第二单元 课题3 制取氧气-【拔尖特训】2025-2026学年新教材九年级上册化学(人教版2024)

16 课题3　制取氧气 第1课时 实验室制取氧气的 反应原理 分解反应 ▶ “答案与解析”见P7 1. 下列文字表达式及基本反应类型均正确的是 ( ) A. 过氧化氢+二氧化锰 →水+氧气 分 解反应 B. 石蜡+氧气 点燃 →二氧化碳+水 分解 反应 C. 高锰酸钾 加热 →锰酸钾+二氧化锰+氧气 分解反应 D. 铁+氧气 点燃 →氧化铁 化合反应 2. (2024·枣庄段考)在进行实验室制取和收集 氧气的过程中,下列做法中,不正确的是( ) (第2题) A. 选择装置①或②作为氧气的发生装置 B. 选择装置③或④作为氧气的收集装置 C. 装置④要等到导管口均匀、连续冒出气泡 时再收集 D. 若将装置①中的长颈漏斗改为分液漏斗, 则分液漏斗下端管口也必须插入液面以下 3. 新情境·科技民生 闵恩泽院士是中国炼油催 化应用科学的奠基者,他参与并指导了铂重 整催化剂的研制工作。下列关于铂重整催化 剂的说法,正确的是 ( ) A. 铂重整催化剂在使用前后性质和质量都不变 B. 铂重整催化剂可以增加石油转化的产品 总质量 C. 铂重整催化剂每次使用后需要进行更换 D. 铂重整催化剂的成功研制推动了中国石 油化工技术的发展 4. (2024·宝鸡陈仓期中)如图所示,将过氧化 氢溶液滴入集气瓶中,利用你所学的知识和 生活经验分析,下列现象中,正确的是( ) (第4题) A. 集气瓶内有大量气泡产生,气球胀大,红 墨水向左移 B. 集气瓶内有大量气泡产生,气球缩小,红 墨水向右移 C. 集气瓶内有大量气泡产生,气球胀大,红 墨水向右移 D. 集气瓶内有大量气泡产生,气球缩小,红 墨水向左移 5. (2025·泰州海陵段考)在容积为 250mL的集气瓶内装入一定量的 水(如图),将集气瓶放入水槽中,用 排水法收集氧气。观察到集气瓶口有气泡往 外冒出时,在水中盖上玻璃片后,将集气瓶移 出水槽并正放在桌上。然后将两根带火星的 木条分别伸入两个集气瓶中,观察到①中木条 不复燃,②中木条复燃。空气中氧气的体积分 数约为21%。下列说法中,错误的是 ( ) (第5题) A. 能使带火星的木条复燃的氧气,不一定是 纯净的氧气 B. 能用排水法收集氧气,是因为氧气不易溶 于水且不与水反应 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 化学(人教版)九年级上 17 C. 图①实验后,集气瓶内氧气的体积分数约 为30% D. 图②实验后,集气瓶内氧气的体积分数约 为52.6% 6. 如图所示为几种实验室制取气体的发生装置 和收集装置,请回答下列问题: (第6题) (1) 写出图中标有序号的仪器的名称: ① ;② 。 (2) 实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气 时,应选用 (填字母)作发生装置,写 出该反应的文字表达式: 。若要收集较为纯净的氧气, 则最好选用 (填字母)装置。 (3) 若将F装置装满水,再连接量筒,就可以 用来测量不溶于水且不与水反应的气体的体 积,则测量时气体应从 (填“a”或 “b”)端进入F装置中。 7. ★(2024·西安雁塔期中)关于催化 剂的研究是一项重要的课题,某小 组以“探究催化剂的奥秘”为课题开 展了项目式学习。 [任务一] 认识催化剂。 (1) 催化剂在化工生产中起着重要作用。下 列说法中,正确的是 (填字母)。 A. 不加入催化剂,化学反应就不能发生 B. 催化剂一定能加快化学反应的速率 C. 在化学反应前后催化剂的质量和化学性 质都不变 (第7题甲) [任务二] 定量探究催化剂的催化效果。 该小组的同学发现,将适 量淀粉放入过氧化氢溶 液中,过氧化氢的分解速 率加快。为比较淀粉和 二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果,该小 组的同学用如图甲所示装置进行实验,以生 成40mL气体为标准(其他影响实验的因素 均相同)设计下列三组实验: 实验 序号 5%过氧化氢 溶液/mL 其他物质及质量 待测 数据 1 20 — x 2 20 0.5g淀粉粉末 y 3 20 0.5g二氧化锰粉末 z (2) 实验前检查装置气密性的方法是 。 (3) 设计实验1的目的是 。 (4) 上述实验中“待测数据”是指 ;结果表明二氧化锰的催化效果 较好,则y (填“>”“<”或“=”)z。 [任务三] 数字化探究催化剂的催化效果。 分别取20mL 5%的过氧化氢溶液、0.5g二 氧化锰、0.5g淀粉,按如图乙所示装置进行 实验,实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与 催化剂接触,瓶内气压的变化如图丙所示。 (第7题) (5) 对比分析图丙中的 两点,可知 化学反应速率与催化剂的种类有关。 (6) 请从催化剂的角度解释上述两个反应虽 化学反应速率不同,但完全反应后两个装置 内气压相同的原因: 。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第二单元　空气和氧气 18 第2课时 实验室制取氧气 氧气的工业制法 ▶ “答案与解析”见P8 1. (2024·南京建邺期中)在“氧气的实验室制 取与性质”实验中,下列操作正确的是( ) A. 点燃酒精灯 B. 取用试剂 C. 氧气验满 D. 点燃木炭 2. 进行“氧气的实验室制取与性质”实验时,某 同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是 ( ) A. 用排水法收集氧气时,集气瓶先装满水 B. 用排水法收集氧气时,收集满后,在水下 盖上玻璃片 C. 用排水法收集氧气时,导管口刚冒出气 泡,立即收集 D. 用向上排空气法收集氧气时,导管伸入集 气瓶的底部 3. (2024·朝阳双塔段考)工业上制取氧气的流程 如图所示。常温下,液态氧的沸点是-183℃, 液态氮的沸点是-196℃。 (第3题) (1) 操作1的名称是蒸发,要将氮气与氧气 分离,则温度应控制在 (填范围)。 (2) 如果将燃着的木条置于盛满液态空气的 容器口,那么观察到的现象是木条 (填“熄灭”或“燃烧得更旺”)。 (3) 储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是 (填“纯净物”或“混合物”)。 4. (2024·扬州)实验室用高锰酸钾(KMnO4) 制取并用排水法收集较纯净的氧气(O2)。 下列实验操作的先后顺序合理的是 ( ) A. 检查装置气密性时,先用手握住试管,后 将导管的另一端伸入水中 B. 先向试管中加入KMnO4 固体,后检查装 置气密性 C. 实验时,先将导管伸入集气瓶中,后点燃 酒精灯 D. 气体收集完毕后,先将导管移出水面,后 熄灭酒精灯 5. (2024·遂宁期中)某兴趣小组的同学 发现某市售高锰酸钾试剂的纯度高达 99.5%,含水量可忽略不计。小组同 学设计了直立型装置来制取氧气,并与传统型 装置进行比较。分别放入5g高锰酸钾,用同一 酒精灯分别加热,每组进行五次实验后取平均 值记录在下表中,关于此实验,下列说法中错误 的是 ( ) 装置类型 收集一瓶气体 所需时间 反应生成 氧气的总体积 直立型 39.3s 552mL 传统型 52.2s 456mL (第5题) A. 直立型装置不需要放棉花的原因是冷凝 水不会回流 B. 直立型装置比传统型装置效率更高 C. 用排水法收集氧气,选用直立型装置进行 实验,结束后应先将导管从水槽中移出 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 化学(人教版)九年级上 19 D. 传统型装置反应生成氧气的总体积小,是因 为部分高锰酸钾被吹到试管口,未发生分解 (第6题) 6. 已知A、B、C、D、E、F、G、H、 I、J都是初中化学常见的物 质,各物质之间有如图所示的 转化关系。其中A为暗紫色 固体,G和I在常温下为液 体,J为具有刺激性气味的气体,F可用于制 取氮肥。其中“→”表示转化关系,请回答下 列问题。 (1) 写出下列物质的名称:D , F ,G ,H 。 (2) ②属于 (填“物理”或“化学”) 变化。 (3) 写出③的文字表达式: 。 7. (2024·莆田段考)如图甲所示为实验室制取 气体的常用仪器,请根据要求填空。 (第7题) (1) 写出图甲中标号为②的仪器的名称: 。 (2) 小红同学用高锰酸钾制取并收集一瓶纯 净的氧气,应选择图甲中的仪器除①④⑤⑧ 外,还需要 (填序号)。用排水法收 集时,检验氧气已集满的方法是 。 (3) 实验室常用块状固体电石(主要成分是 碳化钙)与水反应来制取乙炔,该反应剧烈, 速率较快,为了节约化学试剂,应选择图乙中 (填“M”或“N”)作发生装置。通常 状况下,乙炔是一种无色、无臭、密度比空气 略小、难溶于水的气体,若要收集较干燥的乙 炔气体,如图丙所示,则应将气体从 (填“a”“b”“c”或“d”)端通入。 8. ★ 如图甲所示,是实验室中常见的实 验装置,根据这些装置回答下列 问题: (第8题甲) (1) 实验室用高锰酸钾制取较为纯净的氧 气,选择的装置组合为 (填字母),反 应的文字表达式为 。 (2) 写出实验室用A装置制取氧气的反应的 文字表达式: 。 (3) 能用E装置收集氧气的原因是 。 (第8题乙) (4) 某兴趣小组的同学要收 集一瓶(100mL)含氧气的 体积分数约为40%的气体, 收集气体的装置如图乙所 示。收集方法:在100mL集气瓶里装满水, 塞紧橡胶塞并关闭弹簧夹b,打开弹簧夹a通 入氧气,把瓶里的水排入量筒,当量筒内的水 达到设定的体积后立即关闭弹簧夹a,然后打 开弹簧夹b通入空气,把瓶里的水全部排入 量筒,则通入氧气的体积和通入空气的体积 之比约为 (填最简整数比)。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第二单元　空气和氧气 物质的反应,属于化合反应,符合题意。 8. D 解析:由图像中氧气的浓度的变化可知,空气中氧气 的浓度大约为20%,A正确;将氧气倒入倾倒室,MN 段曲 线快速上升,说明氧气的密度比空气大,B正确;25s后氧 气的浓度急速下降,因此实验中“提起中间隔板”操作对应 的时间点约在第25s,C正确;NP 段氧气的浓度逐渐减 小,蜡烛燃烧越来越弱,在P 点时,装置内氧气的浓度与空 气中氧气的浓度接近,因此最后蜡烛能正常燃烧,D错误。 9. (1) 吸收反应生成的二氧化硫,防止其污染空气 (2) 铁+氧气 点燃 →四氧化三铁 氧气不纯(合理答案均可) (3) 化合反应 (4) 澄清石灰水 10. 探究活动一:[实验内容一] 125 [结论一] 剧烈 [拓 展] 不合理 没有对55%~60%范围内的氧气体积分数进 行实验(合理答案均可) 探究活动二:[实验内容二] 剧烈 燃烧,火星四射 [结论二] 碳+氧气 点燃 →二氧化碳 解析:探究活动一:[实验内容一] 这瓶气体中氧气的总体 积为250mL×60%=150mL,氮气的体积约为250mL- 150mL=100mL,空气的体积约为100mL4 5 =125mL,所以 原集气瓶中预先装入水的体积约为250mL-125mL= 125mL。探究活动二:[结论二] 随着铁丝中含碳量的升 高,铁丝燃烧产生的火星越多,说明铁丝燃烧产生火星四 射的现象可能和碳的燃烧反应有关。 课题3　制取氧气 第1课时 实验室制取氧气的反应原理 分解反应 1. C 2. D 3. D 4. D 解析:将过氧化氢溶液滴入集气瓶中,过氧化氢在二 氧化锰的催化作用下,迅速分解放出大量氧气,使瓶内压 强增大,充气气球内的气体沿导管逸出,会观察到气球缩 小,红墨水向左移。 5. C 解析:题图②集气瓶中收集到的氧气中混有部分空 气,木条能复燃,说明能使带火星的木条复燃的氧气,不一 定是纯净的氧气,A正确;能用排水法收集氧气,是因为氧 气不易溶于水且不与水反应,B正确;空气中氧气的体积分 数约为21%,题图①实验中,集气瓶内开始有75mL的水, 则有250mL-75mL=175mL的空气,该部分空气中氧气 的体积为175mL×21%=36.75mL,所以收集完成时氧气 的体积分数约为75mL+36.75mL 250mL ×100%=44.7% ,C错 误;题图②实验中,收集完成时集气瓶内氧气的体积分数 约为100mL+ (250-100)mL×21% 250mL ×100%=52.6% ,D 正确。 