停、雨停”两种自然现象，语义完整，需与后续“车马”相关内容断开；“车马卒至”是主谓结构，表述“车马突然到来”这一事件，与后文“老父上马”逻辑独立，需断开。故断句为：浚巡/风定雨霁/车马卒至/老父上马。 【22题详解】 本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：见，看见、看到；发矢，射箭；但，只、只是；微，微微地；颔，点头；之，代词，代指陈康肃公射箭这件事。 （2）重点词语解释：常，常常、经常；携，携带；逐胜，寻访美景；郊野，郊外、野外。 【23题详解】 本题考查人物形象。 根据【甲】文第①段“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，陈康肃因射箭技艺当世无双而自我夸耀，这是他傲慢性格的直接体现；再结合后文“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”可知，当卖油翁仅“微颔之”，未对他的射技表现出极度推崇时，他便主动质问、愤怒斥责，认为卖油翁不配谈论射技、竟敢轻视自己，进一步凸显出他因自身技艺优势而轻视他人的傲慢态度； 根据【乙】文第①段“萧颖士开元二十三年及第，恃才傲物，敻无与比”可知，萧颖士因考中进士而依仗自己的才华，轻视他人，开篇便直接点明其傲慢的性格基调；再结合后文“偶憩于逆旅，独酌独吟。会风雨暴至，有紫衣老父，领一小童避雨于此。颖士见其散冗，颇肆陵侮”可知，当穿着普通、看似闲适散漫的老人前来避雨时，萧颖士毫无礼貌地肆意欺辱、轻视，仅凭外在观感便轻视他人，印证了他“恃才傲物”、傲慢无礼的性格。 【点睛】参考译文： 【甲】陈康肃公擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他自己也因此骄傲自满。他曾经在家中的园圃里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼睛看他射箭，很久都没有离开。老翁看见他射出的箭十支中有八九支射中目标，只是微微点了点头。 陈康肃公问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油（的经验）就知道这个道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子舀起油注入葫芦，油从铜钱的孔中注入，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈康肃公笑着让他离开了。 【乙】萧颖士在唐玄宗开元二十三年考中进士，他依仗自己的才华，傲慢自大，认为当时没有人能比得上他。他常常自己带着一壶酒，到郊外去寻访美好的景色。有一次，他偶然在一家旅店休息，独自饮酒、吟诵诗文。恰巧遇到狂风暴雨突然来临，有一位身穿紫色衣服的老人，带着一个小孩在这里躲避雨水。萧颖士见老人衣着随意、看起来平凡普通，就非常放肆地侮辱他们。过了一会儿，风停了，雨也停了，一队车马突然到来。老人上了马，在侍从的吆喝开路下离开了。萧颖士急忙打听老人的身份，身边的人告诉他：“那是吏部王尚书啊。” 三、写作 (50分) 以下两题, 选做一题，完成作文。 24. 按要求作文 在《阿长与<山海经>》中，鲁迅回忆自己儿时与阿长相处的情景，迷信、唠叨又善良、朴实的长妈妈跃然纸上。 在成长的过程中，你一定也遇到过令你难忘的人和事，请你回忆与他们交往的情景，讲述你们的故事。 请以“我们的故事”为题，写一篇作文。 要求：①字数不少于600字； ②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替； ③思想健康，立意正确，感情真挚； ④书写工整，正确使用标点符号，卷面整洁。 【答案】例文： 我们的故事 那是一个阳光明媚的午后，我遇见了L老师，她改变了我对语文的看法，也改变了我的人生轨迹。 记得第一次见到L老师时，她穿着淡蓝色的连衣裙，站在讲台上，声音温柔却有力。那时的我，对语文毫无兴趣，总觉得那些古文诗词枯燥乏味。但L老师不一样，她能把《岳阳楼记》讲得像一幅画，把《红楼梦》分析得像一部电影。 最难忘的是那次作文课。我写了一篇关于校园梧桐树的作文，自以为写得不错，却被L老师叫到了办公室。她指着我的作文说：“你看，这里描写树叶‘像手掌一样’，太常见了。为什么不试着说‘像婴儿伸开的小手’呢？”她耐心地教我如何观察细节，如何用新颖的比喻。那天下午，阳光透过窗户洒在她的办公桌上，我看着她认真批改的样子，突然觉得写作原来是这么有趣的事。 后来，我参加了学校的文学社，L老师是指导老师。