第14课 当代中国的外交（情境化教学设计）历史统编版选择性必修1

该高中历史教学设计聚焦当代中国外交政策演变，涵盖建国初期独立自主、改革开放后全方位及新时代特色大国外交三个阶段，梳理不同时期外交方针与成就。通过视频导入新课，结合情境导语追溯政策轨迹，关联近代屈辱外交与新中国外交转折，搭建学习支架。 此资料以唯物史观分析外交政策与国家利益的关系，时空观念清晰划分阶段成就，史料实证运用《周恩来传》等文献。含高考真题演练和思维导图总结，培养学生历史解释与家国情怀，助力教师高效教学，帮助学生构建系统知识体系。

第14课 当代中国的外交 教学目标 唯物史观：通过中国外交政策的形成，使学生能够分析出政策背后形成的原因，并通过相关史实总结外交政策对中国的影响。理解影响一国外交的决定因素是国家利益。 史料实证：了解中国在当代国际交往中的地位，理解当代中国独立自主的和平外交政策。 时空观念：了解当代中国的外交在不同时期获得的不同成就，针对不同的国家与地区所对应的不同外交方针。 历史解释：了解建国初期三大外交方针的概念。知道新中国不同历史时期外交政策的调整及发生变化的原因。 家国情怀：学习中国的外交成果，了解祖国在一步步的变得强大起来，有利于增强学生的民族自豪感。 教学重点 新中国独立自主的和平外交政策在不同时期的具体内涵和历史成就。 教学难点 结合国际形势理解新中国外交的方针和政策。 时空坐标 教学过程 情境导入 在世界舞台的风云变幻中，一个国家的外交不仅是其国际形象的生动名片，更是维护国家利益、推动全球发展的重要纽带。当代中国，作为世界上最大的发展中国家，其外交历程犹如一部波澜壮阔的史诗，既承载着历史的厚重积淀，又充满着面向未来的创新探索。在这一课中我们会追溯当代中国外交政策的演变轨迹，探寻其背后的时代背景与核心逻辑；我们会聚焦那些具有里程碑意义的外交事件，感受中国在国际舞台上日益提升的话语权与影响力；我们还会深入理解中国特色大国外交的理念内涵，思考中国如何在维护自身发展利益的同时，为解决全球面临的共同挑战贡献智慧与力量。播放视频导入新课。 探究新知 1、 新生之路（1949—1978）：新中国的独立自主的和平外交 [情境导语] 在近代中国百年沉沦的岁月里，外交始终是列强宰割下的屈辱注脚，旧中国在国际舞台上始终处于任人摆布的被动地位。直到 1949 年中华人民共和国成立，这一历史宿命被彻底改写 —— 新中国以崭新的姿态登上世界舞台，毅然摒弃近代以来的屈辱外交传统，开创性地提出并践行独立自主的和平外交政策。这一政策不仅是对国家主权的坚定捍卫，宣告中国从此掌握自己的外交命运，不再依附于任何外部势力；更是对世界外交格局的深刻重塑，为动荡不安的国际社会注入了追求和平、平等、合作的新力量，开启了中国与世界各国平等相待、互利共赢的外交新纪元，为国家发展营造稳定外部环境的同时，也为全球治理体系变革奠定了重要基础。 1954年6月25日，周总理应邀访问印度 [问题情境]请同学们结合教材内容及所学知识，新中国成立初期实行什么外交方针？取得了哪些成就？50年代末至60年代初，中国外交方针发生了什么变化？变化的原因？取得了哪些成就？ 【温故知新】 1．古代中国外交——朝贡外交 特点：①以儒家思想为外交的基本原则（没有正式的外交观念）。②文武并用，以和平友好交往为主。③厚往薄来，形成朝贡体制，确立君臣关系。④缺乏正式的外交机构。 2．近代中国外交——屈辱外交 [自主学习] 1．新中国新政策（据课本整理） ________________，为结束百余年来旧中国屈辱外交，在平等、互利、互相尊重主权和领土完整的基础上同各国建立新型外交关系创造了前提。1949年上半年，毛泽东先后提出了____________、___________________，___________，__________，为新中国建立后开创新型外交指明了方向。 思考点 根据教材和所学，中国的外交关系发生了怎样的转变？为什么？ 材料一：在近代中国的历史上，“外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟。周恩来曾满怀义愤地指出：中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱惧怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢? ——《周恩来传》 材料二：中国必须独立，新中国必须解放，中国的事情必须由中国人民自己作主张，自己来处理，不容许任何帝国主义国家再有一丝一毫的干涉。 ——《毛泽东选集》 【提示】 变化：屈辱外交 新型外交 原因： 国内：新中国成立为建立新型外交关系创造了前提 国际：两极对峙，帝国主义国家对新中国采取敌视和封锁（政治上孤立、经济上封锁、军事上威胁） [自主学习] 2．新中国新方针 ______________的核心就是不承认_____________同各国建立的外交关系，要在新的基础上经过谈判同外国建立新的外交关系。