6. (1) ① 酒精灯 ② 集气瓶 (2) B 过氧化氢 二氧化锰 →水+氧气 D (3) b 解析:(2) 实验室用双氧 水和二氧化锰制取氧气时不需要加热,发生装置应选B;该 反应的文字表达式为过氧化氢 二氧化锰 →水+氧气;氧气的 密度比空气大且常温下不与空气中的成分反应,不易溶于 水且不与水反应,可用向上排空气法或排水法收集,排水 法收集的氧气较为纯净。(3) 若将 F 装置装满水,再连接 量筒来测量气体的体积,则应使气体从短管进入,水由长 管排出至量筒中,因此气体应从b端进入F装置中。 7. (1) C (2) 连接装置,关闭分液漏斗的活塞,向右拉注 射器活塞,松手后活塞回到原处,说明装置不漏气(合理答 案均可) (3) 作对比 (4) 收集40mL气体需要的时间 > (5) b、d(或a、c) (6) 催化剂只能改变化学反应速 率,不能改变生成物的质量,由于两个反应中过氧化氢的 质量相等,其完全反应后生成气体的量相等,因此最终两 个装置内气压相同(合理答案均可) 解析:(1) 不加入催 化剂,化学反应也能发生,只是反应速率会有不同,A不正 确。催化剂既能加快化学反应的速率,也能减慢化学反应 的速率,B不正确。在化学反应前后催化剂的质量和化学 性质都不变,C正确。(2) 实验前检查装置气密性的方法 是先关闭分液漏斗的活塞,然后向右拉动注射器活塞,此 时密闭装置内气体体积变大,压强减小,松手后,外界大气 压将注射器活塞压向左侧,使活塞恢复到初始位置,压强 平衡,说明装置气密性良好。(3) 设计实验1的目的是作 对比,通过对比实验可知,淀粉和二氧化锰都能加快过氧 化氢的分解速率。(4) 由题意可知,实验以生成40mL 气 体为标准,说明是通过比较收集等体积气体所用时间的长 短来比较催化效果,故“待测数据”应为收集40mL气体所 用的时间;最后结果表明二氧化锰的催化效果较好,则y> z。(5) 对比分析题图丙中的b、d点(相同时间收集的气体 体积不同)或a、c点(生成相同体积气体需要的时间不 同),可知化学反应速率与催化剂的种类有关。(6) 催化剂 只能改变化学反应速率,不能改变生成物的质量,由于两 个反应中使用的过氧化氢溶液的体积和浓度均相同,即参 加反应的过氧化氢的质量相等,故其完全反应后生成气体 的量相等,因此最终两个装置内气压相同。 某物质是否为某反应催化剂的确定 探究某种物质是否为某反应的催化剂,首先要通过 实验证明该物质能否增大(或减小)该反应的化学反应 速率,其次要分别通过实验验证反应前后该物质的质量 和化学性质有无改变。能增大(或减小)其他物质的化 学反应速率,且其本身质量和化学性质在化学反应前后 都没有改变的物质才是该反应的催化剂。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 7 第2课时 实验室制取氧气 氧气的工业制法 1. D 2. C 3. (1) -196℃~-183℃ (2) 熄灭 (3) 混合物 4. D 解析:检查装置气密性时,要先将导管的另一端伸入 水中,后用手握住试管,A项错误;先检查装置气密性,后 装入试剂,B项错误;开始排出的气体为装置内的空气,实 验时,要先点燃酒精灯,待气泡连续、均匀冒出时再将导管 伸入集气瓶中,C项错误;气体收集完毕后,应先将导管移 出水面,后熄灭酒精灯,以防止水槽中的水倒吸进入热的 试管中而造成试管炸裂,D项正确。 5. A 解析:试管中棉花的作用为防止加热时粉末状物质 进入导管,堵塞导管,直立型装置中试管直立,粉末不易进 入导管中,与冷凝水回流无关,A错误;由表格中收集一瓶 气体所需时间可知,直立型装置比传统型装置效率更高,B 正确;用排水法收集氧气,选用直立型装置进行实验,结束 后应先将导管从水槽中移出,以防水槽中的水倒吸,使试 管炸裂,C正确;在传统型装置中,由于部分高锰酸钾粉末 被吹到了试管口,未发生分解,因此反应生成氧气的总体 积小,D正确。 