精品解析：云南省德宏州2024-2025学年七年级下学期期末检测语文试卷

德宏州2025年春季学期义务教育学校学业质量监测 七年级语文试题卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 在少年的世界里，梦想如璀璨的星辰，指引着前行的方向。他们心怀壮志，渴望在成长的道路上留下浓墨重彩的一笔。每当谈及理想，少年们眼中便涌起澎湃（pài）的激情，那炽热的光芒仿佛要冲破一切禁锢（gù），照亮未来的征程。 校园的每一个角落，都见证着少年们拼搏的身影。清晨，教室里传来豁（huō）亮的读书声，那声音穿透云霄，似要将知识的力量注射入每一颗年轻的心灵；深夜，台灯下，他们埋头苦读，酣然入梦早已被抛诸脑后，只为离梦想更近一步。他们深知，只有通过不懈的努力，才能跨越人生的 ，在未来的某一天，以卓越的成就成为祖国建设当之无瑰的栋梁。 成长的道路并非一帆风顺，偶尔也会有挫折带来的震悚与迷茫，失败后的 或许会暂时笼罩心头，但这些都无法阻挡少年们追逐梦想的脚步。他们站在人生的高处俯瞰（kàn），眼中是 的天地，心中满是对未来的憧憬。他们坚信，只要 ，梦想终将如约而至。他们用自己的智慧和汗水，书写属于自己的功勋，让青春绽放出最绚烂的光彩。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A 湃（pài） B. 锢（gù） C. 豁（huō） D. 瞰（kàn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 酣然入梦 B. 当之无瑰 C. 震悚 D. 功勋 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 大门 遗憾 广阔无边 浅尝辄止 B. 门槛 悔恨 浩瀚无际 锲而不舍 C. 大门 悔恨 广阔无边 浅尝辄止 D. 门槛 遗憾 浩瀚无际 锲而不舍 4. 对文中画线句子，修改正确的一项是（ ） A. 那声音穿透云霄，似要用知识的力量注射入每一颗年轻的心灵。 B. 那声音穿透云霄，似要用知识的力量注入每一颗年轻的心灵。 C. 那声音穿透云霄，似要将知识的力量注入每一颗年轻的心灵。 D. 那声音穿透云霄，似要将每一颗年轻的心灵注射入知识的力量。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 生活对于少年来说，是一本充满惊喜的书， 。 。 。 。 。他们用画笔描绘出五彩斑斓的世界，用歌声唱响心中的欢乐。 ①少年热爱生活，如同蜜蜂热爱花朵，总是积极地去发现生活中的美好。 ②都能让他们驻足欣赏，陶醉其中。 ③每一页都等待着他们去翻开。 ④无论是清晨的第一缕阳光，还是傍晚的绚丽晚霞。 ⑤在少年的眼中，生活处处都有诗意，处处都有值得珍藏的瞬间。 A. ③①⑤④② B. ①③⑤④② C. ③①④⑤② D. ①⑤④③② 6. 名篇名句默写 （1）当我们赞颂巾帼英雄时，常常会想起《木兰诗》中描写木兰不远万里，奔赴战场，英姿飒爽的句子是“________，___________”。 （2）《泊秦淮》中，借古讽今，批判统治者不理朝政、醉生梦死的句子是“_____________，__________”。 （3）《爱莲说》中比喻君子品行高洁，庄重而又令人敬佩的句子是“________，_________”。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 材料一： “孝”是中华民族的传统美德。历史上出现了许多传递着孝的力量的故事。卧冰求鲤的王祥，面对苛待自己的继母，在寒冬赤身卧于冰面，以赤诚孝心融化坚冰，终得双鲤为继母疗疾；黄香九岁便懂得在炎炎夏日为父扇凉枕席，凛冽寒冬用体温焐热被窝，以细腻关怀温暖父亲生活；郯子身披鹿皮，深入山林，冒着生命危险混入鹿群，只为取得鹿乳医治父母眼疾。 材料二： 在当今社会，孝顺老人已成为一种良好的社会风气。农历九月初九重阳节期间，一场覆盖全社会的孝亲敬老主题实践活动温暖开展。各地学校、社区、企事业单位纷纷响应，通过丰富多样的形式弘扬传统“孝”文化。中小学生们精心制作孝文化手抄报，用画笔描绘对长辈的祝福；社区组织志愿者为独居老人打扫房间、代购生活用品；企业开展“孝亲假”“敬老志愿行”等活动，鼓励员工陪伴家人、服务老年群体。 材料三： 九九重阳节“孝亲敬老”主题活动徽标 7. 请分别概括材料一、材料二的主要信息。 8. 请用简洁的语言介绍材料三的徽标。 （二）名著阅读（5分） 学校开展“经典人物照我心”主题活动，围绕《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》两部名著，设置“人物信息大闯关”“人生抉择思辨场”两个关卡，请按要求完成。 关卡一：人物信息大闯关 9. 请根据提示信息，完成下列表格。 作品名称 人物姓名 人物性格特点 《骆驼祥子》 虎妞 ①____ 《钢铁是怎样炼成的》 ②____ 纯真热情，善良真诚，具有贵族式的优越感。 关卡二：人生抉择思辨场 10. “在社会的大熔炉中，有人浴火重生，有人灰飞烟灭。”经历诸多苦难后，保尔•柯察金成为了“革命英雄”，而祥子却沦为了“行尸走肉”。请结合两部名著的内容分析其原因。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题 （甲） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （乙） 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 11. 下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的前两句既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面互为映衬，是诗人复杂心境的真实写照。 B. “吟鞭东指即天涯”一句，生动地描绘出诗人离开京城时的情景，表现出诗人的潇洒和豪迈。 C. “落红不是无情物，化作春泥更护花”运用比喻的修辞手法，以“落红”自比，表现了诗人虽然脱离官场，但依然关心国家命运。 D. 这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。 12. 甲乙两首诗抒发的情感有何不同？请结合内容简要分析。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺①名行，夷险②一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。 （节选自白居易《养竹记》） 【注释】①砥砺：磨炼②夷险：平坦和险阻。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）有龙则灵 灵：______________ （2）可以调素琴 调：________ （3）贞以立志 志：______________ （4）故君子人多树之 故：__________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）君子见其节，则思砥砺名行。 15. 甲文结尾引用孔子的话“何陋之有？”有什么深意？ 16. 请说说甲乙两文作者的观点有何不同？ （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题 追光的人 ①在20世纪60年代，疟疾像一个恐怖的幽灵，在全球肆虐。尤其是在热带和亚热带地区，无数生命被它无情吞噬。当时，传统的抗疟药物如氯喹，因疟原虫产生耐药性而渐渐失效，研发新的抗疟药物迫在眉睫。就在这时，一位叫屠呦呦的科研人员，走进了这场与疟疾的艰苦较量中。 ②屠呦呦出生在浙江宁波，从小就对中药有着浓厚的兴趣。小时候，她体弱多病，经常去中药铺抓药，那弥漫在药铺里的草药香气，以及老药工熟练抓药的身影，都在她幼小的心灵中种下了对中医药好奇的种子。上学后，她如饥似渴地学习知识，尤其是生物和医学相关的内容，成绩一直名列前茅。1951年，屠呦呦考入北京大学医学院药学系，开始系统学习现代药学知识，同时，她也没有忘记儿时对中药的热爱，经常利用课余时间钻研中医药典籍。 ③1967年，中国启动了“523项目”，旨在寻找有效的抗疟新药，屠呦呦所在的中医研究院也参与其中。