《中国人民政治协商会议共同纲领》第56条规定：“凡与国民党反动派断绝关系、并对中华人民共和国采 取友好态度的外国政府，中华人民共和国中央人民政府可在平等、互利及互相尊重领土主权的基础上，与之谈判，建立____________。” _______________________，就是有步骤地彻底地摧毁帝国主义在中国的控制权，不承认国民党时代的一切卖国条 约。取消________________________，肃清帝国主义在中国的势力和影响，是新中国外交的重要任务。它首先是由国家管制对外贸易，收回对中国主权影响最大的____________、________和______________。 ___________，就是中国坚定地站在__________和世界和平民主阵营一边，使新中国在保障人民革命胜利成果、捍卫和平以及维护独立与主权的斗争中，不致处于孤立地位。 思考点1：根据教材和所学，指出三项具体外交方针的核心内容，并分析历史意义？ 【提示】 [自主学习] 2．新中国新成就（1949-1950年） 新中国成立之初，中国首先与_______建交，接着与保加利亚、朝鲜、越南等10个人民民主国家，以及印度、印度尼西亚、缅甸、巴基斯坦、瑞典、丹麦、瑞士、芬兰等 国建交。1954年参加日内瓦会议，解决朝鲜与印度支那问题。1954年，中国倡导以___________________作为国际关系准则。1955年的___________上，中国提出______________方针，为进一步开展同亚非各国间的友好合作关系创造了条件，中国独立自主的和平外交取得新的进展。到 1956年，中国又与挪威、南斯拉夫、阿富汗、尼泊尔、埃及、叙利亚、也门等国建交，同英、荷兰建立了代办级 外交关系。 ▲ 毛泽东与斯大林1949年12月至1950年2月，毛泽东访问苏联，中苏两国签署了《中苏友好同盟互助条约》。 根据教材及所学知识梳理三次建交高潮的国内外重大史实及其阶段性特点。 【提示】 思考1：既然独立自主为何还要一边倒？两者矛盾吗？ “一边倒”既不意味着中国政府绝不同英美等资本主义国家交往，也不意味着中国政府放弃独立自主，无原则地倒向苏联一边。“一边倒”的外交方针和独立自主的和平外交并不矛盾，因为它的最终目的是捍卫新中国的独立和主权。 思考2：为什么“屋子打扫干净了”，“客人”却迟迟不来？新中国是如何打开“外交困局”的？ 【提示】 “一边倒”的利弊： 利：以独立自主为前提，维护国家主权和利益，有利于打破资本主义对我国的封锁，赢得更有利的外部环境 弊：突出强调意识形态，限制了外交的方向，外交遇到瓶颈，给中国社会主义建设带来不利影响。 梳理三次建交高潮的国内外重大史实及其阶段性特点。（20C50S末至60S初 【重点阐释】“和平共处五项原则” 材料1 “我们相信，中印两国的关系会一天一天地好起来，某些成熟的、悬而未决的问题一定会顺利地解决的。从新中国成立后就确定了处理中印两国关系的原则，那就是互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠和和平共处的原则。” ——1953年12月周恩来会见印度政府代表团时的讲话 材料2 和平共处五项原则的提出，是新中国外交政策从突出强调意识形态的“一边倒”，转向较多地考虑国家利益而开始走向务实的一个相当重要的标志。 ——杨奎松《中华人民共和国建国史研究》 材料3 它是中华人民共和国外交发展的一个阶段性界碑，它是从革命运动外交向国家外交过渡的一次关键性转变，标志着新中国外交方针的最终形成。 ——牛军《新中国外交的形成及主要特征》 1954年6月25日，周总理应邀访问印度 意义：①标志着中国外交的成熟，超越了社会制度和意识形态的界限；②成为解决国际关系的基本准则。 【概念解读】 “求同存异” 材料 “亚非的绝大多数国家和人民，自近代起都受到，并且现在仍然受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。这是我们大家都承认的。从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。” “中国代表团是要求团结而不是来吵架的。我们共产党人从来不讳言，我们相信共产主义和认为社会主义制度是好的，但是在这个会议上用不着宣传个人思想意识和各国的政治制度，虽然这种不同在我们中间显然存在。中国代表团是来求同而不是来求异的。” ——周恩来 “同”：①历史遭遇相同：即都遭受过西方资本主义国家的殖民统治。②任务相同：都刚获得独立，都希望彻底解除殖民主义的奴役和灾难、发展民族经济、维护民族独立的任务。 “异”：不同的社会制度和意识形态等的差异。“存异”就是指各国可以采取不同的政治制度和政策。 [自主学习] 3．新中国新成就（20C50S末至60S初） 20世纪50年代末至60年代初，亚非拉国家反对殖民 主义、种族主义和侵略干涉的民族解放运动蓬勃发展，中国给予了多方面的支持和援助，赢得了这些国家的友谊和信任，也赢得了良好的国际声誉。中国对外关系史上出现了以与_________________________为基本特点的建交高潮。