第2单元 第6课 课时2 价值判断与价值选择(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中政治必修第四册(统编版)

该高中思想政治课件聚焦“价值判断与价值选择”核心知识点，课前预习通过梳理“社会存在”“社会实践”“客观规律”等关键词构建学习支架，衔接价值观形成与人生价值实现的前后知识脉络，引导学生自主落实基础概念。 其亮点在于以“最广大人民利益”为价值标准贯穿教学，结合议题探究培养学生政治认同与责任意识，通过随堂达标题组训练强化理性认知。课堂小结系统整合知识，帮助学生形成正确价值取向，也为教师提供结构化教学方案，提升教学效率。

第二单元　认识社会与价值选择 第六课　实现人生的价值 课时2　价值判断与价值选择 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 目 录 课前预习·自主落实 01 CONTENTS 03 随堂达标·题组训练 02 课堂互动·议题探究 04 课后检测·知能达标 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 课前预习·自主落实 01 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 主体的需要 价值判断 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 社会存在 社会实践 价值观 真理 客观规律 价值 价值观念 不同 价值观念 与时 俱进 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 地位 需要 阶级性 价值评价 差异 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 标准 最广大人民 最大多数人 个人 集体 社会利益 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 课堂互动·议题探究 02 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 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第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 点击进入Word 课后检测·知能达标 04 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 谢谢观看 返回目录 第二单元　认识社会与价值选择 思想政治•必修4　哲学与文化(配RJ版) 1 ………………………………………………………………◎ 一、自觉遵循社会发展的客观规律 1．价值判断与价值选择 (1)含义 ①价值判断是人们对事物能否满足_____________以及满足的程度作出的判断。 ②价值选择是人们在__________的基础上作出的选择。 [微点拨] 不要颠倒价值判断与价值选择的关系。 (2)产生：是__________在不同人的头脑中的反映，是在__________的基础上形成的。 (3)要求：要树立正确的________，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持_____，遵循社会发展的__________，走历史的必由之路。 2．价值判断和价值选择的社会历史性特征 原因 随着时间的推移、空间的变化和条件的改变，一定事物的_____以及人们关于它的__________也会发生变化 内涵 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而_____ 意义 ①把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确评价历史和现实中的各种__________，防止简单化和片面化倾向 ②把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们的价值观念______ ____，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择 二、自觉站在最广大人民的立场上 1．影响价值判断和价值选择的因素 (1)人们的社会地位和需要 人们的社会_____不同、_____不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会，价值判断和价值选择具有________。 (2)因人而异 ①表现：不同的人对同一事物可能作出不同的__________。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的_____，产生不同价值判断与价值选择的冲突。 ②要求：我们要明确价值判断和价值选择的_____，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。 2．价值判断和价值选择的最高价值标准：我们要自觉站在_____________的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 [微点拨] 价值判断和价值选择有一定的标准，但价值判断和价值选择具有主体差异性，并不意味着我们每个人都应该作出相同的价值选择。 3．正确处理各种利益关系 (1)最重要的是必须首先考虑并满足_____________的利益要求。 (2)要把_____、_____、__________三者的统一作为选择的标准。 