专题08 名著阅读（期中真题汇编，北京专用）九年级语文上学期

专题08 名著阅读（解析版） 一、单部名著阅读 1.（24-25·九上·北京房山·期中）下列作品不是出自《艾青诗选》的一项是（ ） A. 《我爱这土地》 B. 《天上的街市》 C. 《向太阳》 D. 《大堰河——我的保姆》 【答案】B 【解析】 本题考查文学常识。 A.《我爱这土地》：是艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以鸟自喻，用饱含深情的笔触表达了诗人对祖国深深的眷恋和对侵略者的无比愤恨，传递出一种刻骨铭心、至死不渝的爱国之情，是《艾青诗选》中的经典之作。 B.《天上的街市》：作者是郭沫若，创作于1921年10月。诗人运用想象的表现手法，把繁星满天的夜空想象成点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情，该作品出自郭沫若的诗集《星空》，而非《艾青诗选》。 C.《向太阳》：创作于1938年4月，艾青以太阳为抒情对象，倾诉了对祖国、对人民的深情，表达了诗人对光明、理想和美好生活的热烈向往与不懈追求，展现了艾青诗歌的独特艺术魅力和深刻思想内涵，是《艾青诗选》中的重要篇目。 D.《大堰河——我的保姆》：是艾青的成名作，写于1933年。诗人通过对自己的乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，揭示了一个勤劳善良的农村妇女的灵魂，同时也表达了诗人对旧世界的愤恨和诅咒，该诗被收录在《艾青诗选》中。 故选B。 2.（24-25·九上·北京通州·期中）有人评价艾青的诗歌“常常借助‘土地’‘太阳’‘火把’等丰富的意象来表达赤子之情，使得诗歌真挚、深沉、恒久地直刺人心”。请结合《艾青诗选》的相关内容说说你对这句话的理解。（100—120字） 【答案】 示例：在《我爱这土地》中，诗人化身为“鸟”用嘶哑的喉咙歌唱，表现对祖国母亲深沉的爱；用“被暴风雨所打击着的土地”“悲愤的河流”“激怒的风”，表现人民对国土惨遭蹂躏的悲愤之情。这些丰富的意象，让我们感受到诗人深切的爱国之情。 【解析】 本题考查名著情节。 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳；“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达得最为淋漓尽致的是《我爱这土地》；“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。在他的成名作《大堰河——的保姆》中，“大堰河”就是人民的化身，是中国农民的化身，不仅流露出艾青对劳动人民的同情和热爱，同时还有对他们命运的关切与探索。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知》是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。据此提炼概括即可。 示例1：“太阳”象征光明与希望，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，包涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和执着的追求。《向太阳》歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想为热切追求。 示例2：在艾青的诗中，“火把”是希望与力量的象征。如《火把》一诗，描绘人们举着火把游行的场景，那跳跃的火焰，照亮黑暗，驱散恐惧。它激励着人们在困境中奋勇前行，艾青借“火把”传递对光明的渴望与追求，炽热情感直击人心。 3.（24-25·九上·北京延庆·期中）某出版社收到《艾青诗选》封面设计稿的设计任务，在背景颜色的选择上，大家有了争议，有人认为应以斑驳暗沉的棕色作为主色调，也有人认为应以鲜艳亮丽的红色作为主色调。你同意哪种观点？请表明你的看法并说明理由。 【答案】 示例一：我认为应以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调。因为艾青的诗歌中有大量和土地有关的意象。斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。 示例二：我认为应以鲜艳亮丽的红色作为背景主色调。红色象征生命、活力，在艾青的诗歌中太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，表达了诗人对黎明、光明、希望的向往与追求。红色正好与这一主题相呼应。 【解析】 本题考查名著阅读。 结合诗集的内容，可从不同角度作答。 示例一：我认为应以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调。主要由于艾青诗歌和土地有关意象的大量运用，如《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地”；《旷野》中 的“灰黄而曲折的道路”“乌暗而干枯的田亩”“褐色阴暗的山坡”；这棕色是斑驳暗沉的是祖国大地曾经伤痕累累的象征，是诗人艾青心系祖国大地上苦难的人民象征；这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。 示例二：我认为应以鲜艳亮丽的红色作为背景主色调。因为红色，炽热而明媚，代表坚贞、热情、忠诚；红色，象征生命、活力、光明、凝聚力量、引领未来。在艾青的诗中太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，表达了对于光明、理想，美好生活的热烈不息的追求。红色更能倾诉了作者对祖国和人民的爱以及对光明的向往和追求。 4.（24-25·九上·北京房山·期中）《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。从“林冲”“鲁智深（鲁达）”“杨志” “武松”四个人物中任选一位，结合作品内容写出你对他的评价。（100字左右） 【答案】 （一）鲁智深是一个疾恶如仇、粗中有细、重情重义的人。鲁提辖拳打镇关西、火烧瓦罐寺、大闹桃花村等情节，可见他疾恶如仇；鲁智深误杀郑屠后称其“诈死”，趁机逃跑，可见他粗中有细；在野猪林救林冲，又体现他重情重义。 （二）林冲原为东京八十万禁军教头，因高俅陷害，屡遭不幸。从白虎堂蒙冤到沧州发配，再到山神庙复仇，林冲的遭遇令人同情。他武艺高强，安分守己，但面对不公，最终奋起反抗。林冲是官逼民反的典型形象，是我心中的真英雄。 【解析】 本题考查名著内容的理解和人物识记。 从林冲、鲁智深、武松、杨志中任选一人，写出其姓名、绰号、性格和主要故事即可。 林冲，绰号豹子头，东京（河南开封）人氏，梁山一百零八将之一。原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。 武松，称号“行者”，又名武二郎，其武艺高强，有勇有谋，崇尚的是忠义，有仇必复，有恩必报，他是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物，梁山排名第14位。武松自小习武，武艺高强，性格急侠好义。一次醉酒后，在景阳冈赤手空拳打死一只猛虎，因此被任命为都头。兄长武大郎是个侏儒，其妻潘金莲试图勾引武松，被拒绝，后被西门庆勾引，奸情败露后，两人毒死了武大郎。为报兄仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此被流放孟州。