同时，中国逐步____________________。1964年，中国与法国建交，实现__________________________。 探究：据材料与所学，分析50年代末到60年代中国面临的形势。 材料 自1959年中印边界首次发生武装冲突，苏联公开袒护印度……1960年7月，苏联作出从中国撤退全部专家的决定，单方面撕毁了中苏两国政府签订的协定和合同，废除了多个科学技术合作项目。 ——摘自时映梅《中苏关系恶化原因简析》 思考点：20世纪50年代末至60年代初，如何逐步冲破封锁？ 【提示】（1）出现了以与亚非民族独立国家建交为基本特点的建交高潮 背景：亚非拉国家反对殖民主义、种族主义和侵略干涉的民族解放运动蓬勃发展，中国给予了多方面的支持和援助，赢得了这些国家的友谊和 信任，也赢得了良好的国际声誉。 1955年亚非会议后，出现了建交高潮 （2）中国逐步冲破西方国家的封锁：1964年，中国与法国建交，实现了中国同西方大国关系的突破 [自主学习] 4．新中国新成就（20C70S以后） 20世纪70年代，中国外交________________。自1970年 起，中国先后同意大利、奥地利、比利时、希腊、联邦德国等西方国家建立外交关系。中英、中荷关系也升格为大使级。1971年，中华人民共和国________________________________。1972年，中美关系___________________，中日___________。之后，中国迎来__________。到1976年，与中国建交的国家达到111个。 思考点1：20世纪70年代，中国外交打开新局面的原因？ 材料：70年代苏攻美守，苏联加大扩张，全面威胁中国。毛泽东提出实施“一条线、一大片”的对外战略，即从中国、日本、欧洲、美国结成一条线，加上周围一大片国家，共同对付苏联霸权主义。 ——王仕英《冷战时期中苏关系中的美国因素》 【提示】 国际形势：欧共体成立、日本崛起、不结盟运动兴起，世界格局出现多极化趋势。 国内形势：制定一系列正确的外交政策；亚非拉国家对中国的信任和支持，中国地位提高； 中法建交，实现了中国同西方大国关系的突破；中美关系改善 。 思考点2 根据材料结合所学知识，归纳中美关系正常化的原因。 材料一：美国意识到自己的霸权地位已严重衰落，面对苏联的争霸，美国领导人更产生了紧迫感。……为了改善在美苏争霸中美国的战略处境，美国开始接触中国。 ——《中国外交史》 材料二：尽管中国人说是尼克松政府急于要求得到北京之行的准许的，但是中国自己的动机却是掩盖不住的。 ——费正清《剑桥中华人民共和国史》 【提示】 美国：①长期敌视、孤立新中国的政策失败； ②自身经济实力下降，霸权地位相对衰落； ③在美苏争霸中处于守势，深陷越战泥潭。 中国：①中苏关系恶化；②有利于改善国际关系；③有利于解决台湾问题，完成祖国统一大业； ④中国国际地位提高。 【阶段小结】开创独立自主的和平外交成就小结 二、调整之路（1978—21世纪 ）：改革开放后的全方位外交 [情境导语] 改革开放后的全方位外交，是中国基于时代主题判断（和平与发展成为时代主题）和国家根本利益作出的战略抉择。它不再局限于某一特定领域或某类国家群体，而是以 “独立自主的和平外交政策” 为核心，围绕 “维护世界和平、促进共同发展” 的外交宗旨，在政治、经济、文化、安全等多个维度展开多层次、宽领域、立体化的国际交往。从积极发展同发达国家的建设性关系，到深化与发展中国家的传统友谊与务实合作；从主动参与全球治理体系变革，到推动区域多边合作机制（如亚太经合组织、上海合作组织等）的建立与完善；从打破意识形态壁垒开展 “超越社会制度和意识形态差异” 的对话，到以经济合作作为外交纽带（如引进外资、技术，推动对外贸易全球化），中国外交的 “全方位” 特征日益凸显，逐步构建起覆盖全球的伙伴关系网络 [情境图片] 戈尔巴乔夫访问中国 [问题情境] 请同学们结合教材内容及所学知识，对比建国初期，十一届三中全会后我国外交政策有何转变？为什么？ [自主学习] 1．背景 中共十一届三中全会以后，中国的外交政策朝着为_______________________服务的方向进行重大调整。根据国际形势的变化，中国提出____________是当代世界的主题，在发展同世界各国的友好关系方面取得重大进展。1979年，_____两国正式建立外交关系。1989年，_____两国实现国家关系正常化。 思考点：改革开放后我国对国际形势作出了怎样的判断？外交政策朝什么方向调整？取得了哪些外交成就? 材料1：1985年3月4日，邓小平会见日本商工会议所访华团时明确提出“和平与发展是当代世界的两大问题”的重要论断，为新时期党和国家制定对外政策提供了重要依据。他指出，“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。” 材料2：“一切决定于我们自己的事情干得好不好。我们在国际事务中起的作用的大小，要看我们自己经济建设成就的大小。如我们国家发展了，更加兴旺发达了，我们在国际事务中的作用就会大。