第2单元 第1节 第1课时 大气圈的组成与结构 大气的受热过程(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中地理必修第一册(鲁教版)

第二单元　从地球圈层看地表环境 第一节　大气圈与大气运动 第1课时　大气圈的组成与结构　大气的受热过程 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 目 录 课前预习·教材新知 01 02 CONTENTS 04 课堂探究·要点突破 课后巩固·知能达标 03 创新拓展·学以致用 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 课前预习·教材新知 01 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 干洁空气 水汽 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 氮 生命活动 光合作用 温度 成云致雨 凝结核 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 温度 运动 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 降低 对流 复杂多变 升高 水平 晴朗 保护伞 航空 无线电 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 太阳辐射 地面 吸收 反射 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 长波 地面 保温 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 课堂探究·要点突破 02 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 云层、尘埃对太阳辐射的反射 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 图1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 创新拓展·学以致用 03 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 点击进入Word 课后巩固·知能达标 04 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 谢谢观看 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 课标展示 素养目标 1.运用图表资料，说明大气圈的组成和垂直分层，及其与生产、生活的联系。 2.运用示意图，说明大气的受热过程。 1.了解大气垂直分层的划分及特征，知道不同区域对流层厚度的差异。(区域认知) 2.通过对大气受热过程的分析，能够解释生产生活中的一些现象。(综合思维、地理实践力) 一、大气圈的组成与结构 1．大气圈的组成 (1)低层大气的组成：__________、少量的_____和固体杂质。 (2)主要的大气成分和作用 大气成分 作用 ___ 含量最多，是地球生物体内蛋白质的重要组成部分 氧 含量次多，是人类和动物维持__________必需的物质 二氧化碳 含量很少，是绿色植物进行__________的原料，调节地表_____ 水汽 __________的必要条件，一定含量的水汽可提高人类生活的舒适度 尘埃 反射太阳辐射，降低地面温度，可作为________，促进云雨形成，但也会损害人体健康 2.大气圈的分层 (1)大气分层依据：大气在垂直方向上的_____、密度及_____状况的差异。 (2)识图进行大气层各层特征比较 分层 主要特点 与人类的关系 A对流层 气温随高度增加而_____ 与人类生活、生产的关系最为密切 空气_____运动显著 天气现象__________ B平流层 气温随高度升高而_____ 地球生命的________；是_____的理想区域 以_____运动为主 天气_____ C高层大气 大气密度极小 电离层能反射无线电短波，对________通信有重要作用 [温馨提示]　平流层中的臭氧能大量吸收太阳紫外线，保护地球上的生物免受过多紫外线的伤害，被誉为“地球生命的保护伞”。 