第一单元 触摸自然 类文拓展阅读训练2025-2026学年统编版语文六年级上册
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单元重点讲解
语文要素：从所读的内容想开去
“从所读的内容想开去”有三个要义：一是将所读的内容想象成画面，身临其境地去阅 读；二是由所读的内容联想到自己的生活经验，与作者的感受产生共鸣；三是由此及彼，由课 文的内容产生相似的联想。在“想开去”时，既要基于课文内容，又要联系生活实际；既要展开相关的联想，也要发挥丰富的想象。
◎语文要素脉络
◎解读 三年级“试着一边读一边想象画面”和四年级“边读边想象画面，感受自然之美”相比，本单元的提升之处在于不仅要通过想象还原画面，还要抓住“联想点”想开去，感悟作者表达的思想感情。了解作者是如何借助事物打开联想、以“景语”表达“情语”的。
常考题型讲解
教材问法
①“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。（《草原》课后题）
②《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画，说说你“看”到了怎样的画面。（《古诗词三首》课后题）
考试问法
①读画横线的句子，选择细十番的一种曲牌，展开联想和想象，把想到的情景在文中的批注框里写下来。
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②读了这句话，联系平时的学习和阅读，你想到了什么？请用一两句话写下来。
答题方法
方法1 联系上下文展开想象，将所读内容还原成画面。
例如，阅读《草原》时，联系“四面都有小丘”，羊群“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”等，我们可以想象“一碧千里，而并不茫茫”的画面，感受草原的广阔与生机。
方法2 由所读内容联想到自己的生活经历。
例如，阅读《草原》时，在读到主客相聚与惜别的内容时，我们可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而进一步理解文章内容。
方法3 由所读内容产生相似的联想，并由此想到更多。
如，我们读到文章描写的事物、关键的情节、抒发的情感、传达的道理时，就可以以此为起点，联想过往的阅读经验中有没有类似的描写等。
例如，《丁香结》中写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此我们可以联想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，先想到这些植物象征着什么，再由这些植物想到人生的追求。
教材问法 哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融入感受有什么好处？（《草原》课后题）
考试问法 （示例）用横线画出描写昙花样子的语句，用波浪线画出描写作者感受的语句，想一想，在写景中融入感受的好处是什么？
答题方法
先抓住关键语句，分析出景物的特点和表达的感受；再体会景物与感受融合的好处。
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只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗?
1.梳理内容，填写对“丁香结”的理解。（2分）
2.画横线的句子，作者由 联想到了 。从这句话中，我能感受到作者 的人生态度。下面诗词中，最能表达出这种人生态度的一项是（ ）（1+1+1+2分）
A.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 B.夕阳西下，断肠人在天涯。
C.夕阳无限好，只是近黄昏。 D.零落成泥碾作尘，只有香如故。
3.从生活实际、生活经验想开去，说说生活中的“结”。（2分）
我生活中的“结”：
我解“结”的方式：
4.下面是宗璞在《丁香结》中的联想过程，想一想，还有哪种有象征意义的花？这种花有什么特点？它象征着什么？它让你想到了怎样的人生追求？写一写。（4分）
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[唐]白居易
孤山寺北贾亭②西，水面初平③云脚低④。
几处早莺争暖树⑤，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤⑥。
注释 ①钱塘湖：杭州西湖。②贾亭：贾公亭。唐贞元年间，贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。③水面初平：春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。④云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。⑤暖树：向阳的树。⑥白沙堤：西湖的白堤。
1.“ ”这句诗点明了诗人的游览地点。（2分）
2.下列对诗句的分析，不恰当的是哪一项？（ ）（2分）
A.诗人抓住景物的特征，用富有表现力的语言加以描绘，用词准确、清新。
B.颔联中的“几处”说明早莺还少，“争暖树”说明天气已经很炎热了。
C.颈联通过写“乱花”“浅草”，表现了春天的勃勃生机。
D.诗人描写早莺、新燕、浅草等早春景象，表达了对西湖早春景色的喜爱之情。
3.阅读“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗，发挥想象，用自己的话说说诗句描绘了一幅怎样的画面。（3分）
4.请你结合诗句内容，将下面的对话补充完整。（4分）
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总分：19 分 得： 分
【材料一】
①始建于 13 世纪，形成于 16 世纪，不断演进发展至今的北京中轴线，是中国传统都城中轴线发展至成熟阶段的杰出范例，是中华文明的历史见证。
中国理想都城秩序的杰作
②北京中轴线，就像是一个 “合页” 中间的 “轴”，“中轴突出、两翼对称” 是北京城城市格局的最大特色。
③中轴线上的建筑南起永定门，经先农坛、天坛、天桥地区、正阳门、天安门，穿过故宫建筑群、景山、地安门、鼓楼，直抵钟楼，形成北京两翼对称的城市格局。2008 年以后，这条中轴线的最北端延伸至鸟巢、奥林匹克森林公园等，汇集北京古代城市建筑的精髓，见证北京城的沧桑变迁。
④中轴线连接起宏伟、庄严的国家礼仪场所和繁华、热闹的市井街市，形成前后起伏、左右均衡对称的景观韵律与壮美秩序，是中国理想都城秩序的杰作。
中国历代都城文化的智慧结晶
⑤北京中轴线是中国历代都城建设的集大成者，是厚重历史文化的智慧结晶。
⑥以建筑而言，中轴线是北京城规划建设的基准线，是全程左右对称布局的重要依据。以政治而言，中轴线是封建时代普天之下唯我独尊的集中体现者，这里集中部署了以太和殿为象征的全城最高等级的建筑群。以文化而言，中轴线是中国人北极崇拜的集中体现。以艺术而言，中轴线是中国古代规划建设艺术的集大成者，体现了帝都建设的最高成就。
【材料二】“北京中轴线”平面示意图
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【材料三】
北京中轴线申遗，不仅仅是增加一处世界遗产，更是一次文化遗产保护和传承行动。
2011 年 6 月 11 日，申遗工程正式启动。2018 年 7 月，确定了永定门、先农坛、毛主席纪念堂、人民英雄纪念碑等 14 处遗产点。2021 年 12 月，全球首创 “云上中轴” 正式上线，人们可穿越时空尽览中轴线上的文物古建。两年后的年底，专家团队又启动了 “数字打更人” 项目：志愿者通过 “线上 + 线下” 的方式参与文化古建遗产的监测工作。据不完全统计，“云上中轴” 小程序累计访问用户数超 450 万人次，线上注册用户超 60 万人次，累计培训认证 “数字打更人” 志愿者近 1.7 万人，产生有效的遗产巡检图片 11.12 万多张。腾退整治、修缮利用、考古发掘、环境保护…… 走过 13 年申遗保护之路，如今的北京中轴线绽放新颜，一幅古今辉映的城市画卷正徐徐展开。
1.【材料一】是从 、 这两个方面介绍了北京中轴线。（2分）
2.下列对理解【材料一】第②自然段的内容最有帮助的一项是( )（2分）
A.【材料二】图 1 B.【材料二】图 2 C.【材料三】
3.读【材料一】第⑥自然段，填写下表。（4分）
中轴线的历史文化体现在 | |
建筑上 | ① |
② | 中轴线是封建时代普天之下唯我独尊的集中体现者，集中部署了全城最高等级的建筑群。 |
文化上 | ③ |
④ | 中轴线是中国古代规划建设艺术的集大成者。 |
4.用 “ ” 画出【材料三】的中心句。（1分）
5.“北京中轴线” 申遗保护之路充满艰辛与挑战。请结合【材料三】，写出下面时间发生的重要申遗事件。（4分）
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