第2单元 单元活动 学会自然地理野外考察(课件PPT)-【精讲精练】2025-2026学年高中地理必修第一册(鲁教版)

第二单元　从地球圈层看地表环境 单元活动　学会自然地理野外考察 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 目 录 课前预习·教材新知 01 02 CONTENTS 03 课堂探究·要点突破 课后巩固·知能达标 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 课前预习·教材新知 01 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 实践 综合思维 协作 地貌 植被 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 安全 文献 典型 路线 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 重点 等间距 时间 深秋 罗盘 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 考察路线 采样 考察 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 课堂探究·要点突破 02 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 点击进入Word 课后巩固·知能达标 03 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 谢谢观看 返回目录 第二单元　从地球圈层看地表环境 地理•必修　第一册(配LJ版) 1 课标展示 素养目标 　　结合案例调查的相关资料，掌握自然地理野外考察的步骤；结合地形图，识别典型地貌。 1.运用相关地理工具或地理图示，观察、识别典型地貌，描述这些地貌的特征，形成一定的运用考察进行科学探究的意识和能力。(地理实践力、综合思维) 2.能够联系实际，掌握自然地理野外考察的一般步骤，初步学会撰写观察记录表和考察报告。(地理实践力、综合思维) 一、野外考察的目的 1．提高地理_____能力。 2．训练地理__________。 3．培养_____精神。 二、野外考察的一般步骤 1．选定考察地点 (1)要求 ①尽量选择_____、水文、_____和土壤等多个自然地理要素都相对比较典型的地点。 ②考虑交通的便利性、环境的_____性等因素。 (2)最好选择学校附近自然植被发育、保存较好的中低山或者山丘、岗地。 2．搜集相关文献资料 (1)野外考察前的初步认知方式：查阅_____、上网搜索。 (2)文献资料：相关地方志、地形图、气候统计资料、植被、土壤和水系等资料，以及卫星影像、照片等。 3．规划考察路线，选取观察点位 (1)考察路线选取原则：便捷、安全、自然地理现象具有_____性。 (2)选择考察路线：应用网络电子地图模拟考察，确定考察_____。 (3)布局观察点位 ①观察对象发生显著变化的：布置_____观察点位。 ②观察对象变化不显著的：________布置观察点位。 4．确定考察时间 (1)不同地区可以根据当地情况选择不同的考察_____。 (2)我国中东部大部分区域应选择_____或初冬时节。 5．准备考察装备 (1)地形图、_____、卫星定位仪等。 (2)小铲(土壤)、地质锤(岩石)、笔记本、铅笔和相机等。 (3)智能手机。 6．野外实地考察 (1)根据考察计划，沿着__________进行考察，在重点观察点进行详细观察。 (2)考察过程中，对各种信息都进行考察记录。 (3)进行摄影或者录像，重点部位需要_____。 7．总结分析考察成果：撰写_____报告，探讨交流，完善调查成果。 1．判断题 (1)提高地理实践力是野外考察的唯一目的。(　　) (2)野外考察的地点最好选在远离学校的地区。(　　) (3)野外考察只需要实地考察。(　　) (4)野外考察路线可随意选取。(　　) [提示] (1)×　野外考察的目的包括提高地理实践能力、训练地理综合思维、培养协作精神等。 (2)×　野外考察最好选择学校附近自然植被发育、保存较好的中低山或者山丘、岗地。 (3)×　野外考察前需要搜集相关文献资料。 (4)×　野外考察路线选取要根据“便捷、安全、自然地理现象典型性”的原则，提出可行的考察路线。 2．选择题 我国科技工作者根据史料记载和考古调查，把塔里木盆地南缘绿洲分布的古今变化绘制成图。据此完成(1)～(2)题。 塔里木盆地南缘绿洲的分布 (1)科技工作者考察塔里木盆地南缘绿洲分布的变化，下列属于需准备的生活用品的是(　　) ①雨衣　②防晒霜　③羽绒服　④地质锤 A．①②　　　　　　　 B．②③ C．③④ D．①④ (2)科技工作者对现代绿洲分布的调查，应选取的观察路线是(　　) A．沿河流自上游向下游 B．沿塔里木盆地南缘自东向西 C．沿河流自下游向上游 D．沿塔里木盆地南缘自西向东 答案　(1)B　(2)A 要点　地貌观察的方法 材料　苏轼说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；陆游说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。 [问题探究] (1)从地理学角度分析，分析“横看成岭侧成峰”的原因。 (2)要想看到山的全貌，应该怎样选择观测点？ [提示] (1)观察角度不同。 (2)选择地势较高的观察点。 野外考察的一般步骤 步骤 注意事项 选定考察 地点 尽量选择地貌、水文、植被和土壤等多个自然地理要素比较典型的地点；还要考虑交通的便利性、环境的安全性等因素 搜集相关文献资料 文献资料主要包括相关地方志、地形图、气候统计资料、植被、土壤和水系等资料，以及卫星影像、照片等 规划考察 路线，选取观察点位 根据“便捷、安全、自然地理现象具有典型性”的原则，确定考察路线；在海拔、坡度、坡向、植被、土壤、地貌等观察对象发生显著变化的界限前后，布置重点观察点位 确定考察 时间 坚持“安全第一、易于考察”的原则。对于我国中东部大部分区域来说，可选择深秋或初冬时节；高纬度、高海拔地区，最好选择夏季或者初秋进行 准备考察 装备 野外考察需要确定自己所在的位置和行走的方向，需准备地形图、罗盘、卫星定位仪等；考察土壤需要准备小铲；考察岩石需要准备地质锤，还需准备笔记本、铅笔和相机，智能手机等 野外实地 考察 根据考察计划，沿着考察路线进行考察，记录时间、地点、经纬度、海拔、地形、植被、土壤、气候、地貌等观察要素，同时进行摄影或者录像 总结分析 考察成果 撰写考察报告，探讨交流，完善调查成果 2023年，北京某校高一年级的同学们分为四个小组，前往祖国各地进行研学考察活动。下图为该校高一年级研学考察线路图。据此完成(1)～(2)题。 (1)下列研学主题，与研学考察线路对应正确的是(　　) A．甲—海南自然生态考察活动 B．乙—彩云之南科学考察活动 C．丙—广西湿地科学考察活动 D．丁—福建海洋生物科学考察活动 (2)在总结中，有同学这样写道“我们领略了哈尼族、傣族的风俗人情，参观了热带植物园，了解了天文学、植物学等知识”。该同学参加的科学考察线路是(　　) A．甲　　　　　　　　 B．乙 C．丙 D．丁 [解题导引]　获取和解读信息 第一步：获取信息 (1)北京某校高一年级的同学们分为四个小组，前往祖国各地进行研学考察活动。 (2)图示为研学考察线路图，图中四条线路均为自北向南。 第二步：解读信息 (1)图中甲考察路线目的地是云南省，应该是彩云之南科学考察活动；乙考察路线目的地是广西省，为广西湿地科学考察活动；丙考察线路目的地是海南省，为海南自然生态考察活动；丁考察路线目的地是福建省，应为海洋生物科学考察活动。 (2)哈尼族、傣族主要分布在我国西南地区，此次考察路线的云南省符合，且云南省有一小部分在热带地区，可以参观热带植物园。 [尝试解答]　(1)______　 (2)______ [解析]　第(1)题，读图可知，甲线路目的地为云南，故甲线路为彩云之南科学考察活动；乙线路目的地为广西，故乙线路为广西湿地科学考察活动；丙线路目的地为海南岛，故丙线路为海南自然生态考察活动；丁线路目的地为福建，故丁线路为福建海洋生物科学考察活动。第(2)题，哈尼族、傣族主要分布在我国的云南，云南西双版纳有热带植物园，该同学参加的科学考察线路是去云南，为甲线路。故选A。 [答案]　(1)D　(2)A 一地理野外实习小组对河谷地貌进行实地考察。据此完成1～2题。 1．下列对河流谷地考察方案的地点、线路选择中，最不合适的是(　　) A．沿河道步行上溯或顺流而下考察 B．自河流一侧横跨河道，垂直于河流方向选择若干点考察 C．反复跨越河道、沿着迂回线路考察 D．在一侧考察若干点后到对岸再选点考察 2．考察河谷地貌要获取的信息有(　　) ①河道长度　②河流宽度　③河流深度　④河岸坡度　 ⑤河网密度 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．①③⑤ 解析　第1题，可沿河考察、选择河流沿岸重要考察地点。反复跨越河道、沿着迂回线路考察，易导致考察区域重复，考查意义不大。故选C项。第2题，河谷地貌主要体现在形态上，河谷地貌需要考察河谷的宽度、深度和坡度等信息。河道长度，河网密度属于河流水系特征，不属于河谷地貌需要考察的内容。①⑤不选。 答案　1.C　2.B 下表为野外实习小组调查所得信息处理后的数据(单位：g/m3)。据此完成3～4题。 月份 12 1 2 3 4 5 含沙量 0.87 1.18 1.02 1.03 0.60 0.52 月份 6 7 8 9 10 11 含沙量 0.49 0.38 0.35 0.31 0.52 0.74 3.表格数据最可能来自(　　) A．气象站 B．植物园 C．水文站 D．地质所 4．这次实习报告中还可以延伸到的内容是(　　) A．中国气候和植被的分布与变化 B．自然带垂直分布规律变化趋势 C．气候、植被、地形对水土流失的影响 D．河道形态对泥沙径流的拦截作用 解析　第3题，表格中数据表示水体中含沙量随时间的变化情况，最可能来自水文站。第4题，水体含沙量大小与水流速度有关，水流速度与地形关系最大；植被、气候则是影响水土流失的重要因素，所以该实习报告还可以延伸到水土流失原因的分析。故选C。 答案　3.C　4.C $$