每周三的社团活动，她都会带我们读各种文学作品，从鲁迅到村上春树，从唐诗到现代诗。她总说：“读书不是为了考试，而是为了遇见更好的自己。”在她的鼓励下，我开始尝试写诗，虽然稚嫩，但她总是第一个读者，也是最好的评论家。 初三那年，我因为家庭原因情绪低落，成绩直线下滑。L老师发现了我的异常，没有批评我，而是在一个周末约我去公园散步。我们坐在长椅上，她给我讲她年轻时的故事，讲她如何面对挫折。她说：“人生就像写作，会有删改，会有重来，但重要的是不放弃书写。”那天，我哭得像个小孩子，但心里却轻松了许多。 现在，我已经高中毕业了，但每次经过初中校门口，总会想起L老师。她不仅教会了我如何写作，更教会了我如何生活。前几天，我收到了大学文学社的录取通知，第一时间就想告诉她这个好消息。 有些人，就像一本好书，读完后仍会时常想起；有些故事，就像一首好诗，经历岁月依然动人。L老师，就是这样一个让我终生难忘的人，而我们的故事，永远珍藏在我记忆的扉页里。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：“我们的故事”这一题目，关键词在于“我们”和“故事”。“我们”明确了作文的主体至少是两人，强调了人物之间的互动与关联；“故事”则要求围绕一段经历展开叙述。结合题目引导，这里的“我们”可以是成长过程中遇到的令自己难忘的人，如亲人、朋友、老师等。立意方面，要从与他人交往的故事中挖掘出深刻的意义。可以通过故事展现人与人之间的情感，如亲情的温暖、友情的珍贵、师生情的深厚等；也可以从故事中获得成长的感悟，比如学会理解、宽容、勇敢等品质。例如，若写与朋友的故事，可以立意于友谊在困难时刻给予的力量，让自己变得更加坚强和自信。 二、选材构思：可以选取生活中的小事，以小见大。比如与朋友一起参加一次公益活动，在活动中相互协作、克服困难，不仅增进了友谊，还体会到帮助他人的快乐。也可以选择具有转折性的事件。像原本与父母存在矛盾和误解，通过一次旅行，在旅途中的相互照顾和交流，化解了矛盾，更加理解父母的爱。还能从学习生活中选材，如与老师在学习上的交流，老师的鼓励和指导让自己在学业上取得进步，从而体现师生之间的情谊。开头可以采用回忆式开头，如“在我的成长记忆中，有那么一个人，和我一起经历了许多难忘的故事，这些故事如同夜空中闪烁的繁星，照亮了我前行的道路”，引出要讲述的人与故事。中间按照一定的顺序叙述故事。如果是一件事，可以按照事情发展的起因、经过、结果来写。比如写与朋友的故事，起因是两人一起报名参加了绘画比赛，经过是在准备比赛过程中遇到了各种困难，如创意瓶颈、时间紧张等，两人相互鼓励、共同解决问题，结果是在比赛中取得了好成绩。如果是多件事，可以采用小标题的形式，分别从不同方面展现“我们”的故事，如“相识篇”“相知篇”“相伴篇”。结尾总结故事，升华主题。可以表达对这段经历的珍惜和感激，以及从故事中获得的启示。如“这段与朋友的故事，将永远铭刻在我的心中，它让我明白，真正的友谊是在困难中相互扶持，在成长中共同进步。我会带着这份温暖和力量，勇敢地面对未来的挑战”。 25. 按要求作文 世间百态，人生百味。四季有味道，家乡有味道，诗词有味道，亲情有味道——人生百味丰富了我们的体验，增长了我们的见识。 请以“______的味道”为题，将题目补充完整后写一篇作文。 要求：①字数不少于600字； ②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替； ③思想健康，立意正确，感情真挚； ④书写工整，正确使用标点符号，卷面整洁。 【答案】例文： 爷爷工具箱的味道 爷爷有个旧铁皮工具箱，就放在阳台的角落，绿色的漆掉了大半，却总被擦得亮亮的。每次爷爷打开它，都会飘出一股特别的味道——混着铁锈的金属味、木头的清香味，还有机油的淡淡腥味。那味道不好闻，可对我来说，却是最安心的味道。 去年冬天，我的自行车链条卡住了，骑起来“咯吱咯吱”响。我推着车找爷爷，他立马从阳台拖出工具箱，“咔嗒”一声打开。一股熟悉的味道飘出来，爷爷掏出扳手和螺丝刀，蹲在地上修自行车。阳光照在他花白的头发上，工具箱里的工具摆了一地，他时不时拿起工具在链条上擦点机油，金属摩擦的声音里，那股味道更浓了。我蹲在旁边看，爷爷笑着说：“你别靠太近，机油味呛人。”可我没挪开，看着他粗糙的手灵活地摆弄工具，心里觉得特别踏实。半个钟头后，爷爷站起来拍了拍手上的灰：“试试，肯定不响了。”我骑上自行车，果然顺滑多了，回头看爷爷，他正把工具一件件放回工具箱，那味道还在风里飘着。 还有一次，家里的台灯坏了，我急得快哭了——第二天要期中考试，晚上得用台灯复习。爷爷看见我着急，又去翻他的工具箱。他戴着老花镜，从工具箱里找出电笔和电线，在台灯后面捣鼓。