矫正　×　价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的，会因时间、地点、条件的变化而不同，不能超越社会历史条件。 　价值判断和价值选择具有客观性吗？ 提示　价值判断和价值选择具有社会历史性和主体差异性特征，不具有客观性；价值判断和价值选择的标准应具有客观性。 ◎……………………………………………………………… 　价值判断和价值选择紧密联系，价值判断是在价值选择的基础上作出的。(　　) 矫正　×　价值选择是人们在价值判断的基础上作出的选择。 　价值判断可以超越社会历史条件。(　　) 　不同阶级和阶层的人作出的价值判断和价值选择都是不同的吗？ 提示　人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同；但价值判断和价值选择，往往因人而异，所以不能说不同阶级和阶层的人作出的价值判断和价值选择都不同。 　不同的人，价值判断与价值选择一定不同。(　　) 矫正　×　不同的人，价值判断与价值选择也有可能相同。 　只要站在最广大人民的立场上，就能作出正确的价值判断和价值选择。(　　) 矫正　×　正确的价值判断和价值选择有两条标准，一是自觉遵循社会发展的客观规律，二是站在最广大人民的立场上。只站在最广大人民的立场上而忽视遵循社会发展规律会导致“好心办坏事”。 议题一　如何认识价值判断与价值选择及其特征 情境　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央把深化党和国家机构改革作为推进国家治理体系和治理能力现代化的一项重要任务。面对新时代新征程提出的新任务，党和国家机构设置和职能配置同全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的要求还不完全适应。党的二十大对深化党和国家机构改革作出了重要部署。党的二十届二中全会审议通过《党和国家机构改革方案》，同意将其中涉及国务院机构改革的内容提交第十四届全国人民代表大会第一次会议审议。第十四届全国人民代表大会审议并通过了国务院机构改革的决定。本轮改革旨在加强科学技术、金融监管、数据管理、乡村振兴、知识产权、老龄工作等重点领域的机构职责优化和调整，转变政府职能，加快建设法治政府。 运用“价值判断与价值选择”的相关知识，分析推动国务院机构改革的合理性。 提示　①价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的，价值判断是价值选择的基础。国务院机构改革的决定是面对新时代新征程提出的新任务作出的，符合国情。②价值判断与价值选择具有社会历史性。要遵循社会发展的客观规律。国务院机构改革，调整了上层建筑中与经济基础不相适应的部分，遵循了社会发展的客观规律。③价值判断和价值选择具有主体差异性。要自觉站在最广大人民的立场上。国务院机构改革自觉站在人民群众的立场上，坚持人民至上，把人民群众的利益作为最高价值标准，着眼于人民利益，提高政府工作效能和公共服务水平，更好为人民服务。 正确认识价值判断与价值选择的特点 主体差 异性 价值判断是人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出的判断。人们的社会地位不同、需要不同，人们认识事物的角度不同，对事物价值的评价也会不同，价值判断与价值选择往往因人而异 社会历 史性 随着时间的推移、空间的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同 具有阶 级性 面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择 具有客 观性 价值判断和价值选择往往因人而异，但价值判断和价值选择的标准却具有客观性。正确的价值判断和价值选择必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；正确的价值判断和价值选择必须自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准 　日本政府无视国际海洋法公约，将核污染水排入大海。美国政府对此表示支持，而中国政府则表示强烈反对并立即下令全面禁止日本水产的进口。日本的这一行为也遭到了世界多国人民的谴责和反对。之所以不同国家出现不同态度，是因为(　　) ①人们对核污染水排海的价值判断具有社会历史性的特征　②人们的立场和需要不同，价值判断和价值选择也就不同　③价值选择不同，在此基础上所作出的价值判断也就不同　④价值观对人们认识世界的活动具有重要的导向作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ [素能培养] 解读信息 设问信息 之所以不同国家出现不同态度，是因为 材料信息 美国政府表示支持、中国政府表示强烈反对、世界多国人民谴责和反对 推理论证 日本将核污染水排入大海，之所以不同国家出现不同态度，是因为人们的立场和需要不同，价值判断和价值选择也就不同，价值观对人们认识世界的活动具有重要的导向作用，②④正确。材料反映的是同样条件下，由于立场、需要不同，不同国家的价值判断和价值选择不同，①不符合题意。价值判断是价值选择的基础，价值判断不同，在此基础上所作出的价值选择也会不同，③错误 [答案]　D 1．20世纪初，有诗人曾歌颂烟囱冒出的滚滚浓烟，将其誉为“盛开的黑牡丹”，赢得当时读者的喝彩。但这一热情比喻在今天只能招致反对，因为它带来的是环境问题。这说明(　　) A．价值观是人生的重要向导 B．价值判断没有对错之分 C．价值判断具有社会历史性 D．价值判断是在社会实践基础上形成的 解析　不同时期对烟囱冒出的滚滚浓烟的不同态度，说明价值判断具有社会历史性，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，C符合题意。