在孟州，武松为报施恩之恩，醉打蒋门神，帮施恩夺回了“快活林”酒店。不过武松也因此被暗算，被迫大开杀戒，血溅鸳鸯楼。在逃亡途中，假扮成带发修行的“行者”，三山打青州时归依梁山。在征讨方腊的战斗中，武松被包暗算失去左臂，后班师时武松在六合寺出家，八十岁圆寂。 鲁智深，原来叫鲁达。他一生见义勇为，爱憎分明，扶危济贫，嫉恶如仇，仗义疏财，率直粗犷，粗中有细。智深是他做和尚时的法号，他还叫鲁提辖，因郑屠欺负金氏父女，他打抱不平，先送走这对父女，再利用计谋三拳打死镇关西。后怕被官府抓去，就到五台山做了和尚，改名为鲁智深。因其后背刺有花纹，所以人们又称他“花和尚”。但他无法忍受作为僧人脱离世俗的清静，于是被师傅送去护国寺，他力大无比，倒拔垂杨柳。偶遇林冲，其二人在相国寺相互结为兄弟。之后鲁智深得知林冲要被恶人高俅所害，就到野猪林，将其救下，又保护林冲安全到达沧州，方才离去。他英勇善战，有勇有谋，最后在六和寺圆寂。 杨志，绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山，一百单八将之一，在梁山排第十七位，上应天暗星，位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县，追封忠武郎。 示例一：“行者”武松，武艺高强，有勇有谋，最富有血性和传奇。景阳冈打虎，斗杀西门庆报兄仇，为报恩快活林醉打蒋门神，得罪权贵遭发配，在飞云浦识破权贵的阴谋，返身血溅鸳鸯楼。后投奔粱山走上替天行道反抗之路。 示例二：“青面兽”杨志，谨慎精明，忠诚重义。因先后失陷花石纲、生辰纲，投奔鲁智深二龙山落草，三山聚义打青州后上梁山入伙。征方腊途中，因病寄留在丹徒县，后病逝。 5.（24-25·九上·北京北师大附中·期中）著名文学家茅盾认为，《水浒传》在情节设置方面善于变化，避免平铺直叙，“使读者时而愤怒，时而破涕为笑，刚刚代他（指书中人物）高兴过，又马上为他担忧。”你是否有过类似的体验呢？请从《水浒传》中任选一个人物的故事，结合自己的阅读经验，谈谈你在阅读过程中的心情变化。（要求：写出与某一人物相关的主要情节，写出情节变化中读者心情的转变。100字左右） 【答案】 示例一：读《水浒传》时，我初闻金翠莲父女受辱，心中愤慨；又见鲁智深为打抱不平，故意刁难郑屠，心中暗自叫好；到鲁智深三拳打死镇关西，我一时紧张，怕他受罚；直到鲁智深指着镇关西的尸首说他诈死，脱身逃走，才放心下来。 答案示例二：阅读林冲的故事时，我深有体会。当他误入白虎堂遭陷害时，我愤愤不平，心情沉重；发配沧州，他遇鲁智深野猪林相救，我稍感放心；风雪山神庙，他怒杀陆虞侯等三人后上了梁山，我既觉痛快，又为他未来的命运感到担忧。 【解析】 本题考查名著人物。 首先要从《水浒传》众多人物中选择一个。在选择人物时，要考虑其故事具有情节起伏较大的特点，这样才能更好地体现读者心情的变化。例如林冲，他的故事从安分守己到被迫反抗，情节跌宕。然后按照情节发展的顺序，详细阐述在不同情节阶段读者可能产生的心情。比如林冲开始遭遇陷害时，读者会为他感到愤怒和同情；当他手刃仇人时，读者会为他感到畅快。 示例：武松打虎前在景阳冈下的酒家饮酒，不听劝告执意上山，我为他的莽撞而担忧。当他赤手空拳打死老虎时，我感到惊叹与佩服。可后来武松被诬陷为杀人凶手，我会为他的遭遇感到愤怒，武松最终手刃仇人又让人觉得畅快。 6.（24-25·九上·北京中关村中学·期中）某出版社收到《艾青诗选》封面设计稿的设计任务，在背景颜色的选择上，大家有了争议，有人认为应该以斑驳暗沉的棕色为主色调，也有人认为应该以鲜艳亮丽的红色作为主色调。你同意哪种观点？请结合《艾青诗选》中诗歌的常用意象及主题说明理由。（100左右） 【答案】 示例1：我认为应以斑驳暗沉的灰色作为背景主色调。因为艾青的诗歌中有大量和土地有关的意象，与斑驳暗沉的棕色一致。此外，土地象征着被侵略、践踏的祖国，以此为背景，能更好地表现诗人对祖国深沉的爱。选用这个颜色作为背景，更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志。 示例2：我认为应以鲜艳亮丽的红色作为背景主色调。红色象征生命、活力，与艾青诗歌中常见的太阳和火把这些意象一致。太阳、火把是作者礼赞的对象，表达了诗人对黎明、光明、希望的向往与追求。红色正好与这一主题相呼应。 【解析】 本题考查名著内容理解。解答时，注意紧密结合《艾青诗选》的内容进行分析，不能脱离作品本身空谈颜色的象征意义。要明确表达自己的观点，然后通过具体的诗歌内容、意象或者情感表达等来支撑所选颜色。对于颜色象征意义的理解要合理，且与作品内容的关联要逻辑清晰。 示例一：我认为应以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调。艾青诗歌中和土地有关的意象众多，如《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地”；《旷野》中 的“灰黄而曲折的道路”“乌暗而干枯的田亩”“褐色阴暗的山坡”；这棕色是斑驳暗沉的，是祖国大地曾经伤痕累累的象征，是诗人艾青心系祖国大地上苦难的人民的象征；这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。 示例二：我认为应以鲜艳亮丽的红色作为背景主色调。因为红色，炽热而明媚，代表坚贞、热情、忠诚；红色，象征生命、活力、光明、凝聚力量、引领未来。在艾青的诗中太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，表达了对于光明、理想，美好生活的热烈不息的追求。红色更能倾诉了作者对祖国和人民的爱以及对光明 二、多部名著阅读 1.（24-25·九上·北京大兴·期中）整本书阅读 “阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思维启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。” 这是习近平总书记写在首届全国阅读大会致贺信中的一句话。总书记这句话中哪一处内容引起了你的共鸣？请从以下书目中任选一部，结合你的阅读实践，说说你对引发你共鸣的这一处语句的理解。（100字左右） 【备选书目】 《艾青诗选》 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 【答案】 示例：“阅读是人类启智增慧的重要途径”这句话引起了我的共鸣。阅读《艾青诗选》中《礁石》一诗，诗中描绘了礁石不惧海浪，即使满身伤痕，依旧微笑矗立。我也应这样，在生活和学习中遇到困难挫折时，坚韧顽强，勇敢面对。 【解析】 本题考查对名著阅读的心得体会的探讨。 根据习总书记的话语，可从名著对“获取知识、启智增慧、培养道德”和“让人得到思维启发，树立崇高理想，涵养浩然之气”的这六个方面作用中选择一个，从《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》这三部作品中选择一个，谈谈自己的理解即可。 《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品。艾青早期的诗歌，注重通过描写具体的事物来捕捉和选择意象以凝结成形象，形成了他早期诗歌艺术显著的特征之一。他以敏锐的观察力，现实主义手法，描摹出了当时历史背景下祖国和人民遭受的苦难，同时他的诗篇也激励了千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争，如《吹号者》《我爱这土地》等。《艾青诗选》是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集，高度浓缩了作者的思想，蕴含着强烈深沉的情感。