二、大气的受热过程 1．大气对太阳辐射的削弱作用 (1)能量来源：__________。 (2)直接热源：_____长波辐射是低层大气主要的热量来源。 (3)大气对太阳辐射的削弱作用：主要包括_____、_____和散射。 (4)受热过程 2．大气对地面的保温作用 (1)大气增温的原因：吸收地面_____辐射。 (2)大气逆辐射：射向_____的大气辐射。 (3)大气对地面的_____作用：大气逆辐射把热量还给地面，补偿地面辐射损失的热量。 [温馨提示]　物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短；反之波长越长。由于地球表面的温度比太阳低得多，地面辐射的波长也就比太阳辐射的要长。相对而言，太阳辐射为短波辐射，地面辐射为长波辐射。 1．判断题 (1)大气中的CO2对地面起保温作用，被誉为“地球生命的保护伞”。(　　) (2)对流层厚度为12千米。(　　) (3)平流层气温随高度的升高而递减，有利于飞机飞行。(　　) (4)近地面大气增温的直接热源是太阳辐射。(　　) [提示] (1)×　大气中的臭氧可吸收紫外线，被誉为“地球生命的保护伞”。 (2)×　对流层的厚度在低纬地区为17～18千米，中纬度地区10～12千米，高纬度地区8～9千米，夏季大于冬季，平均厚度为12千米左右。 (3)×　平流层气温随高度的升高而升高，空气以水平运动为主，有利于高空飞行。 (4)×　近地面大气增温的直接热源是地面辐射。 2．连线题 要点一　大气圈的组成与结构 材料　春节假期，王老师一家从海南机场乘飞机到欧洲旅游。飞机起飞时当地还是细雨蒙蒙，但起飞后不久却是晴空万里，阳光普照。 [问题探究] (1)“飞机起飞时当地还是细雨蒙蒙，但起飞后不久却是晴空万里，阳光普照”。试分析这一现象出现的原因。 (2)飞机起飞时，空乘人员都会要求乘客将手机关机或调到飞行模式，你知道是什么原因吗？ [提示] (1)飞机起飞时仍在对流层大气中，受阴雨天气影响，因此细雨蒙蒙。当飞机起飞穿过对流层后，就进入平流层飞行，因此天气晴好。 (2)在飞机上拨打电话会干扰飞机与地面的通信联络、导航信号等，危及飞机飞行安全。 大气的垂直分层 分层 高度范围 主要特点 特点成因 与人类的关系 对流层 低纬地区17～18千米，中纬地区10～12千米，高纬地区8～9千米 气温随高度升高而递减 地面是对流层大气的直接热源；同一地区的对流层高度夏季高于冬季 人类生活在对流层底部，与人类关系最密切 空气对流运动显著 该层上部冷，下部热 天气现象复杂多变 几乎全部的水汽、杂质都集中在该层，对流运动易成云致雨 平流层 从对流层顶部至50～55千米 气温随高度升高而升高 该层中的臭氧吸收太阳紫外线 人类生存环境的天然屏障；利于高空飞行 以水平运动为主 该层上部热下部冷，大气稳定 天气晴朗 水汽、杂质少，气流平稳 高层 大气 从平流层顶部到3 000千米的高空 大气密度很小 距地面远，受地球引力小 电离层能反射无线电波，对无线电通信有重要作用 (2025·江苏南京高一期末)2024年10月24日，我国S航天公司成功发售国内首张太空旅行船票。购票的旅客将计划于2027年乘坐飞船完成亚轨道太空旅行，当飞船到达最大飞行高度时，可看到地球的壮丽曲线，体验失重的感觉。下图为该公司箭船组合体相关数据资料。据此完成(1)～(2)题。 (1)太空旅客体验失重感觉时处于(　　) A．对流层　　　 B．平流层 C．高层大气 D．星际空间 (2)飞船返回时(　　) A．气温先下降后上升 B．大气密度持续增大 C．气压先变小后变大 D．大气平流运动为主 [解题导引]　获取和解读信息 第一步：获取信息 (1)文字信息：我国S航天公司成功发售国内首张太空旅行船票。当飞船到达最大飞行高度时，购票旅客可看到地球的壮丽曲线，体验失重的感觉。 (2)图像信息：箭船组合体相关数据资料。从图中可以看出，箭船最大飞行高度约为100～150千米。 第二步：解读信息 (1)由材料可知，飞船飞行到最大飞行高度时，游客可以体验失重感觉。图示显示箭船最大飞行高度约为100～150千米，这一高度大约在高层大气。 (2)对流层温度随高度增加而降低，空气以对流运动为主；平流层温度随高度增加而升高，气流以平流为主；高层大气温度随高度的增加先降低后增加，所以飞船返回时气温先降低、后升高、后降低、最后升高。