工具箱敞开着，我凑过去，又闻到了那股铁锈混着木头的味道。爷爷找出一块小木块，用砂纸打磨了几下，垫在台灯底座下，台灯居然亮了！他把台灯递给我：“你看，小问题，修修就好。”我摸着亮起来的台灯，又闻了闻爷爷手上沾的机油味，忽然觉得，这味道一点也不呛人了。 现在爷爷不常修东西了，可工具箱还在阳台的角落。有次我好奇地打开它，里面的工具摆得整整齐齐，扳手、螺丝刀、砂纸，还有爷爷特意为我准备的小锤子——小时候我总吵着要“帮忙”，爷爷就找了把小锤子给我。我拿起小锤子，上面还留着淡淡的木头味，就像爷爷的手摸过的感觉。 爷爷的工具箱的味道，不是什么好闻的味道，可里面藏着爷爷的耐心，藏着他对我的爱。每次闻到这味道，我就想起爷爷蹲在地上修自行车的样子，想起他帮我修台灯的夜晚。这味道会一直留在我心里，陪着我长大，就像爷爷一直在我身边一样。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：本题是半命题作文，材料指出世间万物都有味道，人生百味丰富了我们的体验与见识，这明确了写作核心是“味道”。这里的“味道”不只是味觉感受，还涵盖情感、记忆、文化、成长等多方面体验。人生中的各种经历就像不同食材，调配出独特人生味道，如成功喜悦是甜蜜，失败苦涩是成长；亲情陪伴温暖，友情支持清新。立意可围绕特定“味道”展开，阐述其对自己人生的重要意义，像“成长的味道”可写成长中挫折与喜悦构成的独特滋味，让我们更坚强成熟；“亲情的味道”可聚焦亲人关爱，展现亲情如暖阳照亮生活。总之，要借“味道”描写传达积极人生态度和深刻感悟。 选材构思：若写记叙文，可从自身经历选材。比如写“挫折的味道”，讲述自己学习上遭遇重大挫折。一次重要考试，原本成绩优异的自己意外失利，排名大幅下滑，内心满是沮丧、失落与自我怀疑，如同吞下苦涩药丸，这就是挫折的苦涩。但在家人和老师鼓励下，自己没有一蹶不振，而是认真分析失败原因，重新制定学习计划，刻苦学习。一段时间后，下一次考试取得优异成绩，成功的喜悦冲淡苦涩，挫折的味道变得复杂，有苦涩教训，也有克服困难后的甘甜。通过这个故事，展现挫折是人生调味剂，虽苦涩却能让我们珍惜成功，更好成长。又如写“友情的味道”，回忆与好朋友的难忘经历。学校运动会上，自己参加长跑项目，比赛中不小心摔倒，膝盖和手掌擦破皮，疼痛难忍。这时好朋友立刻冲过来，小心翼翼扶起自己，关切询问伤势，陪自己去医务室。路上，好朋友一直鼓励自己坚强，还讲笑话逗自己开心。到了医务室，又忙前忙后拿药、处理伤口。那一刻，心中涌起暖流，这就是友情温暖的味道。此后，无论遇到什么困难，想到好朋友的陪伴支持，自己就充满力量。通过这件事，表达友情是生活不可或缺的调味剂，让生活更美好。 若写议论文，先提出论点，如“坚持的味道是成功的秘诀”。接着列举古今中外事例论证。古有司马迁，遭受宫刑巨大挫折屈辱后，没有放弃编写《史记》的梦想。他忍辱负重，发愤著书，用十四年完成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。司马迁在坚持中品尝无数艰辛痛苦，但正是这种坚持的味道，让他实现人生价值，获得成功。今有屠呦呦，研究青蒿素时面临诸多困难挑战，实验环境艰苦，研究资料匮乏，但她和团队没有放弃。经过无数次的实验失败，终于成功提取青蒿素，为全球疟疾防治做出巨大贡献。屠呦呦在坚持的道路上付出大量时间精力，经历无数挫折磨难，但坚持的味道让她收获成功、喜悦和荣誉。还可列举企业坚持创新的例子，如华为面对国外技术封锁，坚持自主研发，加大科研投入，最终在5G技术领域取得领先地位。通过这些事例，充分论证坚持的味道虽充满艰辛，但它是通往成功的必经之路，只有品尝过坚持的味道，才能在人生道路上收获成功果实。最后总结全文，再次强调坚持的味道对个人和社会的重要性，鼓励人们面对困难时，勇敢品尝坚持的味道，追求梦想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年第二学期西藏初中校（班）九校期中联考 七年级语文试卷 ( 满分120分， 时间120分钟) 注意事项: 1.全卷共4页，三大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前，请考生将自己的学校、姓名等信息填写在答题卡上，将条形码粘贴在方框内。