5.2.1人体通过呼吸系统进行气体交换第1课时课件-2025--2026学年济南版生物八年级上册

新课导入 “ 潜水员呼出的气泡中含有什么气体? 人体要维持生命活动,如何从外界获取氧气、排出二氧化碳? 带着这些问题,我们开启今天的学习之旅! 学习导引 1. 肺内气体与外界进行气体交换的动力是什么? 2. 气体的扩散作用有什么特点? 3. 人体内的气体交换是如何实现的? 关键术语 呼吸系统 呼吸道 肺 呼吸运动 扩散作用 气体交换 自主学习 学法指导:阅读教材26-27页,在课本上划出答案,并将答案写在导学案的相应位置,完成后举手示意。时间:3分钟 1、呼吸系统有哪些器官组成? 各有什么功能? 2、呼吸的主要器官是什么? 有哪些特点适于气体交换? 1_ 2_ 3_ 4_ 5_ 6_ 根据课文中的信息,在空格处填上适当的名称 鼻腔 咽 喉 气管 支气管 呼吸道 肺 (气体进出 肺的通道) (气体交换的场所) 呼吸系统 分泌粘液,保持鼻腔湿润 粘液腺 湿润 温暖 清洁 滤去空气中的灰尘等颗粒物 鼻毛 毛细血管 调节空气温度 鼻 空气 寒冷,干燥 1.呼吸道的组成 鼻腔-呼吸的起始器官 鼻腔 思考:北欧人鼻梁往往较高的原因? 咽 -食物与空气的共同通道 吃饭时,大声说笑,会导致饭粒进入气管,进而引起剧烈咳嗽,严重导致窒息死亡。 思考:我们提倡“食不言”,为什么? 喉——呼吸和发声的器官 动动嘴唇、张张口,我们就能说能笑,这是嘴巴的功劳吗? 呼吸时两条声带是分开的,当两条声带拉紧,中间的空隙缩小时,从肺部呼出的气体振动声带,就发出了声音。 由许多C形软骨构成,使气体通畅 (内表面有黏膜能分泌黏液,沾附灰尘形成痰液,依靠纤毛的单向摆动向上推至喉部咳出体外。) 气管和支气管 呼吸道特点:骨或软骨做支架,其内表面覆盖着黏膜,黏膜内中分布着丰富的毛细血管。 呼吸道:保证了气体的畅通, 又清洁、湿润、温暖空气 2、肺的外部形态 肺位于胸腔内,左右各有一个。 呈半圆锥形,柔软而富有弹性。 3、肺的内部结构 左、右支气管分别进入 左、右两肺,形成树枝状的分支 树枝状分支的末端形成许多肺泡,是肺结构和功能的基本单位 肺泡外面包绕着毛细血管 问题:肺有哪些特点适于气体交换? 合作探究 学法指导:结合课本12-14页的分组实验,明确目的要求、材料器具、方法步骤,小组合作完成实验。根据课本27页的相关内容和图-片,完成表格,并在课本中标划出相应内容。先自己独立思考,然后小组讨论,3号、4号回答,1、2号