第1章 第1节 认识化学科学&第2节 化学研究什么-【拔尖特训】2025-2026学年新教材九年级上册化学(沪教版2024)

第1章　开启化学之门 第1节　认识化学科学 1. C 2. C 3. D 解析:人类对材料的开发和使用的先后顺序为陶瓷、 铁器、塑料,D错误。 4. (1) 蒸馏水不能使酚酞变色,氨水能使酚酞变红 (2) ① 溶液变红 烧杯A中的氨分子运动到了烧杯B中 ② 构成物质的微观粒子是不断运动的 解析:(1) 向蒸馏 水中滴入2滴无色酚酞溶液,溶液的颜色没有变化,当再滴 入浓氨水时,溶液变为红色,说明蒸馏水不能使酚酞变色, 氨水能使酚酞变红。(2) ① 实验中可观察到烧杯B中的 溶液变为红色,是因为氨分子在不断运动,从烧杯A中运 动到烧杯B中,形成氨水,使酚酞溶液变为红色。② 通过 该实验可以说明构成物质的微观粒子是不断运动的。 5. (1) ①③④⑤⑥⑦ (2) ①②⑥ (3) ④⑤ (4) 利用 化学生产化肥和农药,以增加粮食产量 利用化学合成药 物,以抑制细菌增殖(合理答案均可) (5) 农药、化肥的不 合理施用造成了环境污染 塑料制品的广泛使用对环境 造成了一定的污染(合理答案均可) 第2节　化学研究什么 1. C 2. C 3. D 4. B 解析:金刚石和石墨是两种不同的物质,但两者都是 由碳元素组成的,故B错误。 5. (1) 刺激性 氨气 化学 (2) 受热易分解 (3) 密封 并置于阴凉处 6. B 解析:雪糕融化的过程中没有新物质生成,属于物理 变化,A错误;光合作用的过程中有氧气等新物质生成,属 于化学变化,B正确;电灯泡通电发光的过程中没有新物质 生成,属于物理变化,C错误;晾晒衣服的过程中没有新物 质生成,属于物理变化,D错误。 物质变化类型的判断方法 判断物质发生的变化是化学变化还是物理变化,关 键是看变化过程中有无新物质生成。物理变化中物质 在变化前和变化后是同一种,虽然形状、状态或颜色可 能不同,但没有生成新的物质。在化学变化中,存在原 物质的消失和新物质的生成。 7. B 解析:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”描述的场 景中有蜡烛的燃烧等,有新物质生成是化学变化。“落霞 与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”描述的是自然界中生物体 的运动,变化过程中没有新物质生成,A属于物理变化; “爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”描述的场景中有爆竹 的爆炸,B属于化学变化;“只要功夫深,铁杵磨成针”描述 了铁杵变成铁针的过程,发生改变的是物体的形状,没有 新物质生成,C属于物理变化;“忽如一夜春风来,千树万树 梨花开”描述了自然界下雪的现象,变化过程中没有新物 质生成,D属于物理变化。 8. C 解析:蜡烛火焰分为三层,分别是外焰、内焰、焰心, A正确;蜡烛熄灭后,石蜡蒸气变为石蜡固体小颗粒,形成 白烟,B正确;蜡烛燃烧生成水和二氧化碳,不是实验现象, 而是实验结论,C错误;蜡烛燃烧生成了二氧化碳,二氧化 碳能使澄清石灰水变浑浊,D 正确。 9. B 解析:物质的化学性质是通过化学变化才能表现出 来的性质,但物理性质并不是都要通过物理变化才能表现 出来的性质,A错误,B正确。发生物理变化时,物质的性 质也可能会随之改变,如液体的沸点随大气压强的变化而 变化,因此描述物质的性质时要注明条件,C错误。稳定性 指的是物质在常温下发生化学变化的难易程度,所以稳定 性属于物质的化学性质,D错误。 