3.2 营造清朗空间 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第三课 共建网络美好家园 3.2 营造清朗空间 第 走 一 单 元 进 社 会 生 活 怎样营造清朗的网络空间？ 知 识 探 究 生活观察（P19） 网络有利也有弊，我们要合理利用网络，做网络生活的主人。 思考1：你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。 网络的弊：衍生社会问题 网络的利：给生活带来便利 思考2：我们应如何利用网络？ 青少年自我控制能力较低；辨别是非能力不强；媒介素养较低。 思考：采取上述做法的原因有哪些？ 材料分析 某短视频APP宣布一项举措：14岁以下实名认证用户直接进入青少年模式，进入后无法退出，且无法观看直播，仅能观看平台精选的适宜青少年的内容。 结论①：我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 名词解释 媒介素养的含义： 指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。 媒介素养的内容： 包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 P19相关链接 知识拓展 思考：当你看到以下弹窗，会点击进入吗？ 是否浏览网络内容？ 选择能力 网络内容是否合适？ 理解能力 网络内容是否正确？ 质疑能力 网络内容是否有用？ 评估能力 探究与分享（P20） 结论②：学会选择网络信息。网络上信息无限，而我们的时间和精力有限。我们要学会 “信息节食”。 忘记打篮球 没时间看书 没时间写作业 思考：你有没有遇到过上面的问题？对你有何警示？ 名词解读 不能只关注自己感兴趣的信息，拓宽视野；针对不同事物或不同观点，不要急于抵触或反驳，学会批判性思考。 思考：我们应如何避免把自己禁锢在“信息茧房”中？ “信息茧房”： 指人们关注的信息领域习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。 相关链接（P20） 网瘾的含义： 又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 网瘾的危害： 青少年沉迷于网络，容易弱化道德感， 放纵自己的言行，从而滋生网上违规、违法行为，造成社会危害。 情境探究 小李上网时看到了以下信息： ★基因检测能够检测出孩子的天赋。 ★手机NFC碰一下钱就没了。 ★加碘酸钾的盐是一种毒盐。 小李看完信息后，立马转发到了微信朋友圈。 思考：小李的做法对吗？为什么？ 不对。上述网络信息未经核实，且严重不符合生活常识，属于网络谣言。他的做法属于传播网络谣言。 谣言：红心柚子是染色的 网络暴力 网络诈骗 网络上一些虚假的、不良的信息： 观察图片 思考：对于上述信息，我们应该怎么办？ 结论③：自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 ①注意信息出处。 ②关注官方信息。 ③对信息进行多方验证。 ④辨识信息内容。 ⑤向他人求助。 笔记1：如何辨别网络谣言？ P21方法与技能 材料分析 2025年4月12日，据警方通报，所谓“在法国巴黎拾到小学生秦朗丢失的作业本”视频系网络谣言，由网民徐某某与其同事薛某共同策划、编造脚本、摆拍，并散播至多个网络平台，造成恶劣影响。目前，公安机关已对两人及涉事公司作出行政处罚。 思考：网络是个虚拟空间，我们是不是可以为所欲为？ 网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。 结论④：恪守道德，遵守法律。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 某单位职工因患病走失，该单位在网上发布寻找该职工的信息，协助其家人寻找。信息发布后很快在各网络平台上被大量转发，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线下同时展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满 爱心的网友参与寻人活动。在社会各界热心人士的共同努力下，走失的职工终于被找到。 材料分析 思考1：上述材料体现了网络具有什么作用？ 我们可以通过网络平台投身于公益活动。 思考2：你还知道哪些类似的网络公益行动？ 观察图片 思考：上述网络公益活动对我们有何启示？ 结论⑤：传播网络正能量。 观察图片 思考：除网络公益外，有没有其他正能量行为？ 指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 正能量： 我们可以通过网络平台积极参与公共事务。 ①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园。 ②要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 笔记2：如何传播网络正能量？ P22 ①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 ②学会选择网络信息，学会“信息节食”。 ③自觉抵制不良信息。 ④恪守道德，遵守法律。 ⑤传播网络正能量。 笔记3：怎样营造清朗的网络空间？ P19-22 欣赏视频：做一个文明上网的青少年 知 识 小 结 1.对右图理解正确的是（　 　） A.医疗短视频非常受老年人欢迎 B.学会辨别短视频，抵制不良信息 C.医疗短视频容易窃取个人信息 D.坚决抵制医疗短视频的广泛传播 B 随 堂 检 测 2.近年来，一些年轻人开始尝试给自己划定数字使用的“休息区”，甚至适时断网，让快节奏的信息流不再支配生活。这启示我们在使用互联网时应（　 　） A.谨慎结交网友，防范信息泄露 B.辨析网络信息，自觉抵制谣言 C.积极建言献策，传播网络正能量 D.学会“信息节食”，避免沉迷网络 D 随 堂 检 测 3.2024年10月，网民胡某通过社交群发表不当言论，对革命烈士恶意侮辱，将民族英雄，革命先烈污名化，影响大众认知、伤害公众情感，警方依法对胡某处以行政处罚。这警示青少年（　 　） ①严厉惩治网络违法，做负责的网络参与者 ②法律限制言论自由，促进社会的有序运行 ③应恪守道德和法律，积极传播网络正能量 ④自由不是为所欲为，不能触碰法律的红线 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 随 堂 检 测 4.2024年全国“新时代好少年”张许熠，利用课余时间自学视频剪辑，在互联网平台分享其创作的100多条科普短视频，成为网络“小达人”。这启示青少年要（　 　） A.提高媒介素养，传播网络正能量 B.完善法律体系，规范网络行为 C.超越时空界限，广泛结交新网友 D.学会独立思考，追求标新立异 A 随 堂 检 测 教材P22《启思导行》，请结合《新时代青少年网络文明公约》,以“争做中国好网民”为主题，写一份倡议书。 提示： 1.倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、 署名和日期这几部分组成。 2.正文倡议书的核心部分。首先要说明倡议的背景、原因和目的。如本倡议书根据《新时代青少年网络文明公约》内容要求，可包括：心怀强国使命，勇担时代责任；恪守文明准则，共建清朗空间；强化安全意识，筑牢防护屏障；合理使用网络，提升数字素养。 3.结尾要表示倡议者的决心和希望，或者写出某种建议。如“让我们携手共进，为创建文明城市而努力”等。 课 后 作 业 Lavf57.62.100 $$