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 一、语文知识及运用（25分） 经过半个学期的语文学习之旅，我们收获颇丰□读光未然的《黄河颂》，我仿佛看到一泻万丈的黄河，感受到黄河“惊涛拍岸”的磅薄气势□读端木蕻良的《土地的誓言》，我仿佛看到斑澜神秘的东北原野，感受到作者对关东原野满腔的挚（chì）爱；吟诵《中国男儿》□碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷（yīn）红□的歌词，内心涌起对“两弹一星”邓稼先的崇敬之情；我们也似乎听到闻一多先生在李公朴被害后，挺身而出，拍案而起，发表了________的□最后一次讲演□。 1. 改正下列加点字的字音和字形。 字音修改 字形修改 （1）殷（yīn）红 （2）挚爱（chì） （3）斑澜 （4）磅薄 2. 填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 深恶痛绝 B. 悲天悯人 C. 慷慨激昂 D. 沥尽心血 3. 文中□处的标点符号运用最恰当的一项是（ ） A. ，；“”《》 B. 。；“”《》 C. ，。“”“” D. 。；“”“” 4. 请仿照划线句，在空白横线处仿写一个句子，与上下文形成排比句，语意连贯。 5. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 有些家长为自己的孩子购置了多功能电话手表，是一种可以双向通话，能准确定位，并具有防水功能的电子设备。 B. 随着郧阳区共享单车的广泛使用，怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。 C. 我们的先辈开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大交流时代。 D. 第七届世界军人运动会空军五项低空三角导航飞行比赛将于19日举行。 6. 下列关于文化、文学常识表述有错一项是（ ） A. 文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有对他人的爱称、敬称等。例如“卿”是古代君对臣的爱称，“孤”是古时王侯的自称，“大兄”是对朋友辈的敬称，“公”是古代对男子的尊称。 B. 《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。《卖油翁》讲述了一个“熟能生巧”的故事。 C. 《木兰诗》是由北宋郭茂倩编写的，这是南北朝时期南方的一首乐府民歌，与《琵琶行》并称“乐府双璧”。木兰“巾帼英雄”的形象广为传颂。 D. 《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事，宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 名著阅读，完成下面小题 7. 下面关于《骆驼祥子》表述有误的一项是（ ） A. 祥子经过多年积攒，买上了一辆属于自己的新车，可是不久却被匪兵连人带车劫走。 B. 祥子与虎妞结婚后，用她的私房钱买下一辆车，虎妞因难产死去，祥子只得卖掉车子。 C. 祥子“绰号来历”展示了作品的核心主题之一：底层人民生活的艰辛和社会的不公。 D. “三起三落”，“落”仅因祥子受到了以宪兵和孙侦探为代表的社会黑暗势力的迫害。 8. 中国小说颇讲究人物取名的艺术，人物的名字或称呼常常暗含深意，或暗喻作者所要表达的题旨，或标示人物性格特征与命运遭际，或提示小说情节的走向。请参考“虎妞”名字的诠释，结合小说《骆驼祥子》相关内容，谈谈“骆驼祥子”这个名字的由来和含义。 虎妞：虎妞有老虎一般的强势。她长得虎头虎脑，性格大胆泼辣，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，敢于追求，一直处于主动地位。她很能干，很会打理事物，将人和车厂管理得井井有条。 骆驼祥子： 9. 古诗文默写 文人的笔是有生命的，自然万物一经诗人的笔墨浸润，便有了情思。王维《竹里馆》中明月也多情，（1）“___________，_____________”。文人的笔亦是有感情，有精神的。岑参《逢入京使》（2）“__________，___________”用夸张的手法传达出惜别的深情。所以读文人的诗，总能让我们在生活中找到诗意，也在诗意中找到自我。人生如花，一朵勇敢无畏的巾帼之花，身处（3）“ ___________，寒光照铁衣”（《木兰诗》）艰苦战场，仍怀揣保家卫国之心。《春夜洛城闻笛》中，李白借“柳”，用（4）“____________，何人不起故园情”抒发自己的情感。 二、阅读理解（45分） （一） 阅读下面的非文学类文本，完成下面小题。 “盐”多必失 盐是人们饮食中必不可少的调味品，也是维持人体生理平衡的必需品。如果缺盐，将会引起恶心、腹泻、心律不齐、肌肉痉挛等症状。