第2单元 第1节 第2课时 大气的运动(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中地理必修第一册(鲁教版)

该高中地理课件聚焦“大气圈与大气运动”第2课时，核心讲解热力环流原理及应用（海陆风、山谷风等）和大气水平运动规律，通过孔明灯升空、威海昼夜风向等生活案例导入，衔接课前预习的知识梳理与课堂探究的原理归纳、实际应用，构建“预习-探究-应用”的学习支架。 其亮点在于以生活化案例（如孔明灯热力环流原理、城郊热岛效应）培养地理实践力，通过对比表格（高空中与近地面风的受力差异）、等压面判读方法提升综合思维，结合山东冬季风向等区域案例落实区域认知。采用“生活情境-原理探究-实践应用”三阶教学法，搭配风向判读“左右手法则”等技巧总结，助力学生将理论联系实际，也为教师提供完整教学资源包，提升教学效率。

第二单元　从地球圈层看地表环境 第一节　大气圈与大气运动 第2课时　大气的运动 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 目 录 课前预习·教材新知 01 02 CONTENTS 03 课堂探究·要点突破 课后巩固·知能达标 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 课前预习·教材新知 01 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 冷热不均 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 膨胀上升 低 流入 高 收缩下沉 高 低 B、F A D C、E 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 水平气压梯度力 受热不均 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 平行 斜交 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 课堂探究·要点突破 02 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 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地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 点击进入Word 课后巩固·知能达标 03 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 谢谢观看 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 课标展示 素养目标 　　运用示意图，说明大气热力环流原理，并解释相关现象。 1.通过对热力环流过程的分析，从时空角度认识大气运动的规律，从综合的角度分析近地面风和高空风的形成过程。(综合思维) 2.在理解热力环流的基础上，能够解释生活中与热力环流相关的自然现象。(地理实践力) 一、热力环流 1．热力环流的概念：由于地面__________而形成的空气环流。 2．形成过程 (1)A地受热较多，温度较高时，近地面空气受热__________，地面空气密度减小，形成___气压；D处由于空气的不断_____，密度增大，形成___气压。 (2)B、F两地受热较少，空气冷却__________，近地面空气密度增大，形成___气压；C、E处空气密度较小，形成___气压。 (3)水平运动：近地面空气从________两地流向___地，高空空气从___处流向________处。 [温馨提示]　同一地点垂直方向上，低空气压始终高于高空，是由于低空空气密度大于高空。 二、大气的水平运动 1．风形成的过程 eq \x(\a\al(气压,梯度))⇨eq \x(\a\al(水平气压,梯度力))⇨eq \x(\a\al(大气由高气压区向,低气压区作水平运动))⇨eq \x(风) 2．风形成的原因 (1)直接原因：__________________。 (2)根本原因：地表__________。 