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，后来双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。这部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，鞭挞了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。 从上面三部作品中任选一部，结合对作品理解，说出说说你对引发你共鸣的这一处语句的理解。 示例一： “阅读可以涵养浩然之气”这句话引起我的共鸣。《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔.柯察金忠诚于国家和人民，坦坦荡荡，气度雄伟、胸怀宽广,能为人民的解放事业而奋斗终生，具有崇高的气势和品质。我也应该这样，真诚对待同学，以宽容之心与他们相处，坦坦荡荡，有着正直坦白的人品和精神。 示例二： “阅读可以树立崇高的理想”这句话引起了我的共鸣。阅读《红星照耀中国》一书，书中，毛泽东、周恩来、彭德怀……这些革命先驱虽出身平凡，却有一股刻在骨子里的救国救民意识。他们那颗爱国爱民之心，不为功名，不为利禄，只为当时中国四万万老百姓过上幸福安康的生活。这样一群有理想、有气魄、有力量、有风度有抱负的领导者，启示着我们，从小就要有崇高的理想，做一个为人民谋福祉得利益的人。 2.（24-25·九上·北京清大附中·期中）《艾青诗选》和《钢铁是怎样炼成的》有很多共同之处。请结合两本书的具体内容，从“爱国”“理想”"坚韧”三个主题词中任选一个，谈谈你的理解。（100字左右）。 【答案】 我选“理想"：《艾青诗选》和《钢铁是怎样炼成的》都表达了作者的理想。《我爱这土地》中诗人把拯救受苦难的祖国为自己的理想，他化身一只鸟为祖国歌唱，鞠躬尽瘁，死而后已；《钢铁是怎样炼成的》中保尔以作共产主义革命战士为自己的理想，他四次死里逃生，最后在双目失明、身体瘫痪的情况下，以写作的方式积极投身祖国的建设。 【解析】 《钢铁是怎样炼成的》讲述保尔·柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，鞭挞了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的丑陋，表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神，小说通过保尔·柯察金的成长道路，告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四"战斗精神和饱满的进取精神，这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 本题考查名著内容理解与评析。 学生需从“爱国”"理想”"坚韧”任选一个主题，再围绕这个主题选择一部名著中的一个片段来分析作答，表达清晰，言之有理即可。如选"爱国"这个主题词：《艾青诗选》和《钢铁是怎样炼成的》都表达了爱国的主题，《我爱这土地》中诗人化身一只鸟为祖国歌唱，鞠躬尽瘁，死而后已；《钢铁是怎样炼成的》中保尔四次死里逃生，坚持积极投身祖国的建设。 3.（24-25·九上·北京北大附中·期中）英国作家培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”意思是，读书使人心情愉悦，读书使人言辞增添光彩，读书使人增长才干。请从下列五部作品中任选一部，选择一个角度，结合书中具体内容和你的生活实际，谈谈你的理解。（100字左右） 名著范围：《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《海底两万里》《艾青诗选》 【答案】 示例：《艾青诗选》中的《我爱这土地》一诗，诗人运用象征手法，借助鸟的口吻，直接抒发自己对被侵略的祖国深挚的热爱之情。我在创作小诗时，也选择了象征手法，借助铅笔表达自己在学习时的苦恼与收获后的快乐。阅读这部作品让我的语言能力得到了很大的提升。 【解析】 本题考查名著阅读和启示，开放类试题，从题目中给出的五部名著里选择一部，然后结合书中的具体内容和自己的生活实际拟写即可。 示例一：《西游记》中，唐僧师徒四人西天取经，历经九九八十一难。孙悟空面对各种妖魔鬼怪，运用七十二变、筋斗云等本领降妖除魔。他的智慧和能力并非天生，而是通过不断的修炼和学习得来的。这就像我们读书，通过阅读积累知识，增长才干。在生活中，我们学习新技能时，也需要像悟空修炼一样，不断积累，克服困难，从而增长自己的能力，正体现了“读书足以长才”。 示例二：《朝花夕拾》里有着鲁迅对童年生活的回忆。像《从百草园到三味书屋》中，百草园里充满了各种趣味，碧绿的菜畦、紫红的桑椹、鸣蝉在树叶里长吟等描写，让人仿佛置身于那个充满生机的园子。在忙碌的现代生活中，阅读这些文字，能让我们暂时忘却烦恼，沉浸在那份纯真的美好中，感受到心灵的宁静与愉悦，这就是“读书足以怡情”。 示例三：《骆驼祥子》讲述了祥子来到城市，一心想要买一辆属于自己的车。他一开始勤劳、坚韧，努力工作攒钱。然而，在经历了三起三落的买车过程后，他逐渐被黑暗的社会所吞噬。从这本书中，我们可以学到很多关于人性、社会和梦想的知识。在现实生活中，我们也会面临各种诱惑和挫折，通过阅读这本书，我们可以增长应对复杂社会环境的才干，懂得如何坚守自己的初心，就像培根所说“读书足以长才”。 示例四：《海底两万里》为我们展示了一个神奇的海底世界。书中描绘了各种各样的海底生物和壮观的海底景象，如巨大的鲸鲨、美丽的珊瑚礁、神秘的海底古城等。当我们在写作或者与人交流中描述自然的神奇之处时，这些精彩的描写就可以成为我们的素材。例如，在描写海洋生物时，我们可以借鉴书中对鲸鲨外形和习性的描写，使我们的言辞更加生动、丰富，这就体现了“读书足以傅彩”。 示例五：《艾青诗选》中，艾青用他饱含深情的笔触表达了对祖国、对人民深深的爱。在《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这句诗触动了无数读者的心灵。当我们读到这样的诗句时，会被诗人的爱国情感所感染，内心涌起强烈的情感共鸣，使我们的心灵得到净化和升华，从而体会到“读书足以怡情”的真谛。 4.（24-25·九上·北京人大附中·期中）借助名家的评点阅读名著，我们能够从他们独具的慧眼中得到启发，受到教益。下面是三位名家对三部文学名著的评点，请选择其一，结合这部名著的具体内容，说说你的理解。（150字左右） 我常常借鉴《朝花夕拾》的写作方法，它的文字充满着真情实感。通过对平凡事物的观察和描绘，鲁迅先生把小人物的命运和社会的阴暗面展现得淋漓尽致。（冰心评《朝花夕拾》） 《西游记》还有一点特别长处，就是滑稽意味，拉长了脸孔整天说正经话，那是圣徒菩萨的行为，不是人的行为。《西游记》之所以能成为有世界影响的一部神话小说，就在于此。（胡适评《西游记》） 艾青诗歌的价值，在于其对于民族、人类的爱，对人的朴素情怀的感动，以一种独特的美的形式来呈现与表达。（杨联芬评《艾青诗选》） 【答案】 示例：冰心的评价让我关注到，《朝花夕拾》虽然写的是个人的生活经历和心路历程，是对亲人和师发的缅怀、眷念，但同时又超越于此，反映了那个特定历史时代中国社会的面貌。从《二十四孝图》中我们看到封建孝道的虚伪与残酷，从《范爱农》中我们看到一个思想激进、个性倔直、不趋炎附势的正直青年对黑暗的现实生活不满，想去斗争，但终究没有这个能力的痛苦。名家点评让我们更加理解了《朝花夕拾》的价值。 【解析】 本题考查名著内容理解。