现在我们在国际事务中起的作用并不小，但是，如果我们的物质基础、物质力量强大起来，起的作用就会更大”。 【提示】 判断：和平与发展史时代的主题，要为经济发展创造和平、有利的外部环境 调整：朝着为改革开放和现代化建设服务的方向调整。 [自主学习] 2．成就（世纪之交——发展周边关系） 世纪之交，中国把巩固和发展周边关系作为外交工作的首要任务解决了与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦三国的________。1997年12月，中国与东盟首脑非正式会晤，即_________领导人会议机制正式建立。中国同印度、巴基斯坦、朝鲜、韩国、越南、蒙古等国的关系也取得_______。 [自主学习] 3．成就（21世纪——中国加强与世界的交流与合作） 21世纪，中国积极致力于与世界各大国建立不同形式的 。中国把与发展中国家合作作为全方位对外开放战略的一部分，于2000年正式成立_______________， 2003年加入_________________________，合作内容不断丰富， 规模迅速扩大。中国积极推动区域和国际合作，发起成立______________、________________，推动_____________成为国际经济治理主要平台，与俄罗斯、印度、巴西一起创立_____________合作机制，为新兴市场国家与发展中国家对话与合作提供重要平台。中国还积极参与以________________的多边外交活动，认真履行有关职责，在维护世界____________中发挥越来越重要的作用。 思考点：改革开放后我国取得了哪些外交成就? 【提示】 三、特色之路（2012年以来）：十八大以来的中国特色大国外交 [情境导语] 从构建人类命运共同体理念的提出，到推动 “一带一路” 高质量发展，再到积极参与全球治理体系改革，中国以实际行动诠释着大国担当，彰显了中国特色、中国风格与中国气派。新时代中国特色大国外交，不仅服务于中华民族伟大复兴的战略全局，更着眼于人类和平与发展的崇高事业，为世界的稳定与繁荣注入源源不断的正能量，在世界外交史上留下了浓墨重彩的篇章。深入探究十八大以来的中国特色大国外交，对理解当今世界局势和中国在全球舞台上的角色具有至关重要的意义。 [图片情境] [情境问题] 请同学们结合教材内容及所学知识思考，中共十八大以来，中国“大国外交新路”的理论指导是什么？大国外交的“中国特色”如何体现？ [自主学习] 1．中共十八大以来（2012-2017年） 中共十八大以来，面对深刻变化的国际形势，党中央深刻把握新时代中国和世界发展大势，在对外工作上进行 一系列重大理论和实践创新，形成了 思想。中国推动构建总体稳定、均衡发展的 框架，拓宽与发达国家的合作领域，妥善处理分歧，与俄罗斯、法国、德国、英国等世界主要国家的关系稳步发 展；按照“亲、诚、惠、容”理念和___________________的外交方针，推出多种新机制和新举措，深化同日本、 韩国、东盟各国等周边国家的关系；提出“ ”理 念，加强与非洲国家之间的团结合作。中国特色__________形成了___________________________。 思考点 梳理十八大以来的外交成果概括此阶段的外交特点。 【提示】 与发达国家关系：拓宽与发达国家的合作领域，妥善处理分歧，与俄罗斯、法国、德国、英国等世界主要国家的关系稳步发展 与周边国家关系：按照“亲、诚、惠、容”理念和“与邻为善，以邻为伴”方针，推出多种新机制和新举措，深化同日本、韩国、东盟各国等周边国家的关系 与非洲国家关系：提出“真实亲诚”理念，加强与非洲国家之间的团结合作，形成中国与非洲国家休戚与共、共同发展、文明互鉴的友好合作关系【史纲上】 与欧洲、拉美国家关系：增进了解，加强合作 特点：全方位、多层次、立体化的外交布局。 [自主学习] 2．中共十九大以来（2017年以来） 56个民族是石榴籽，中华民族是整体的石榴。我们是一个中华民族共同体，要同舟共济迈向第二个百年奋斗目标。——习近平庆祝西藏和平解放七十周年考察讲话 [自主学习] 3．中共二十大，对未来五年提新要求 中共十九大针对来自外部环境的严峻挑战，提出要坚持_____________，推动建设相互尊重、公平正义、合作共 赢的______________，推动构建________________，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界， 推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。中国积极推进构建_____________________________的国与国交往新路。中国领导人进行了一系列频繁密集的外交活动，包括与俄罗斯、美国等大国领导人进行会晤，出访越南、老挝等周边国家，以及出席亚太经合组织会议、东 亚合作领导人系列会议等重大多边国际性会议。项推进 中外增进互信、扩大合作的新文件、新举措也相继出台。中国不断扩大___________________，谋求共同发展。 