接到任务后，屠呦呦一头扎进了研究工作中。她深知，中医药宝库中可能藏着对抗疟疾的“秘密武器”，于是，她带领团队查阅了大量的古代医籍，从《神农本草经》到《本草纲目》，从《肘后备急方》到《千金要方》，每一本典籍她都仔细研读，不放过任何一个可能有用的线索。她还走访了许多老中医，虚心向他们请教民间治疗疟疾的偏方。在这个过程中，她记录了满满一摞笔记，上面密密麻麻地写满了各种草药的名称、特性、用法以及相关的病症记载。 ④经过无数次的筛选和研究，屠呦呦和团队将目光聚焦在了青蒿上。古籍中记载青蒿可以治疗疟疾，但按照常规的提取方法，青蒿的抗疟效果并不理想。在一次次的失败面前，团队里有人开始灰心丧气，屠呦呦却鼓励大家：“我们不能放弃，每一次失败都是在向成功靠近，只要我们坚持下去，就一定能找到办法。”她整日泡在实验室里，反复思考提取过程中的每一个细节。有一天，她在重新翻阅《肘后备急方》时，看到“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”这句话，突然灵机一动：传统的高温提取方法，会不会破坏了青蒿中的有效成分呢？她决定改变提取方式，采用低温提取。 ⑤说干就干，屠呦呦和团队开始了新的实验。实验室里条件简陋，没有先进的低温设备，他们就用土办法，一次次地尝试不同的低温环境。在这个过程中，屠呦呦自己也不幸感染了疟疾，但她仅仅休息了几天，身体稍有好转就又回到了实验室。经过190次的失败后，他们终于在第191次实验中成功提取出了青蒿素，这种物质对疟原虫有着强大的抑制作用。那一刻，实验室里爆发出了欢呼声，大家紧紧相拥，眼中闪烁着激动的泪花，屠呦呦更是喜极而泣，多年的努力和付出终于有了回报。 ⑥然而，新的挑战接踵而至。要将青蒿素从实验室成果转化为可以临床应用的药物，还需要经过大量严格的实验和审批。屠呦呦带领团队马不停蹄地投入到后续工作中。他们进行了动物实验，观察青蒿素在动物体内的反应和效果；接着又开展临床试验，在志愿者身上测试药物的安全性和有效性。在临床试验过程中，屠呦呦始终坚守在一线，密切关注每一位志愿者的身体状况。有一次，一位志愿者出现了一些不良反应，屠呦呦心急如焚，她仔细询问志愿者的感受，查阅各种资料，和团队成员一起分析原因，经过几天几夜的努力，终于找到了问题所在并加以解决。 ⑦经过多年的努力，青蒿素类抗疟药物终于成功问世，并在全球范围内广泛应用，拯救了数以百万计的生命。2015年，屠呦呦因发现青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖，她成为了第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。站在领奖台上，屠呦呦感慨万分，她知道，这份荣誉不仅仅属于她个人，更属于她背后默默付出的团队，属于博大精深的中医药学。 ⑧如今，虽然已经年迈，但屠呦呦依然没有停下科研的脚步。她依然关注着疟疾防治领域的新动态，致力于进一步优化青蒿素类药物，提高其疗效，降低副作用。她就像一位不知疲倦的追光者，在科研的道路上，用坚持、智慧和奉献，为人类的健康事业照亮了前行的路。 17. 文中写了屠呦呦在研发青蒿素过程中哪些主要事件？请简要概括。 18. 本文采用的记叙顺序是什么？请结合文章内容分析其作用。 19. 屠呦呦的事迹对我们的生活、学习有何启示？请结合自身实际简要回答。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题 中国地图 侯发山 ①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。 ②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候,天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带进城里，她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百多天都是风沙…… ③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。 ④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。 ⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” ⑥“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。” ⑦“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？” ⑧小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。” ⑨“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。“对！”小兵忙不迭地点头。 ⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？” ⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？” ⑫“好！古人绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为‘禹迹图’，顾名思义，大禹的足迹。绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家，怕是走不动。” ⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。” ⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！” ⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？” ⑯小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。” ⑰爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……” ⑱好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。” （选自《微型小说选刊》2022年第23期，有删节） 20. 小说标题“中国地图”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 21. 请从修辞手法角度赏析第⑱段中的画线句。 22. 爷爷“对地图有着特殊的感情”，在文中有哪些具体表现？请简要回答。 23. 联系本文和《青春之光》选段，说说“爷爷”和黄文秀有哪些共同的精神品质。 “一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目： 班级就像一个奇妙的百宝箱，藏着身怀绝技的能人。他们或是妙解难题的智慧担当，或是妙笔生花的文学之星，亦或是赛场飞驰的运动健将……快拿起笔，讲讲这些身边的“能人”故事吧！ 请以“晒晒我们班的‘能人’”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字书写工整，字迹清楚。 25. 题目：在 中成长 要求：（1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 德宏州2025年春季学期义务教育学校学业质量监测 七年级语文试题卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 在少年的世界里，梦想如璀璨的星辰，指引着前行的方向。他们心怀壮志，渴望在成长的道路上留下浓墨重彩的一笔。每当谈及理想，少年们眼中便涌起澎湃（pài）的激情，那炽热的光芒仿佛要冲破一切禁锢（gù），照亮未来的征程。 校园的每一个角落，都见证着少年们拼搏的身影。清晨，教室里传来豁（huō）亮的读书声，那声音穿透云霄，似要将知识的力量注射入每一颗年轻的心灵；深夜，台灯下，他们埋头苦读，酣然入梦早已被抛诸脑后，只为离梦想更近一步。他们深知，只有通过不懈的努力，才能跨越人生的 ，在未来的某一天，以卓越的成就成为祖国建设当之无瑰的栋梁。 