首先，认真阅读题目中三位名家的评点，理解其核心观点。比如冰心强调《朝花夕拾》的真情实感和平凡事物展现社会，胡适突出《西游记》的滑稽意味，杨联芬指出《艾青诗选》的爱与朴素情怀及独特美。然后，选择其中一个评点，确定要分析的名著。如果选择《朝花夕拾》，可以挑选一篇具体的文章，如《从百草园到三味书屋》等，分析作者对童年生活场景的真实描写，以及如何通过这些场景反映社会现实或人物命运。如果是《西游记》，可从书中幽默滑稽的情节入手，如孙悟空与妖怪的互动等，阐述其滑稽意味对作品的贡献。对于《艾青诗选》，则从具体诗歌中分析其对民族、人类的爱和独特的表现形式。最后，组织语言，清晰地表达自己的理解，注意结合名著具体内容，字数控制在要求范围内。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文， 是中国现代文学史上的一部杰出艺术作品。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。 《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。 示例1：对冰心评《朝花夕拾》的理解，在《朝花夕拾》中，如《藤野先生》，鲁迅先生通过对与藤野先生交往的平凡事件的描写，如先生认真批改作业、关心鲁迅的解剖实习等，展现出先生的高尚品质。同时也反映出那个时代中国留学生在日本的遭遇以及社会对弱国国民的歧视。文字间充满真情，让读者深刻感受到鲁迅先生对藤野先生的敬重与怀念，以及对那段经历的深刻感悟。 示例2：对胡适评《西游记》的理解，《西游记》中充满了滑稽的情节。例如孙悟空常常以幽默诙谐的方式与妖怪斗智斗勇，如在与金角大王、银角大王的争斗中，孙悟空变成小妖怪的模样，骗得宝贝。这种滑稽意味使作品充满了趣味，也让读者在欢笑中感受到作者对现实的讽喻。它打破了传统的严肃叙事，以轻松幽默的方式展现了一个奇幻的神话世界，这也是其能成为有世界影响的神话小说的重要原因之一。 示例3：对杨联芬评《艾青诗选》的理解，在《我爱这土地》中，艾青以朴素的语言表达了对祖国深深的热爱。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”诗人将自己对民族命运的关切融入其中，以独特的意象和表达方式，如用“土地”象征祖国，“鸟”象征自己，生动地展现了在民族危亡之际，诗人对祖国的忠诚和为民族解放而奋斗的决心。这种对民族、人类的爱以及朴素情怀的感动，通过独特的美的形式呈现出来，使读者深受触动。 1.（24-25·九上·北京顺义·期中）结合你读过的名著中的人物事迹，谈谈对《艾青诗选》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这句话的理解。 【答案】 示例：《红岩》中的江姐，为了新中国的建立，与国民党反动派展开了一场光明与黑暗的殊死搏斗。在狱中，江姐以坚定的革命信仰和对党的无限忠诚，经受住毒刑拷打，始终严守党的机密。最后为换取民众的幸福，甘愿牺牲自己的生命。江姐的英勇无畏，甘愿为人民献出生命的壮举，体现了“我对这土地爱得深沉”的家国精神。 【解析】 【分析】 本题考查对句子的理解。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句一问一答，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的家国之心；深层含义是“我”为了祖国和人民，甘愿献出生命。结合自己的阅读积累，寻找能体现这一论点的人物和事迹，概要叙述出来，并作简要点评，使之与这句话的含义建立联系。如《红星照耀中国》中的朱德、贺龙、彭德怀等革命家，出生入死，矢志不渝；《红岩》中的齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。这些英雄人物，都体现了“对土地爱得深沉”的家国情怀。从这些革命者或其他名著中选择一位人物，结合人物的事迹，分析人物身上体现出的爱国、爱民的情节即可。 如：《红星照耀中国》中的彭德怀，少年时做过放牛娃、矿工、鞋匠、修渠工，吃尽苦头。参加革命后，多次被捕入狱，曾经受过一个月多的严刑折磨，便他始终没有屈服。长征途中，历尽千辛万苦，终于到达陕北。彭德怀顽强的革命意志，体现了“我对这土地爱得深沉”的爱国情怀。 2.（24-25·九上·北京中关村中学·期中）《水浒传》在塑造人物形象时，既注重表现人物之间的共性，又强调每个角色的独特个性。请你从下面一组人物中任选两个，结合书中相关内容具体分析他们性格的异同。（100字左右） 备选人物：鲁智深 李逵 武松 史进 【答案】 示例： 相同点：鲁智深和李逵都是脾气火爆、嫉恶如仇的角色。 不同点：鲁智深粗中有细、豁达明理。在“拳打镇关西”这个情节中，他故意叫郑屠切精肉、肥肉、寸金软骨各十斤都“细细切做臊子”，以此来激怒郑屠先动手，而后正当防卫打死了镇关西，一边用手指着郑屠说他用装死来为自己掩护。而李逵则直爽率真、头脑简单。他倚仗自己身强力大，说话办事常常任性胡来。赌博输了钱，伸手就抢，还打伤人。他要买鱼，自己上船舱里去捞，结果拔掉船尾竹笆篾把渔民打来的鱼都放跑了。‌ 【解析】 本题考查名著人物。在所给的两组人物中选择一组，根据对相关情节的了解，分析两个人物性格的相同点和不同点。 《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说，是第一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。 作答此题，首先分别回顾所选人物在《水浒传》中的主要事迹，从这些事迹中提炼出人物的性格特点。然后对比分析他们性格中的相同点，比如都可能具有的豪爽、正直等特质。再详细阐述不同点，例如行事风格、对待某些事情的态度等方面的差异，注意结合具体情节来支撑观点，使分析有理有据。 示例一：鲁智深和李逵。 相同点：嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆。鲁智深三拳打死镇关西，救下金家父女，看出他的嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆；李逵遇到冒充自己打劫的李鬼，听李鬼说要赡养九十老母，便没有杀李鬼，还给了他十两银子，后来得知受骗，李鬼并没有九十老母，才杀了李鬼，李鬼妻逃走。看出他的嫉恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆。 不同点：鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。在打死镇关西后，鲁智深一边逃，一边用手指着郑屠说他装死来为自己掩护，可看出“细”的一面。李逵听到有人状告宋江抢占民女，不分缘由，就砍倒了“替天行道”的大旗，后得知是有人冒充宋江，看出他的头脑简单，直爽率真。 示例二：武松与史进。 相同点：都具侠义之心且性格豪爽。武松斗杀西门庆为兄报仇，血溅鸳鸯楼快意恩仇；史进大闹史家村，反抗官府压迫，皆显其勇敢正义。 不同点：武松行事精细有谋略，如醉打蒋门神前的精心布局。史进则更显年少气盛、鲁莽。他因与少华山结交被官府察觉，竟冲动烧庄出走，未深谋远虑，相比武松在处理事情上少了些沉稳与周全，这与他们不同的经历和年龄阶段有关，武松历经诸多磨难后更加成熟，而史进初出茅庐，更多是凭一腔热血行事。 3.（24-25·九上·北京二中教育集团·期中）《水浒传》是一部英雄传奇。流传海外的版本有许多不同的译名。美国女作家赛珍珠将书名翻译为“四海之内皆兄弟”，得到了大家的认可。请你结合小说的情节、人物或主题，说说这样翻译的理由。