思考点 结合教材和所学，中共十九大为我国外交事业勾画了怎样的新蓝图？ 中共十九大：提出要坚持和平发展道路，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，推动构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 【提示】 外交原则：一坚持三推动 （1）坚持和平发展道路，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展； （2）推动建设相互尊重、公平正义、合作共贏的新型国际关系； （3）推动构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界； （4）推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。 [自主学习] 4．中共十九大以来的外交实践 中国不仅着眼于自身的发展，还就世界和平发展的诸多议题提出__________。作为联合国安理会常任理事国，中 国一贯倡导、支持并践行________，大力推动________在国际事务中发挥核心作用。在伊朗核问题、叙利亚问题等重大国际和地区问题上，中国积极探索解决办法，维护正义和世界稳定。中国积极____________________________，推动气候变化____________生效。中国倡议和推动的____________建设，成为开放包容的国际合作平台和各方普遍欢迎的全球公共产品。中国通过主办“一带一路”国际合作高峰论坛、二十国集团领导人杭州峰会、亚太经合组织领导人非正式会议、金砖国家领导人厦门会晤等__________，积极参与和引领全球治理进程，为改革完善全球治理体系，推动国际秩序和国际体系朝着更加公正合理、普惠均衡的方向发展贡献中国智慧。 思考点 请结合教材史实，列举中国发挥大国的“引领和塑造”作用的表现？ 【提示】 作用：①构建对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路，增强中外互信，扩大同各国的利益交汇点②就世界和平发展的诸多议题提出中国方案，为国际社会贡献中国智慧，展现中国特色大国外交的新气象和新作为。 我们全面推进中国特色大国外交，……完善外交总体布局，积极建设覆盖全球的伙伴关系网络，推动构建新型国际关系。我们展现负责任大国担当，积极参与全球治理体系改革和建设，……赢得广泛国际赞誉，我国国际影响力、感召力、塑造力显著提升。 ——习近平《在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》（2022年10月16日） 课堂小结 改革开放前，新中国在复杂的国际环境中确立了独立自主的和平外交方针，取得了恢复联合国合法席位、中美建交等重大成就，奠定了中国外交的基础；改革开放后，中国根据时代主题的变化和国内经济建设的需要，调整外交政策，积极参与国际合作，加入世界贸易组织，推动多边外交发展，提升了中国的国际地位；进入新时代，中国提出构建人类命运共同体理念，积极参与全球治理，推动 “一带一路” 建设，展现了中国作为负责任大国的担当，中国特色大国外交取得了辉煌成就。出示如下思维导图，归纳总结。 布置作业 [高考真题演练] 一、单选题 1．（2025·重庆·高考真题）1952年5月，日本国会议员公腰喜助等应邀到访北京。返日后，他们把周恩来总理赠送的电影《白毛女》在各地巡回放映，受到热烈欢迎。之后，日本艺术家松山树子将其改编成芭蕾舞剧在日本演出，这反映出当时（  ） A．中日友好成为社会各界普遍愿望 B．中国民间外交取得积极成果 C．议员访华推动中日政府关系破冰 D．“双百”方针促进了文化交流 【答案】B 【解析】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：1952年（日本）。据材料“日本国会议员公腰喜助等应邀到访北京。返日后，他们把周恩来总理赠送的电影《白毛女》在各地巡回放映，受到热烈欢迎。之后，日本艺术家松山树子将其改编成芭蕾舞剧在日本演出”和所学知识可知，这一事件反映了中国通过民间外交形式（赠送电影、文化交流）推动中日友好，取得积极效果，B项正确；据材料可知，材料仅体现部分日本议员和艺术家的活动，无法体现“社会各界普遍愿望”，排除A项；据所学知识可知，1952年中日政府关系尚未破冰（1972年才建交），排除C项；据所学知识可知，“双百”方针提出于1956年，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 2．（2025·广东·高考真题）研究某一时期的中国对外关系，可提取的关键词有“世界多极化”“新型大国关系”“睦邻友好”“多边外交”。由此可知，这一时期中国对外关系的主旨是（  ） A．建立全方位多层次的对外关系新格局 B．反对霸权主义 C．打破美国和苏联两极对峙的国际秩序 D．倡导“不结盟” 【答案】A 【解析】据本题主题干设问词可知，这是推断题，时空是：改革开放新时期（中国）。