材料没有强调价值观是人生的重要向导，A与题意不符。价值判断有正确与错误之分，B错误。材料强调价值判断具有社会历史性，不是强调价值判断的形成，D与题意不符。 答案　C 2．针对教育部决定把传统文化纳入高考，社会上赞成者有之，反对者有之，他们各自发表自己不同的看法，代表不同的观点。从哲学角度看，产生上述不同观点的原因是(　　) ①人们的阶级立场不同 ②价值判断具有社会历史性 ③人们认识事物的角度不同 ④价值判断具有主体差异性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　材料不体现人们的阶级立场，①不符合题意。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征，材料没有体现，②不符合题意。针对教育部把传统文化纳入高考这一做法，社会上赞成者有之，反对者有之，他们各自发表不同的看法、代表不同的观点。从哲学角度看，产生上述不同观点的原因是人们认识事物的角度不同，因而价值判断具有主体差异性，③④符合题意。 答案　D 议题二　如何作出正确的价值判断与价值选择 情境　“爆竹声中一岁除”，烟花是中国传承了一千多年的“声光图腾”。出于环保和保护人民人身财产安全考虑，1988年第六届全国人大第五次会议提出，加强烟花爆竹的生产和燃放安全。此后，全国共有282个城市制定全面禁放烟花爆竹的法规。2023年春节，考虑到人民群众对于过节氛围的追求，在充分论证、确保安全的前提下，多地调整了烟花爆竹的燃放政策，可以限时限地进行燃放，但大部分地区，尤其污染严重或人口高度聚集的地区继续坚守着原有的全面禁止燃放政策。 运用“价值判断与价值选择”的知识，谈谈你对不同地区实施不同燃放政策的认识。 提示　①价值判断与价值选择具有社会历史性，因时间、地点和条件的变化而不同。各地的人口密度、空气质量等具体情况有所不同，从而实施不同的燃放政策。②作出正确的价值判断与价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。各地要立足本地区经济社会发展实践，遵循经济社会发展规律，制定相应的燃放政策。③作出正确的价值判断与价值选择，必须自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，把维护人民的利益作为自己最高的价值追求。各地要综合考虑人民群众对“年味”、环保和生命财产安全等多方面需求，实施适合本地区的燃放政策。 1．正确的价值判断与价值选择的标准 (1)客观标准：自觉遵循社会发展的客观规律。 ①原因：人们的价值判断与价值选择是社会存在在人头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的，这决定了人们选择的目标能否实现、实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。 ②要求：坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。同时，要把握价值判断与价值选择的社会历史性，做到一切以时间、地点和条件的变化而变化，与时俱进。 (2)最高标准：人民群众的利益。 ①必要性：价值判断与价值选择具有主体差异性，不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价，产生价值判断与价值选择的冲突。这就必须明确价值判断与价值选择的标准。 ②哲学依据：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 ③要求：自觉站在最广大人民的立场上，同时妥善处理各种利益关系，把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准，个人利益服从人民利益，理解和尊重他人的正当选择。 2．“真理标准”和“价值标准”的关系 (1)区别：“真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际。“价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益。 (2)联系：“真理标准”和“价值标准”是内在统一的。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合人类的根本利益。因此，应当坚持“真理标准”与“价值标准”的统一。 　某市政府为更好满足刚性和改善性住房需求，优化调控政策，发布关于优化个人住房贷款中住房套数认定标准的通知。通知强调，居民家庭(包括借款人、配偶及未成年子女)申请贷款购买商品住房时，家庭成员在当地名下无成套住房的，不论是否已利用贷款购买过住房，银行业金融机构均按首套住房执行住房信贷政策。这一政策(　　) ①是在正确价值选择基础上作出的判断 ②坚持站在了最广大人民的立场上 ③自觉遵循了社会发展的客观规律 ④是客观与主观具体的历史的统一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ [思维建模] [答案]　C 1．“志和者，不以山海为远。”中国提出的共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”构想，为建立政治互信、经济融合、文化包容的地区利益共同体贡献了中国智慧，得到国际社会广泛支持和参与。这表明(　　) ①事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的 ②人类可以在实践的基础上建立新的具体的联系 ③正确的价值判断与价值选择符合社会发展规律 ④整体与部分密不可分，离开部分整体不复存在 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　自在事物的联系并不是在主客观条件相互作用下形成的，人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的，①表述错误。