（100字左右） 【答案】 《水浒传》是一部以宋江为首的一百零八位好汉在梁山聚义的故事，他们为了正义和兄弟情谊，不畏强权，勇往直前。赛珍珠的翻译“四海之内皆兄弟”恰当地传达了小说的主题，即兄弟情谊和团结奋斗的精神。这与小说中人物之间的关系和故事发展紧密相关，突出了小说的核心价值。 【解析】 本题考查对名著内容的理解。 《水浒传》描写了以宋江为首的一百零八名好汉聚义水泊梁山的故事，揭露了封建深社会的黑暗腐朽和统治阶级的种种罪恶，揭示了“官逼民反”主题，歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为。 “四海之内皆兄弟”能体现《水浒传》的主题。梁山好汉来自四面八方，都因社会的黑暗被逼上梁山，如武松为兄报仇，怒杀西门庆，自首后依旧惨遭陷害，不得不血溅鸳鸯楼；鲁智深为救助金氏父女，拳打镇关西后不得不奔走西门，所以谓之“四海之内”。“兄弟”体现了梁山英雄之间的深厚的情谊和义气。 另外，“四海之皆兄弟”这个译名符合小说中梁山好汉们平时的相处之道，相貌语言有别，身份地位不同，也无血缘关系，但他们义字当头，兄弟相称，肝胆相照。比如，鲁智深为救林冲，不仅大闹野猪林还一路护送他至沧州；李逵为了救宋江，不顾自己的安危，第一个挥斧跳出劫法场。译名还体现了作者对平等、互爱的理想社会的向往。 据此概括作答即可，答案不唯一。 4.（24-25·九上·北京101中学·期中）“读书贵有法，有法方有成。”请你从《艾青诗选》与《水浒传》中任选一本，结合具体内容，谈谈对这句话的理解。（100字左右） 【答案】 示例一：读《艾青诗选》可采用知人论世的方法。通过了解艾青所处的时代背景，能更好地理解他的诗歌中对土地的热爱、对光明的渴望。如《我爱这土地》，结合时代背景去读，能更好理解上地象征灾难深重的祖国，更能体会诗人深沉的爱国情怀，从而有所收获。 示例二：读《水浒传》可采用分析人物形象法。如分析鲁智深，他为解救金氏父女拳打镇关西、为搭救林冲大闹野猪林，可看出他嫉恶如仇、重情重义的性格特点。通过这种方法深入理解人物，能更好地领略作品的魅力，也能从中学到为人处世之道。 【解析】 本题考查名著阅读。 结合题干“读书贵有法，有法方有成”这句话可知，强调了读书方法的重要性，从《艾青诗选》与《水浒传》中任选一本，结合具体内容，谈出自己运用什么方法阅读，有何收获即可。 示例1：《艾青诗选》中土地与太阳是艾青诗歌的中心意象，因此我从赏析诗歌的意象入手进行专题探究。通过赏析，把握诗人“土地的忧郁”多与国家民族的苦难相关。诗人在民族危亡时刻，满怀爱国情怀。 示例2：《水浒传》是一部英雄史诗般的小说，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。因此，我采用了专题阅读的方式，为英雄好汉立传，记录下英雄的人生轨迹、主要事迹和个性特征。我通过通读小说，并对人物进行比较分析，发现即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质。 5.（24-25·九上·北京八一中学·期中）在读一部名著前，你有怎样的阅读期待？读完名著后，它是否能满足你的阅读期待？你是否还有意外的收获？请从《昆虫记》《艾青诗选》《红星照耀中国》中选择一部，结合具体内容谈谈你对上述问题的感受和思考。（100字左右） 【答案】 示例：在读《昆虫记》之前，我期待通过这部作品了解昆虫的奇妙世界和法布尔对昆虫的独特见解。读完之后，《昆虫记》详细描述了昆虫的生活习性和特点，满足了我的阅读期待。此外，我还意外收获了观察事物的新方法和对自然的热爱，这让我受益匪浅。 【解析】 本题考查名著内容理解和语言表达能力。 首先，确定选择的名著。针对“在读一部名著前，你有怎样的阅读期待？”这一问题，可以从对作者、作品背景或作品主题等方面的了解出发，阐述自己的阅读期待。然后，对于“读完名著后，它是否能满足你的阅读期待？”这一问题，结合具体阅读体验，评价作品是否达到了自己的预期。最后，对于“你是否还有意外的收获？”这一问题，可以从作品中挖掘出除阅读期待外的其他收获。 示例一：在读《艾青诗选》之前，我期待能够领略到艾青诗歌中深沉的情感和独特的艺术风格。读完之后，艾青那充满激情与哲思的诗句，如《大堰河——我的保姆》中对母爱的深情歌颂，确实满足了我的阅读期待。更让我意外的是，他的诗歌不仅表达了对生活的热爱，还蕴含了对国家命运的深切关怀，这让我对诗歌有了更深的理解。 示例二：对于《红星照耀中国》，我在阅读前期待能够了解中国共产党在革命时期的真实情况，以及斯诺作为外国记者对中国革命的独特视角。读完之后，这部作品详细记录了红军的英勇事迹和共产党的政策理念，满足了我的期待。而更让我感到惊喜的是，书中还展现了中国共产党人坚定的信仰和乐观的精神风貌，这让我对中国革命历史有了更加全面和深刻的认识。 6.（24-25·九上·北京汇文中学教育集团·期中）阅读经典作品能让我们从中汲取精神的力量。例如：阅读《西游记》，可以让我们获得坚守初心的力量，克服重重困难，成功捧得人生真经；阅读《朝花夕拾》，可以让我们在温馨回忆中获得前行的力量，勇敢地去面对挫折、困境；阅读《红星照耀中国》，可以让我们获得坚定信仰的力量，战胜人生的“雪山”“草地”…… 你从下列名著中获得了哪一种力量？这种力量又给了你怎样的帮助？请从下列名著中任选一部，结合具体内容，谈谈你的收获。（100字左右） 备选名著：《水浒传》 《简·爱》 《儒林外史》 【答案】 示例一：从《简•爱》中，我获得了自尊、自爱的力量。当她在婚礼上发现罗切斯特已婚时，毅然选择离开，坚守原则，维护尊严，即使可能面对困窘的未知生活也在所不惜。这教会我在追求个人幸福时，也要坚守自己的原则和尊严，不能随意妥协，要有勇气保持自我。 示例二：从《儒林外史》中，我获得了反思和批判现实的力量。例如：“范进中举”的故事让我看到名利对人的腐蚀，而杜少卿的形象则展示了坚持自我、不随波逐流的可贵品质。这些故事激励我在面对社会压力时，保持清醒的头脑，坚守内心的信仰和道德准则。 示例三：从《水浒传》中，我获得了正义和勇气的力量。小说通过一系列梁山好汉的故事，如“真假李逵”“拳打镇关西”“林冲夜奔”等，展现了他们面对社会不公和黑暗时的勇气与正义感。这些故事激励我在面对困难、挫折和不公时，要勇敢面对，敢于反抗。 【解析】 本题考查名著阅读启示。作答此题，首先从给定的《水浒传》《简・爱》《儒林外史》中任选一部；思考该名著所传达的核心精神或能带给读者的积极力量，比如反抗精神、自尊自爱的力量、对封建科举制度批判的启示等；联系名著中的具体情节、人物经历来详细说明这种力量如何在生活或学习中给自己提供指引和帮助。 《水浒传》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。它为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，是一部奇书。 《简・爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说。它以写实主义描绘了各类人士对于“功名富贵”的不同表现，深刻揭露了封建科举制度对读书人的毒害以及当时社会的种种弊病。小说没有贯穿始终的主角和连贯的故事主线，而是由一个个相对独立的故事连缀而成，通过这些故事全面展现了 18 世纪上半叶中国封建社会的生活百态，在文学史上具有独特的地位，对后世讽刺文学的发展影响深远。 示例一：从《水浒传》中，我获得了团结协作的力量。在梁山好汉们攻打祝家庄等战斗中，他们相互配合、各展其能，有出谋划策的，有冲锋陷阵的。这让我明白在面对挑战时，大家团结一心、协同合作，能汇聚起强大的力量去攻克难关。 示例二：从《简・爱》中，我获得了追求平等的力量。简・爱面对罗切斯特时，始终认为彼此精神上是平等的，她不因自己是家庭教师而自卑。