成长的道路并非一帆风顺，偶尔也会有挫折带来的震悚与迷茫，失败后的 或许会暂时笼罩心头，但这些都无法阻挡少年们追逐梦想的脚步。他们站在人生的高处俯瞰（kàn），眼中是 的天地，心中满是对未来的憧憬。他们坚信，只要 ，梦想终将如约而至。他们用自己的智慧和汗水，书写属于自己的功勋，让青春绽放出最绚烂的光彩。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 湃（pài） B. 锢（gù） C. 豁（huō） D. 瞰（kàn） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 酣然入梦 B. 当之无瑰 C. 震悚 D. 功勋 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 大门 遗憾 广阔无边 浅尝辄止 B. 门槛 悔恨 浩瀚无际 锲而不舍 C. 大门 悔恨 广阔无边 浅尝辄止 D. 门槛 遗憾 浩瀚无际 锲而不舍 4. 对文中画线句子，修改正确的一项是（ ） A. 那声音穿透云霄，似要用知识的力量注射入每一颗年轻的心灵。 B. 那声音穿透云霄，似要用知识的力量注入每一颗年轻的心灵。 C. 那声音穿透云霄，似要将知识的力量注入每一颗年轻的心灵。 D. 那声音穿透云霄，似要将每一颗年轻的心灵注射入知识的力量。 【答案】1. C 2. B 3. D 4. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 C.豁（huō）亮——huò； 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 B.当之无瑰——当之无愧：完全当得起，没有可惭愧的地方。意思是接受某种荣誉或称号等是完全够条件的。 故选B。 【3题详解】 本题考查词语辨析。 一空，大门：指家庭或机构的门户，也可指某个地方的入口。门槛：门框下部挨着地面的横木（也有用石头的）；比喻标准或条件。“门槛”可比喻“人生中的障碍、难关”，“跨越门槛”符合“通过努力克服困难”的文意； 二空，遗憾：余恨。多指没有如愿的事；对待别人不周到，表示歉意的话。悔恨：对自己的错误感到后悔，自恨不该这样做。句中形容少年面对挫折的心境，用“遗憾”恰当； 三空，广阔无边：形容极其宽广，没有边界或限制。浩瀚无际：形容广大，无边无际。“浩瀚无际”更能体现少年站在人生高处所见天地的壮阔感，与“憧憬未来”的语境更契合； 四空，浅尝辄止：略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不作深入研究。锲而不舍：比喻有恒心有毅力。结合“梦想终将如约而至”，需填入体现“持续努力”的褒义词，用“锲而不舍”恰当； 故选D。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 画线句搭配不当，“注射”通常指“用注射器把液体输送到体内”，搭配对象多为药物、液体等，与“知识的力量”“心灵”搭配不当，属于动宾搭配错误；“注入”指“把某种思想、力量等融入对象中”，“将知识的力量注入心灵”搭配合理。 故选C。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 生活对于少年来说，是一本充满惊喜的书， 。 。 。 。 。他们用画笔描绘出五彩斑斓的世界，用歌声唱响心中的欢乐。 ①少年热爱生活，如同蜜蜂热爱花朵，总是积极地去发现生活中美好。 ②都能让他们驻足欣赏，陶醉其中。 ③每一页都等待着他们去翻开。 ④无论是清晨的第一缕阳光，还是傍晚的绚丽晚霞。 ⑤在少年的眼中，生活处处都有诗意，处处都有值得珍藏的瞬间。 A. ③①⑤④② B. ①③⑤④② C. ③①④⑤② D. ①⑤④③② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查排序。 首先，前文把生活比作充满惊喜的书，③句“每一页都等待着他们去翻开”紧承“书”的比喻，应排在首位。接着①句“少年热爱生活，如同蜜蜂热爱花朵，总是积极地去发现生活中的美好”，阐述少年对生活的热爱与积极探索。然后⑤句“在少年的眼中，生活处处都有诗意，处处都有值得珍藏的瞬间”，进一步说明少年眼中的生活状态。之后④句“无论是清晨的第一缕阳光，还是傍晚的绚丽晚霞”，列举生活中具体的美好事物，最后②句“都能让他们驻足欣赏，陶醉其中”，“都能”承接④句中的“无论是……还是……”，总结这些美好事物带来的影响。所以顺序是③①⑤④②。 故选A。 6. 名篇名句默写 （1）当我们赞颂巾帼英雄时，常常会想起《木兰诗》中描写木兰不远万里，奔赴战场，英姿飒爽的句子是“________，___________”。 （2）《泊秦淮》中，借古讽今，批判统治者不理朝政、醉生梦死的句子是“_____________，__________”。 （3）《爱莲说》中比喻君子品行高洁，庄重而又令人敬佩的句子是“________，_________”。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 关山度若飞 ③. 商女不知亡国恨 ④. 隔江犹唱后庭花 ⑤. 亭亭净植 ⑥. 可远观而不可亵玩焉 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戎机、度、犹、净植、亵、焉”等字词容易写错。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 材料一： “孝”是中华民族的传统美德。历史上出现了许多传递着孝的力量的故事。卧冰求鲤的王祥，面对苛待自己的继母，在寒冬赤身卧于冰面，以赤诚孝心融化坚冰，终得双鲤为继母疗疾；黄香九岁便懂得在炎炎夏日为父扇凉枕席，凛冽寒冬用体温焐热被窝，以细腻关怀温暖父亲生活；郯子身披鹿皮，深入山林，冒着生命危险混入鹿群，只为取得鹿乳医治父母眼疾。 材料二： 在当今社会，孝顺老人已成为一种良好的社会风气。农历九月初九重阳节期间，一场覆盖全社会的孝亲敬老主题实践活动温暖开展。各地学校、社区、企事业单位纷纷响应，通过丰富多样的形式弘扬传统“孝”文化。中小学生们精心制作孝文化手抄报，用画笔描绘对长辈的祝福；社区组织志愿者为独居老人打扫房间、代购生活用品；企业开展“孝亲假”“敬老志愿行”等活动，鼓励员工陪伴家人、服务老年群体。 材料三： 九九重阳节“孝亲敬老”主题活动徽标 7. 请分别概括材料一、材料二的主要信息。 8. 请用简洁的语言介绍材料三的徽标。 【答案】7. 材料一：“孝”是中华民族的传统美德，在我国历史上涌现出许多孝顺的名人； 材料二：在当今社会，孝亲敬老已成为一种良好的社会风气。 8. 这是一幅以孝为主题的九九重阳节主题活动徽标。徽标主体是一个圆，圆内上方是艺术化的“老”字，下方是老人与小孩相互拥抱的图案，左侧有“子”字。整体传达出子女对老人的关爱、老少亲密和谐的社会风尚，体现了孝亲敬老的内涵。 【解析】 【7题详解】 本题考查提炼信息。 材料一的主要信息是“孝”是中华民族的传统美德，在我国历史上涌现出许多孝顺的名人，这从材料一中“‘孝’是中华民族的传统美德。历史上出现了许多传递着孝的力量的故事”以及其后列举的“卧冰求鲤的王祥”“黄香九岁便懂得在炎炎夏日为父扇凉枕席”“郯子身披鹿皮，深入山林，冒着生命危险混入鹿群，只为取得鹿乳医治父母眼疾”等具体事例可明确看出，这些内容共同围绕传统“孝”美德及历史上的孝亲名人展开； 材料二的主要信息是在当今社会，孝亲敬老已成为一种良好的社会风气，材料二中“在当今社会，孝顺老人已成为一种良好的社会风气”这句话直接点明核心，且后文“农历九月初九重阳节期间，一场覆盖全社会的孝亲敬老主题实践活动温暖开展”以及各地学校、社区、企事业单位开展的具体孝亲活动，都是对这一良好社会风气的具体展现，进一步印证了该信息。 【8题详解】 本题考查图文转换。 这是一幅九九重阳节“孝亲敬老”主题活动徽标。徽标整体呈圆形，圆是中国传统文化中象征圆满、和谐的意象，契合孝亲敬老所追求的家庭与社会和睦的美好愿景。圆内上方是艺术化的“老”字，字体线条流畅且富有动感，既突出了“敬老”中“老”的核心对象，又增添了艺术美感。下方是老人与小孩相互拥抱的图案，老人面带温和的神情，小孩张开双臂，姿态亲昵，生动地展现出老少之间亲密无间的情感联结，传递出晚辈对长辈的敬爱与依赖，以及长辈对晚辈的慈爱。左侧还有“子”字，“子”体现出子女在孝亲敬老行为中的主体角色，与“老”字相呼应，鲜明地彰显出“孝”文化中子女关爱老人的内涵。