正常情况下，越接近地表，气压越高，空气密度越大。 [尝试解答]　(1)______　(2)______ [解析]　第(1)题，对流层的高度在低纬度约17～18千米，中纬度约为10～12千米，高纬度约为8～9千米，平流层位于对流层顶部到50千米的高度，大气层的高度约为1000千米。根据材料飞船飞到最大飞行高度在100～150千米处体验到失重，处于大气的高层大气。故选C。第(2)题，对流层温度随高度增加而降低，平流层温度随高度增加而升高，高层大气温度随高度的增加先降低后增加，所以飞船返回时气温先降低、后升高、后降低、最后升高，A错误；从高层大气到地面气压持续升高，空气密度增加，B正确，C错误；只有平流层大气运动以平流为主，D错误。故选B。 [答案]　(1)C　(2)B 读图，完成1～3题。 1．关于图中内容的叙述，正确的是(　　) A．大气垂直分层的依据是高度、温度和气压的变化 B．随高度增加气温较高，气压较低 C．距地面20千米处气压降为地面的一半 D．对流层垂直方向上温度变化范围是－60～20 ℃ 2．关于图中①②层大气的正确叙述是(　　) A．①层大气厚度随纬度增加而增厚 B．②层因氧原子吸收紫外线而增温 C．①层内海拔越高气温越低 D．②层复杂的天气现象不利于飞行 3．大气中的臭氧主要位于(　　) A．①　　　　　　　　　 B．② C．③ D．①② 解析　第1题，大气垂直分层的依据是温度、密度和大气运动状况的差异。随高度的增加，不同层次温度变化不同，对流层气温随高度增加而降低，海拔每升高100米，气温下降0.6 ℃。第2题，①为对流层，②为平流层。对流层厚度随纬度增加而减小；平流层因臭氧吸收紫外线而增温；平流层大气以水平运动为主，利于飞行。第3题，大气中的臭氧主要位于平流层。 答案　1.D　2.C　3.B 读大气层的垂直分布示意图，完成4～5题。 4．B大气层(　　) A．风雨雷电等天气现象多发 B．能量来源于此层的大气辐射 C．人造卫星多分布于此层 D．空气以水平运动为主 5．冬季A大气层最厚的城市是(　　) A．海口 B．南昌 C．济南 D．哈尔滨 解析　第4题，A、B、C大气层分别为对流层、平流层和高层大气。风雨雷电等天气现象主要发生在对流层，平流层天气较为稳定，平流层的能量来源主要是此层中的臭氧大量吸收大气中的紫外线，人造卫星多分布在高层大气，平流层的温度上热下冷，所以空气以水平运动为主，故选D。第5题，对流层的厚度主要取决于对流运动的高度，一般来说近地面温度越高，对流运动的高度越大，所以冬季对流层最厚的城市其实就是冬季近地面气温最高的城市，海口地处我国的热带地区，比起其他三个城市，冬季温度更高，故选A。 答案　4.D　5.A 要点二　大气的受热过程 材料　深秋季节，当寒潮来临前，我国华北地区的农民为了防止晚熟的庄稼遭受霜冻，经常在田间地头用潮湿的柴草燃起一堆堆篝火。在我国浙江丘陵地带，当地茶农为防止冻害影响茶树生长，往往会向茶树喷水。 [问题探究] (1)我国华北农民在寒潮来临前燃烧柴草的原因是什么？可能会带来什么问题？ (2)浙江茶农为防冻害向茶树喷水有什么科学道理？ [提示] (1)燃烧柴草可以增加空气中二氧化碳的浓度，增加晚上的大气逆辐射，从而减少霜冻。可能会造成大气污染及资源浪费等问题。 (2)向茶树喷水可以增加空气中水汽含量，增强晚上的大气逆辐射，减少冻害。 1．大气的受热过程 (1)大气对太阳辐射的削弱作用 ①吸收作用：大气中的臭氧和氧原子主要吸收太阳辐射中波长较短的紫外线；水汽和二氧化碳主要吸收太阳辐射中波长较长的红外线。而太阳辐射中能量最强的可见光被吸收得很少，绝大部分可透过大气射到地面。 ②反射作用：受云层和较大颗粒的尘埃影响，大气对太阳辐射反射较明显，如下图所示： ③散射作用：当太阳辐射在大气中遇到空气分子或微小尘埃时，太阳辐射的一部分光便以这些质点为中心，向周围散射。其中，波长较短的蓝色光最容易被散射，如下图所示： 大气对太阳辐射的散射 (2)大气对地面的保温作用 ①原理：大气中的二氧化碳和水汽能大量吸收地面的长波辐射，将热量保存在大气层中，并通过大气逆辐射的形式把热量返还给地面，在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到了保温作用。 ②过程 2．利用大气保温作用原理分析农业现象 (1)我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。 (2)深秋农民利用秸秆燃烧制造烟雾预防霜冻：烟雾中的尘埃和二氧化碳可以增强大气逆辐射。 (3)华北等地区农民利用地膜覆盖进行农作物种植。 (4)干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石，不但能减少土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。 昼夜温差大小的分析方法 分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析： (2023·山东省学业水平考试)2020年10月10日央视新闻消息，我军新型保温方舱(下图)亮相西藏等地。在室外温度－40℃，海拔5 000米以上地区，可保障室内温度高于15℃，为一线官兵提供住宿、餐饮、卫浴、电力、热能等生活必需。该方舱主要由屋顶太阳能面板、玻璃房和起居室三部分组成。据此完成(1)～(3)题。 (1)我军使用新型保温方舱的西藏等地，室外温度低的主要原因是(　　) ①海拔高　②大气稀薄，吸收、存储热量少　③大气逆辐射作用弱　④大气对太阳辐射的削弱作用强 A．①②③　　　　　　　 B．①②④ C．①③④ D．②③④ (2)新型保温方舱的生活电能，主要来自当地丰富的(　　) A．太阳能 B．风能 C．水能 D．地热能 (3)与大气对地面的保温作用原理有所不同，玻璃房的保温作用主要是由于(　　) ①可见光能透射而入　②玻璃大量吸收地面长波辐射　③玻璃阻隔房内热量透出　④大气逆辐射把热量还给地面 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ [解题导引]　获取和解读信息 获取信息 解读信息 文字信息 (1)我军新型保温方舱亮相西藏等地。在室外温度－40℃，海拔 5 000米以上地区，可保障室内温度高于15℃ (2)该方舱主要由屋顶太阳能面板、玻璃房和起居室三部分组成 (1)西藏地处青藏高原，海拔高，空气稀薄，大气的保温作用差 (2)玻璃房透明高，白天太阳短波辐射可以照射进来，使房内气温升高，而地面辐射的长波辐射却无法出去，从而把热量保留在房内 图像信息 图示为我军新型保温方舱 图中房顶为太阳能板，说明新型保温方舱的生活能源主要来源于太阳能 [尝试解答]　(1)______　 (2)______ (3)______ [解析]　第(1)题，西藏地处青藏高原，海拔高，气温低，①正确。由于海拔高，空气稀薄，白天大气对太阳辐射的削弱作用弱；夜晚大气逆辐射弱，大气的保温作用差，②③正确，④错误。故选A。第(2)题，由材料可知，方舱主要由屋顶太阳能面板等组成，说明新型保温方舱的生活电能应该来源于太阳能。第(3)题，太阳辐射是短波辐射，大部分可见光可以透过玻璃进入玻璃温室，而温室内的地面长波辐射却很难穿过玻璃，从而把热量保存在温室内，①③正确，②④错误。故选B。 [答案]　(1)A　(2)A　(3)B (2025·广东深圳高一期末)前西藏军区海拔4500米以上的哨所全部建成“阳光保暖房”(图1)。住上这种新式营房，官兵再不用“四季穿棉袄”了。图2为大气受热过程示意图。读图，完成1～2题。 图2 1．以前官兵“四季穿棉袄”的原因是(　　) A．海拔高，水汽少，①较弱 B．多晴朗天气，②作用较弱 C．纬度高，风力大，③损失多 D．海拔高，空气稀薄，④较弱 2．下列地理现象与“阳光保暖房”原理一致的是(　　) A．夏季白天多云时不会太热 B．晴朗的天空常呈蔚蓝色 C．深秋多云的夜晚不易霜冻 D．日落后的天空仍然明亮 解析　第1题，根据图2的箭头方向判断，①为大气吸收的太阳辐射，②为到达地面的太阳辐射，③为地面辐射射向宇宙空间的部分，④为大气逆辐射。材料信息表明，以前官兵位于4500米以上的哨所，海拔高，空气稀薄，大气保温作用弱，即④较弱，气温低，导致“四季穿棉袄”，D正确；①为大气吸收的太阳辐射，海拔高，空气稀薄，该地多晴朗天气，②作用较强，不是较弱，B错误；地面辐射是近地面大气主要、直接的热源，气温低与①弱关系不大，A错误；当地纬度不高，C错误。故选D。第2题，“阳光保暖房”是利用保温作用原理建设的。