10. A 解析:蜡烛的可燃性需要通过化学变化表现出来, 属于蜡烛的化学性质;点燃蜡烛产生黄色火焰,生成水和 二氧化碳等,属于化学变化,A符合题意。铁的熔点高达 1538℃,属于铁的物理性质;熔化的铁极易在空气中变成 黑色物质,有新物质生成,说明铁发生了化学变化,B不符 合题意。酒精易挥发,属于酒精的物理性质;滴几滴酒精在 手心上感到凉意是因为酒精挥发时吸收热量,该过程没有 新物质生成,属于物理变化,C不符合题意。汽油能燃烧, 属于汽油的化学性质;人靠近汽车时,闻到一股刺激性气 味的过程中没有新物质生成,属于物理变化,D不符合 题意。 11. D 解析:目前发现的存在于地球上的元素种类有 90多种,但由元素组成的物质不止90多种,D错误。 12. B 解析:由于蜡烛燃烧有二氧化碳生成,所以用注射 器在靠近蜡烛外焰部位抽气并振荡,可观察到澄清石灰水 变浑浊,A正确;由于蜡烛燃烧消耗了氧气,生成了二氧化 碳和水,所以氧气浓度降低,二氧化碳和水蒸气浓度升高, 曲线c应为氧气的浓度变化对应的曲线,B错误;由实验现 象以及图像可知:氧气浓度低于一定值时,蜡烛无法继续 燃烧,C正确;由上述分析可知,此微型实验可探究得出蜡 烛燃烧的部分产物,D正确。 13. (1) ⑦ (2) ③ (3) ①④ (4) ②⑤⑥ (5) ⑧ 解析:(1) 物理性质是不需要通过化学变化就能表现出来 的性质,氧气不易溶于水不需要通过化学变化就能表现出 来,⑦属于物理性质。(2) 化学性质是需要通过化学变化 才能表现出来的性质,氮气不支持燃烧需要通过化学变化 才能表现出来,③属于化学性质。(3) 物理变化是没有新 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 1 物质生成的变化,铁熔化成铁水、灯泡中的钨丝通电后发 光、放热,这些都没有新物质生成,①④属于物理变化。 (4) 化学变化是有新物质生成的变化,糯米酿成酒、食物腐 烂、火柴燃烧,这些都有新物质生成,②⑤⑥属于化学变 化。(5) 二氧化碳是常用的灭火剂,⑧属于二氧化碳的 用途。 对物质的性质和变化的区分 性质是物质的固有属性,是物质具有某种变化趋势 的能力,是变化的内因。变化是正在发生或已经发生的 过程或现象,是性质的具体体现。“变化”与“性质”可通 过关键字词加以区分。描述性质时,常用“能”“会”“可 以”“易”等字词;描述变化时,常用“正在”“变成了”“生 成”等词语。如木炭燃烧是化学变化,而木炭能燃烧是 木炭的化学性质。 14. (1) 易溶于水 (合理答案均可) 320℃时会分解 能 和稀盐酸反应 (2) 分别取少量样品于试管中,分别向样 品中加入稀盐酸,生成红棕色气体的是亚硝酸钠,没有生 成红棕色气体的就是氯化钠(合理答案均可) 分别取少 量样品于试管中,加热样品到300℃,熔化的是亚硝酸钠, 不熔化的是氯化钠 (3) 有无新物质生成 解析:物质的 颜色、状态、溶解性、熔点、沸点等都属于物理性质,区别亚 硝酸钠和氯化钠的方法可以从其具有的特征性质入手,如 亚硝酸钠加热至320℃时会分解,放出有臭味的气体,加稀 盐酸放出红棕色的气体等。 利用物质的性质鉴别物质的方法 (1) 利用不同物质具有不同的性质,可以将它们进 行区分,区分时,可先从不同的物理性质(颜色、溶解性 等)上找突破口,再根据每种物质的性质不同从而确定 物质的名称,如采用物理方法无法区分,可考虑使用化 学方法。 (2) 区分时要按照“操作方法→实验现象→实验结 论”的顺序叙述,不能把实验现象和实验结论颠倒,不能 把未知当已知,例如区分氧气和二氧化碳,不能描述为 “分别把燃着的木条伸入两个集气瓶中,在氧气中木条 燃烧得更旺,在二氧化碳中木条火焰熄灭”。 