这使我懂得无论身处何种境地，都要坚信人人平等，勇敢争取属于自己的平等地位与尊重。 示例三：从《儒林外史》中，我获得了坚守本真的力量。像王冕，他不慕名利，拒绝出仕，一心沉醉于自己的绘画与田园生活。他的故事提醒着我，在纷繁复杂的社会中，要坚守自己的本真，不被功名利禄所诱惑，保持内心的纯净。 1.（24-25·九上·北京和平街一中·期中）在小说中，受生活经历、环境等诸多因素的影响，有许多人物的思想性格随着情节的发展产生了明显的变化。请在《西游记》《水浒传》中任选一个人物，结合小说内容分析其变化的过程。（100字左右） 【答案】 示例：林冲本是八十万禁军教头，做事谨慎、小心翼翼。当妻子被欺辱，自己遭受陷害、发配沧州时，林冲一味地逆来顺受、委曲求全。直到他在山神庙中无意听到陆谦等人谋害自己的奸计时，才意识到以高俅为首的统治阶级势力不把自己置于死地不会罢休，于是觉醒。他不再隐忍，奋起反抗，杀死仇人，雪夜上梁山，性格变得果敢刚强。 【解析】 本题考查名著人物。在《西游记》和《水浒传》众多人物中，依据自己对人物的熟悉程度来挑选，比如孙悟空、猪八戒、林冲、武松等，这些人物形象鲜明且性格变化具有代表性；仔细回顾所选人物在小说中的一系列情节，明确不同阶段的关键事件，这些事件是促使其性格变化的重要因素。例如孙悟空从大闹天宫到西天取经的不同阶段经历，林冲从安稳的八十万禁军教头到落草为寇过程中的遭遇；根据梳理出的情节，深入分析人物在每个阶段的思想、行为特点，阐述其性格如何因生活经历和环境变化而改变。比如孙悟空在经历磨难后从桀骜不驯变得懂得团队协作，林冲在遭受迫害后从逆来顺受变得敢于反抗。 示例一：鲁智深原是渭州经略府提辖，生性豪爽，行侠仗义。他为救金翠莲父女，三拳打死镇关西，被迫出家。在大相国寺看守菜园子时，他倒拔垂杨柳，尽显勇猛。后来随着梁山事业的发展，鲁智深经历了诸多生死之战，他的性格中多了几分沉稳和睿智，更明白兄弟情义与正义的价值。 示例二：取经之前的孙悟空是“齐天大圣”，他桀骜不驯、无所畏惧，求兵器大闹龙宫夺走如意金箍棒，为长生闯地府火烧生死簿，他追求自由，不受尘俗礼教所约束，想吃蟠桃仙丹便吃，讨厌天庭的约束和对他的嘲弄，便舍弃天庭，回到花果山自称齐天大圣，敢与天为敌。而取经之后成了“斗战胜佛”，孙悟空的“野性”在取经路上被一步一步驯化，没了以前的傲气，他变得成熟稳重，懂得了尊师重道，学会了承担责任、慎重思考、不乱杀生。 2.（24-25·九上·北京十一中·期中）《毛诗序》中说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”诗歌是诗人心灵世界的呈现。下面是《艾青诗选》中的三首诗，请任选两首，结合诗歌内容，谈谈该诗分别展现了诗人怎样的心灵世界。 《我爱这土地》 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风 和那来自林间的无比温柔的黎明 ——然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 …… 《雪落在中国的土地上（节选）》 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀 …… 透过雪夜的草原 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦植者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝望的污巷里： 饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂 《礁石》 一个浪，一个浪无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开 …… 它的脸上和身上像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 【答案】 示例：《我爱这土地》：《我爱这土地》中，诗人假想自己是鸟，歌唱着土地经历的苦难和将会到来的光明，并将自己葬在土地之中，表达了诗人对侵略者的仇恨，和对祖国真挚的热爱。 《雪落在中国的土地上》：《雪落在中国的土地上》（节选）中，诗人用“雪”象征着当时中国承受的苦难，描绘出了中国人民在侵略者的战火中忍饥挨饿、苦苦挣扎的悲惨现实，表达了诗人对侵略者的仇恨，和对中国人民的深刻共情。 《礁石》：《礁石》中，诗人借助“礁石”的意象，写出了礁石不惧浪的扑打，屹立不倒，笑着看向海洋的坚毅形象，在这里“浪”象征着中国人民遭受的种种压迫，“礁石”则象征着不畏压迫的中国人民，展现了诗人身处民族的苦难中依然坚韧乐观的精神。 【解析】 本题考查诗歌内容理解和情感把握。 《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。由“暴风雨所打击着的土地”可知，并联系写作背景，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，因此“土地”意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱，对民族危难和人民疾苦的深广忧愤。我们从诗的题目中就可以看出这一点，再如“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，这真实朴素的两句诗，道出了诗人内心深处永恒的“土地”情结。 《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下时的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。由“那些被烽火所啮啃着的地域”可知，作者对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀，诗人挟着这份感情，用忧郁的目光扫视周围时，寂寞、贫困的旷野的载体——土地便进入诗人的脑海。作者通过吟唱土地这一个“象”，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。 《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月25日 创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。此诗语言凝练，采取烘托、比拟等手法，以冷静客观的描写手法，以旁观者的叙述视角作形象的勾勒，不作意义或感情的阐发，把其中的意韵留给读者去体会，十分富于诗歌美。在诗人的笔下，“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“像刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海洋”带着必信的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，承受更严峻的冲，是一个大无畏的英雄形象。显然，这“礁石”有着象征性。可以是象征前仆后继、英勇顽强的中华民族，还可以是象征“遇到连续的迫害”、“要求生存的权利”。 据此任选两首，结合诗歌内容，分析作答即可。 示例： 《雪落在中国的土地上》中，诗人以“雪”为意象，通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情和深沉的忧患意识。《礁石》中，“礁石”被赋予了深刻的象征意义，它代表着乐观、永不屈服的精神。礁石的形象，是艾青内心世界的真实写照，也是他对中华民族精神的深刻诠释。