深秋多云的夜晚不易霜冻，这是因为多云的夜晚大气逆辐射强， 地面损失的能量较少，温度不至于降得过低，这是保温作用的结果，与“阳光保暖房”原理相似，C正确；夏季白天多云时不会太热，这是因为大气对太阳辐射的削弱作用在多云时较强，与保温作用原理不同，A错误；晴朗的天空常呈蔚蓝色，这是大气对太阳辐射的散射作用的结果，与保温作用原理不同，B错误；日落后的天空仍然明亮，这是大气对太阳辐射的散射作用的结果，与保温作用原理不同，D错误。故选C。 答案　1.D　 2.C 读大气受热过程示意图，完成3～5题。 3．使低层大气温度升高的热量传递过程是(　　) A．①—②—③ B．②—③—④ C．①—④—② D．③—④—② 4．影响近地面“高处不胜寒”的箭头是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 5．青藏高原与同纬度其他地区相比气温低，主要是由于青藏高原(　　) A．大气吸收①辐射少 B．大气吸收②辐射少 C．地面吸收③辐射少 D．地面吸收④辐射少 解析　第3题，由于大气中的水汽、尘埃和二氧化碳对太阳短波辐射吸收能力较弱，因此大部分太阳辐射可直接到达地表；地表在吸收了太阳短波辐射后，不断增温的同时释放长波辐射；低层大气对地面长波辐射具有很强的吸收能力，吸收地面长波辐射后增温。读图可知，①为到达大气上界的太阳辐射，④为到达地面的太阳辐射，②为地面长波辐射，③为大气逆辐射，因此使低层大气温度升高的热量传递过程是①—④—②。故选C。第4题，地面长波辐射是低层大气主要的热源，即距离地面越近，气温越高，距离地面越远，气温越低，所以“高处不胜寒”。图中箭头②为地面长波辐射。故选B。第5题，地面 长波辐射是低层大气主要的热源。青藏高原海拔较高，空气稀薄，大气对地面长波辐射的吸收能力差，因此与同纬度其他地区相比气温低。图中①为太阳辐射，④为到达地面的太阳辐射，③为大气逆辐射，②为地面长波辐射。故选B。 答案　3.C　4.B　5.B 全球变暖时代结束 全球沸腾时代到来 当地时间2023年7月27日，联合国秘书长古特雷斯就7月全球气温创下新高发表声明。古特雷斯表示，对于北美、亚洲、非洲和欧洲的部分地区来说，这是个残酷的夏天，但对于整个地球来说，这是场灾难。“这仅仅是个开始，全球变暖的时代已经结束了，全球沸腾的时代到来了。”他呼吁各国必须立即行动，采取积极措施才能够避免灾难发生。古特雷斯再次呼吁各国加快净零排放日程，加速从化石燃料向可再生能源过渡。此外，古特雷斯表示，极端气候正成为新常态，各国必须做出反应来适应极端气候。 情境一　全球气候变化影响沿海国家生存 联合国气象组织发布报告称，2023年将成为史上最热的一年。如果世界各国不采取紧急行动遏制全球变暖，那么海平面上升将不可避免。到2050年，全球气温将比现在还要高出几度，海平面也会上升半米左右，影响全球海岸附近的3亿人口。 [情境解密] 四翼体现 素养落实 基础性 以基础知识为目标，了解影响全球气候变化的因素 综合性 运用综合思维，综合分析全球气候变暖的原因 应用性 结合全球气候变暖的问题，提出具体的应对措施 (3)为减少二氧化碳排放，你认为应该采取哪些措施？ [提示] 减少矿物燃料的使用，提高燃料的利用率；开发新能源与可再生能源等。 (1)全球气候变化主要与哪些温室气体有关？ [提示] 二氧化碳、甲烷等。 (2)利用大气受热过程原理说明温室气体是如何导致全球气候变暖的？ [提示] 由于人类使用矿物燃料，导致大量二氧化碳等温室气候释放出来，而二氧化碳具有强烈吸收地面长波辐射的能力，大气中的二氧化碳越多，地面辐射散失的越少，从而导致全球气温升高。 情境二　我国2022年夏季气候变化指标创历史新高 2023年7月8日，中国发布《中国气候变化蓝皮书(2023)》。《蓝皮书》显示：气候系统变暖趋势仍在持续；中国是全球气候变化的敏感区和影响显著区，2022年，中国夏季平均气温、沿海海平面高度、乌鲁木齐河源1号冰川末端退缩距离、多年冻土区活动层厚度等气候变化指标创下新高。 [情境解密] 四翼体现 素养落实 综合性 运用综合思维分析全球变暖对西北地区水资源的影响 创新性 结合事物未来的发展趋势，推测全球变暖可能带来的影响 (1)2022年我国夏季气温升高对我国西北地区水资源有何积极影响？ [提示] 冰川融化增多，西北地区水资源量增加，有利于当地的生产生活；缓解西北地区水资源缺乏问题，有利于当地的经济发展。 (2)从长期来看，全球变暖对西北地区有何不利影响？ [提示] 从长期来看，气候变暖会导致冰川融化量超过冰川补给量，会使冰川减少，不利于该区域的可持续发展。 $$