第3节　怎样学习化学 第1课时 常见的化学仪器 药品的取用 1. A 2. D 3. D 4. B 5. (1) A (2) C (3) D 6. C 7. B 解析:使用胶头滴管的过程中不可平放或倒置,否则 会腐蚀橡胶胶帽,A不符合题意。量取液体时,视线应与量 筒内液体的凹液面最低处保持水平,图中仰视刻度线,会 造成读数偏小,实际量取的液体体积偏大,B符合题意。使 用胶头滴管滴加少量液体时,应注意胶头滴管不能伸入试 管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液 体,防止污染胶头滴管及试剂,图中的滴管伸入试管内,可 能会污染胶头滴管及试剂,C不符合题意。凑到试剂瓶瓶 口闻气味,可能会引起中毒,D不符合题意。 8. B 解析:从试剂瓶取完试剂后,应立即塞紧瓶塞,否则 试剂可能会挥发或吸收空气中的成分而变质,该操作要求 不是从安全角度考虑的,A不符合题意。不能把鼻孔凑到 容器口去闻药品的气味,该操作要求是从安全角度考虑 的,B符合题意。不能用未经清洗的非专用胶头滴管吸取 另一种试剂,防止污染试剂,该操作要求不是从安全角度 考虑的,C不符合题意。实验剩余的试剂不能放回原来的 试剂瓶中,防止污染试剂,该操作要求不是从安全角度考 虑的,D不符合题意。 9. (1) 将试管倾斜,把盛有碳酸钠粉末的纸槽慢慢送至试 管底部,然后使试管直立起来 (2) C (3) 产生大量气 泡,碳酸钠粉末逐渐消失 解析:(3) 碳酸钠能与稀盐酸反 应生成二氧化碳气体,反应现象为产生大量气泡,碳酸钠 粉末逐渐消失。 10. (1) 导管 滴瓶 筷子 玻璃棒(合理答案均可) (2) 墨水瓶和棉纱(合理答案均可) 解析:(1) 饮料吸管 与导管比较接近;眼药水瓶可代替滴瓶;玻璃棒主要用于 搅拌、过滤或转移液体,可用筷子代替。(2) 设计酒精灯时 要先明确酒精灯的构造,然后选择日常用品代替各部分。 11. (1) D (2) 28.8 (3) ACE (4) BD (5) 小于 解析:(1) 使用托盘天平时应遵循“左物右码”的原则,指针 偏左,说明食盐质量过大,应该减少食盐。(2) 小红把砝码 和烧杯放反了,且使用了游码,因此实际称得的烧杯质量= 砝码质量总和-游码示数=30g-1.2g=28.8g。(3) 药 品和砝码位置放反了,实际称得的食盐质量为12g- 0.5g=11.5g,会导致称量的食盐质量偏小,A正确;左右 两盘均未放称量纸,不会导致称量的食盐质量偏小,B错 误;砝码缺损,砝码加游码的质量会偏小,会导致称量的食 盐质量偏小,C正确;天平未调平,指针偏右便开始称量,则 需要向左盘加入一定量的食盐,天平才会平衡,会导致称 量的食盐质量偏大,D错误;游码未归零就调节天平至平衡 后开始称量,会导致称量的食盐质量偏小,E正确。(4) 选 择量筒时,应该根据液体的体积,尽可能选用能一次量取 液体的规格最小的量筒,小华想量取16mL 液体,选25mL 的量筒为宜,并使用胶头滴管滴加液体至刻度线处。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2 1 第1节　认识化学科学 ▶ “答案与解析”见P1 1. 新情境·社会热点 “神 箭 冲 碧 宇,天 和 傲 苍 穹。”搭载“神舟十九号”飞船的运载火箭于 2024年 10月30日在酒泉卫星发射中心成 功发射。下列研究中,不属于化学研究范畴 的是 ( ) A. 研制火箭的燃料 B. 空间站内氧气的制取 C. 计算返回舱落地点 D. 制造外层耐高温涂料 2. (2024·枣庄)2024年六五环境日的主题是 “全面推进美丽中国建设”。下列做法中,符 合此主题的是 ( ) A. 露天焚烧生活垃圾B. 