3．高空中的风和近地面的风比较 类型 高空中的风 近地面的风 图示(北半球) 受力 F1(水平气压梯度力)和F2(地转偏向力)共同影响 F1(水平气压梯度力)、F2(地转偏向力)和F3(摩擦力)共同影响 风向 与等压线_____ 与等压线_____ [温馨提示]　海洋表面与陆地表面的摩擦力不同，陆地表面摩擦力大，海洋表面摩擦力小，所以相同气压条件下，海洋表面上的风力往往比陆地上大。 1．判断题 (1)高气压值一定高于低气压值。(　　) (2)气流一定由高气压流向低气压。(　　) (3)摩擦力阻碍风速但不影响风向。(　　) (4)海面上的风力往往比陆地上大。(　　) [提示] (1)×　气压的高低是相对于同一水平高度而言的，因而高压的数值并不一定大于低压的数值。同一水平面上，高压区的数值大于低压区；同一垂直方向上，近地面低压的数值要高于对应高空高压的数值。 (2)×　气流不一定由高气压区流向低气压区。同一水平面上，气流总是从高气压区流向低气压区；但在垂直方向上气流则有可能由低气压区流向高气压区。 (3)×　摩擦力既影响风的速度也影响风向。 (4)√　海洋表面与陆地表面的摩擦力不同，陆地表面摩擦力大，海洋表面摩擦力小，所以相同气压条件下，海洋表面上的风力往往比陆地上大。 2．选择题 读风的形成示意图，完成(1)～(2)题。 (1)图中(　　) A．a为水平气压梯度力 B．b为地转偏向力 C．c是形成风的直接原因 D．a既影响风速又影响风向 (2)根据图中风向和受力分析，可以判断图示为(　　) A．北半球高空的风 B．北半球近地面的风 C．南半球高空的风 D．南半球近地面的风 答案　(1)C　(2)D 要点一　热力环流 材料　孔明灯又叫天灯，相传是由三国时期的诸葛孔明发明的。当年，诸葛孔明被司马懿围困于平阳，无法派兵出城求救。孔明制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的信息，其后脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。 [问题探究] (1)诸葛孔明发明的孔明灯是怎么升空的呢？孔明灯里蕴涵着什么样的大气原理呢？ (2)家乡在山东的小明除夕夜放了一个孔明灯，孔明灯升空后一般会飘向哪个方向？为什么？ [提示] (1)孔明灯里的空气受热后膨胀上升，当升力大于重力时，孔明灯就可以升空了。热力环流。 (2)向东南方向飘。因为山东冬季多吹西北风，故孔明灯会飘向东南方。 1．热力环流的形成原理 理解热力环流的形成，关键抓住以下三点关系： (1)温压关系 (2)风压关系：水平方向上，风从高压吹向低压。 (3)等压面凹凸关系：高压处等压面上凸，低压处等压面下凹。近地面与高空等压面弯曲方向相反。 等压面图的判读方法 等压面是空间气压值相等的点组成的面，等压线是同一水平面上气压值相等的点组成的线。等压面图表示气压的垂直分布状况，等压线图表示气压的水平分布状况。 (1)在同一地点不同海拔高度上，海拔越高，气压越低。 (2)在近地面，气温越高，气压越低；气温越低，气压越高。 (3)同一水平面上，高压区等压面都向高空凸起，低压区等压面都向低空凹陷，即“凸高凹低”。 (4)同一垂直方向上，近地面和高空的气压区类型相反，即近地面为高压，高空则为低压。　 2．几种常见的热力环流形式 热力环流是一种最简单的大气运动形式。海陆热力性质不同，山谷、山坡冷热不均，人类活动等都有可能导致热力环流的形成。具体分析如下： (1)海陆风 (2)山谷风 (3)城市热岛环流 ①城市风的环流方向无昼夜和季节的变化，因为城市的温度始终高于郊区。 ②在城郊地带，绿化带或重污染工厂的布局一定要考虑热力环流的下沉距离。一般将绿化带布置于气流下沉处及下沉距离以内，而将卫星城或污染较重的工厂布置于下沉距离之外。 (4)沙漠和林地之间 ①白天，沙漠增温快，温度高，形成低压；森林增温慢，温度低，形成高压；白天近地面大气由森林吹向沙漠。(如图1) ②夜晚，沙漠降温快，温度低，形成高压；森林降温慢，温度高，形成低压；夜晚近地面大气由沙漠吹向森林。(如图2) (2023·云南省学业水平考试)如图为热力环流示意图。据此完成(1)～(2)题。 (1)据图判断，下列说法正确的是(　　) A．甲地空气冷却收缩下沉 B．乙地空气受热膨胀上升 C．