据材料“世界多极化”“新型大国关系”“睦邻友好”“多边外交”和所学知识可知，这些关键词反映了中国在改革开放后推行全方位外交政策，致力于构建新型国际关系格局，A项正确；据所学可知，“反对霸权主义”是特定时期的斗争目标，与题干强调的合作主旨不符，排除B项；据所学知识可知，中国外交政策并非以打破美苏两极格局为目标，且题干时间已处于后冷战时期，排除C项；“不结盟”是80年代的外交政策，未涵盖题干中多边外交等新特点，排除D项。故选A项。 3．（2024·北京·高考真题）1955年，针对中法建交，周恩来与法国议员代表团会谈时说，现在世界上有人以为中国可以容许“两个中国”的存在，“中国人民决不能接受这种情况……中国本来是统一的，中国内战的结果是中国人民取得了彻底的胜利……新的代替旧的”。这段话（ ） A．强调一个中国原则是中法建交的政治基础 B．阐明以“求同存异”方针推动中法关系的突破 C．标志着和平共处五项原则的提出 D．是“一国两制”方针的早期表述 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1955年（中国）。根据材料可知，周恩来在会谈中明确表示中国人民不能接受“两个中国”的存在，这反映了他坚持一个中国的原则，这是中法建交的重要政治前提，A项正确；求同存异方针是1955年周恩来在万隆会议上提出的，排除B项；和平共处五项原则是在与印度就西藏问题谈判时提出的，排除C项；“一国两制”方针是邓小平在80年代提出的，排除D项。故选A项。 4．（2024·山东·高考真题）20世纪80年代，邓小平多次表示，世界总人口约四分之一分布在苏联、西欧、北美、日本等地。“很难说这十一二亿人口的继续发展能够建筑在三十多亿人口的继续贫困的基础上”。中国的外交主张中与这种认识相契合的是（ ） A．结伴而不结盟 B．改善南北关系 C．推进大国协调合作 D．与周边国家共同发展 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪80年代（中国）。根据材料“很难说这十一二亿人口的继续发展能够建筑在三十多亿人口的继续贫困的基础上”，也就是说邓小平认为今后发达国家的继续发展很难建立在剥削发展中国家上，这说明邓小平认为要改善发达国家和发展中国家的关系，也就是南北关系，B项正确；结伴而不结盟强调的是不与他国结盟，而是建立伙伴关系，与题意不符，排除A项；材料强调的是改善南北关系，而不是大国之间的关系，排除C项；材料强调的是改善南北关系，而不是与周边国家的关系，排除D项。故选B项。 二、材料题 5．（2025·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料 20世纪初，乒乓球运动传入中国，但影响有限。1937年，《乒乓世界》发文感慨，“我国的乒乓运动成为世界的乒乓之日，便是我民族发扬之时”。 1953年，中国加入国际乒乓球联合会，该组织为最早接纳新中国的少数几个国际体育组织之一。1959年，容国团夺得第25届世界乒乓球锦标赛男子单打冠军。这是新中国竞技体育的第一个世界冠军。容国团受到毛泽东、周恩来等党和国家领导人接见，成为国人心中的民族英雄。受此影响，全国掀起了“全民乒乓”运动，1959年12月，仅上海一地，就有近30万群众参与。此后，中国乒乓球队又多次获得世界冠军，中国“乒乓强国”地位由此奠定。1971年，“乒乓外交”通过“小球转动大球”，打开了中美两国人民友好交往的大门。 1988年乒乓球成为奥运会项目后，中国队多次夺得甚至包揽该项目的奥运冠军，运动员夺冠后升国旗、奏国歌的仪式，让现场和电视机前的观众热血沸腾。20世纪90年代，“国球”的说法广泛出现在媒体报道中。1995年，中国乒乓球俱乐部联赛创办。此后，高水平的联赛吸引了世界各国著名选手前来参赛。2015年，习近平主席访美时，将乒乓球器材作为礼物赠送给林肯中学。 ——改编自李根、高嵘《国家认同与集体记忆：“国球”乒乓的塑造过程及象征意义》等 根据材料并结合所学知识，以“国球”为主题写一则历史短文。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述清晰） 【答案】论题：国球乒乓：体育符号与国家叙事 论述：20世纪初，乒乓球传入中国，在积贫积弱的旧中国，这项运动影响有限。但随着民族命运的起伏，乒乓球逐渐与国家发展深度绑定。新中国成立后，乒乓球成为展现国家形象与民族精神的重要窗口。1953年加入国际乒联，是新中国体育融入世界的尝试。1959年容国团夺冠，这一突破不仅是竞技体育的胜利，更在特殊历史时期，为国家注入强心剂，激发全民热情，“全民乒乓”浪潮彰显体育凝聚民族力量的效能，也推动中国快速奠定“乒乓强国”地位。此后，乒乓外交以独特柔性方式，突破外交坚冰，为中美关系正常化破冰，成为体育外交经典范例，展现乒乓球作为国家交流名片的价值。进入奥运时代与改革开放新时期，乒乓球持续书写国家荣耀。奥运赛场上的包揽夺冠，升国旗、奏国歌的仪式，强化国民国家认同；“国球”称谓在媒体传播中固化，成为体育文化符号。