整个徽标将汉字艺术与生动的人物场景融合，简洁而深刻地传达出子女对老人的关爱，以及老少亲密和谐的社会风尚，很好地体现了孝亲敬老的主题。 据此组织语言作答即可。 （二）名著阅读（5分） 学校开展“经典人物照我心”主题活动，围绕《钢铁是怎样炼成的》和《骆驼祥子》两部名著，设置“人物信息大闯关”“人生抉择思辨场”两个关卡，请按要求完成。 关卡一：人物信息大闯关 9. 请根据提示信息，完成下列表格。 作品名称 人物姓名 人物性格特点 《骆驼祥子》 虎妞 ①____ 《钢铁是怎样炼成的》 ②____ 纯真热情，善良真诚，具有贵族式的优越感。 关卡二：人生抉择思辨场 10. “在社会的大熔炉中，有人浴火重生，有人灰飞烟灭。”经历诸多苦难后，保尔•柯察金成为了“革命英雄”，而祥子却沦为了“行尸走肉”。请结合两部名著的内容分析其原因。 【答案】9. ①. 泼辣强悍，精明能干，自私贪婪，粗俗市侩。 ②. 冬妮娅 10. 保尔•柯察金拥有坚定的革命理想，面对重重磨难，拥有钢铁般的意志，在一次次困境中实现自我蜕变，终成革命英雄；祥子自身性格懦弱且狭隘，仅将希望寄托于一辆车上，面对挫折缺乏反抗与坚持的勇气，在接连打击下逐渐丧失斗志，当梦想破灭后，便迅速堕落，最终沦为“行尸走肉” 【解析】 【9题详解】 本题考查名著人物。 ①在《骆驼祥子》里，虎妞性格泼辣强悍，她敢于大胆追求祥子，甚至不惜和父亲刘四爷决裂；同时她又精明能干，把车厂管理得井井有条；但她也自私贪婪，为了能让祥子留在身边，不择手段，而且生活上粗俗市侩，有着小市民的种种毛病。 ②《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅，她纯真热情，和保尔初次相遇时，主动与保尔交流，没有阶级偏见；她善良真诚，关心保尔的生活和处境；不过她出身贵族，有着贵族式的优越感，这也为她后来与保尔的分歧埋下伏笔。 【10题详解】 本题考查名著人物。 保尔·柯察金有着坚定的革命理想，为了革命事业，他不惧磨难。在战场上，他英勇作战，头部受重伤也顽强挺过；后来身体瘫痪、双目失明，他仍以笔为武器，创作《暴风雨所诞生的》，凭借钢铁般的意志，在一次次困境中实现自我蜕变，终成革命英雄。而祥子，最初一心想拥有一辆属于自己的车，可他性格懦弱且狭隘，仅将希望寄托于此。第一次买车被大兵抢走，第二次攒的钱被孙侦探敲诈，第三次买车为了给虎妞办丧事又卖掉，面对接连的打击，他缺乏反抗与坚持的勇气，逐渐丧失斗志，当买车的梦想彻底破灭后，便迅速堕落，最终沦为“行尸走肉”。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首古诗，完成下面小题 （甲） 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （乙） 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 11. 下面对甲诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗的前两句既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面互为映衬，是诗人复杂心境的真实写照。 B. “吟鞭东指即天涯”一句，生动地描绘出诗人离开京城时的情景，表现出诗人的潇洒和豪迈。 C. “落红不是无情物，化作春泥更护花”运用比喻的修辞手法，以“落红”自比，表现了诗人虽然脱离官场，但依然关心国家命运。 D. 这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机结合，形象地表达了诗人复杂的情感。 12. 甲乙两首诗抒发的情感有何不同？请结合内容简要分析。 【答案】11. B 12. 甲诗诗人借“落红”自喻，抒发了自己虽脱离官场，却依然关心国家命运，不忘报国之志的情感；乙诗诗人远赴边塞，透露出远离家乡的无奈与对亲人的深切思念。 【解析】 【导语】两诗皆抒怀却各有侧重。龚自珍以“落红护花”喻己，于离愁中见报国赤诚，沉郁又昂扬；岑参借“路漫漫”“泪不干”绘边塞思亲，“传语报平安”藏尽无奈，质朴见深情。一怀家国志，一牵故园情，皆以浅语载浓情，道尽不同境遇下的动人情怀。 【11题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.结合甲诗首句“浩荡离愁白日斜”可知，“浩荡离愁”直接点明诗人离开京城时满怀无边的愁绪，“白日斜”的苍茫景象更烘托出这种离愁的沉重与绵长，这是诗歌前两句传递的核心情感基调。诗人此时的心境以“离愁”为主，并非“潇洒和豪迈”。同时结合“吟鞭东指即天涯”可知，这句仅描绘了诗人扬鞭驱马、向东奔赴远方的离京情景，是对动作和去向的客观刻画，并未体现出“潇洒豪迈”的情感。 故选B。 【12题详解】 本题考查情感理解及对比阅读。 结合甲诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”可知，诗人以“落红”（落花）自比，“落红”脱离枝头，如同诗人脱离官场；但“化作春泥更护花”，落花虽逝仍能滋养花木，象征诗人即便离开仕途，也不愿与官场同流合污，仍心系国家、渴望为国家发展贡献力量。由此可知，甲诗抒发了诗人虽脱离官场，却始终关心国家命运、坚守报国之志的情感。 结合乙诗“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”可知，“故园东望”直接点明诗人望向家乡的方向，“路漫漫”凸显离家路途的遥远，暗示诗人远赴边塞的无奈；“双袖龙钟泪不干”则以“泪不干”的细节，生动刻画诗人因远离家乡、难与亲人相见而泪流不止的模样。再结合“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，诗人连写家书的条件都没有，只能托人传一句“平安”，更显对亲人的牵挂。由此可知，乙诗抒发了诗人远赴边塞时远离家乡的无奈，以及对亲人的深切思念。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 竹似贤，何哉？竹本固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺①名行，夷险②一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。 （节选自白居易《养竹记》） 【注释】①砥砺：磨炼。②夷险：平坦和险阻。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）有龙则灵 灵：______________ （2）可以调素琴 调：________ （3）贞以立志 志：______________ （4）故君子人多树之 故：__________ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）君子见其节，则思砥砺名行。 15. 甲文结尾引用孔子的话“何陋之有？”有什么深意？ 16. 请说说甲乙两文作者观点有何不同？ 【答案】13. ①. 神异。 ②. 调弄，弹奏 ③. 志向 ④. 因此，所以 14. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）君子看到它的节，就会想到磨炼自己的名节品行。 15. 一方面暗含着作者以“君子”自居的意思；另一方面巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句，陋室不陋的关键在于“君子居之”。 16. 甲文的观点是：虽然是陋室，但因为住屋的人品德高尚而不再显得简陋；乙文的观点是：君子喜欢在庭院中种竹子的原因是：竹子和君子在性格、品质等方面有相似之处。 【解析】 【导语】这两篇名作，展现了唐代文人高雅的精神追求。《陋室铭》以“德馨”为核心，通过描绘陋室环境，彰显了作者安贫乐道的高洁品格；《养竹记》则以竹喻人，从“本固”“性直”“心空”“节贞”四个维度，阐述了君子应具备的品德修养。两文都体现了儒家“比德”的传统，但前者重在表现居室与德行的关系，后者则侧重通过自然物象寄托人格理想。 【13题详解】 本题考查文言实词。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：有了龙就会有灵气。灵，神异。 （2）句意：可以弹奏不加装饰的琴。调，调弄，弹奏。 （3）句意：（竹子的节坚定）用来树立志向。志，志向。 （4）句意：因此君子大多会栽种竹子。故，因此，所以。 【14题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点词语有：苔痕，苔藓的痕迹；上，蔓延到……上；绿，使……染上绿色（使动用法）；入，映入；青，使……充满青色。 （2）重点词语有：君子，有才德的人；其，代词，代指竹子；节，竹子的节；思，想到；砥砺，磨砺，磨炼；名行，名节品行。 【15题详解】 本题考查句段作用。 甲文结尾引用孔子的“何陋之有？”，首先，从文中“斯是陋室，惟吾德馨”可知，作者认为陋室之所以不陋，是因为自己品德高尚。而孔子这句话出自《论语·子罕》中“君子居之，何陋之有？”，作者在此引用，暗含着以“君子”自居的意思，表明自己有着如同君子般的高尚品德；另一方面，开头提出“惟吾德馨”，强调了品德对陋室的重要性，结尾用这句话巧妙回应，说明陋室是否简陋，关键不在于房屋本身的条件，而在于居住者的品德，只要是“君子居之”，即便房屋简陋，也不会显得鄙陋，进一步深化了“陋室不陋”的主旨，体现出作者安贫乐道、重视品德修养的高尚情操。 【16题详解】 本题考查文章情感 甲文里，从“斯是陋室，惟吾德馨”以及结尾引用孔子“何陋之有？”可知，作者的观点是：即便居住的屋子是陋室，可只要住屋的人品德高尚，有着如“鸿儒”般的交往、能在陋室中修身养性，陋室就不再显得简陋，强调的是品德对居所的重要性，体现出安贫乐道的情趣与重视品德修养的追求； 乙文通过对竹子“本固”“性直”“心空”“节贞”等特点的阐述，指出“竹似贤”，又说“夫如是，故君子人多树之，为庭实焉”，表明君子喜欢在庭院中种竹子，是因为竹子在性格、品质等诸多方面和君子有相似之处，君子能从竹子的不同特点中感悟到品德修养与立身行事的道理，借竹子来寄托自身对高尚品德的追求。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了蛟龙就会有灵气。这是一间简陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德高尚（就不感到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶染上绿色；草色映入竹帘，让室内充满青色。到这里谈笑的都是博学的人，往来的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读用泥金书写的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】竹子像贤能的人，为什么呢？竹子的根稳固，（它的）稳固用来树立品德；君子看见它的根，就会想到善于建树且坚定不移的人。竹子的本性正直，（它的）正直用来立身行事；君子看见它的本性，就会想到立身中正、不偏不倚的人。竹子的内心空虚，（它的）空虚用来体悟道理；君子看见它的内心，就会想到待人接物要虚心接纳的人。竹子的节坚定，（它的）坚定用来树立志向；君子看见它的节，就会想到磨砺自己的名节品行，无论平坦还是艰险都始终如一的人。正因为如此，所以君子大多会栽种竹子，把它作为庭院中具有象征意义的植物。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题 追光的人 ①在20世纪60年代，疟疾像一个恐怖的幽灵，在全球肆虐。尤其是在热带和亚热带地区，无数生命被它无情吞噬。当时，传统的抗疟药物如氯喹，因疟原虫产生耐药性而渐渐失效，研发新的抗疟药物迫在眉睫。就在这时，一位叫屠呦呦的科研人员，走进了这场与疟疾的艰苦较量中。 ②屠呦呦出生在浙江宁波，从小就对中药有着浓厚的兴趣。小时候，她体弱多病，经常去中药铺抓药，那弥漫在药铺里的草药香气，以及老药工熟练抓药的身影，都在她幼小的心灵中种下了对中医药好奇的种子。上学后，她如饥似渴地学习知识，尤其是生物和医学相关的内容，成绩一直名列前茅。1951年，屠呦呦考入北京大学医学院药学系，开始系统学习现代药学知识，同时，她也没有忘记儿时对中药的热爱，经常利用课余时间钻研中医药典籍。 ③1967年，中国启动了“523项目”，旨在寻找有效的抗疟新药，屠呦呦所在的中医研究院也参与其中。接到任务后，屠呦呦一头扎进了研究工作中。她深知，中医药宝库中可能藏着对抗疟疾的“秘密武器”，于是，她带领团队查阅了大量的古代医籍，从《神农本草经》到《本草纲目》，从《肘后备急方》到《千金要方》，每一本典籍她都仔细研读，不放过任何一个可能有用的线索。她还走访了许多老中医，虚心向他们请教民间治疗疟疾的偏方。在这个过程中，她记录了满满一摞笔记，上面密密麻麻地写满了各种草药的名称、特性、用法以及相关的病症记载。 ④经过无数次的筛选和研究，屠呦呦和团队将目光聚焦在了青蒿上。古籍中记载青蒿可以治疗疟疾，但按照常规的提取方法，青蒿的抗疟效果并不理想。在一次次的失败面前，团队里有人开始灰心丧气，屠呦呦却鼓励大家：“我们不能放弃，每一次失败都是在向成功靠近，只要我们坚持下去，就一定能找到办法。”她整日泡在实验室里，反复思考提取过程中的每一个细节。有一天，她在重新翻阅《肘后备急方》时，看到“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”这句话，突然灵机一动：传统的高温提取方法，会不会破坏了青蒿中的有效成分呢？她决定改变提取方式，采用低温提取。 ⑤说干就干，屠呦呦和团队开始了新的实验。实验室里条件简陋，没有先进的低温设备，他们就用土办法，一次次地尝试不同的低温环境。在这个过程中，屠呦呦自己也不幸感染了疟疾，但她仅仅休息了几天，身体稍有好转就又回到了实验室。经过190次的失败后，他们终于在第191次实验中成功提取出了青蒿素，这种物质对疟原虫有着强大的抑制作用。那一刻，实验室里爆发出了欢呼声，大家紧紧相拥，眼中闪烁着激动的泪花，屠呦呦更是喜极而泣，多年的努力和付出终于有了回报。 ⑥然而，新的挑战接踵而至。要将青蒿素从实验室成果转化为可以临床应用的药物，还需要经过大量严格的实验和审批。屠呦呦带领团队马不停蹄地投入到后续工作中。他们进行了动物实验，观察青蒿素在动物体内的反应和效果；接着又开展临床试验，在志愿者身上测试药物的安全性和有效性。在临床试验过程中，屠呦呦始终坚守在一线，密切关注每一位志愿者的身体状况。有一次，一位志愿者出现了一些不良反应，屠呦呦心急如焚，她仔细询问志愿者的感受，查阅各种资料，和团队成员一起分析原因，经过几天几夜的努力，终于找到了问题所在并加以解决。 ⑦经过多年的努力，青蒿素类抗疟药物终于成功问世，并在全球范围内广泛应用，拯救了数以百万计的生命。2015年，屠呦呦因发现青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖，她成为了第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家。站在领奖台上，屠呦呦感慨万分，她知道，这份荣誉不仅仅属于她个人，更属于她背后默默付出的团队，属于博大精深的中医药学。 ⑧如今，虽然已经年迈，但屠呦呦依然没有停下科研的脚步。她依然关注着疟疾防治领域的新动态，致力于进一步优化青蒿素类药物，提高其疗效，降低副作用。她就像一位不知疲倦的追光者，在科研的道路上，用坚持、智慧和奉献，为人类的健康事业照亮了前行的路。 17. 文中写了屠呦呦在研发青蒿素过程中的哪些主要事件？请简要概括。 18. 本文采用的记叙顺序是什么？请结合文章内容分析其作用。 19. 屠呦呦的事迹对我们的生活、学习有何启示？请结合自身实际简要回答。 【答案】17. ①带领团队查阅大量古代医籍，走访老中医，寻找抗疟线索；②将目光聚焦青蒿，改变提取方式，经过190次失败后，在第191次实验中成功提取青蒿素；③带领团队进行动物实验和临床试验，将青蒿素转化为临床应用药物。 18. 顺叙。本文以时间为顺序，记叙了屠呦呦学习、工作、研制青蒿素的过程。把事件发展过程中的关键时间点和事件联系起来，使故事情节紧凑有序，结构清晰 19. 从屠呦呦的事迹可知，生活与学习中既要坚定目标、不惧失败、勤奋钻研，也要懂得与他人合作，凝聚团队力量达成理想。 【解析】 【导语】这篇文章以顺叙铺陈屠呦呦研发青蒿素的历程，脉络清晰。从童年中药启蒙到北大求学积淀，再到“523项目”中的攻坚，细节饱满：翻典籍、访中医显其笃实，191次实验见其坚韧，临床一线守其责任。