风由乙地吹向甲地 D．风由甲地吹向乙地 (2)若图中甲地为陆地，乙地为海洋，则此时(　　) A．为夜晚，吹陆风　　　 B．为白天，吹陆风 C．为夜晚，吹海风 D．为白天，吹海风 [解题导引]　获取和解读信息 第一步：获取信息 图示为热力环流，图中甲处气流上升，说明气温高、气压低；乙处气流下沉，说明气温低、气压高。 第二步：解读信息 结合近地面甲、乙气压高低，可知近地面风向由乙吹向甲地。如果甲地为陆地，乙地为海洋，结合图示风由乙地吹向甲地，可知风由海洋吹向陆地，为海风，符合白天海陆风的特征。 [尝试解答]　(1)______　 (2)______ [解析]　第(1)题，由图示可以看出，甲地气流上升，说明气温高；乙地气流下沉，说明气温低，因此A、B错误。甲地气流上升，气压低；乙地气流下沉，气压高，气流由高压流向低压，即风由乙地吹向甲地，C正确，D错误。第(2)题，若甲为陆地，乙为海洋，此时图中气流由乙流向甲地，说明风由乙吹向甲，即由海洋吹向陆地，应为白天的海风。故选D。 [答案]　(1)C　(2)D 热力环流是大气运动最简单最基本的形式。下图是待完成的热力环流示意图。据此完成1～3题。 1．某高中学生完成的热力环流图正确的是(　　) 2．图中A、B、C、D四处气压最低的是(　　) A．A B．B C．C D．D 3．下列现象可以用热力环流解释的是(　　) A．气候变暖，冰川融化 B．城郊热岛效应 C．高山顶的终年积雪 D．早穿皮袄午穿纱 解析　第1题，根据所学知识可知，近地面空气受热膨胀上升，遇冷则收缩下沉，则A地空气下沉形成高压，B地空气上升形成低压，因此近地面空气由A地流向B地；高空气压和气流流向与近地面相反，则D地为高压，C地为低压，空气由D地流向C地。故选C。第2题，据前面分析可知，A地气压高于B地，D地气压高于C地，又因海拔越高，气压越低，所以A、B两地气压高于C、D，因此，C地气压最低。故选C。第3题，气候变暖，冰川融化是人类排放温室气体导致，A错误；城郊热岛效应是由于城市人口多，排放热量多使城市温度高，气流上升，而郊区人口少温度低，气流下沉，近地面空气由郊区流向城市，这是热力环流的一种体现，B正确；高山顶的终年积雪说明高山海拔高，气温低，C错误；早穿皮袄午穿纱说明该地区昼夜温差大，D错误。故选B。 答案　1.C　2.C　3.B 热力环流是大气运动最简单的形式。据此完成4～5题。 4．地面上不同地区的热量差异会引起大气流动。下面示意图中符合热力环流原理的是(　　) 5．市区和郊区之间形成热力环流的原因是(　　) ①市区比郊区气温高　②郊区比市区气温高　③近地面气压市区比郊区高　④近地面气压市区比郊区低 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析　第4题，白天陆地增温快，空气上升，形成低压，海洋增温慢，空气下沉，形成高压，A错误。夜晚山坡气温下降快，冷空气沿坡面流向谷底形成山风，而山谷中的空气上升，B正确。受热岛效应影响，近地面风一般由郊区吹向市区，C错误。空气受热膨胀上升，空气遇冷收缩下沉，D错误。第5题，市区人口密集，生产、生活排放大量的人为余热，形成“热岛”，气流上升，近地面形成低压；郊区比市区气温低，气流下沉，形成高压，近地面气流由郊区流向市区。 答案　4.B　5.B 要点二　大气的水平运动 材料　暑假期间，北京市某同学到威海市旅游，她发现当地风向具有明显的昼夜变化，并绘制如下示意图。 [问题探究] (1)图示时间是白天还是夜晚？风向如何？ (2)此时的风对威海市大气环境的有利影响有哪些？ [提示] (1)白天。风从海洋吹向陆地。 (2)此时风从海洋吹向陆地，有利于缓解城市“热岛效应”(或降低温度)，增加空气湿度，改善城市的空气质量。 1．影响大气水平运动的三种力 力的名称 力的特征 影响 水平气压梯度力 垂直于等压线，由高压指向低压 促使产生水平运动，既影响风速又影响风向 地转偏 向力 与风向垂直，北半球向右偏，南半球向左偏 只影响风向，不影响风速 摩擦力 与风向相反 既影响风速又影响风向 2.不同力作用下的大气水平运动 一般来说，大气的水平运动就是风。在大气水平运动的过程中，因所受的影响因素不同，高空风和低空风有较大差异。 