就地丢弃废旧塑料 C. 推广使用清洁能源 D. 随意燃放烟花爆竹 3. 新情境·人文历史 化学真正成为一门独立的 学科,经历了漫长的过程。下列叙述中,错误 的是 ( ) A. 我国古代劳动人民发明了很多化学工艺, 如造纸、制火药、烧制陶器、冶铁等 B. 原子论和分子学说的创立,奠定了近代化 学的基础 C. 门捷列夫发现了元素周期律并编制出元 素周期表 D. 人类先后开发并使用了陶瓷、塑料、铁器 等材料 4. 某兴趣小组为探究分子的运动,做了以下实 验。请回答有关问题: (1) 取一支试管,加入2mL蒸馏水,滴入 2滴酚酞溶液,无明显现象,再向其中滴加浓 氨水,溶液变红,由此得到的结论是 。 (第4题) (2) ① 按如图所示的 方法进行实验,烧杯A 中盛的是浓氨水,烧杯 B中盛的是滴有酚酞溶 液的蒸馏水,一段时间后从烧杯B中观察到 的现象是 ,产生这一现象的原 因是 。 ② 该实验说明 。 5. 化学在社会发展的进程中起到了举足轻重的 作用,给人类带来了源源不断的物质财富,九 年级某班的同学收集了下列七种物品并进行 探究。 (第5题) (1) 图中的物品,在制作或生产过程中与化 学有关的是 (填序号)。 (2) 图中的物品,与人类的住和行有关的是 (填序号)。 (3) 图中可食用的物品是 (填序号)。 (4) 请再举两例说明化学在保证人类生存和 提高人类生活质量上的重要作用。 例1: 。 例2: 。 (5) 请举两例说明化学科学的发展也给人类 带来了一些危害。 例1: 。 例2: 。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第1 第1章　开启化学之门 2 第2节　化学研究什么 ▶ “答案与解析”见P1 1. (2024·河南)我国的古代发明及应用非常丰 富。下列物质变化中,不涉及化学变化的是 ( ) A. 粮食酿酒 B. 陶瓷烧制 C. 活字印刷 D. 火药爆炸 2. (2024·南通如皋期中)下列物质的性质中, 属于化学性质的是 ( ) A. 铜呈紫红色 B. 氯化钠易溶于水 C. 铁易生锈 D. 四氧化三铁呈固态 3. 下列物质的用途中,主要应用化学性质的是 ( ) A. 生铁制成铁锅 B. 大理石打磨后作装饰品 C. 用蔗糖配制糖水 D. 通过煤气燃烧放热来烹饪食物 4. 金刚石和石墨都是由碳元素组成的,但两者 的性质有较大的差异。图甲、图乙分别表示 金刚石和石墨的结构模型。下列关于金刚石 和石墨的说法,错误的是 ( ) (第4题) A. 不同物质具有不同的结构 B. 不同物质的组成元素一定不同 C. 不同物质具有不同的性质 D. 物质的结构决定了物质的性质 (第5题) 5. 如图所示,取少量碳酸氢铵固体粉 末放入试管中,点燃酒精灯。 (1) 加热碳酸氢铵时,闻到一股 气味,这是因为生成了 ;该过程发生了 (填“物理” 或“化学”)变化。 (2) 由该实验可知碳酸氢铵具有的化学性质 是 。 (3) 如果让你指导农户保存碳酸氢铵化肥, 你提出的建议是 。 6. ★(2024·铜陵期中)下列变化中,属于化学变 化的是 ( ) A. 雪糕融化 B. 光合作用 C. 电灯泡通电发光 D. 晾晒衣服 7. 新情境·传统文化 “春蚕到死丝方尽,蜡炬成 灰泪始干”这句诗既赞美了教师为教育事业 无私奉献的高尚品质,也涉及了化学变化。 下列古诗词中,涉及的变化与之属于同一类 变化的是 ( ) A. 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色 B. 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏 C. 