文字不事雕琢却饱含力量，既展现科研的艰辛，也凸显中医药的价值，更塑造出“追光者”的立体形象，让读者在叙事中感悟坚持、奉献与团队协作的精神重量。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第③段“她带领团队查阅了大量的古代医籍，从《神农本草经》到《本草纲目》，从《肘后备急方》到《千金要方》，每一本典籍她都仔细研读，不放过任何一个可能有用的线索。她还走访了许多老中医，虚心向他们请教民间治疗疟疾的偏方。在这个过程中，她记录了满满一摞笔记，上面密密麻麻地写满了各种草药的名称、特性、用法以及相关的病症记载”可知，这段文字详细描述了屠呦呦在参与“523项目”后，为寻找抗疟方法所做的具体行动——既系统查阅多本经典中医药典籍，又实地走访老中医获取民间经验，还通过笔记细致记录有用信息，体现出她为寻找抗疟线索付出的扎实努力。由此可知，屠呦呦在研发初期通过挖掘中医药资源，积极寻找对抗疟疾的有效方向和线索。 结合第④段“经过无数次的筛选和研究，屠呦呦和团队将目光聚焦在了青蒿上”“她在重新翻阅《肘后备急方》时，看到‘青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。’这句话，突然灵机一动：传统的高温提取方法，会不会破坏了青蒿中的有效成分呢？她决定改变提取方式，采用低温提取”以及第⑤段“经过190次的失败后，他们终于在第191次实验中成功提取出了青蒿素，这种物质对疟原虫有着强大的抑制作用”可知，内容先交代团队经筛选锁定青蒿这一研究对象，再说明屠呦呦受古籍启发发现传统提取方法的问题并决定改用低温提取，最后明确实验经历多次失败后终获成功的结果，完整呈现了提取青蒿素的关键过程。由此可知，屠呦呦在研究陷入瓶颈时，能从古籍中获取灵感调整方案，且不惧失败坚持实验，最终成功提取出抗疟关键物质青蒿素。 结合第⑥段“要将青蒿素从实验室成果转化为可以临床应用的药物，还需要经过大量严格的实验和审批。屠呦呦带领团队马不停蹄地投入到后续工作中。他们进行了动物实验，观察青蒿素在动物体内的反应和效果；接着又开展临床试验，在志愿者身上测试药物的安全性和有效性。在临床试验过程中，屠呦呦始终坚守在一线，密切关注每一位志愿者的身体状况”可知，这段文字围绕“实验室成果转化为临床药物”这一目标，具体列举了屠呦呦团队开展的动物实验、临床试验，以及她在临床试验中坚守一线的细节，体现出成果转化阶段的严谨与负责。由此可知，屠呦呦在成功提取青蒿素后，并未止步，而是继续带领团队推进后续实验，确保药物安全有效，推动青蒿素真正成为可应用于临床的抗疟药物。 【18题详解】 本题考查记叙顺序及作用。 结合第②段“屠呦呦出生在浙江宁波，从小就对中药有着浓厚的兴趣”“上学后，她如饥似渴地学习知识……成绩一直名列前茅”“1951年，屠呦呦考入北京大学医学院药学系，开始系统学习现代药学知识”可知，这段文字按照“童年—上学后—1951年”的时间先后顺序，清晰地介绍了屠呦呦早年对中药产生兴趣、积累知识并考入大学系统学习药学的经历，为后文她参与抗疟研究奠定背景基础。由此可知，文章从屠呦呦的成长早期开始，以时间为轴展开记叙，是顺叙手法的具体体现，让人物的学习成长轨迹清晰可辨。 结合第①段“在20世纪60年代，疟疾像一个恐怖的幽灵……研发新的抗疟药物迫在眉睫”以及第③段“1967年，中国启动了‘523项目’……屠呦呦所在的中医研究院也参与其中。接到任务后，屠呦呦一头扎进了研究工作中”可知，内容先交代20世纪60年代抗疟药物研发的迫切需求，再明确1967年“523项目”启动这一关键时间点，以及屠呦呦随之投入抗疟研究的工作状态，将时代背景与个人工作任务按时间先后关联。由此可知，文章顺着时间推进，把特定历史时期的需求与屠呦呦的研究任务结合，使研究的开端自然融入时间脉络，让叙事逻辑连贯。 结合第④段“经过无数次筛选和研究，屠呦呦和团队将目光聚焦在了青蒿上”、第⑤段“经过190次的失败后，他们终于在第191次实验中成功提取出了青蒿素”、第⑥段“要将青蒿素从实验室成果转化为可以临床应用的药物……他们进行了动物实验……接着又开展临床试验”以及第⑦段“2015年，屠呦呦因发现青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖”可知，这些内容按照“筛选研究聚焦青蒿—多次实验提取青蒿素—推进实验转化为临床药物—获得诺奖”的时间先后顺序，完整呈现了青蒿素研制的关键过程，且明确标注了2015年这一重要时间节点。由此可知文章通过串联研制过程中的关键阶段与时间节点，以顺叙让青蒿素研制的整个历程紧凑有序，结构清晰，使读者能清晰把握事件发展的完整脉络。 【19题详解】 本题考查感悟启示。 结合第③段“1967年，中国启动了‘523项目’……接到任务后，屠呦呦一头扎进了研究工作中。她带领团队查阅了大量的古代医籍……每一本典籍她都仔细研读，不放过任何一个可能有用的线索。她还走访了许多老中医……记录了满满一摞笔记”可知，屠呦呦在接到抗疟研究任务后，明确“研发抗疟新药”的目标，随后通过查阅典籍、走访中医、细致记录等勤奋行动推进研究，始终围绕目标持续投入。由此可知，在生活与学习中，我们也应先确立清晰目标，再以勤奋踏实的态度付出实际行动，才能逐步靠近目标。 结合第⑤段“在一次次的失败面前，团队里有人开始灰心丧气，屠呦呦却鼓励大家：‘我们不能放弃，每一次失败都是在向成功靠近’”“经过190次的失败后，他们终于在第191次实验中成功提取出了青蒿素”可知，面对190次实验失败，屠呦呦没有退缩，反而鼓励团队坚持，最终突破困境。由此可知，生活与学习中难免遭遇挫折，只有像屠呦呦一样不畏惧失败、保持韧性，才能在反复尝试中迎来突破。 结合第③段“她带领团队查阅了大量的古代医籍”、第⑤段“屠呦呦和团队开始了新的实验”、第⑦段“这份荣誉不仅仅属于她个人，更属于她背后默默付出的团队”可知，从查阅典籍、开展实验到最终成功，屠呦呦始终与团队共同行动，且在获奖时强调团队的重要性，体现出合作对达成目标的关键作用。由此可知，单一个体的力量有限，生活与学习中需学会与他人协作，借助团队的智慧和力量，才能更高效地实现理想。 示例：在学习中，我曾为攻克数学难题制定目标，起初多次解题失败后想放弃，但想到屠呦呦面对190次实验失败仍坚持的精神，我重新整理错题、查阅资料，还主动向同学请教解题思路，在自己的坚持与同学的帮助下，最终掌握了难题解法。这让我明白，无论是学习还是生活，确立目标后要不惧挫折、勤奋钻研，同时学会借助他人力量，才能更好地实现成长。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成下面小题 中国地图 侯发山 ①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事。 ②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候,天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带进城里，她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百多天都是风沙…… ③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。 ④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。 ⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？” ⑥“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。” ⑦“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？” ⑧小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。” ⑨“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。“对！”小兵忙不迭地点头。 ⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？” ⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？” ⑫“好！