类型 受力 风向 图示(北半球) 高空中的风 水平气压梯度力、地转偏向力 空气沿水平气压梯度力与地转偏向力合力的方向运动，风向平行于等压线 近地面的风 水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力 风向平行于这三个力合力的方向，风向与等压线斜交 风向的判读方法 (1)根据等压线图确定任一地点的风向 第一步，画出水平气压梯度力。在等压线图中，按要求画出过该点的切线，并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但并非一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力的方向。 第二步，画出风向。确定南、北半球后，沿水平气压梯度力的方向向右(北半球)或左(南半球)偏转，画出实线箭头，即为经过该点的风向。如图所示(以北半球气压场为例)： 第三步，说出风向。风从哪里来就是什么风向，如画出的风向箭头为由东北指向西南，即为东北风。 (2)根据“左右手”法则判断风向 在等压线图上判断风向时可用“左右手”法则，北半球用右手，南半球用左手。具体方法：伸出右(左)手，手心向上，让四指指向水平气压梯度力的方向，拇指指向就是风向。高空的风向与水平气压梯度力方向垂直；近地面风向与水平气压梯度力方向成一锐角。如图所示： (2023·济宁市高一期末)风向标是测定风向的气象仪器，箭头指示风的来向。图1为浙江省某中学的校园气象站，风向标安装在太阳能电池板的上方，图2为浙江省此时海平面等压线(单位：百帕)分布图。据此完成(1)～(2)题。 (1)此时，当地的风向是(　　) A．东南风　　　　　　　　 B．东北风 C．西南风 D．西北风 (2)该中学可能位于(　　) A．衡州 B．温州 C．台州 D．宁波 [解题导引]　获取和解读信息 获取信息 解读信息 文字信息 风向标是测定风向的气象仪器，箭头指示风的来向 箭头指示风的来向，通过箭头指向可以判定风来自哪一个方向 图像信息 图1为浙江省某中学的校园气象站，风向标安装在太阳能电池板的上方；图2为浙江省此时海平面等压线(单位：百帕)分布图 (1)图1所示位于浙江，图中太阳能板应该面向南方，图中风向标指向东南方向，说明该地此时最可能盛行东南风 (2)由图2可以看出，浙江中心为低压，四周为高压。可以大致判定此时衡州吹西北风、温州吹西南风、台州吹东南风、宁波吹东北风 [尝试解答]　(1)______　 (2)______ [解析]　第(1)题，浙江位于北回归线以北的地区，为了最大限度地利用太阳能资源，太阳能集热板面朝南侧，根据风向标中箭头指示风的来向与太阳能集热板之间的关系，判断当地此时的风向为东南风。故选A。第(2)题，根据图2中等压线进行风向的判断，图2中衡州吹西北风，温州吹西南风，台州吹东南风，宁波吹东北风，结合上题可知，该地吹东南风，位于台州。故选C。 [答案]　(1)A　(2)C 读北半球等压线(单位：百帕)分布图，完成1～2题。 1．图中①②③④四个箭头中正确表示风向的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 2．图中①②③④四处风力最大的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 解析　第1题，图示区域位于北半球，风向应该是在水平气压梯度力方向的基础上右偏，而水平气压梯度力的方向应由高压指向低压，所以③正确。第2题，在同一幅等压线分布图上，等压线越密集的地方，表明水平气压梯度力越大，风力就越大。图中③处等压线最密集，因此风力最大。 答案　1.C　2.C 下图为2023年11月某时亚洲局部地区海平面气压(单位：hPa)分布图。读图，回答3～4题。 3．图中上海地区的风向是(　　) A．东南风 B．西南风 C．东北风 D．西北风 4．下列地区风力最大的是(　　) A．上海 B．青岛 C．北京 D．东京 解析　第3题，结合图示可知，上海地区的风向受水平气压梯度力的影响，垂直于等压线，由高气压指向低气压，受地转偏向力和摩擦力影响，向右偏转后与等压线斜交，形成西南风。第4题，同一幅等压线图中，等压线最密集的地区，单位距离上的气压差最大，水平气压梯度力最大，风力最大。结合图示可知，选项中风力最大的应该是北京。 答案　3.B　4.C $$