湖北省大冶市2024-2025学年八年级下学期期末考试语文试卷

大冶市2024-2025学年度第二学期期末考试 八年级语文试卷 学校： 班级： 姓名： 考号： 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分；考试时间为150分钟；满分120分。 2.考生在答题前请仔细阅读答题卷中的“注意事项”，然后按要求答题。 3.所有答案均须做在答题卷相应区域，做在其他区域无效。 一、积累与运用(20分) 阅读下面的文字，完成1-6题。 石之美者为玉，“玉”的本义是温润而有光泽的美石。汉字中，很多从“王”的字都 与“玉”有关，且寓意美好，如“琼”“瑜”等【甲】含“玉”字的词语，常用来形容美 好的人或事物，如“玉容”“琼楼玉宇”等；有关玉的民间传说和故事也是（①)， 如《和氏之(1)》《女娲补天》等。 古往今来，人们将玉的特征人格化，并赋予儒家文化的道德标准，为历代仁人君 子所推崇。《诗经》中有“有匪（同“斐”，文采）君子，如切如（c如6)，如琢如磨”， 《礼记》中有“君子比德于玉焉，温润而泽，仁也”【己】玉也是中华民族精神的象征， 如“宁为玉碎，不为瓦全”“艰难困苦，玉汝于成”。数千年来，中国人尊玉、爱玉、佩 玉，寄托了对美好品德的追求。 从玉器，到玉文化，再到玉文明，玉已深入中国人的生活和认知。玉器所形成的玉 文化已经成为中国社会文明中（②）的一环，当今社会，玉不仅继续激励着中华民 族对崇高理想和完美人格，还蕴含着温润谦和、宁碎勿折的人文精神。 1.根据拼音写汉字。(2分) 和氏之(bi) 如切如(cuō) 2.为文中括号处依次填入合适的词语，选择正确的一项。（2分) A.①家喻户晓②宁缺毋滥 B.①家喻户晓②不可或缺 C.①举世闻名②宁缺毋滥 D.①举世闻名②不可或缺 3.文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，选择正确的一项。(2分) A.【甲。【乙】… B.【甲 【乙】 C.【甲：【乙】… D.【甲： 【乙】 4.文段末尾画线句子有两处语病，请进行修改。(2分) 5.联系材料，结合《经典常谈》中《（说文解字〉第一》的内容，选择对“玉”与“和” 的造字方法判断正确的一项。(2分) A.玉一象形和—形声 B.玉一会意和—指事 C.玉—指事和—会意 D.玉一会意和一形声 2025年春八年级语文期末试卷 第1页（共6页） 6.班级开展研学活动，同学们尝试介绍博物馆的玉器展品，请你仿照展品一介绍语示例， 补写展品二的介绍语。（2分) 展品一：青玉双鹤佩（宋) 展品二：青玉竹节杯（明)】 示例：展品一佩身为展翅欲飞的双鹤，鹤头相对，翅爪相接。鹤为祥瑞之物，双鹤佩有 高洁、和睦之意。 展品二： 0 7.根据提示正确默写诗文原句。（每空1分，共8分) 诵读经典诗文，令我们开拓视野与感悟人生。孟浩然“气蒸云梦泽，①_” 描绘洞庭湖之壮阔；王勃“②，风烟望五津”展现唐都城之恢宏；常建“万籁 此都寂，③”传递山寺静谧禅意；《诗经》“④ 一，君子好逑”表达追求 爱情之执着；陆游“ ⑤，只有香如故”表明身处逆境时的坚守；韩愈 “⑥一，食之不能尽其材…”揭露统治者愚妄无知；白居易“夜来城外一尺雪， ⑦”哀怜民生之多艰：杜甫“安得广厦千万间，⑧”展现推己及人的 博大胸襟。 二、阅读与鉴赏（45分) 阅读古诗，完成8-9题。（共4分） 东栏梨花 北宋·苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 [注释]《东栏梨花》作于宋神宗熙宁十年(1077)，当时苏轼经历了众多的家庭变故，母亲、妻子、 父亲相继辞世。在政治上，因为王安石变法而引起的新旧党争，苏轼离开朝廷，带着淡淡的 忧愁，在地方为官。 8.通读全诗，诗歌以“ ”比喻梨花，写出了梨花 的特点。（2分) 9.这首诗的诗眼是“”这个词，作者借梨花抒发了 的感慨。(2分)》 阅读下面文言文，完成10-13题。（共14分) 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足， 教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》 曰“学学半”，其此之谓乎！ (选自《礼记·学记》) 2025年春八年级语文期末试卷 第2页（共6页） 【乙】 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学 而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达①于事；识其大矣，而或不知其细舍问 其奚决焉？ (选自刘开《问说》) 注：①达：通达。②奚：怎么。 10.解释文中加点词语的意思。（4分) (1)不知其旨也( (2)教然后知困( (3)君子之学必好问( (4)而或不达于事( 11.清用“”给文中画波浪线的句子断句，限断两处。（2分) 而或不知其细舍问其奚决焉 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ (2)非学无以致疑，非问无以广识。 13.甲、乙选段都是有关“学习”的论述，但侧重点不同：甲文侧重论述 ①的 关系，强调“②”（用原文语句回答）：乙文侧重论述③ 的关系， 强调“④”（用原文语句回答）。（4分) 阅读下列文章，完成14-16题。（共7分） 【材料一】 老字号是指历史悠久，传承独特产品、技艺或服务、理念，取得社会广泛认同的品 牌，具有鲜明的中华优秀传统文化特色和深厚的历史底蕴，具有广泛的群众基础和丰富 的经济文化价值。