食物中的咸味主要来自食盐，吃盐看似很平常，但其实大有学问。不久前，《中国居民膳食指南（2022)》提高了“限盐”标准，建议11岁以上的居民每人每天摄入不超过5克盐，比旧版指南限量的6克减少了1克。有些食品不咸，可含高盐：如两小勺番茄酱含盐1克，一根火腿肠含盐1克，二十片薯片含盐1克，三片切片面包含盐2克…… 【吃盐过量会怎样】 吃盐过多，身体组织的水分会减少，排出身体的水分会增加，不利于皮肤保水。吃盐过多，人体感到渴，会多喝水，这些水分子很快进入血液，使血管膨胀，血压升高，身体水肿。吃盐会增加尿液中钙元素的排出量，老年人由于味觉减退，吃的饭菜会更咸，而膳食钙摄入不足会导致老年人骨质疏松。吃太咸的食物会让组织脱水，更容易出现咽炎，也会降低黏膜对病毒和细菌的抵抗力，患咽喉炎的人要避免吃过咸的食物。研究证实，多吃盐可能与头痛密切相关，经常有头痛烦恼的朋友，不妨试试少吃盐。 【减盐妙招】 要达到同样的咸味，炒菜时晚放盐比早放盐用盐量少一些。少量的盐可以突出大量糖的甜味，而放一勺糖却会减轻菜的咸味，但是酸味却可以强化咸味。 限制含盐调料，因为很多其他调味品和配料都含有盐分，如鸡精、油、豆瓣酱、海鲜汁、虾皮等。 使用低钠盐既可以降低摄盐量又不影响盐味感觉，同时还能有效增加钾摄入量。 【看看哪种盐适合你】 我们在超市会看到各种各样的盐，令人眼花缭乱。这些五花八门的盐，适合哪些人群？有什么区别？下面我们一起来看看吧。 种类 功效 宜食人群 慎食人群 低钠盐 低钠高钾，能帮助预防高血压，保护心脑血管 普通人，高血压人群、冠心病患者 肾功能不全、低血钠、血钾高患者 补碘盐 碘盐对预防碘缺乏贡献远大于碘过量的风险 孕妇、哺乳期妇女 甲状腺患者、高碘地区居民 竹盐 低钠补钾；但其排毒、减肥等功效未得到任何国家主管机构的认可 炎症、胃肠道疾病、慢性肾病、“三高” 人群 肾功能不全、低血钠、血钾高患者 玫瑰盐 是一种粗盐，镁元素较高，帮助控制血压、平缓情绪和强健骨骼 更年期人群、高血压、骨质疏松患者 孕妇、哺乳期妇女 10. 下列说法或做法是否正确？阅读文章后，请你帮小文选择正确的一项（ ） A. 食物不咸并不代表它的含盐量低。 B. 烧菜时放盐，早放与晚放咸味感觉一样。 C. 为了控制血压，奶奶已经有两个星期烧菜不放盐了。 D. 烹饪时，少醋多糖也是一个减盐妙招。 11. 小文觉得标题“盐多必失”很形象，但又不知道好在哪里，请你帮小文分析一下。 12. 小文家有年事已高的奶奶、轻微高血压的爸爸、当老师的妈妈和爱美的姐姐。读了文章后他明白了吃盐过量的危害，决定对家人进行劝说。请仿照示例，将“不同危害”填在下面表格里。 对象 奶奶 爸爸 妈妈 姐姐 害处 （1）___ 血压升高 （2）___ （3）___ 13. 周末，小文和妈妈到超市买盐，请你提出一条适合他们家的选盐建议，并说明理由。 （二） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 我的语文老师 曹文轩 ①我的语文老师，是南京大学的高才生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找过，但再也没有找到过像这样的一位女性。 ②我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上。她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们说：“同学们，什么叫‘语文’？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。” ③然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与下午的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。 ④大概一个星期之后，她给我们讲作文。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗？我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！” ⑤晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，只看这些字，你前面的作文，字非常稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。” ⑥她又说：“在这六本作文本里，都有一篇是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你看看你的作文，写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。” ⑦我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别地好，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。 ⑧我要说，语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。 ⑨我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！ 14. 选文围绕“我的语文老师”叙述了哪两件事？请简要概括。 15. 请从描写方法角度，赏析第⑦段中划线句。 走进校园，月亮特别地好，清澈的月光整个地铺在校园里头。 16. 根据文章内容，谈谈你对第⑥段中“才气，有时候是害人的”这句话的理解。 17. 通读全文，在文章开头，为什么作者说“我的语文老师”是“我心目中最高贵、最美丽的人”？ （三）古诗鉴赏 阅读下面这首诗，完成问题。 【甲】 晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】 春雪 新年都未有芳华①，二月初惊②见草芽。 白雪却嫌③春色晚，故④穿庭树作飞花。 【注释】①芳华：泛指芬芳的花朵。②惊：新奇，惊讶。③嫌：嫌怨；怨恨。④故：故意。 18. 下面对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A. 甲诗描绘暮春之景，一反常态，不写暮春凋零，而写草木的生机勃勃。 B. 甲诗对“草树”惜春争艳的描写，表达出诗人对春天大好风光的珍惜赞美之情。 C. 乙诗第一句中的“都”字流露出作者经过漫漫寒冬，久盼春色的急切心情。 D. 乙诗的第二句表达了诗人见到满园春色，其溢于言表的欣喜一扫遗憾之情。 19. 两首诗都运用了拟人的修辞，请结合两首诗中的诗句作赏析。 （四） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 萧颖士开元二十三年及第，恃才傲物，敻无与比①。常自携一壶，逐胜郊野。偶憩于逆旅②，独酌独吟。会风雨暴至，有紫衣老父，领一小童避雨于此。颖士见其散冗③，颇肆陵侮。浚巡④风定雨霁车马卒⑤至老父上马，呵殿⑥而去。颖士仓忙觇⑦之，左右曰：“吏部王尚书也。” (选自《唐摭言》) 【注释】①敻(xiòng)无与比：远没有人能和他相比。②逆旅：旅店。③散冗：闲散平庸的样子。④浚(qūn)巡：时间短暂，顷刻。⑤卒：同“猝”，突然。⑥呵殿：前呼后拥。⑦觇(chān)：打听。 20. 解释下列加点词语。 （1）尝射于家圃______________ （2）睨之久而不去_______________ （3）尔安敢轻吾射_____________ （4）风定雨霁___________________ 21. 用“/”为【乙】文中划横线句子断句。（限断3处） 浚 巡 风 定 雨 霁 车 马 卒 至 老 父 上 马 22. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）常自携一壶，逐胜郊野。 23. 陈康肃和萧颖士在性格上的共同点是什么？请结合甲乙两文内容简要分析。 三、写作 (50分) 以下两题, 选做一题，完成作文。 24 按要求作文 在《阿长与<山海经>》中，鲁迅回忆自己儿时与阿长相处的情景，迷信、唠叨又善良、朴实的长妈妈跃然纸上。 在成长过程中，你一定也遇到过令你难忘的人和事，请你回忆与他们交往的情景，讲述你们的故事。 请以“我们的故事”为题，写一篇作文。 要求：①字数不少于600字； ②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替； ③思想健康，立意正确，感情真挚； ④书写工整，正确使用标点符号，卷面整洁。 25. 按要求作文 世间百态，人生百味。四季有味道，家乡有味道，诗词有味道，亲情有味道——人生百味丰富了我们的体验，增长了我们的见识。 请以“______的味道”为题，将题目补充完整后写一篇作文。 要求：①字数不少于600字； ②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替； ③思想健康，立意正确，感情真挚； ④书写工整，正确使用标点符号，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$