俱乐部联赛引入国际选手，促进体育交流与产业发展，让国球兼具民族性与世界性。2015年习近平主席以乒乓器材赠美，延续乒乓外交脉络，赋予国球新时代外交内涵。综上，乒乓从“传入运动”到“国球符号”，见证中国从站起来、富起来到强起来的历程，它是体育竞技的标杆，是国家外交的使者，是民族精神的载体，以小球转动大时代，诠释体育与国家命运共生共荣的深刻关联，也持续书写着属于中国与世界的体育文化篇章。 【解析】本题是评论解说题，时空：20世纪初至今的中国。首先，梳理乒乓球在中国发展历程及与国家关联的材料内容，结合中国近现代史、体育史等知识，拟定论题为：国球乒乓：体育符号与国家叙事。其次，分析阐述：根据材料“20世纪初，乒乓球传入中国，在积贫积弱的旧中国，这项运动影响有限。但随着民族命运的起伏，乒乓球逐渐与国家发展深度绑定”，可知乒乓球传入初期因国家贫弱影响小，后随民族命运变化与国家发展关联加深；材料“新中国成立后，乒乓球成为展现国家形象与民族精神的重要窗口……‘全民乒乓’浪潮彰显体育凝聚民族力量的效能，也推动中国快速奠定‘乒乓强国’地位。此后，乒乓外交以独特柔性方式，突破外交坚冰……”，可知新中国成立后乒乓球在展现国家形象、凝聚民族力量、体育外交等方面发挥重要作用；材料“进入奥运时代与改革开放新时期，乒乓球持续书写国家荣耀……2015年习近平主席以乒乓器材赠美，延续乒乓外交脉络，赋予国球新时代外交内涵”，可知在奥运时代和新时期，乒乓球在强化国家认同、促进体育交流、赋予新时代外交内涵等方面的价值。最后，总结归纳，乒乓球从传入到成为国球符号，见证中国发展历程，诠释体育与国家命运共生共荣关联，完成表述。 6．（2024·广东·高考真题）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一 第二次世界大战改变了远东格局，美国在亚太地区扩张的头号对手日本已府首称臣，英、法于战后重建有求于美国，它们在华势力大大削弱；而美国的经济和军事实力在战争中空前发展，世界上没有哪个国家与之匹敌，美国追求世界的“领导”地位，它要建立由自己主宰的世界秩序。 ——摘编自陶文钊《中美关系史》 材料二 新中国成立70年来，以持续学习和反思中创新外交思维与外交实践，从周边和国际体系的融入者、参与者，转变为体系中的贡献者、塑造者与引领者。 ——摘编自魏玲《中国周边外交70年：继承与创新》 （1）根据材料，概述第二次世界大战后的远东格局。 （2）就材料二所示的中国某一角色进行论述。（要求：说明所选角色，论述须有史实依据，逻辑清晰） 【答案】（1）美国在远东地区居于主导地位；英法日等国在远东地区相对削弱。 （2）新中国成立以来中国逐渐成为周边和国际体系的引领者。1953年，和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟，和平共处五项原则成为国与国之间交往的基本准则；1955年万隆会议，“求同存异”方针的提出，推动会议圆满成功，加强了中国与亚非国家的联系，掀起了和中国建交的热潮；改革开放后，中国遵循和平发展理念，全方位开展对外交往，新时代以来，习近平主席提出“推动构建人类命运共同体”，巩固睦邻友好，深化互利合作，为世界和平与发展提供中国方案。总之，新中国成立以来，中国始终秉持“和而不同”的外交观，在不同时期推动了外交理念和实践的创新，成为周边和国际体系的引领者。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是二战后远东。根据材料“美国在亚太地区扩张的头号对手日本已府首称臣，英、法于战后重建有求于美国，它们在华势力大大削弱……美国追求世界的‘领导’地位”得出美国在远东地区居于主导地位；英法日等国在远东地区相对削弱。 （2）本题是论述题之选择观点说明题，时空是现代中国。首先解读材料，从材料中“从周边和国际体系的融入者、参与者，转变为体系中的贡献者、塑造者与引领者。”可知，新中国外交的角色，题目要求就材料二所示的中国某一角色进行论述。可以任意选择一个角色，如选择“引领者”，可拟题为，新中国成立以来中国逐渐成为周边和国际体系的引领者。其次根据所选角色，用新中国成立以来的外交史实充分论证，中国如何引领外交发展，如列举史实1953年，和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟，和平共处五项原则成为国与国之间交往的基本准则；1955年万隆会议，“求同存异”方针的提出，推动会议圆满成功，加强了中国与亚非国家的联系，掀起了和中国建交的热潮；改革开放后，中国遵循和平发展理念，全方位开展对外交往，新时代以来，习近平主席提出“推动构建人类命运共同体”，巩固睦邻友好，深化互利合作，为世界和平与发展提供中国方案。最后总结升华主题，总之，新中国成立以来，中国始终秉持“和而不同”的外交观，在不同时期推动了外交理念和实践的创新，成为周边和国际体系的引领者。 7．