近年来，我国老字号发展活力不断增强，品牌影响力持续提升，但仍 然存在创新能力不够、发展水平不高等突出问题。 一些老字号通过活化传统文化，擦亮金字招牌。老字号凝结了几代人的智慧和心血， 历经几十年乃至数百年市场考验，金字招牌背后承载着独特技艺和传统文化精髓，是国 家和民族宝贵的无形资产。在某文化博物馆中，常年设置老字号非遗传承人与市民的 现场互动活动。一顶皮帽从选材到制作，要经过挑皮、选料、配活儿等几十道工序。 市民亲身体验制作过程，见证经过时间沉淀的智慧和工艺，仿佛看到一部活化的传统 文化典籍。 【材料二】 过去，人们一直认为老字号只是老一辈人心中的情结，但是2020年《中华老字号品 牌数字资产分析报告》（见图1）显示， 。这一发现为老字号创新发 展提供了方向，相关部门建议针对20一29岁年龄段人群进行信息精准投放。所以，这两 年有许多老字号不断创新营销模式，为品牌注入新的活力。比如，自建直播团队、开发 微信小程序商城、尝试社群营销等，一改往日单一陈旧的营销模式，老字号尝试探索更 贴近年轻人生活方式的产品呈现形式，有针对性地进行市场化营销推广。借助新的营销 模式走上新平台的老字号，正逐渐打开属于自己的新市场。 2025年春八年级语文期末试卷第3页（共6页） 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% ≤19岁 20-29岁 30-39岁 40-49岁 ≥50岁 图1老字号搜索用户年龄分布情况 数据来源：《中华老字号品牌数字资产分析报告》(2020年) 【材料三】 在日新月异的市场环境下，鼓励老字号跨界融合，让老字号牵手旅游，其发展前景 是可观的。北京前门大街就是一处典型的以老字号聚集为核心的旅游景点，老字号特色 产品以服务为主，辅以老字号传统文化和古风建筑群，共同构成了前门大街特有的旅游 消费服务。而在王府井、颐和园等北京市重要的旅游景点内也都散布有老字号的踪迹。 正是因为老字号的深度融入，这些景点才拥有了更多让人流连忘返的“京味儿”。 当然，在老字号跨界转型的过程中，要避免在发展中失去。跨界可以攻占 人心，而深耕才能深入人心。 ，才能够更好地创新。从这个角度看，老宇 号唯有保持老味道、老工艺、老特色，才能讲好老宇号的创新故事，才是传统与潮流、 守正与创新的精彩演绎。 14.阅读材料二，根据图1，在段落横线处补写一句合适的话。（2分) 15.联系上下文，在材料三的横线处依次填入词句，选出最恰当的一项。（2分)》 A本真 只有守住老字号的初心 B.创新 只有守住老字号的初心 C.本真 只有紧紧抓住时代潮流 D.创新 只有紧紧抓住时代潮流 16.综合上述三则材料，你认为促进老字号创新发展可以从哪三个方面做出努力？请简 要概述。(3分) 阅读下面文章，完成17-20题。（共12分) 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识壁中之玉， 闺中之秀，便邀海内外作家记者团作考察之游。 ②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二 日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门， 立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶 还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一 振纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 2025年春八年级语文期末试卷 第4页（共6页） ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其 貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只 有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深 山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而 流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间， 路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去， 只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东 坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大 家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里莱市场上卖的竹笋。主人见我 们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下 来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为 母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家 又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这 山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立 面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝， 如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边， 看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前 探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时 再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍 岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。 茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另 一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么， 只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我 说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” 17.梳理作者所至与所见，从文中直接摘录词语或者简要概括相关内容填写下表。(3分) 所至 山门 山谷 (2) 石室 所见 (1) 深山秋景图 江河奔流图 (3) 18.文章主要写第三日游明月山，而第②段写游人第一天“不为所动”，第二天晚上“人 走一半”，似乎多余，可以删去吗？说说你的观点与理由。(3分) 19.结合语境，按要求赏析下面语句。(3分) 近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。（从 加点词表达效果赏析) 20.结合内容，体悟文章结尾“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”这句话所 蕴含的情味。(3分) 2025年春八年级语文期末试卷 第5页（共6页） 阅读名著节选内容，完成21-23题。（共8分） 【选段一】 走在最后面的是保尔，他拄着献，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着， 说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在正府里搞 到一个比挖土强一，点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。 你的生活怎么这样不顺心哪…” 保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。 “我也没想到你会变得这么…酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。 她的脸一下子红到了耳根。“你还是这么粗鲁！” 【选段二】 阿尔焦姆： 我想跟你谈谈我的情况。除你以外，我大概是不会给任何人写这样的信的。你了解 我，能理解我的每一句话。我在争取恢复健康的战场上，继续遭到生活的排挤。 我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次打击又接踵而来， 比上一次更厉害。… 不过我还是相信我能够重返战斗行列，相信在冲锋陷阵的大军中也会有我的一把刺 刀。我不能不相信，我没有权利不相信。十年来，党和共青团教给了我反抗的艺术。领 袖说过，没有布尔什维克攻不克的堡垒，这句话对我也适用。 e年年ge 握手。 你的保尔 21.选段一中保尔为什么说冬妮娅“酸臭”？结合原著内容，你认为保尔和冬妮娅各自 走向不同道路的根本原因是什么？(3分) 22.选段二中保尔说“我受到接连不断的打击。一次打击过后，我刚刚站起来，另一次 打击又接踵而来”。结合原著内容，列举两次保尔受到过的打击。（2分)】 23.罗曼·罗兰说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活真相后依然热 爱生活。”请你结合《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，谈谈你对这句话的理解。(3分) 三、表达与交流（55分) 24.4月23日是世界读书日，班级召开主题班会，要求同学们即席发言，分享个人的读 书经验。请将你要发言的内容写下来，100字左右。(5分) 25.根据下面材料的提示，按要求作文。(50分) 找不到存在感的符号“点”来到文字和数字的世界漫游。当它找准自己的位置，就决定 了数字的大小，大家称它“小数点”；当它谦逊的托起文字，就突出了语言的分量，大家称它 “着重号”；当它和五个小伙伴团结在一起，就表示了意蕴的丰富，大家称它“省略号” “点”明白了，原来不起眼的“点”，也是可以成长为“重点”“焦点”和“亮点”的。 生活中，你或你身边的同学也许就是一个这样的“点”，期待成为或正在成为“重点” “焦点”和“亮点”。请以“点’的成长”为题，写一篇不少于600字的文章。要求： 构思合乎情理，抒发真情实感；不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有真实信息的地 名、校名、人名等。 2025年春八年级语文期末试卷 第6页（共6页）2025 年春八年级期末考试语文参考答案 1.璧 磋（每字 1分，评分区间：0分，1分，2分。共 2分） 2.B（2 分） 3.C（2 分） 4.玉不仅蕴含着温润谦和、宁碎勿折的人文精神， 还继续激励着中华民族对崇高理想和完美人格的追求。