诗人通过塑造长年累月在狂风巨浪的拍打下依然坚强不屈、坚定不移的礁石形象，表达了自己不向命运低头，坚持信念，勇往直前的决心。通过礁石这一形象，艾青不仅表达了个人的思想感情，更传递了对整个民族精神的赞美与颂扬。 3.（24-25·九上·北京人大附中·期中）名著往往在语言、主题、手法等方面都有自己的独到之处，请你结合具体内容，根据自己的阅读体会，从任一角度分析一下艾青诗歌的独到之处。（不少于50字） 【答案】 艾青诗歌的独到之处在于其深沉而富有激情的语言风格，以及对生活、自然和人民的深刻描绘。他的诗歌主题多关注社会现实和人民生活，手法上善于运用象征和比喻，使诗歌具有强烈的艺术感染力。 【解析】 本题考查名著内容理解赏析。本题可从语言、主题、手法三个角度入手。对于语言，分析艾青诗歌语言的风格特点，如质朴、富有力量等；主题方面，探讨其诗歌常涉及的内容，如对土地、人民的热爱和对光明的追求等；手法上，可以研究象征、排比等手法在诗歌中的运用及效果。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 示例一：艾青的诗歌语言质朴而有力量。如《我爱这土地》中 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，没有华丽的辞藻，用最直白、朴素的语言，却将对祖国深深的眷恋之情表达得淋漓尽致，这种质朴的语言能直击读者心灵，让每一个人都能深切感受到诗人那炽热的情感。 示例二：艾青诗歌的主题具有深刻的社会意义和民族情怀。他的很多作品围绕着土地和人民展开，如《大堰河——我的保姆》，通过描写大堰河这个贫苦妇女的一生，展现了旧中国农民悲惨的命运，表达了对劳动人民的同情和赞美，同时也体现出对民族命运的关注，让读者深刻认识到那个时代的苦难，激发人们对美好生活的向往。 示例三：艾青善于运用象征手法。在《礁石》中，“礁石”象征着坚韧不拔的民族精神。海浪无休止地扑向礁石，却无法将其打败，生动形象地表现出面对艰难困苦，民族顽强不屈的精神品质。这种象征手法使抽象的精神有了具体可感的形象，让读者更易理解和体会诗歌内涵。 4.（24-25·九上·北京陈经纶中学·期中）朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”“熟读”让你更深入地了解名著内容，“精思”可以带给你更多的思考或启示。请从下列名著中任选择一部，谈谈体会。（100字左右） A.《艾青诗选》B.《骆驼祥子》C.《钢铁是怎样炼成的》D.《水浒传》 【答案】 示例：选择《钢铁是怎样炼成的》，这本书让我深刻体会到主人公保尔·柯察金的坚韧不拔和无私奉献的精神。他的故事激励我在面对困难和挫折时，始终保持坚定的信念和不屈不挠的斗志。 【解析】 本题考查名著理解。作答此题，首先选择一部名著，阐述对其“熟读”的内容方面，比如主要情节、人物形象等；然后基于“精思”，从这些内容中挖掘思考和启示，可以是对人性、社会、理想、命运等主题相关的内容。 示例一：选择《艾青诗选》。在熟读《艾青诗选》后，艾青对土地和太阳的歌颂深深印在我脑海。如《我爱这土地》中，鸟儿用嘶哑喉咙歌唱土地，展现对祖国的眷恋。精思这些，我领悟到“爱国”是永恒主题。在任何时代，我们都应像艾青一样，对祖国怀着深沉的爱。这种爱能让我们在艰难时保持希望，为国家奉献力量。 示例二：选择《骆驼祥子》。《骆驼祥子》中，祥子为买车三起三落的悲惨命运令人揪心。从一个勤劳善良、怀揣梦想的青年，到最后堕落成自私懒惰的行尸走肉。祥子的人生经历令我认识到社会环境对人的巨大影响。在黑暗腐朽的社会，个人的努力往往是杯水车薪，同时也让我珍惜如今公平公正、充满希望的社会环境。 示例三：选择《钢铁是怎样炼成的》。保尔的一生如同一幅波澜壮阔的画卷。他在战争中冲锋陷阵，在建设中拼命工作，面对疾病顽强不屈。精思之后，我明白生命的意义在于奉献。我们应该像保尔一样，为理想和信念而奋斗，克服困难，让生命在为人民服务中绽放光彩。 示例四：选择《水浒传》。熟读《水浒传》，梁山好汉们的形象跃然纸上，他们各有性格和故事。如鲁智深拳打镇关西，体现其嫉恶如仇。精思这些，我看到封建社会的黑暗和官逼民反的现实。同时也启示我们，面对不公要勇敢反抗，但反抗应是有原则、有正义的，要为百姓谋福祉。 5.（24-25·九上·北京和平街一中·期中）在小说中，受生活经历、环境等诸多因素的影响，有许多人物的思想性格随着情节的发展产生了明显的变化。请在《西游记》《水浒传》中任选一个人物，结合小说内容分析其变化的过程。（100字左右） 【答案】 示例：林冲本是八十万禁军教头，做事谨慎、小心翼翼。当妻子被欺辱，自己遭受陷害、发配沧州时，林冲一味地逆来顺受、委曲求全。直到他在山神庙中无意听到陆谦等人谋害自己的奸计时，才意识到以高俅为首的统治阶级势力不把自己置于死地不会罢休，于是觉醒。他不再隐忍，奋起反抗，杀死仇人，雪夜上梁山，性格变得果敢刚强。 【解析】 本题考查名著人物。在《西游记》和《水浒传》众多人物中，依据自己对人物的熟悉程度来挑选，比如孙悟空、猪八戒、林冲、武松等，这些人物形象鲜明且性格变化具有代表性；仔细回顾所选人物在小说中的一系列情节，明确不同阶段的关键事件，这些事件是促使其性格变化的重要因素。例如孙悟空从大闹天宫到西天取经的不同阶段经历，林冲从安稳的八十万禁军教头到落草为寇过程中的遭遇；根据梳理出的情节，深入分析人物在每个阶段的思想、行为特点，阐述其性格如何因生活经历和环境变化而改变。比如孙悟空在经历磨难后从桀骜不驯变得懂得团队协作，林冲在遭受迫害后从逆来顺受变得敢于反抗。 示例一：鲁智深原是渭州经略府提辖，生性豪爽，行侠仗义。他为救金翠莲父女，三拳打死镇关西，被迫出家。在大相国寺看守菜园子时，他倒拔垂杨柳，尽显勇猛。后来随着梁山事业的发展，鲁智深经历了诸多生死之战，他的性格中多了几分沉稳和睿智，更明白兄弟情义与正义的价值。 示例二：取经之前的孙悟空是“齐天大圣”，他桀骜不驯、无所畏惧，求兵器大闹龙宫夺走如意金箍棒，为长生闯地府火烧生死簿，他追求自由，不受尘俗礼教所约束，想吃蟠桃仙丹便吃，讨厌天庭的约束和对他的嘲弄，便舍弃天庭，回到花果山自称齐天大圣，敢与天为敌。而取经之后成了“斗战胜佛”，孙悟空的“野性”在取经路上被一步一步驯化，没了以前的傲气，他变得成熟稳重，懂得了尊师重道，学会了承担责任、慎重思考、不乱杀生。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 名著阅读（原卷版） 一、单部名著阅读 1.（24-25·九上·北京房山·期中）下列作品不是出自《艾青诗选》的一项是（ ） A. 《我爱这土地》 B. 《天上的街市》 C. 《向太阳》 D. 《大堰河——我的保姆》 2.（24-25·九上·北京通州·期中）有人评价艾青的诗歌“常常借助‘土地’‘太阳’‘火把’等丰富的意象来表达赤子之情，使得诗歌真挚、深沉、恒久地直刺人心”。请结合《艾青诗选》的相关内容说说你对这句话的理解。（100—120字） 3.（24-25·九上·北京延庆·期中）某出版社收到《艾青诗选》封面设计稿的设计任务，在背景颜色的选择上，大家有了争议，有人认为应以斑驳暗沉的棕色作为主色调，也有人认为应以鲜艳亮丽的红色作为主色调。你同意哪种观点？请表明你的看法并说明理由。 4.（24-25·九上·北京房山·期中）《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。从“林冲”“鲁智深（鲁达）”“杨志” “武松”四个人物中任选一位，结合作品内容写出你对他的评价。（100字左右） 5.（24-25·九上·北京北师大附中·期中）著名文学家茅盾认为，《水浒传》在情节设置方面善于变化，避免平铺直叙，“使读者时而愤怒，时而破涕为笑，刚刚代他（指书中人物）高兴过，又马上为他担忧。”