第2单元 综合探究 坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中政治必修第四册(统编版)

第二单元　认识社会与价值选择 综合探究　坚持历史唯物主义　 反对历史虚无主义 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 谢谢观看 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 [教材探究提示] [探究一] 1．阅读上述材料，谈谈马克思阐释了哪些关于人类社会历史发展的哲学原理。 提示　①生产力决定生产关系，生产关系要适合生产力发展的水平。②经济基础决定上层建筑。经济基础是整个上层建筑的现实基础，它决定并制约着整个上层建筑的发展程度和规模。③社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。④社会革命是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑矛盾发展的必然结果，并且是旧的社会形态向新的社会形态转变的决定性环节。⑤社会形态由低级到高级发展，社会主义代替资本主义的必然性原理。 2．习近平为什么高度重视《〈政治经济学批判〉序言》的当代价值？ 提示　①文章所阐述的历史唯物主义基本原理揭示了人类社会的基本规律，始终闪烁着真理的光辉，一直是无产阶级及其政党认识、改造世界和进行社会主义革命与建设的重要思想武器。②正确把握《〈政治经济学批判〉序言》的深刻内涵，无论对于积极推进社会主义改革和建设，还是对于进一步健全和完善马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的理论体系，均具有重要的现实指导意义和深远的历史意义。 [探究二] 阅读上述材料，思考哪些因素使中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 提示　①是伟大的中国共产党团结带领人民艰苦奋斗的结果。是人民群众共同奋斗的结果，人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量。②办好中国的事情，关键在党。伟大飞跃昭示我们，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。只有坚持党对一切工作的领导，才能在更高水平上实现全党全社会思想上的统一、政治上的团结、行动上的一致，才能进一步增强党的创造力、凝聚力、战斗力，才能真正实现中 华民族伟大复兴的中国梦。③人民是历史的真正创造者，是中国共产党最深厚的力量源泉和胜利之本。伟大飞跃昭示我们，党来自人民、植根于人民、服务于人民。实现中华民族伟大复兴，必须牢牢坚守以人民为中心的根本立场，始终以人民对美好生活的向往作为奋斗目标，紧紧依靠人民创造历史伟业，朝着实现全体人民共同富裕目标不断迈进。 [探究三] 1．分析肆意丑化、亵渎英雄人物等错误言行的实质。 提示　这些错误言行的本质是解构党史国史，消解人们的共同理想信念和社会主义核心价值体系，企图从根本上否定党的历史地位和作用，否定党执政的合法性。这些错误言论不仅亵渎了为国家和民族贡献力量乃至献出生命的英雄，也扰乱了人们对英雄的正确认知，触碰了人民群众的情感底线，挑战社会的正义良知。 2．结合龚自珍的话，思考历史虚无主义对一个国家和民族的重大危害。 提示　①顺应西方反共势力西化、分化中国的战略企图，消解国家的主流意识形态、搞乱人们的思想。②通过翻历史旧案的方法丑化正面历史人物，曲解民族文化标识和表征符号，瓦解民族精神和民族信念。③否定马克思主义指导地位和中国共产党领导，动摇社会主义中国的立国之本和中国特色社会主义道路。④虚无中华优秀传统文化，抹杀中华优秀传统文化所承载的价值观，消解文化认同，瓦解人们的民族自尊心和自豪感，削弱中华民族的自信心和凝聚力等等。 [探究四] 1．阅读上述材料，与同学分享你的体会。 提示　①研究历史不能割断历史的内在联系。习近平总书记这一重要论述对于我们从宏观上正确认识改革开放前后两个历史时期乃至整个党的历史，进一步在坚定党的历史自信中坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定不移地把中国特色社会主义伟大事业继续推向前进，具有重要指导意义。②历史和历史人物是联系在一起的。评价历史和评价历史人物的原则是一致的。评价历史人物，尤其是评价党的领袖人物，要坚持历史分析方法，必须把历史人物放在一定的历史背景、社会关系、历史条件下考察，如实地反映历史人物的历史作用和历史地位。 2．运用习近平所阐述的观点，选择一位历史人物进行评价，并写一篇500字左右的短文。 提示　习近平总书记从哲学和历史的高度，提出了正确评价历史人物的基本原则和科学态度。具体包括：从历史发展的一般规律，从一切正义事业发展的历史逻辑的高度，说明越是伟大的成功，其过程越是充满艰辛；应该全面、历史、辩证地看待和分析历史人物的是非功过；评价历史人物应该将其放在所处时代和社会历史条件下去分析；历史人物、革命领袖的认识和行为也受时代条件限制；能否正确对待自己所犯的错误，是衡量一个马克思主义政党是否真正对人民负责任的一个最重要最可靠的尺度；总结和吸取历史教训，目的是以史为鉴、更好前进。 本题具有开放性，学生可选择一位历史人物，运用上述正确评价历史人物的基本原则和科学态度，撰写论文。 [探究理论归纳] 1．生产方式是社会历史发展的决定力量，决定着人们的政治生活、社会生活和精神生活。不是社会意识决定社会存在，而是社会存在决定社会意识。人们在改造世界的活动中形成了生产关系，占统治地位生产关系的总和构成了经济基础。经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾构成了社会基本矛盾，是社会发展的根本动力。社会历史是人民群众活动的历史，人民群众是社会历史的主体，是历史的书写者和创造者。 2．坚持历史唯物主义，要坚持群众观点和群众路线，辩证理解普通个人和历史人物的关系，科学、客观、实事求是地评价历史人物。坚持历史唯物主义，要充分认识历史虚无主义的本质和危害，旗帜鲜明地反对历史虚无主义。 $$