古人绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为‘禹迹图’，顾名思义，大禹的足迹。绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家，怕是走不动。” ⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。爷爷退休后，家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。” ⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！” ⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？” ⑯小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制的。” ⑰爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……” ⑱好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。” （选自《微型小说选刊》2022年第23期，有删节） 20. 小说标题“中国地图”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 21. 请从修辞手法的角度赏析第⑱段中的画线句。 22. 爷爷“对地图有着特殊的感情”，在文中有哪些具体表现？请简要回答。 23. 联系本文和《青春之光》选段，说说“爷爷”和黄文秀有哪些共同的精神品质。 “一个人要活得有意义，生存得有价值，就不能光为自己而活，要用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献。”黄文秀曾在入党申请书里写下这样一句话。 【答案】20. ①文中爷爷绘制出来的中国地图实物；②孙子拿回来一张最新的《中国地图》；③装在爷爷心中的中国地图。 21. 示例一：“想再活五百年”运用夸张的修辞手法，夸大了想活的岁数，表达了爷爷对测绘事业，对新时代幸福生活的热爱。 示例二：“在福窝里还没扑腾够呢”运用比喻的修辞手法，将新时代比作“福窝”，生动形象地写出了爷爷对这个时代、对生活的热爱。 22. ①退休后还经常查看地图；②喜欢讲述地图上地名背后故事；③对新地图兴趣浓厚；④敏锐发现新地图中的细微变化。 23. ①无私奉献：爷爷一辈子从事地图绘制工作，即便退休后仍心系地图，为测绘事业默默付出；黄文秀放弃城市生活，扎根乡村扶贫，将生命奉献给脱贫攻坚事业，两人都将个人价值融入到对事业、社会的奉献中。 ②追求理想：爷爷对地图绘制工作充满热爱，即便面临野狼威胁、恶劣天气等危险也从未放弃；黄文秀怀着建设家乡的理想，在扶贫路上克服重重困难，面对村民不信任、工作难题等依然坚定前行，都为实现理想矢志不渝。 【解析】 【导语】这篇小说以“中国地图”为线索，通过祖孙两代测绘人的视角，巧妙串联起个人记忆与国家发展的双重叙事。爷爷的传统测绘经历（如遇狼群、风沙护仪）与孙子的现代遥感技术形成鲜明对比，既展现了科技飞跃，又暗喻时代变迁。毛乌素沙漠变绿洲、港珠澳大桥等细节，生动呈现了中国地貌与建设的巨变。结尾爷爷“想再活五百年”的感慨，既是对生命的热爱，更是对祖国发展的深情礼赞。全文以小见大，将家国情怀融入日常对话，质朴中见深刻。 【20题详解】 本题考查赏析题目。 联系第①段中的“爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图”可知，“中国地图”指文中爷爷绘制出来的中国地图实物；联系第⑤段中的“这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》”可知，“中国地图”指孙子拿回来一张最新的《中国地图》；联系第⑬段中的“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里”可知，“中国地图”指装在爷爷心中的中国地图。 【21题详解】 本题考查语句赏析。 “想再活五百年”运用了夸张的修辞手法，极度夸大了爷爷渴望延续生命的时长，深刻地体现出爷爷在目睹新时代测绘技术的神奇以及国家建设的美好后，内心对测绘事业的无限眷恋，还有对新时代幸福生活的由衷热爱与不舍，仿佛觉得当下的美好时光怎么享受都不够。“在福窝里还没扑腾够呢”运用了比喻的修辞手法，把新时代比作温暖、舒适的“福窝”，十分生动形象地展现出爷爷沉浸在新时代带来的美好生活里，对这个充满希望与幸福的时代，以及对生活本身的热爱之情，满含着爷爷对当下生活的珍惜与留恋。 【22题详解】 本题考查提炼信息。 联系第①段中的“退休后，每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么”可知，爷爷退休后仍保持着每天查看地图的习惯，这是他对地图有特殊感情的直接体现，即便脱离了测绘工作，地图依然是他日常生活中不可或缺的一部分。 联系第①段中的“家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事”可知，爷爷愿意主动分享地图相关的故事，这些故事实则是他测绘生涯中的经历，他通过讲述将对地图的情感传递给他人，进一步凸显了这份感情的深厚。 联系第⑤段中的“这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来”可知，面对孙子带回的新地图，爷爷瞬间表现出强烈的兴趣，“两眼放光”的神态和“趴在地图上瞅”的动作，直观展现了他对新地图的热切关注，也印证了他对地图的特殊感情。 联系第⑤段中爷爷问“伶仃洋上咋有一座桥？新建的？”、第⑦段问“丹江口水库咋新增一条支流？”、第⑩段问“榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？”可知，爷爷能敏锐发现新地图中伶仃洋大桥、南水北调支流、毛乌素沙漠消失等细微变化，这种细致的观察源于他对地图的熟悉与重视，是他对地图特殊感情的深层表现。 【23题详解】 本题考查分析人物形象。 联系本文第①段中“爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图”“退休后，每天对着地图默默地看”“家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事”，以及《青春之光》选段中黄文秀“放弃城市生活，扎根乡村扶贫，将生命奉献给脱贫攻坚事业”可知，爷爷和黄文秀都具有无私奉献的精神品质。爷爷一辈子投身地图绘制工作，即便退休后仍心系地图，用毕生精力为测绘事业默默付出；黄文秀则秉持“用自己的力量为国家、为民族、为社会作出贡献”的信念，将个人青春与热血投入乡村扶贫事业，两人都将个人价值融入对社会、对事业的奉献之中，不计较个人得失。 联系本文第②段中爷爷在河南嵩山遇野狼、在陕西榆林遭风沙，仍坚持实地测量地图，以及第③段“奶奶去世后，免不了唠叨他的‘想当年’”所体现出的对测绘工作的执念，和《青春之光》选段中黄文秀“怀着建设家乡的理想，在扶贫路上克服重重困难，面对村民不信任、工作难题等依然坚定前行”可知，爷爷和黄文秀都拥有坚定追求理想的精神品质。爷爷对地图绘制工作充满热爱，即便面临生命危险、恶劣环境等挑战也从未放弃，始终坚守在测绘岗位；黄文秀则以建设家乡、助力脱贫为理想，在扶贫工作中直面困难，矢志不渝地朝着目标前进，两人都为实现心中理想展现出顽强的毅力与决心。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目： 班级就像一个奇妙的百宝箱，藏着身怀绝技的能人。他们或是妙解难题的智慧担当，或是妙笔生花的文学之星，亦或是赛场飞驰的运动健将……快拿起笔，讲讲这些身边的“能人”故事吧！ 请以“晒晒我们班的‘能人’”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 晒晒我们班的“能人” 我们班的“能人”版图，可不止藏在成绩单和赛场里。那些不显眼却超实用的“特殊技能”，才最让大家拍手叫绝，小宇的“旧物复活术”就是其中一绝。 上学期班级图书角的木质书架松了，层板歪歪斜斜，好几本书都滑到了地上。