共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”构想，为建立政治互信、经济融合、文化包容的地区利益共同体贡献了中国智慧，得到国际社会广泛支持和参与，表明人类可以在实践的基础上建立新的具体的联系，正确的价值判断与价值选择符合社会发展规律，②③符合题意。材料不是强调世界离不开中国这个部分，而是中国提出的构想对构建人类命运共同体的作用，④不符合题意。 答案　C 2．新质生产力代表一种生产力的跃迁，是科技创新发挥主导作用的生产力。发展新质生产力，需要理顺体制机制，统筹谋划，实现全链条发力，让各类先进优质生产要素向发展新质生产力顺畅流动。发展新质生产力(　　) ①表明价值选择具有社会历史性特征 ②是人们对社会存在作出的能动反映 ③是在价值选择基础上作出的价值判断 ④需要对当前生产关系进行调整与变革 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　新时代新征程，我国提出发展新质生产力，这表明价值选择具有社会历史性的特征，①正确。发展新质生产力是人们改造社会的实践，不是意识活动，②错误。价值判断是价值选择的基础，③错误。生产力决定生产关系，发展新质生产力必然要求对生产关系进行调整与变革，④正确。 答案　B 体系建构 要点巧记 1个产生与形成：价值判断与价值选择的产生与形成 2个标准：社会发展规律标准与人民立场标准 3个特点：价值判断与价值选择的社会历史性、主体差异性、阶级性 [易错诊断] 误解价值判断与价值选择的来源 1．在“厉行节约、杜绝浪费”的号召下，不少餐馆、酒店纷纷推出小份菜、半份菜的年夜饭菜单，引导消费者适度订餐，避免浪费。随着人们对健康的重视程度越来越高，不少顾客在预订年夜饭时，明确提出不要大鱼大肉、少盐少油、多上青菜，进一步推动了年夜饭“瘦身”。从哲学上看，这表明(　　) ①价值选择是在价值判断的基础上作出的　②价值判断和价值选择是人们头脑中自生的　③不同的生活态度决定不同的价值观　④价值观指导人们认识世界和改造世界的活动 A．②③ B．①③ C．①④ D．②④ 解析　随着人们对健康的重视程度越来越高，不少顾客在预订年夜饭时，明确提出不要大鱼大肉、少盐少油、多上青菜，这表明价值选择是在价值判断的基础上作出的，①正确。价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的，②错误。价值观属于社会意识，社会存在决定社会意识，故“生活态度决定价值观”的说法错误，③排除。“厉行节约、杜绝浪费”的号召，推动了年夜饭“瘦身”，体现了价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有指导作用，④正确。 答案　C 误认为先进行价值选择，再进行价值判断 2．在公司加班叫一份外卖，不使用一次性餐具﹔下班路过饮品店时买杯饮料，发现一次性塑料吸管变成了纸吸管……近年来，这些绿色消费行为已融入越来越多人的日常生活。上述变化(　　) A．是在正确的价值选择基础上作出的正确价值判断 B．是人们在绿色发展实践中作出的正确价值判断与价值选择 C．表明人们以价值观为指导，就能促进人与自然和谐发展 D．是人们秉持国家利益至上理念，摒弃个人利益的体现 解析　价值判断是价值选择的基础，A说法错误。越来越多的人践行绿色消费理念，是人们在实践中作出的正确价值判断与价值选择，B符合题意。正确的价值观才能促进人与自然的和谐发展，C说法错误。国家利益和个人利益是统一的，秉持国家利益至上理念，并不意味着摒弃个人利益，D说法错误。 答案　B [热点加练] “预制菜进校园”争议 1．(科学精神)近期，有关预制菜进入校园的话题再度登上热搜，因质疑其中的健康营养等问题，预制菜遭到了家长群体的集体抵制。而营养学家认为在食品安全有严格监管的前提下，预制菜反而比食堂现买现做模式更容易做到营养均衡。下列对“预制菜进校园”争议的认识说法正确的是(　　) A．世界上任何事物都存在利与弊两方面 B．价值判断与价值选择具有主体差异性 C．对同一个事物可以有不同真理性认识 D．对事物的正确认识需要经过多次反复 解析　世界上的任何事物都存在既对立又统一的两个方面，但利与弊只是其中一种形式，A错误。家长和营养学家对预制菜的认识和选择截然不同，说明了价值判断与价值选择具有主体差异性，B正确。在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个，真理面前人人平等，C错误。材料没有体现对事物的正确认识需要经过多次反复，D不符合题意。 答案　B “有趣”成为“00后”择业时的重要指标 2．(科学精神)一项调查显示，配音员、化妆师、游戏测评师等成为“00后”向往的职业。在他们眼里，薪水、稳定性早已不再是最主要的考量点，“有趣”成为他们择业时的重要指标。这说明(　　) ①价值判断和价值选择因社会条件变化而不同 ②价值观不同，对事物的认识和评价会不同 ③“有趣”成为主流的价值判断标准 ④正确的价值判断和价值选择标准因人而异 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析　“‘有趣’成为他们择业时的重要指标。”这说明价值判断和价值选择具有社会历史性，会因社会条件变化而不同，同时也说明价值观具有导向作用，价值观不同，人们对事物的认识和评价会不同，①②正确。正确价值判断和价值选择的标准依然是自觉遵循社会发展的客观规律和自觉站在最广大人民的立场上，③④错误。 答案　A $$