6. (1) 锰酸钾 氮气 过氧化氢 硫 (2) 物理 (3) 过 氧化氢 二氧化锰 →水+氧气 解析:已知A为暗紫色固体, 能转化为C、D、E,C与G作用能生成I和E,且G和I在常 温下为液体,则A为高锰酸钾,C为二氧化锰,G为过氧化 氢,I为水,E为氧气,D为锰酸钾。J为具有刺激性气味的 气体,则J为二氧化硫。 H能与氧气反应生成二氧化硫,则 H为硫。B能转化为氧气和F,且F可用于制取氮肥,则F 为氮气,B为空气。代入验证,可知推导正确。 7. (1) 锥形瓶 (2) ⑦⑨ 观察集气瓶口的气泡冒出情 况,当集气瓶口有大量气泡冒出时,说明氧气已集满 (3) M b 解析:(2) 高锰酸钾为固体反应物,且需要加 热,故选①④⑤作为发生装置,⑦作为连接仪器,⑧⑨作为 收集装置。(3) 反应物为固液混合物,不需要加热,且需要 控制反应速率,因此选择带有分液漏斗的发生装置,故选 M作发生装置。乙炔的密度比空气略小,会在顶部聚集, 所以应从b端进气。 8. (1) BE 高锰酸钾 加热 →锰酸钾+二氧化锰+氧气 (2) 过氧化氢 二氧化锰 →水+氧气 (3) 氧气不易溶于水, 且不与水发生反应 (4) 1∶3 解析:(1) 高锰酸钾为固 体且反应需要加热,所以应选择B作为发生装置,氧气不 易溶于水且不与水反应,用排水法收集的氧气较为纯净, 故应选E作为收集装置;高锰酸钾在加热的条件下反应生 成锰酸钾、二氧化锰和氧气,该反应的文字表达式为高锰 酸钾 加热 →锰酸钾+二氧化锰+氧气。(2) A装置为固液常 温型发生装置,用该装置制取氧气的反应为过氧化氢在二 氧化锰的催化作用下生成水和氧气,反应的文字表达式为 过氧化氢 二氧化锰 →水+氧气。(3) 能用排水法收集氧气 的原因是氧气不易溶于水,且不与水发生反应。(4) 设通 入氧气的体积为x,则通入空气的体积为100mL-x,由于 氧气 约 占 空 气 体 积 的 1 5 ,则 氧 气 的 体 积 分 数 为 x+(100mL-x)×15 100mL ×100%=40% ,x=25mL,通入氧 气的体积和通入空气的体积之比约为25mL∶(100mL- 25mL)=1∶3。 气体发生装置和收集装置的选择 根据所用反应物的状态和反应条件来选择发生装 置,根据所制备气体的性质(在水中的溶解性、该气体的 密度和空气密度的相对大小、能否与水或空气中的成分 发生化学反应)来选择收集装置。用长颈漏斗时,必须 保证长颈漏斗的下端管口在液面以下,以防止产生的气 体从长颈漏斗的下端管口逸出;用分液漏斗时不需要保 证其下端管口在液面以下,只要关闭分液漏斗的活塞 即可。 专题特训一　氧气的性质及制取 1. D 解析:铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体, 不会发出耀眼的白光,A 错误;由于木炭燃烧生成二氧化 碳气体,瓶内的压强基本不变,因此空气中氧气含量的测 定实验中,不可以将红磷换成木炭,B 错误;高锰酸钾在加 热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,在加热高 锰酸钾制取氧气的过程中二氧化锰是生成物,C 错误;氧气 的化学性质比较活泼,可以与许多物质发生氧化反应,D 正确。 2. D 解析:纳米铁粉受热后在空气中燃烧,放出大量的 热,锥形瓶中的水可防止生成物溅落炸裂瓶底,A选项说 法正确。纳米铁粉在空气中燃烧,放出大量的热,使装置内 空气受热膨胀,一段时间后,装置冷却,且纳米铁粉燃烧消 耗了氧气,装置内气体体积减小,故可观察到气球先膨胀 后变小,B选项说法正确。激光手电筒照射能为反应提供 能量,C选项说法正确。铁丝在空气中不能燃烧,纳米铁粉 在空气中可以燃烧,可知物质与氧气的接触面积是反应能 否发生的因素之一,D选项说法错误。 3. (1) 二氧化硫 四氧化三铁 (2) 红磷+氧气 点燃 →五氧 化二磷 属于 (3) 化合 (4) 活泼 解析:(1) 硫和氧气 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 8