大家围着书架犯愁时，小宇蹲下来摸了摸松动的螺丝，突然眼睛一亮：“我试试！”第二天他揣着个旧工具包来，里面螺丝刀、木楔子摆得整整齐齐，连一小块砂纸都没落下。只见他先把歪掉的层板拆下来，用砂纸把接口处磨平，再往螺丝孔里敲进小木楔，最后重新拧紧螺丝。他手指灵活地转动螺丝刀，额角渗了点汗也顾不上擦，不过二十分钟，书架就稳稳当当立在那儿，连晃都不晃一下。后来才知道，他跟着爷爷学过木工，家里坏了的小凳子、旧相框，都是他修好的。 还有语文课代表小冉，她有个“课文变活”的本事。每次老师让预习长篇古文，她总能把难记的段落编成小故事。学《陈太丘与友期行》时，她模仿陈太丘朋友的语气，皱着眉说“我这老糊涂，怎么还跟小孩置气”，又捏着嗓子学元方反驳的样子，逗得全班哈哈大笑。原本拗口的文言文，经她这么一“演”，大家连细节都记得清清楚楚。上次班级朗诵比赛，她还帮我们小组把诗歌改编成小短剧，配上简单的动作，最后我们居然拿了二等奖。 最让人惊喜的是体育课代表阿杰的“情绪晴雨表”。谁要是因为考试没考好垂头丧气，或是和同学闹了别扭，他总能第一时间发现。有次我因为一道数学题解不出来急哭了，他没多说什么，只是把自己的错题本递过来，上面用不同颜色的笔标着解题思路，还在扉页写了句“慢慢来，你上次那道题讲得比我清楚呢”。他从不说大道理，却总能用这种暖心的小举动，让大家的坏情绪悄悄消散。 这些藏在日常里的“小能人”，用他们的手艺、创意和温暖，把我们班变成了最热闹也最贴心的大家庭。原来“厉害”不一定要闪闪发光，能把小事做好，能给身边人带来帮助，就是最棒的“能”。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。本次作文题目“晒晒我们班的‘能人’”，核心在于“晒晒”与“能人”。“晒晒”带有分享、自豪的情感色彩，要求行文充满对班级同学的欣赏与赞美，而非单纯客观介绍；“能人”需聚焦班级内部，限定在同学群体中，且“能”要体现具体技能或特质，不能空泛。结合题目提示的“智慧担当”“文学之星”“运动健将”等方向，立意可围绕“班级因多样‘能人’而精彩”展开，通过展现不同同学的独特能力，凸显班级的活力与凝聚力，传递积极向上、互相学习的班级氛围。同时，需避免只罗列“能人”事迹而缺乏情感联结，要融入自身感受，让“晒晒”的自豪之感自然流露，体现初中生对身边同学闪光点的发现与认同，以及在集体中成长的温暖体验。 2.选材构思。本文适合写记叙文，整体思路以“总—分—总”结构为主，开头用生动场景引入班级“能人”众多的特点，中间分述不同“能人”的具体事例，结尾总结“能人”对班级的意义，升华主题。比如聚焦“学科能人”，如数学“解题达人”，选取其在课堂上快速破解难题、课后耐心帮同学讲题的场景，通过细节描写（如握笔思考的神态、讲解时的手势）展现其“能”；再写语文“写作高手”，描述其作文被当作范文朗读时的内容片段，以及她日常积累素材的习惯，体现“能”的背后是积累。或围绕“特色技能能人”，比如“绘画大神”，记录班级黑板报由她主导设计的过程，从构思草图到上色完成，展现其创意与技巧；再写“音乐小天才”，描写她在班级文艺汇演中自弹自唱的场景，通过同学的反应（如安静聆听、掌声雷动）凸显其感染力，体现“能人”为班级增添艺术色彩。或者关注“生活能力能人”，如“组织小能手”，选取班级运动会她策划后勤安排的事例，详细写她如何分配任务、协调资源，确保运动员顺利参赛；再写“暖心修补匠”，描述他总能及时用工具修补班级损坏的桌椅、文具，展现其动手能力与热心肠，体现“能”不仅是才艺，更是服务集体的担当。写作技巧上，运用细节描写让“能人”形象更鲜活，如通过动作、语言、神态刻画人物；采用侧面烘托，借助同学的评价、反应突出“能”的程度；加入自身参与或观察的感受，让文章更具真情实感，符合初中生的视角与表达风格。 25. 题目：在 中成长 要求：（1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 在劳动中成长 教室后墙的绿植角总显得有些冷清，直到班主任提议让我们分组承包照料，我和同桌小羽认领了那盆叶片蔫蔫的薄荷。看着它耷拉着脑袋，叶尖泛着黄，我心里犯了嘀咕：不过是浇浇水，这活儿能难到哪儿去？ 可真正上手才知道没那么简单。我们查了资料，才知道薄荷喜湿却怕涝，得用透气性好的沙土。午休时，我和小羽扛着小铲子去校园角落挖沙土，烈日下没挖一会儿，汗水就顺着额角往下淌，手心也被铲子磨得发红。回到教室，我们小心翼翼地把薄荷从旧花盆里取出，没想到根系早已缠绕成团，还有几根细细的根须已经发黑。小羽蹲在地上，用牙签轻轻梳理着根须，我则拿着喷壶慢慢喷水，生怕碰断哪怕一根细根。换盆时，沙土总不听使唤地从指缝漏出来，我们俩手忙脚乱，校服上沾了不少泥点，却顾不上擦——满脑子都是别让薄荷“受罪”。 往后的日子，我们成了绿植角的“常客”。每天清晨，我都会先去摸一摸薄荷的土壤，干燥了就用小水壶沿盆边慢慢浇，避免水流冲倒纤细的茎秆；小羽则负责修剪，发现发黄的叶片，就用剪刀贴着叶柄轻轻剪下，还特意查了“剪口要斜着剪”的小技巧。有次周末下大雨，我想起薄荷还在窗边，冒雨跑到学校，果然发现雨水顺着窗户缝渗进了花盆。我赶紧把花盆搬到通风处，用纸巾吸干多余的水分，蹲在旁边守了好一会儿，直到看到叶片慢慢舒展开，才松了口气。 渐渐地，薄荷冒出了嫩绿的新芽，叶片变得饱满鲜亮，凑近还能闻到淡淡的清香。有同学路过绿植角，总会忍不住说：“这薄荷长得真好！”每当这时，我心里就甜滋滋的。原来劳动从不是简单的“动手”，它教会我耐心观察，让我懂得责任的重量，更让我在照料一株小草的过程中，学会了如何用心去守护一件事。这藏在泥土与枝叶间的成长，比任何道理都来得真切。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。这一半命题作文核心在于“成长”与所补充的关键词。“成长”需体现出初中生在经历某件事、某个过程后，思想、能力或心态上的积极变化，如从胆怯到勇敢、从自私到懂得分享、从迷茫到明确方向等，而非单纯的年龄增长。补充的内容可从生活场景、情感体验、具体事件等角度切入，如“挫折”“阅读”“友谊”“劳动”等，需贴近初中生的真实生活，避免过于抽象或脱离实际的选题。立意上，应围绕“补充内容如何推动成长”展开，既要写出具体的经历，更要凸显经历带来的感悟与蜕变。例如，若补充“挫折”，可通过一次考试失利或比赛失败的经历，展现从沮丧到重振旗鼓的过程，体现“挫折让人学会坚强”的成长；若补充“阅读”，可通过阅读某类书籍的体验，展现视野的开阔或思想的成熟，体现“阅读滋养心灵、助力成长”的主题。整体需传递积极向上的价值观，符合初中生对成长的认知与思考，同时融入真情实感，让“成长”的轨迹清晰可感。 2.选材构思。本文适合写记叙文，整体思路采用“具体经历—心路变化—成长感悟”的结构，开头通过场景描写引出所补充的关键词及相关经历，中间详细叙述事件的经过，重点刻画过程中的细节与自身的心理变化，结尾总结经历带来的成长，升华主题。比如补充“在错题本中成长”。选取每次数学考试后整理错题的经历，详细描写起初因错题多而烦躁，后来按“错误原因—正确思路—同类题总结”的格式整理，逐渐发现解题规律，最终数学成绩提升的过程。通过“翻错题本时的指尖动作”“标注重点时的红笔痕迹”等细节，展现从抵触到主动的心态变化，体现错题本帮助自己查漏补缺、学会反思的成长。或者补充“在班级义卖中成长”。聚焦学校组织的义卖活动，写自己起初因担心物品卖不出去而紧张，后来主动向同学学习推销技巧，为吸引顾客设计“买赠小手工”的方案，最终成功卖出物品并将善款捐赠的经历。通过“向路人介绍物品时的语速变化”“收到善款时的心情”等描写，展现从胆怯到自信、从关注个人到懂得奉献的成长，凸显集体活动对个人的影响。还可补充“在照顾绿植中成长”。记录自己为班级绿植角负责的一盆绿萝浇水、修剪的过程，写起初因忘记浇水导致绿萝叶片发黄，后来制定“每周三放学后浇水”的提醒，观察叶片从枯黄到翠绿的变化，甚至在假期主动到校照料的经历。通过“触摸叶片时的触感差异”“记录生长情况的便利贴”等细节，展现从粗心到细心、从责任淡漠到学会担当的成长，以小见大体现平凡小事中的成长意义。写作技巧上，运用细节描写让成长过程更真实，通过动作、心理、环境描写刻画人物状态；采用对比手法，如“起初的表现”与“后来的变化”对比，突出成长的反差；加入生活化的场景，如“教室的灯光”“同学的鼓励”等，增强文章的代入感，符合初中生的生活体验与表达风格。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$