（2024·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料 1949-1950年，中央发文，确定每年的10月1日为国庆节，在首都及各大行政区中心城市举行阅兵式和群众游行，其他重要城市举行群众游行，并对国庆纪念活动的内容、庆祝方式进行了具体安排。 1950年，第一次国庆典礼在天安门广场举行，党和国家领导人与各界群众一道观看了盛大的阅兵式和群众游行。各大城市也举行了隆重的纪念活动。此后，阅兵、群众游行成为国庆活动的主要内容。 1951年，来自苏联、东欧国家及部分西方国家的三百余名外宾出席了国庆庆典。文化部确定中华人民共和国国歌、《歌唱祖国》等为国庆节主要演唱歌曲。 1953年，中央决定，国庆期间地方不再举行阅兵式，只进行群众游行。 1959年，中央发文，明确了当年的国庆口号和宣传重点。相关部门出版了一大批介绍新中国成立10年来主要成就的中外文图书、纪念画册。 1960年，中央对国庆纪念活动进一步规范，取消阅兵式，群众游行与之前保持相近规模。此后，基本形成“五年一小庆，十年一大庆，逢大庆举行阅兵”的惯例。 1965年，来自八十多个国家和地区的两千余名外宾出席了国庆庆典，苏联政府没有派代表团参加。 ——编自张泽宇、岳思琪《1944-1965年国庆纪念活动述论》 （1）根据材料，结合所学知识，概括1949-1965年国庆纪念活动的变化，并分析其原因。 （2）根据材料，结合所学知识，简析1949-1965年国庆纪念活动的意义。 【答案】（1）变化：阅兵式和群众游行规模有所缩减（或整体规模从隆重盛大到逐渐减小）；纪念活动日益规范化；参加国家和地区增加，苏联不再派代表出席；纪念形式日益多元化。 原因：国家政权逐渐得到巩固；国际形势发生变化；中国对外交往不断拓展，中苏关系恶化（或新中国外交的发展变化）；国家经济政策的调整。 官方答案：变化：活动规模调整：活动形式进一步规范；外宾人数增多；外宾结构变化。原因：经济形势的变化：外交事业发展，中苏关系变化；国家治理能力的提升。 （2）意义：有利于构建新中国集体记忆，增强国家凝聚力；展示了新中国成立以来的政治、经济、军事成就，塑造了国家团结强大的形象；弘扬爱国主义精神，增进人民的政治认同：促进了新中国国际交往的发展。 官方答案：意义：塑造了新中国国家形象：强化了国家认同：激发了人民建设热情：增进了国际交往。 【解析】（1）本题是对比类、背景类材料分析题，时空是新中国成立后。第一小问变化：根据材料“1949-1950年，中央发文，确定每年的10月1日为国庆节，在首都及各大行政区中心城市举行阅兵式和群众游行，其他重要城市举行群众游行”“1960年，中央对国庆纪念活动进一步规范，取消阅兵式，群众游行与之前保持相近规模。此后，基本形成‘五年一小庆，十年一大庆，逢大庆举行阅兵’的惯例。”得出阅兵式和群众游行规模有所缩减（或整体规模从隆重盛大到逐渐减小）；纪念活动日益规范化；根据材料“1951年，来自苏联、东欧国家及部分西方国家的三百余名外宾出席了国庆庆典。”“1965年，来自八十多个国家和地区的两千余名外宾出席了国庆庆典，苏联政府没有派代表团参加。”得出参加国家和地区增加，苏联不再派代表出席；根据材料“此后，阅兵、群众游行成为国庆活动的主要内容。”“文化部确定中华人民共和国国歌、《歌唱祖国》等为国庆节主要演唱歌曲”“相关部门出版了一大批介绍新中国成立10年来主要成就的中外文图书、纪念画册”得出纪念形式日益多元化。 第二小问原因：根据所学知识，从新政权成立巩固、外交政策成熟、国际形势、中苏关系变化、经济发展需要等角度回答。可归纳如下：国家政权逐渐得到巩固；国际形势发生变化；中国对外交往不断拓展，中苏关系恶化（或新中国外交的发展变化）；国家经济政策的调整。 （2）本题是影响类材料分析题，时空是新中国成立后。意义：根据所学，从思想、政治、经济等角度回答。有利于构建新中国集体记忆，增强国家凝聚力；展示了新中国成立以来的政治、经济、军事成就，塑造了国家团结强大的形象；弘扬爱国主义精神，增进人民的政治认同；促进了新中国国际交往的发展。 板书设计 一、开创独立自主的和平外交 （一）建国初期的外交 （二）20世纪50年代末至60年代初的外交 （三）20世纪70年代中国外交 二、改革开放后的外交成就 （一）背景 （二）外交政策 （三）外交成就 三、中共十八大以来的中国特色大国外交 （一）十八大以来中国特色大国外交 （二）十九大以来的外交关系 （三）中共二十大以来的外交 教学反思 在教学过程中，要充分关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和节奏。对于抽象的概念和理论，应多结合实际案例进行讲解，帮助学生理解。同时，要鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，培养其自主学习和合作探究的能力。在教学评价方面，不仅要关注学生的知识掌握情况，还要注重对学生情感态度与价值观的引导和培养，通过多种方式全面评价学生的学习成果。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$