只要功夫深,铁杵磨成针 D. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开 8. (2024·安阳调研)下列关于蜡烛燃烧实验现 象的描述,不正确的是 ( ) A. 蜡烛燃烧时火焰分三层 B. 蜡烛熄灭后有白烟产生 C. 燃烧后生成水和二氧化碳 D. 燃烧后生成的气体能使澄清石灰水变 浑浊 9. 下列关于物质性质的说法,正确的是 ( ) A. 物质的物理性质需要通过物理变化才能 表现出来 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 化学(沪教版)九年级上 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋注:标“★”的题目设有“方法归纳”,标“易错题”的设有“易错警示”,详见“答案与解析”。 3 B. 物质的化学性质需要通过化学变化才能 表现出来 C. 外界条件改变时,物质的性质一定不发生改变 D. 稳定性属于物质的物理性质 10. 下列叙述中,前者是化学性质,后者是与该 性质对应的化学变化的是 ( ) A. 蜡烛有可燃性———点燃蜡烛产生黄色火 焰,生成了气体 B. 铁的熔点高达1538℃———熔化的铁在 空气中变成黑色物质 C. 酒精易挥发———在手心滴几滴酒精,感 到凉意 D. 汽油能燃烧———人靠近汽车时,能闻到 一股刺激性气味 11. 下列关于物质组成的推断,错误的是( ) A. 铁矿石可以炼铁,说明铁矿石中含有铁元素 B. 葡萄糖、面粉灼烧后都会变黑,证明葡萄 糖、面粉中都含有碳元素 C. 水中只含氢、氧两种元素,仅用水不能制 得含有碳元素的汽油 D. 目前发现的存在于地球上的元素有90多 种,所以由元素组成的物质也只有90多种 12. 新考法·创新实验 某化学兴趣小组 通过微型实验探究蜡烛燃烧的产 物,用数字化实验监测密闭容器内 蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气浓度的 变化,形成三条曲线,如图③所示。下列说 法中,错误的是 ( ) (第12题) A. 如图①所示,用注射器抽气并振荡,可观 察到澄清石灰水变浑浊 B. 二氧化碳和水蒸气浓度变化对应的曲线 分别是a和c C. 氧气的浓度低于一定值时,蜡烛无法继 续燃烧 D. 此微型实验可探究得出蜡烛燃烧的部分产物 13. 易错题 从下列描述中,选择恰当的序号填空。 ① 铁熔化成铁水;② 糯米酿成酒;③ 氮气 不支持燃烧;④ 灯泡中的钨丝通电后发光、 放热;⑤ 食物腐烂;⑥ 火柴燃烧;⑦ 氧气不 易溶于水;⑧ 二氧化碳是常用的灭火剂。 (1) 属于描述物理性质的是 。 (2) 属于描述化学性质的是 。 (3) 属于描述物理变化的是 。 (4) 属于描述化学变化的是 。 (5) 属于描述用途的是 。 14. ★亚硝酸钠有毒,外观酷似食盐且有咸味,曾 发生过一起误把亚硝酸钠当食盐食用的中 毒事件。亚硝酸钠和食盐的有关资料如下: 项 目 亚硝酸钠(NaNO2) 氯化钠(NaCl) 水溶性 易溶 易溶 熔点 271℃ 801℃ 沸点 320℃会分解,放出 有臭味的气体 1465℃ 跟稀盐 酸作用 放出红棕色的二氧 化氮气体 无反应 (1) 请你根据上表写出亚硝酸钠的一条物 理性质: ,两条化学性质: 、 。 (2) 根据以上信息,写出一种区分氯化钠和 亚硝酸钠的化学方法: 。 再写出一种区分两种固体的物理方法: 。 (3) 区分化学变化和物理变化的依据是 。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 第1章　开启化学之门