你是否有过类似的体验呢？请从《水浒传》中任选一个人物的故事，结合自己的阅读经验，谈谈你在阅读过程中的心情变化。（要求：写出与某一人物相关的主要情节，写出情节变化中读者心情的转变。100字左右） 6.（24-25·九上·北京中关村中学·期中）某出版社收到《艾青诗选》封面设计稿的设计任务，在背景颜色的选择上，大家有了争议，有人认为应该以斑驳暗沉的棕色为主色调，也有人认为应该以鲜艳亮丽的红色作为主色调。你同意哪种观点？请结合《艾青诗选》中诗歌的常用意象及主题说明理由。（100左右） 二、多部名著阅读 1.（24-25·九上·北京大兴·期中）整本书阅读 “阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思维启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。” 这是习近平总书记写在首届全国阅读大会致贺信中的一句话。总书记这句话中哪一处内容引起了你的共鸣？请从以下书目中任选一部，结合你的阅读实践，说说你对引发你共鸣的这一处语句的理解。（100字左右） 【备选书目】 《艾青诗选》 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 2.（24-25·九上·北京清大附中·期中）《艾青诗选》和《钢铁是怎样炼成的》有很多共同之处。请结合两本书的具体内容，从“爱国”“理想”"坚韧”三个主题词中任选一个，谈谈你的理解。（100字左右）。 3.（24-25·九上·北京北大附中·期中）英国作家培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”意思是，读书使人心情愉悦，读书使人言辞增添光彩，读书使人增长才干。请从下列五部作品中任选一部，选择一个角度，结合书中具体内容和你的生活实际，谈谈你的理解。（100字左右） 名著范围：《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《海底两万里》《艾青诗选》 4.（24-25·九上·北京人大附中·期中）借助名家的评点阅读名著，我们能够从他们独具的慧眼中得到启发，受到教益。下面是三位名家对三部文学名著的评点，请选择其一，结合这部名著的具体内容，说说你的理解。（150字左右） 我常常借鉴《朝花夕拾》的写作方法，它的文字充满着真情实感。通过对平凡事物的观察和描绘，鲁迅先生把小人物的命运和社会的阴暗面展现得淋漓尽致。（冰心评《朝花夕拾》） 《西游记》还有一点特别长处，就是滑稽意味，拉长了脸孔整天说正经话，那是圣徒菩萨的行为，不是人的行为。《西游记》之所以能成为有世界影响的一部神话小说，就在于此。（胡适评《西游记》） 艾青诗歌的价值，在于其对于民族、人类的爱，对人的朴素情怀的感动，以一种独特的美的形式来呈现与表达。（杨联芬评《艾青诗选》） 1.（24-25·九上·北京顺义·期中）结合你读过的名著中的人物事迹，谈谈对《艾青诗选》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这句话的理解。 2.（24-25·九上·北京中关村中学·期中）《水浒传》在塑造人物形象时，既注重表现人物之间的共性，又强调每个角色的独特个性。请你从下面一组人物中任选两个，结合书中相关内容具体分析他们性格的异同。（100字左右） 备选人物：鲁智深 李逵 武松 史进 3.（24-25·九上·北京二中教育集团·期中）《水浒传》是一部英雄传奇。流传海外的版本有许多不同的译名。美国女作家赛珍珠将书名翻译为“四海之内皆兄弟”，得到了大家的认可。请你结合小说的情节、人物或主题，说说这样翻译的理由。（100字左右） 4.（24-25·九上·北京101中学·期中）“读书贵有法，有法方有成。”请你从《艾青诗选》与《水浒传》中任选一本，结合具体内容，谈谈对这句话的理解。（100字左右） 5.（24-25·九上·北京八一中学·期中）在读一部名著前，你有怎样的阅读期待？读完名著后，它是否能满足你的阅读期待？你是否还有意外的收获？请从《昆虫记》《艾青诗选》《红星照耀中国》中选择一部，结合具体内容谈谈你对上述问题的感受和思考。（100字左右） 6.（24-25·九上·北京汇文中学教育集团·期中）阅读经典作品能让我们从中汲取精神的力量。例如：阅读《西游记》，可以让我们获得坚守初心的力量，克服重重困难，成功捧得人生真经；阅读《朝花夕拾》，可以让我们在温馨回忆中获得前行的力量，勇敢地去面对挫折、困境；阅读《红星照耀中国》，可以让我们获得坚定信仰的力量，战胜人生的“雪山”“草地”…… 你从下列名著中获得了哪一种力量？这种力量又给了你怎样的帮助？请从下列名著中任选一部，结合具体内容，谈谈你的收获。（100字左右） 备选名著：《水浒传》 《简·爱》 《儒林外史》 1.（24-25·九上·北京和平街一中·期中）在小说中，受生活经历、环境等诸多因素的影响，有许多人物的思想性格随着情节的发展产生了明显的变化。请在《西游记》《水浒传》中任选一个人物，结合小说内容分析其变化的过程。（100字左右） 2.（24-25·九上·北京十一中·期中）《毛诗序》中说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗，情动于中而形于言。”诗歌是诗人心灵世界的呈现。下面是《艾青诗选》中的三首诗，请任选两首，结合诗歌内容，谈谈该诗分别展现了诗人怎样的心灵世界。 《我爱这土地》 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风 和那来自林间的无比温柔的黎明 ——然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉 …… 《雪落在中国的土地上（节选）》 雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀 …… 透过雪夜的草原 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦植者 失去了他们所饲养的家畜 失去了他们肥沃的田地 拥挤在 生活的绝望的污巷里： 饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂 《礁石》 一个浪，一个浪无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开 …… 它的脸上和身上像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 3.（24-25·九上·北京人大附中·期中）名著往往在语言、主题、手法等方面都有自己的独到之处，请你结合具体内容，根据自己的阅读体会，从任一角度分析一下艾青诗歌的独到之处。（不少于50字） 4.（24-25·九上·北京陈经纶中学·期中）朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”“熟读”让你更深入地了解名著内容，“精思”可以带给你更多的思考或启示。请从下列名著中任选择一部，谈谈体会。（100字左右） A.《艾青诗选》B.《骆驼祥子》C.《钢铁是怎样炼成的》D.《水浒传》 5.（24-25·九上·北京和平街一中·期中）在小说中，受生活经历、环境等诸多因素的影响，有许多人物的思想性格随着情节的发展产生了明显的变化。请在《西游记》《水浒传》中任选一个人物，结合小说内容分析其变化的过程。（100字左右） 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$