（语序调整 1分，补充句子 成分 1分。评分区间：0分，1分，2分。共 2分） 5.A（2 分） 6.杯身为竹筒状，杯体微微弯向一侧，杯身有浮雕的竹叶、竹节纹。竹为“岁寒三 友”之一，竹节杯有坚韧、谦虚之意。（描述形状 1分，点出寓意 1分。评分区间： 0分，1分，2分。共 2分） 7.①波撼岳阳城 ②城阙辅三秦 ③但余钟磬音 ④窈窕淑女 ⑤零落成泥碾作 尘 ⑥策之不以其道 ⑦晓驾炭车辗冰辙 ⑧大庇天下寒士俱欢颜（每句 1分，错 一字则该句不得分，共 8分。） 8.雪 淡白、繁密（每空 1分，意对即可。评分区间：0分，1分，2分。共 2分） 9.惆怅 抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。（每空 1分，评分区间：0 分，1分，2分。共 2分） 10.（1）味道 （2）困惑 （3）喜好 （4）有时（每空 1 分，评分区间：0分，1 分，2分，3分，4分，共 4分。） 11.而或不知其细/舍问/其奚决焉（每划对一处得 1分，多划一处扣 1 分。评分区 间：0分，1分，2分。共 2分） 12.《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？ （2）不学就 不能提出疑难，不问就不能增加知识。（每句 2分，评分区间：0分，1分，2分， 3分，4分，共 4分。） 13.①“教”与“学” ②教学相长（学学半） ③“学”与“问” ④君子之学必 好问（问且先于学 问与学，相辅而行者也）（每空 1分，评分区间：0分，1分， 2分，3分，4分，共 4分。） 14.示例：老字号搜索用户中，20-29 岁年轻人所占比例最高。（能概括大意对即可。 评分区间：0分，1分，2分。共 2分） 15．A（2 分） 16．活化传统文化；创新营销模式；鼓励跨界融合。（每答出一 点得 1分，意对即可。评分区间：0分，1分，2分，3分。共 3分） 17．①微雨新竹图 ②石壁 ③静坐品茶图（每空 1分，概括图画意对即可。评分 区间：0分，1分，2分,3 分。共 3分） 18．不能删去，作者运用欲扬先抑的手法，通过前两日的索然无味反衬第三日自然 之景的动人魅力，"人走一半"的铺垫，更突出坚持者才能发现真正美景的深意。（答 “不能删去”得 1 分，阐述理由 2 分，意对即可。评分区间：0 分，1 分，2 分,3 分。共 3分） 19.（3 分）"拍"字赋予绿竹动态，仿佛在与岸边嬉戏；"奏"字将流水声比作琴音， 突出其韵律美；"伏"字传神描绘红叶在石间的惊艳效果。此句运用拟人手法，化静 为动，使自然景物充满灵性，构成视听交融的山水画卷。（词语品析意对即可。评 分区间：0分，1分，2分,3 分。共 3分） 20.（3 分）"不走了"体现沉醉美景、忘却时间的心境；"等到来年"表达愿意长久 驻守的向往；"吃笋子"以质朴愿望展现闲适情趣。这句话流露出作者对自然山水的 深深眷恋，传达出超脱尘嚣、回归自然的生活情趣。（辨析蕴含情感意对即可。评 分区间：0分，1分，2分,3 分。共 3分） 21.保尔说冬妮娅“酸臭”的原因：冬妮娅认为保尔应该追求体面的职位，她的话 透露出对体力劳动的轻视和对权势的向往，充满了小资产阶级的庸俗与势利。走向 不通道路的根本原因：保尔坚定信仰共产主义，选择为集体事业奉献一生，甘愿忍 受艰苦。冬妮娅追求个人安逸与体面，逐渐被资产阶级思想腐蚀，最终与革命道路 背道而驰。（两方面的原因各 1.5 分，言之有理即可。评分区间：0分，1分，2分,3 分。共 3分） 22.示例：①在战斗中头部受重伤，几乎丧命； ②修筑铁路时患伤寒并发肺炎，濒 临死亡； ③身体瘫痪、双目失明后被迫离开工作岗位。（答出任意两点即可，评分 区间：0分，1分，2分。共 2分） 23．示例：保尔在经历了战场上的生死考验、疾病的折磨、感情的波折等诸多磨难 后，依然坚定地为理想而奋斗。他双目失明、全身瘫痪，却坚持写作，最终完成了 小说。他认清了生活的艰难与困苦，却始终热爱生活，以顽强的毅力和不屈的精神 与命运抗争，这正是真正的英雄主义。（联系保尔的人生经历论述，言之有理即可。 评分区间：0分，1分，2分,3 分。共 3分） 24.示例：同学们好！我认为读书最重要的是找到适合自己的方法。我喜欢先快速 通读一遍了解大意，再细读做笔记。遇到经典作品，我会反复品味，比如读《红楼 梦》时就把精彩段落抄下来背诵。建议大家不要贪多求快，每天坚持读 30 分钟， 养成习惯。读书时多联系生活思考，这样的阅读才能真正滋养心灵。让我们一起在 书海中收获成长！（符合发言的基本格式要求，语言表达流畅，写出读书方法与心 得。评分区间：0分，1分，2分,3 分，4分。5分。共 5分） 25.满分 50 分，根据立意、选材、结构、表达等区分等级，按等级层次赋分。 作文起评分为 37 分，一类文：45-50 分，二类文 39-44 分，三类文 30-38 分， 四类文 29 分以下。 几点说明： （1）鼓励对特别优秀的作文打满分，满分作文可占比千分之一左右；一类文 可占比百分之十五左右。 （2）未体现文体特点，作文字数满 600 字最高不超过 36 分。 （3）不足 100 字的最高不超过 10 分，不足 200 字的最高不超过 15 分，不足 300 字的最高不超过 20 分，不足 400 字的最高不超过 30 分，不足 500 字的最高不 超过 38 分。 （4）如果有抄试卷阅读题的，完全照抄则为 0分； 不是完全照抄根据实际酌 情给分。 （5）没有写题目扣 2分。 （6）有错别字、标点符号标识不规范、卷面不整洁等可在该类文的基础上酌 情扣分，最高不超过 2分。